2015年11月 日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930&&&&&
知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。信息量激增，知识迅速发展，是当今知识世界的显著特色。许多教育专家认为，末来的&文盲&，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会学习方法的人。这就要求学生不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。也就是掌握科学的学习方法。
&1、比较研究法
&&2、比较文化学
3、比较文学
比较教育辩证唯物主义和历史唯物主义作指导,从各国的实际出发,应用多种比较研究的科学方法。常用的方法分两大类：①以区域研究为主进行比较。②以问题研究为主进行比较
名著与经典是精神财富,是文化殿堂中的精华。阅读并鉴赏名著,可以使我们每一个读者用自己眼睛与心灵和情感去感知作品精神并进入一个崇高的精神境界。名著的深刻思想、名著的艺术构思、名著的典型创造、名著的表现技巧,这些外在因素通过学习进而转化为主体感受,能培养自己的想象力,感知力和创造力，提高自己的素质与才能。
学习教育名著的直接目的是提高教师教育理论水平，最终目的是改进教师的教育教学活动，推进素质教育的实施，提高教育教学的质量和效益。为此，学习应当是　　
教师学习教育名著必须坚持理论学习与课改实践相结合、间接经验与直接经验相结合、生动有趣与严谨治学相结合的原则，要学以致用，教师阅读书籍不只是形式上的阅读，而是真正的用}