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小学二年级数学下册：两步计算应用题.ppt9页
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解决问题二
两步计算应用题 解决问题 12辆小车坐10人5辆这样的小车
可以坐多少人 10÷2
1辆小车坐多少人 先算
再算 5辆小车可以坐多少人
25人 答可以坐25人 划6条船 每条船坐4人 每辆坐3人 需要租多少辆 划船一共有多少人 6×424人 24÷38辆 解决问题 2同学去划船每条船上坐4人要坐6条船他们去坐碰碰车每辆坐3人需要坐几辆碰碰车
同学们一共有多少人 先算
再算 需要坐几辆碰碰车
8辆 答需要坐8辆碰碰车
解决问题 3 2张纸写了16个大字照这样计算
剩下的40个大字需要几张纸 16÷2
1张纸写几个大字 先算
再算 写40个大字需要几张纸 剩下的需要几张纸
40÷ 16÷2
5张 答需要5张纸 解决问题 4停车场有大客车7辆小汽车是大客车 的6倍小汽车比大客车多多少辆
小汽车有多少辆 先算
再算 小汽车比大客车多多少辆 　　　 7 42　　　 7 　　　 7
35辆 答小汽车比大汽车多35辆
用两种方法解答 5修88米路第一天修14米
第二天修26米还剩多少米 74-26
方法一 方法二
88- 14 -26
两天一共修了几米 先算
再算 还剩多少米 先算
再算 修26米后还剩多少钱 修14米后剩多少米 用两种方法解答 6百货公司有冰箱100台六月卖出56台
七月卖出34台还剩几台 方法一 方法二 一共买了几台冰箱 先算
再算 还剩几台冰
正在加载中，请稍后...日期：一个数前面是7，后面是9，这个数是（ ）。
⑷10前面有（ ）个数，6再往后数的三个数是（ ）、（ ）、（ ），6往前数两个数是（ ）。
17□内可以填几？
⑴8＋□＜13 ⑵6＋□＜12
⑶19－□＞14 ⑷17－□＞11
19填一填。
⑴13的个位上是（ ），十位上是（ ）。
⑵19里面有（ ）个十和（ ）个一。
⑶1个十和5个一合起来是（ ）。
⑷2个十组成的数是（ ）。
⑸比14多1的数是（ ），比14少1的数是（ ）。
⑹与17相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
20填一填。
⑴钟面上的长针是（ ）针，短针是（...6往前数两个数是的相关内容日期：腹中两个月的宝宝长什么模样 这时我们可以看到宝宝的额头、耳、鼻和嘴，他上肢的腕、手指，和下趾的脚、脚趾已开始发育，骨骼也逐渐强健起来了，心脏已经成形，有的宝宝开始出现一些轻微的动作。此时的宝宝大约有3厘米大小，重约1克。 日期：怀孕前两个月 ◇这个月你可以整理你的居室环境，以方便你怀孕后的行动。 ◇把可能绊脚的物品重新归置，留出最大的空间。 ◇经常使用的物品要放在你站立时方便取放的地方，清理一下...日期：乳母睡卧时需注意两个方面 正在哺乳的妈妈很辛苦，白天除了哺育和护理小宝宝外，夜里，如果听到孩子的哭声，还要爬起来喂他，很少能一觉睡到自然醒。 有时为了哺乳方便，婴儿和母亲往往睡在同一处，这时妈妈们在睡卧时需要注意两个方面： 1、不要压着婴儿：婴儿的自我保护能日期：新概念三：爱的环路从两个月大开始建立 大约在婴儿8周大的时候，一件奇迹似的事情发生了。小宝宝的视力开始进步了，第一次，他可以清楚地看到你，并且直接和你做眼神的接触。这个初次的视觉经验在社交与感情能力的...日期：读懂护理好你两个月的宝宝 宝宝能做的*运动机能 宝宝已经有一点点控制手和腿的能力，他常常会用单一的方式动弹自己的手和腿。你可以这么做 让宝宝仰卧在小床上，当他感到...日期：咿咿呀呀的两个月 两个月的宝宝已开始注意周围的世界了。首先宝宝开始喜欢您的声音，他会聚精会神地在屋里跟随您的声音。您的不同声调会使他着迷，对您的歌声、尖声他都有反应，就象您面对面哄他时一样。而且宝宝还会以种种变化的咿咿呀呀声来回应您。但当他...日期：２０２ 两个皇帝当俘虏 由于东京军民的坚决抵抗，金将宗望被迫退兵。种师道向宋钦宗建议，在金兵渡黄河退 却的时候，发动一次袭击，把金兵消灭掉。这本来是个好主意。但是宋钦宗不但不同意，反 而把种师道撤了职。 金兵退走以后，宋钦宗和一批大臣以为从此可以过太平日子了
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数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -（2006o青岛）我国著名数学家华罗庚曾说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微；数形结合百般好，隔离分家万事休”．数学中，数和形是两个最主要的研究对象，它们之间有着十分密切的联系，在一定条件下，数和形之间可以相互转化，相互渗透．数形结合的基本思想，就是在研究问题的过程中，注意把数和形结合起来考察，斟酌问题的具体情形，把图形性质的问题转化为数量关系的问题，或者把数量关系的问题转化为图形性质的问题，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，化难为易，获得简便易行的成功方案．例如：求1+2+3+4+…+n的值，其中n是正整数．对于这个求和问题，如果采用纯代数的方法（首尾两头加），问题虽然可以解决，但在求和过程中，需对n的奇偶性进行讨论．如果采用数形结合的方法，即用图形的性质来说明数量关系的事实，那就非常的直观．现利用图形的性质来求1+2+3+4+…+n的值，方案如下：如图，斜线左边的三角形图案是由上到下每层依次分别为1，2，3，…，n个小圆圈排列组成的．而组成整个三角形小圆圈的个数恰为所求式子1+2+3+4+…+n的值．为求式子的值，现把左边三角形倒放于斜线右边，与原三角形组成一个平行四边形．此时，组成平行四边形的小圆圈共有n行，每行有（n+1）个小圆圈，所以组成平行四边形小圆圈的总个数为n（n+1）个，因此，组成一个三角形小圆圈的个数为，即1+2+3+4+…+n=．（1）仿照上述数形结合的思想方法，设计相关图形，求1+3+5+7+…+（2n-1）的值，其中n是正整数．（要求：画出图形，并利用图形做必要的推理说明）（2）试设计另外一种图形，求1+3+5+7+…+（2n-1）的值，其中n是正整数．（要求：画出图形，并利用图形做必要的推理说明）
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（1）根据题目中提供的基本思想，可以设计出类似的图形，则共有n行，每行是2n个，从而进行计算；（2）也可以设计组成正方形的图形，根据正方形的每行有n个，则n行共有n2个．
解：（1）（3分）因为组成此平行四边形的小圆圈共有n行，每行有[（2n-1）+1]个，即2n个，所以组成此平行四边形的小圆圈共有（n×2n）个，即2n2个．∴1+3+5+7+…+（2n-1）==n2．（6分）（2）（9分）因为组成此正方形的小圆圈共有n行，每行有n个，所以共有（n×n）个，即n2个．∴1+3+5+7+…+（2n-1）=n×n=n2．（10分）}