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实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了．于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在不拆开原电路的基础上，从图2所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表．（电流只有从发光二极管的“+”极流入，二极管才发光，电路中用符号“”表示）
题型：实验题难度：中档来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均..”主要考查你对&&电路故障分析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
电路故障分析
串联电路的故障现象：一般归纳为两类: 1.开路：（亦作“断路”）.所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。电路故障分析：一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；原因：电路某处接触不良；排除方法：把松动的地方拧紧。故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中 说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压；原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路某一处断路原因2：灯泡被导线或电流表短路故障6：灯泡亮两表指针反向偏转；原因：两表的正负接线柱接反了 “症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。 例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：1）断路。电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等； 2）短路。用电器被某条导线或者电流表短路了。 涉及到电压表的一些问题：1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。2）电压表无读数。a.电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路**以外**的地方断路。b.电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。 二、开路，短路的判断：（一）开路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） （二）短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：“症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。 （2）电流表选用的量程不当。三、分析归纳：串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V；串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。实验过程中如何分析电路故障：&& 在做探究串、并联电路中电流的规律的实验时，可能会遇到各种各样的电路故障，一般可以根据故障的现象推断产生的原因。以下就此实验中可能出现故障的现象进行分析诊断。 1．在串联电路(甲图)中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，其他电路完好，说明问题出在不发光的灯泡L2上，检查灯泡L2的灯丝和灯座是否有短路故障。 (2)两灯都不亮，则电路中一定有断路，可以用一只好灯泡检测故障部位，将检验灯泡分别与灯泡L1、 L2、电流表、开关、电源并联，或与多个元件并联，直到检验灯泡发光，说明所并电路部分存在着断路故障。例如：将检验灯泡L与灯泡L1并联(乙图)，如果L发光，说明灯泡L1处断路；如果L不亮，则其他元件处有断路情况。 2. 在并联电路（丙图）中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，只能是不发光的灯泡L2支路上存在断路故障，检查灯丝是否烧断，灯座、导线是不是没有接好。 (2)两灯都不亮，一般属于干路故障，检查电源、开关、电流表及干路导线中是否断路，也有可能是两条支路同时断路。
发现相似题
与“实验课上，小明把两个灯泡连成了如图所示的电路．闭合开关，两灯均..”考查相似的试题有：
98741851224654018363418048573241catia中打开多截面实体，对话框中“闭合点”都是空白，是什么原因？_百度知道
catia中打开多截面实体，对话框中“闭合点”都是空白，是什么原因？
没有移除过闭合点，右键也可创建闭合点。但就是每次打开多截面实体，对话框中都没有默认的闭合点，为何?
绘图时出现：“几何图形放样运算：引导线未与一个轮廓（或截面）相交。这也可能是由脊线的定义所致：通过平面正交于脊线来重新限定引导线之后，引导线不再与此轮廓（或截面）相交。”我用的是catiaV5R19，对照R15的例子画的。在多界面实体定哗郸糕肝蕹菲革十宫姜义对话框中，界面的选取时，当我选择刚草绘好的八边形时就提示曲线不封边，但我确定八边形是封闭的啊，不知道原因出在哪？希望高手给予解答！谢谢！
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一个生活的逻辑思维 有ABC三个人,五个帽子,三白两黑,三个人闭上眼睛然后找另一个人D把三顶白帽子戴在ABC每一个人头上,藏起来剩下的帽子,睁开眼睛不允许交谈和手势,看谁先猜出自己头上帽子的颜色,过了一会儿A说出了自己帽子的颜色,问,
楼上的虽然说得笼统,但是正确的.我说一下A的想法：1.自己看到BC两个都是白色的,自己是黑或者白；2.假设自己是黑色的,C会看到A是黑,B是白的,C会推测B：C又是黑色的话,B会抢答自己是白的,但B沉默了,所以C会知道自己是白色的,从而抢答；3.但事实B C都没抢答了,所以A知道自己肯定不是黑,而是白色.简单可以理解为：五个帽子,三白两黑,如果分给3个人,只要有黑帽（不管1个还是2个）,都会有某个人立刻推测得到自己的颜色,从而抢答,而事实上没人抢答,所以A能肯定3个人都白色.去年出来的时候上了两个月的班。后来被堂哥叫去开店了，开了六个月后来超市倒闭了。倒闭后一直玩到过年。_百度知道
去年出来的时候上了两个月的班。后来被堂哥叫去开店了，开了六个月后来超市倒闭了。倒闭后一直玩到过年。
年出来的时候上了两个月的班，他们就找过一次，亲戚们说做衣服没有出息，他们说会帮我找一个店。后来被堂哥叫去开店了。过完年以后我想去做衣服。我该怎么办。我只想说，靠人不如好自己，开了六个月后来超市倒闭了。倒闭后一直玩到过年
正在你所说靠人不如靠自己
亲戚们也是为了你好担心你
吃得苦中苦方为人上人
那他们为什么不去找呢店呢
毕竟你不是她们自己家的孩子听一听就算了
说白了还是靠人不如考自己。
那我该怎么办啊？
我有个朋友刚开始也是自己开店 我也认为开不起来可是后来做的有声有色
特别佩服她
坚持吧会有成功的一天
等你做出成绩她们也就没话说了
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其他1条回答
不要去做衣服，没自由没钱，很辛苦
我以前是做衣服的。
做衣服只有一点好处，好找女朋友，但是赚不了大钱，木有前途
我做过六年衣服，飘过
现在女孩子也不怎么做衣服了。
找到女朋友了吗？
嗯，赶紧改行吧，做点别的
找到过好几个
可以做别的，但是娶老婆，娶不起太贵了
那就做点别的，赚了钱就好娶老婆了。男的做衣服，女孩会看不起的
去 尝试做销售吧
现在开店难，都在淘宝网买东西
你有老婆吗？
嗯，多去走走，练练口才也好。有的
你是做什么工作
现在自己开店了
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出门在外也不愁D16LMS1-2AB|正方形点动按钮开关|复位两开两闭|焊接端子|台湾DECA进联|
摘要：D16LMS1-2AB|正方形点动按钮开关|复位两开两闭|焊接端子|台湾DECA进联|
外形尺寸：圆形直径16开关头部外定：标准型机械/电子寿命：瞬间型 最少2百万次电气额定值：250V AC 5A 125V AC 8A防护等级： IP65端子类型： 焊接性 插座型光源种类：LED 白炽灯 霓虹灯两段式切换模式：交替型接点结构：A：1no/1nc+1no/1nc b: 1no/1nc灯罩色吗：B：蓝 G：绿 O：橘 R：红 W：白 Y：黄
产品特性：1、具有易操作、接点安装于拆解之可分离式设计。2、操作部分包含了照光下按键功能、一般按键功能和指示灯功能。3、尺寸规格：矩形大小 18x24mm&&&&&&&&&&&& 方形大小 18x18mm&&&&&&&&&&&& 圆形直径Φ16mm4、具有多功能性之底座设计，且上述不同形状之款式，可用于各种镶嵌式面板的设计。5、具备IP65之防水性、液体和油性物质之防护性可确保元件，在各种设备上的最佳操作性能。6、采用UL94V-0高规格防火性塑胶材料设计。7、可提供在各种颜色之外罩镜上刻上所需之印记或标志。8、利用白炽灯、放光二极管和荧光电源，可产生较佳效果。9、易于拆解和搭载更多的电性接点。10、所提供的特殊端子设计，可应用在具有焊接式或插座式端子的不同PCB上。11、采用精密设计，可提供元件在正常操作环境下有较长的机械寿命12、机械寿命，连续操作两百万次稳定性能。13、已经通过UL/CUL/VDE/CE认证规范。
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