agr1688的日志
准备了20多天的家长会!全部流程,几十页!
已有 3214 次阅读&
&初一(11)班家长座谈会流程1、家长签名；2、就座――学生倒茶（看小孩写的信）；3、填调查问卷；4、看家教材料, 作息时间表；5、班主任简介自己及到会领导、老师；6、领导讲话；7、科任老师讲话；8、学生代表发言；9、家长代表讲话；10、班主任讲话；11、班级宣言；12、结束：歌曲一首。&&家长会主持主持人:叶佳、曹南江（合）尊敬的爷爷奶奶叔叔阿姨:你们好! 今天家长会由我俩共同主持。（曹）我是曹南江。（叶）我是叶佳。现在请艾老师为我们简单介绍到会的领导.老师(退下)1、领导讲话（曹）我们在学校度过了几个月的快乐时光,关心我们的领导一定有很多话想对我们说吧!现在欢迎&&& 讲话。（叶）感谢&&&&&& &这几个月来对我们的关心，现在请&&& 主任讲话。（曹）相信我们的寄宿部陈主任一定有很多话想对我们说，接下来有请陈主任讲话。（叶）感谢领导精辟的发言，我们班一定不会辜负你们的期望。2、科任老师讲话（曹）这几个月来，与我们朝夕相处，关怀着我们的孙老师，洪老师。她们奉献了自己宝贵的时间，为我们上课，为我们补习。两个班轮回转，操劳了很多。（叶）欢迎语文老师孙老师给大家讲话。（曹）欢迎英语老师洪老师为我们讲话。（曹）感激是一杯美酒，感激是一曲颂歌。（叶）谢谢两位课任老师为我们所付出的。（合）老师，您辛苦啦！（敬礼）。3、学生发言（曹）母爱是水，温柔而又恬静；（叶）父爱是山，博大而又深沉。（曹）在家人的关怀下，我们已悄悄长大。大家有许多心里话要对父母说。（叶）这里我们请徐婷同学代表全班同学来说我们的心里话。（曹）感谢徐婷同学的肺腑之言，这也正是我们的心声。4、家长发言（叶）我们从幼儿到青少年，十多年的养育，爱时刻在我们身边，在我们心中，生活中的点点滴滴，我们时刻铭记在心。当中的酸甜苦辣，我们的父母体会最深。下面我们请&&&&&& 同学家长发言。（叶）谢谢我们的家长！（曹）母爱无价，父爱无言。让我们代表全班同学向所有的爸爸妈妈深深鞠上一躬，衷心地说一声（合）：“爸爸妈妈，我爱你们！”。5、班主任发言（曹）这几个月来是谁教会了我们怎样做人？是谁为我们能提高成绩而每晚不辞辛劳为我们补习？是谁用双手在黑板上写下知识？是谁？不必猜测，就是艾老师呀！我们的班主任，欢迎艾老师。6、班级宣言（接班主任讲话后宣读）&初一（11）班班级宣言&（徐）不愿再拿美妙的音乐作为唯一的迷恋不愿再让惰性遮住我们前进的视线 我们要用坚强的意志证明我们的实力 我们要用坚定的信念展现我们的风采（张）不愿欣赏四季骄阳的绚烂不愿理会诱惑千百次的召唤因为我们载有父母赋予的期盼因为我们肩负有祖国赋予的千斤重担 （叶）告别心中的骚动与意乱 告别昔日的麻木与焦烦 为了拥有攀登高峰后的美丽笑颜 我们矢志不移勇往直前 （曹）不管烈日下我们流下多少泪水和血汗 不管风雨中我们遭受到多少次泥沙四溅 为了我们这被肩负的重担 我们有信心有能力把梦想实现 （合）为了在追求成功的路上不留下遗憾 为了在生活中不在惧怕挫折的羁绊 我们选择顽强拼搏刻苦锻炼 我们选择在前进中接受挑战&7、明天会更好四人变主持（徐婷、张英杰、叶佳、曹南江）（徐）带着不同的个性，我们聚合在一起。（张）为了共同的愿望，我们聚合在一起。（叶）34双眼睛，默默地求索。（曹）34颗跳动的心，鸣奏着纯真的音符。（女合）亲爱的爸爸妈妈，感谢你们，是你们给了我们生命，养育我们成人。（男合）敬爱的老师，感谢你们，是你们让我们徜徉在知识的海洋中，教我们做人的道理。（全合）我们将用我们的行动告诉所有关心、爱我们的人。刻苦学习，奋发图强，绝不辜负你们对我们的期望！让我们一起畅想未来，共创美好的明天。（音乐响，六人唱歌曲《明天会更好》）初一（11）班&班主任发言稿家长会看完已是中午12点了,总共用了三个小时.欢迎您，家长祝：各位家长事业有成& 小孩进步& &初一（11）班 家长会发言稿尊敬的家长：上午好！首先对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！这充分说明全体家长对学校工作关心、支持和理解，也表明了家长对孩子成长的关切和对家庭教育的重视。召开这次家长会，以便老师、家长、学生形成合力，取得最佳的教育效果，共创孩子美好的未来。一、班级情况介绍1、成员构成：我班共有34人，男生24人，女生10人。温泉城区13人，咸安区11人，崇阳5人，通山1人，通城1人，嘉鱼2人，赤壁1人。2、进班基础学习：日进行一次数学模拟考试，考试内容是小学知识，情况如下：总分100分，80分以上的人数没有，及格人数8人。在第一个月进行了一次月考成绩如下：第一次月考&语文数学外语人& 平79.172.555.3及格人数29209及格率82.9%58%25.7%高分人数431高分率11.4%8.6%2.9%总& 分优秀0人,及格13人(总分360分,优秀为288分以上,及格为216分以上)第二次月考人& 平87.274.163.2及格人数342011及格率100%58%32.5%高分人数863高分率23.5%17.6%8.8%总& 分优秀3人,及格17人(总分360分,优秀为288分以上,及格为216分以上)期末模拟考试人& 平89.8 96.5 77.7 及格人数313032及格率91.2%88.2%94.1%高分人数122018高分率35.3%58.8%52.9%总& 分优秀16人,及格31人(总分340分,优秀为272分以上,及格为204分以上)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&考试成绩:整体水平逐步上升，同学之间学习上你追我赶，形成良好的学习风气。表现：在开学的一个月里，我班发生了几起打架事件，时有说脏话现象。经过一段时间的思想教育，学生行为逐渐规范，班级气氛融洽。可以说，最原始的：每个学生都活泼可爱，但学习、生活习惯不够好，学习基础参差不齐。 二、小学与初中不同点1、小孩的心理特点①情绪易变性，思维片面性。开学的第三天上午，我把教室从隔壁换到现在的教室，在搬桌子的过程中，有两个学生就打了起来。下午又像没有事一样。在最初的一个月，打架、骂人时有发生，学生的烦恼经过老师的细心交流一下子全好了。这个时期学生更需要老师家长的细心观察以便及时予以交流。考虑问题片面性，考试没考好情绪很低落，觉得自己一点希望都没有，题目简单，考得很好，觉得学习不需要刻苦就可以获得好成绩。②逆反心理较强。遇事如果不了解清楚简单方式处理只会适得其反。在开学的一个月时间里，一天晚上，副班长的管理引起了好几个女生的反对，有的一边哭一边告诉我。有的说一些很气的话。我当时就说，副班长在管理时必须要尊重大家，不得滥用权力，老师只会对班干部严格要求的，我调查后一定会给大家一个满意的答复。其实，我心里清楚，是因为副班长管理太严了引起他们的反感。如果我不冷下来，只会引起更大的矛盾。后来，我在全班搞一个调查，结果副班长满意率第二名，那几名女生无话可说，事后也觉得不好意思，所以针对学生这时期的心理特点，我们老师多一点关心、赏识与鼓励，少一点讽刺与责难，及时交流，促使他们健康成长。2、学习方面与小学相比，特点：①课程增多，知识容量增大，学习任务是小学的数倍。②学习难度增大，能力要求高。③教师教学方法和管理方式灵活多变。④初中不仅考书本知识，还要考察学生的理解能力、分析能力，考试难度比小学教大。2006年数学中考全市人平分52分，而2005年数学人平分80多分，单纯从分数去评价一个学生是否进步是不全面的。三、班级管理1、制度及评比结果经过全班同学讨论通过后，共同制定了40条班级量化管理实施细则，23条学生寝室管理细则。制定了公共财物承包责任制。每月总结评比一次：（结合几条加分条例进行说明）第一月：教室： 王& 怡25分&&& 王雯倩20分&& 岳天琳14分&&&叶& 佳14分&&&& 邵康宁13.5分& 程& 康13分&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 戚东林12分&&&魏& 婷7.5分 &唐& 豪7.5分&&& 张& 洋6分& &&&&&&&&&& 寝室：& &邵康宁3分第二月：教室： 曹南江31分&&&刘& 聪20分&&&潘俊哲20分&&&唐& 豪19分&&& 李& 根17分&&&&&刘道全17分&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 刘& 东16分&&&&&陈少威16分 石& 敏15分&&& 徐& 婷14分&&&王巧成14分&&&&&&&&&& 寝室：& 张& 洋30分&&&&曹南江28分&&&&李& 根27分&&张英杰24分&& 程& 康23分&& 张禅书23分 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 邵康宁23分&&&谢& 伟23分&& &魏& 婷22分&&陈少松22分&&&叶& 佳22分&&周& 倜22分&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &汪& 婉22分&&&&&潘俊哲22分&&&陈& 浩22分班干部通过演讲、竞争上岗，试用一个月。经常对班干部进行思想教育，严格要求。进行满意度调查，建立一支优良、精干的班干部队伍，在全班起模范带头作用，学生争当班干部。优秀班干部：刘& 聪&&& 金迎&&&& 谢伟&&&&&曹南江&&&&陈 浩&&&&& 程 康&&&& 王巧成&&& 叶佳&&&&潘俊哲（进行了一次文明寝室评比：其中202、306被评为文明寝室）第三月：教室：陈浩44分&&唐豪40分&& 杨万坤37.5分& 曹南江33分&&& 张洋25.5分& 程康25分&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 石敏24分&&&刘聪23分&& 刘东23分&&&& && 王雯倩23分&&&&&&&&&& 寝室：曹南江28分&&王怡28分&& 陈浩27分&&&&& 张洋27分&&&& && 杨万坤26分&&程康25分&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& &周 倜24分&&&&黄涵24分&&&& 张禅书23分&&&&谢伟23分优秀班干部：唐豪&&&王雯倩&&& 刘东 陈浩& 曹南江&&& 李根& && 程康& & 周倜&&& 汪婉&& 叶佳 2、班主任三年工作计划第一年主要是培养学生良好的习惯，以及辅差工作。第二年培养学生的竞争意识，敢拼敢比。平衡各科成绩。第三年是培优工作。现在就开学几月来所做的工作向家长汇报一下：为了培养学生遵规守纪，在最初的一个月主要做的是学生学习《中学生日常行为规范》，每人写学习体会还进行考试，不及格的补考，还办了一期与之有关的黑板报。有的学生在交流本上写道：学习了日常行为规范后，我懂得了在家要孝顺父母，在校要尊敬老师，刻苦读书，怎样做一个优秀的中学生。另外，为了培养学生的午休习惯。我们寄宿部每天中午安排了四个老师值日，我负责星期四，不是我值日的日子，基本上我每天中午都要去寝室看一下，有的同学在交流本上写道，以前我从来不午休，现在一到中午就很困，一躺在床上不久就睡着了，下午和晚上精神好多了。能更好地投入学习，为了培养学生如何做人，尊敬长辈和师长，我建立了一杯茶制度。给老师泡茶，结果热心的戚东林从家里拿了好几包茶叶来了。补差工作：我采取的是1+1工作，在开学的第二个月，我发现有的同学数学基础太差，有一些小学的知识还没搞清楚，于是我采取一个成绩好的辅导一个基础差的同学，就是小老师制。双方双向选择，每个星期进行两次（15:50～16:40）,效果很好。像王迪新同学在我进行的一次方程大赛中进步最大，获得了一包糖。前不久进行了模拟考试，也能考78分，在解方程方面以前是学生，现在可以当老师了。还有王雯倩、张洋、王巧成以前只能考二、三十分的，现在能考五、六十分。这对于他们来说是不小的进步。好多同学在交流本上写道：在1+1的帮助下，我不仅学习了知识，还加深了友谊。现在我的1+1已全面铺开,辅导内容增加了英语。每月还对1+1做得比较好的小组予以加分，发小物品进行奖励。学校领导对我们班很重视，这一层楼都给了我们班，开展1+1辅差工作很方便，学生可分三个地方进行辅导。其中一个教室做学生图书阅览室，教室安装了空调、电视机、影碟机。五楼是多媒体教室，上课很方便。经常搞一些活动，学生见多识广。学生少，每个学生受关注的程度多。每月开一次交流会，交流上一月来的得与失，及下个月的打算。我还记得邵康宁在第二个月总结的时候动情的哭了。他说：“上个月在评比时我轻易获得了奖品，就骄傲起来了，这个月没有听老师的话，随便外出，扣了十分，以后，再也不这样了......”为了磨炼学生的意志，培养吃苦精神，我还带学生爬潜山，绝大部分同学都爬到了山顶（电视塔）。还举行了元旦晚会，让学生自编自演，培养他们的自主能力。初中三年，初一是关键。在这一年里要养成良好的生活、学习习惯，为今后几年乃至一生的学习打下基础。可以说，学生正处于人生道路上的一个关键阶段，每一位学生的可塑性很大，需要老师的关爱，更需要每一位家长体贴入微的关心，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间陪陪孩子，了解孩子和老师多多交流。 四、家长应配合要做什么1、不给过多零花钱，小孩更需要的是父母的关爱。要交钱最好和班主任核实一下。2、每月和老师交流一次。（或者打电话、或者到办公室来）3、每月与小孩平等交流一次，多多倾心孩子的心声。4、积极配合班主任、科任老师的工作。放假制度&& 保险（买）&& 好的开始是成功的一半，为了孩子的将来，相信您能做好。五、建立科学的评价观1、重点高中录取率在10%左右，我们不能保证学生升鄂高，但我们保证有提高。2、客观公正评价老师的工作。以成绩好坏来评价教师是不公平的，成绩的取得是来自多方面的，学生的心里素质、悟性、家庭环境、老师多方面的。首先要培养学生成人，然后成材。六、学习家教材料1、“重视人品教育”→（某中学学生打架，砍杀.......结合南鄂晚报）2、“特别待遇”→有的家长到校来给小孩过生日，请同学们吃饭；没经过老师批准带小孩出校门。节日请假不到校上自习等等3、“你为什么不抓他？”→刘聪和程康打架，两位家长都很通情达理，才使班主任工作不遇到麻烦。4、“经常制定几个易于达到的小目标”→有的家长给小孩的目标比切实际。在班上是倒数几名，要小孩下次考到前面多少名.......5、“考了多少分？”→请关注孩子的学习过程。学习过程比分数更重要，有的学生能考到100多分，但是学习兴趣不大，主动性不强，独立思考不够，时间久了，学习潜力将受限制。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。家长会到此结束，欢迎家长以后都交流。&家长会阅读材料一富翁们是怎样教育子女的您或许是高官或许拥有巨大财富,作为家长总是思考子女是否成材的问题.如果子女不成材,总感觉到是自己人生的最大遗憾。盛大网络董事长陈天桥说过:“当父亲比当首富更重要。”现在请看富翁们是怎样教育子女的。“富不过三代”，这不是一种迷信。所以即使再富有的家庭，他们都会非常重视子女的教育。因为这些含着“金汤匙”出生的后代将会继承庞大资产，面对巨额的财富，他们需要有过人的智慧。更重要的是，富豪家庭要对抗一个永恒的话题：尽量减少败家子产生的可能性。了解一下富翁的对子女的教育思想也许对你有所启迪。一、重视人品教育西安海星集团总裁荣海：我比较欣赏美国的教育方式――重视对人的素质教育。我相信，有了健全的人格，才会有幸福的生活。卓达集团总裁杨卓舒：我希望我的孩子将来第一条要做到的是品格好。要善良，正直，有责任心，悲天悯人，终生不变的是高贵情感。中宝企业集团董事长吴良定：对子女的要求是四句话：知书达理、风度翩翩、满腹经纶、奉献社会。二、重视奋斗，节约，吃苦，自立等精神正泰集团董事长南存辉：“我常常给小孩子们讲，我可能不会有很多的金钱留给你们，但我的创业精神、艰苦奋斗的精神更可宝贵。还包括现在对你们的教育，使你们能够获得学习的能力。”东盛集团董事长郭家学：从小要自立，在正常状态下去生活学习。吉尔达鞋业公司总经理余进华：儿子在温州一个重点学校念书，一般早上花10块钱打车到学校，下午则自己走40多分钟的路回家。每天的零用钱控制在5块钱左右，回来还要报账。中午和同学们一道在学校食堂吃饭。一次，儿子因为人太多，不想排队了，到外面花几十块钱吃了一顿麦当劳，结果遭到了父亲的批评。福耀集团董事长曹德旺：当时儿子曹晖为了多挣工钱，经常替同车间的工友三班倒，一天上班的时间常常达到10多个小时，并落下个“曹氏葛朗台”的雅号，“与工人同吃同住，吃得了苦。”康奈集团总裁郑秀康：女儿刚学走路的时候，她自己爬到床上去，他不是把抱上去，而是拿了一个脸盘来，在女儿面前示范着，把脸盘倒过来放到地上，让女儿先站在脸盘上再爬上去。蒙牛集团总裁牛根生：不能留给子女太多财富，那会“坏了他们”， 宋城集团董事长黄巧灵：只要父母不把财富当一回事，孩子当然也就不会当回事。孩子的言行是受父母影响的。我的收入中有2000元是给女儿的，这里面包括她一年的学费和零花钱。我会告诉她：“在这个范围里，你可以自己支配，可一旦超过这个范围就不行了。”新华联集团董事长傅军：我认为，父母如果经常替孩子做他们力所能及的事，就会让孩子失去实践的机会，会让孩子失去应有的自信和勇气，更会使孩子感到危机。我们必须培养孩子的独立性，超常的、过分的爱及给予，引起的负效应是危险的――无疑是告诉孩子“可以依赖父母”，这样培养出来的孩子难以有所作为。三、重视不搞特殊化世纪金源集团董事局主席黄如论：对孩子非常严厉。长子黄涛读书时，因身体有病，打电话让父亲派车接，遭到拒绝。其子黄涛现在任世纪金源集团副总裁。鄂尔多斯集团董事长王林祥:”要找工作,我不会帮她,不会安排她到我的公司里来.她来接我的班是完全不可能的,她自己的路就让她自己去走吧。”东方希望集团董事长刘永行：孩子从小到大，一直没有受到特别待遇，我很少给他特别的感觉。孩子懂得父母的辛苦，懂得行善的重要性，这是我最宽慰的。综艺股份董事长昝圣达：我几乎没有打骂过女儿，但也从不过分宠爱她，对她不合理的要求绝不满足。面对任性的孩子，有些家长一味迁就，怕孩子受苦。然而这样做，事实上不会给孩子真正的幸福。家长要真爱孩子的话，就要从小严格要求孩子、严格训练孩子，不要让他们养成任性的毛病。随着年龄的增长，女儿不懂事时的任性已荡然无存。如今，她依然很有个性，很自信，很要强，但不自负。子女的教育问题是一个庞大的工程,是一个繁杂的问题。作为家长更需要理性的思考,科学的教育,认真的言传身教,使子女得到健康成长。&&家长会阅读材料二小孩教育成功的关键因素& &为人父母者，都期望把自己的孩子教育培养成具有高素质的优秀人才，能够立足社会，获得发展，为社会做出大的贡献，过高质量的生活，幸福地度过一生。但是，太多的家长有教育不成功的忧虑和失落，孩子总不按照自己期望的方向发展，花了不少的精力与财力，成效甚微，甚至每况愈下。有的家长，由于孩子的不良表现，整天处在苦恼之中。那么，成功的教育有那些关键因素呢？我们通过对500名家长的问卷调查及访谈，并结合国内外成功教育的案例，整理归纳出以下几条。 一、重视小孩的教育,在思想上行动上从未放弃过有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他更多地选择了后者。台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？还有一位报刊社的编辑，其妻子是省司法厅的一位很有能力的处级干部，可为了孩子能够学画，受到更好的教育条件，辞职带孩子到北京租房陪读，夫妻二人两地分居，这位编辑因妻儿不在身边，常常以方便面代替中、晚饭。家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当多争些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你争了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。清朝林则徐说过“子孙若如我，富钱作什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，富钱作什么？愚而多财，益增其过。”所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。二、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长 &&& 托尔斯泰说："在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。"你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。 &&& 周末，一位年轻的母亲从幼儿园接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕："是不是幼儿园小朋友抓的？"孩子点点头。妈妈发火了："你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！" &&& 无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校："打他，打坏了我出医药费！"说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。 &&& 真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！ &&& 一位家长在问卷表后写道："父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我就注意到这一点。譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上小学后，我又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，我发现孩子的私心慢慢地少了。" &&& 家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不能算是最科学，但他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。 &&& 新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。 &&& 要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。 三、重视孩子的品德教育,学会爱孩子&&& 各个家长都希望自己的孩子在长大后成为一个富于进取、乐于助人的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响。 “数子十过，不如奖子一功”，在对待孩子品德教育上，要注意方法的适用，力争做到“四多四少”：&①多积极引导，少强行干预充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉源。当学生面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。②多鼓励表扬，少批评指责&&& 著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为。毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。③多说服劝戒，少训斥打骂面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。试想，如果有人拿枪威胁你去做一件事，你可能会做，但一旦放下枪，可能你的第一反应肯定是反击，而不是顺从。因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。④多理解关爱，少偏听偏信在调查中遇到一个初中一年级的小男孩，问他家长教育他的情况，他带着不耐烦的口吻说：“我妈有病。”问他为什么这么说，他说：“我考了一个高分，我妈妈抱着我亲半天；要是考得不好，就把我推到床上，给我几巴掌。你说我妈是不是有病？”这是一个典型的例子。家庭教育中情感冲击理智的现象太多了：简单的以分数论奖惩；失控的训斥甚至打骂；讽刺挖苦；总说孩子不如别人；溺爱、娇惯、放任；给孩子的学习层层加码等等。&&&&&& 理智的家长教育孩子总是思考在先，避免随意性，避免信口开河，避免随便动怒。爱孩子，应该注意表现的分寸。宋代名人司马光说过：“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。”这句话的意思是说：做妈妈的，都爱孩子，值得忧虑的是，知道爱孩子却不知道怎样教育孩子。做父亲的又何尝不是如此呢？！教育理智，要求我们不断学习家庭教育科学知识，不断总结经验教训，克服娇惯与溺爱，克服盲目的严格与严厉，克服各种非理智行为。理解是走进孩子精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看孩子”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。&& “一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的其实不必做到“忘我”：①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信，家中必须有一个拿主意的人。②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。&& 爱孩子也需要批评与惩罚。批评、惩罚也是教育。现在，有人主张把批评与惩罚置于教育之外，是不妥的。问题是如何进行批评与惩罚。缺点错误，应该批评，要分析原因，要讲道理，批评的方式应易于孩子接受，引起反思。家长要学会和风细雨、寓贬于褒、充满期待、同心同理式的批评，而且要与孩子共同讨论克服缺点、改正错误的措施；坚决避免劈头盖脸、暴风骤雨、讽刺挖苦、随便揭短式的批评。适度的惩罚也有教育作用。何谓“适度”，以不伤害孩子的自尊、自信，使孩子能够进行自省、自我教育为原则。这需要家长谨慎从事，不可多用，不可滥用。滥施惩罚会使孩子产生反抗、仇视、自弃心理，导致教育失败。四、尊重信任孩子，促进孩子主动发展& 一些家长，看到孩子学习成绩不如意，产生“月晕效应”，别的什么优点也看不见了。其实，每个孩子都是一个多面的立体人，优点必然存在，新的优点也不断产生。家长之所以“一叶障目”，有两个原因，一是眼睛只盯着学习，不顾其它；二是以自己期望的标准来评价孩子。这样，孩子永远是批评与惩罚的对象。家长只要想一想，别人只用一个项目、一个高标准评价你，你会如何？每个孩子都是“唯一”，每个孩子有自己的特点，有自己的起点。孩子身上任何一点小小的优点、长处，都是值得“珍视”的。看待孩子必须有客观的眼光、全面的眼光、发展的眼光。要竖比，不要横比。&&&&& &孩子都有成就动机，你肯定他的一点成绩，他心里会产生新的成就动机，小的成绩会逐渐变成大的成绩。这就是激励的作用。一种新的教育观念是“失败是成功之母，成功更是成功之母。”欣赏孩子，激励孩子，就是一点一滴的在“成功”上做文章。在面对一次又一次的亲子悲剧之后，在无数次地从孩子的脸上读出压抑、自卑之后，我们渐渐地明白：爱孩子，就是要学会欣赏与激励, 学会尊重信任孩子。 尊重孩子是教育孩子的前提，没有尊重，就谈不上教育。 尊重和信任，是现代教育的第一原则。尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。 &&& 孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。然而，在我们的家庭教育中，因为不了解孩子而产生的误会甚至事与愿违常常发生。 &　 孩子牙牙学唱，爸爸不耐烦地说："啊呀！你不要再唱了，难听死了。" & 　孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说："才99分，没考100分还有脸叫我看？" & 　孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说："别给我帮倒忙啦！" & 　从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱？为什么我们的家庭带来的是失望和自我憎恶，而不是自尊和自信？为什么每个孩子都要在同样的问题上撞得头破血流？ & 　所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。 & 　有一篇题为《美国孩子对父母的"告诫"》的文章，以孩子的口吻这样写道： & 　"我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……" 五、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长每个人的家庭，不是独立地存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长，具有积极的作用。但从问卷反馈情况看，家长对其重要性的认识不容乐观。 如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以"长辈包围晚辈"为特征的。在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。 一位母亲在调查表上反映了这样一些情况。 & 　"我家是一个三代同堂的幸福美满的家庭，儿子叫小斌。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，对工作倾注了大量精力，但在教育孩子方面从不敢掉以轻心，无论工作多忙，对孩子的学习、生活、娱乐等方面都尽心尽力。不过，两代人在教育小斌的问题上时有分歧，其实全家人都非常爱孩子，就因为处理不好家庭教育一致性问题，而增加了许多烦恼。譬如，孩子在周日可不可以睡懒觉？我和丈夫为培养孩子的自主自立，在生活中要求孩子学习、休息、娱乐都要有规律，严格要求自己；而公公婆婆则认为：孩子上了一星期的课，也挺不容易，好不容易赶上星期天，就让他多睡一会儿。再譬如孩子的袜子、手绢该不该自己洗等。诸如此类问题，常会出现不一致。" & 　作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。 &六、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能& 　人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。 & 　对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。 & 　中国的家长下班回家，见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是"考了多少分"。美国家长见到孩子第一面，常用语是"宝贝，今天有什么发现"。孩子滔滔不绝地讲起的，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。 & 　从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果。 & 　孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。 & 　当孩子们专心致志地投入到某项喜好的活动之中时，他们就说："最喜欢！"这句话表明他们正在热心地致力于某项活动的情况。说这句话时，他们内心充满了某种"成就感"，表示出他们感到"成功了"、"干得好"的喜悦之情。 & 　家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。 七、协同学校教育、社会教育――形成教育合力&&&&大至整个国民教育，小到一个孩子的教育，都是系统工程。一个孩子的健康成长，仅靠家庭教育肯定不行。随着年级升高，学校教育的影响越来越大，社会的影响又越来越大。&&& 作为家长，应该主动地与学校配合，不断了解学校教育的计划与要求，特别是班级的教育计划与要求，结合孩子的实际情况，采取适当的教育措施。平时，应利用多种方式与班主任、课任教师交流沟通，按时参加家长会和家长学校的学习。凡是需要家长参与孩子所在班级活动、需要家长为班集体出一把力的时候，一定抱积极热情的态度。&&&&学校的水平不同，班级的情况也不一样，家长切忌在孩子面前贬低学校、贬低老师。像努力发现孩子的优点一样，多看学校、班级和老师的优点，对于缺点，采取客观的分析态度。要认识到，任何学校、任何班级都会有发展好的学生，每个孩子都有发展好的可能。这样认识问题，对孩子的情绪有积极的影响。反之，家长的“负面”舆论、“负面”情绪会大大影响孩子争取进步的积极性。给家长的十条建议& 　最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。　 & &8.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。　 & &9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。　 &10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子做好一件事的恒心和决心。&&&初一（11）班家长调查问卷学生姓名：&&&&&&&& &&说明：①为了便于老师、家长更科学的教育孩子，特作此调查问卷；②本调查问卷为班级行为，存在不足之处，敬请谅解；③一月之后调查结果将在.网上公布；④请放心答卷，一切个人资料绝对保密。谢谢合作！1、班主任的管理思路及班级管理方法您了解多少（&&& ）A、不了解&&&&&&& B、了解一点&&&& &&& C、了解2、小孩在校的表现、学习处于何位置您了解多少（&&& ）A、不了解&&&&& & B、了解一点&&&& &&& C、了解3、您更多关注小孩学校的（&& ）A、师资&&&&&&& & B、校园环境&&& &&&& C、硬件设施&&&& &&& D、其它4、您关注孩子交往的同学与朋友吗（&&& ） A、关注&&&&&&& & B、一般&&& &&&&&&&& C、不关注&&& &&&&&& D、没有想这个问题5、您重视小孩的人品教育吗（&&& ）A、重视&&&&&&&&& B、一般&&& &&&&&&&& C、不够重视6、您和小孩班级老师联系情况怎样（ &&&）A、从不联系&& && B、联系一点&&&& &&& C、联系较多7、您对孩子的要求怎样（&&& ）A、低要求&&&& && B、一般&&&&&&&& &&& C、高要求8、您平均一月和小孩交流的时间大概为多少（&&& ）A、2小时以下&&& B、2～4小时&&&&&& &&&&& C、4小时以上9、小孩向您提出要求您一般是（&&& ）A、尽量满足&&& & B、考虑是否合理& && C、一般不满足&&&&&& D、其它10、小孩和您交流他的一些情况您一般是（&&&&& ）A、相信&&&& &&&& B、有些怀疑&&& &&&& C、认真分析& &&&&&& D、其它11、您在小孩面前笑得多吗？（&&& ）A、不多&&&&&&&&& B、一般&&&&&&& &&&& C、多12、您和小孩交流时大部分关心的是成绩（&&& ）A、是&&&&&&&&&&& B、不是&&&&&& 13、小孩如实汇报不好表现、考试成绩不理想时，您的表现是什么（&&& ）A、鼓励&&& &&&&& B、打击&&& &&&&&&&& C、一起分析原因&&& D、其他14、小孩是否反感您对他的要求（比如吃饭、写作业、不准看电视……）（&&& ）A、是&&& &&&&&&& B、不是15、您是否拿您的孩子与其他孩子做比较（&&& ）A、从不&&&& &&&& B、偶尔&& &&&&&&&&& C、经常16、小孩存在某些问题时，您认为主要原因是什么?（&&& ）A、小孩&&& &&&&& B、老师&&& &&&&&&&& C、家长& &&&&&&&&&& D、其他17、您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？（&&& ）A、小孩智力&&&&& B、小孩刻苦 &&&&&&& C、学校及老师&&&&&& D、家长管理E、其它18、您认为影响孩子性格的原因是什么？（　　）A、家长性格&&&&& B、家庭环境 &&&&&&& C、学校教育&&&&&&&& D、 其他19、小孩在犯错误时，您以什么方式处理（&& &）A、打骂&&&& &&&& B、就事论事一起分析原因& &&&&&&&&&&&&&& C、其它20、小孩综合实力的提高您认为重要在于（&&& ）A、小孩自己& &&& B、家长&& &&&&&&&&& C、老师&& &&&&&&&&& D、 三者都很重要&&学生发言稿各位家长、老师:下午好!&&&& 我是初一(11)班的徐婷,首先我代表初一(11)班全体同学欢迎来参加今天家长会的全体家长们。和所有同学一样，2006年夏季，我进入了外校，来到了这所美丽的学校里学习。我与这个学校，这个班级，这些同学由陌生到熟悉，由新鲜变为习惯，现在欣喜地发现：我们都长大了，我们学会那么多的东西。有生活上的，有学习上的，现在就让我代表全班同学给家长们汇报一下这个学期来我的感受与体会吧！&&& 首先说说生活上的吧！还没到这学校来之前，在家里我是父母手心上的宝，被宠坏了的“小公主”，都12岁了还不会煮饭，在家里很少做家务事。但是自从到外校寄宿班后，生活上的一切都有了360度的大逆转。说实话，刚来的时候，我的确有些不适应，每天早上要那么早起床，不能睡懒觉，还要自己叠被子，整理床单，洗衣服。哎！那一段日子真不知道是怎么过来的。不过，经过力偶啊几个月的魔鬼训练，我们每个人都发生了翻天覆地的变化。就比如说我吧！以前衣服不堆到小山那么高都很难让我真正下定决心去洗，早上因为不想起床，而很少去食堂。不过现在可不一样了，早上能按时起床，衣服也不像以前那样不按时清洗，每天当洗完衣服以后，看到桶子空空的，心里有一种说不出来的成就感，这是生活上的。&&&&& 学习上那就更不用说了，我们都有了较大的进步，谁让我们有这么多关心、鼓励我们的老师呢。想不进步都很难。就比如说，孙老师吧！别看她年纪轻轻，她讲课可是一流的棒，这可是大家有目共睹的，是她让我们对语文充满了信心，燃起了热度。还有我们的英语老师洪老师，她经常牺牲自己的时间报同学们记单词，她还每天让我到她那里去听写单词，没有英语老师的付出，就没有我现在的成绩。还有我们的数学老师艾老师，也就是我们的班主任。以数学老师的身份来说吧！艾老师以他幽默、轻松易懂的讲课方式，使我们对数学产生了浓厚的兴趣。以班主任的身份来说吧！艾老师十分有责任心，对我们非常关心，他定的管理制度，令我们每一个同学心悦诚服，是他让我们从一盘散沙，变成了沙堆，是他让我们改掉了不文明的习惯，是他让我们班越来越像一个大家庭了，大家学会了互相关心。记得有一个晚上，大概十点多钟后，我们的寝室汪婉同学发烧，烧得很厉害，我们知道后，马上给艾老师打电话，艾老师立马跑来，把从家里带来的药给汪婉吃，直到汪婉好些了，烧退了，艾老师才离去。第二个月，艾老师看我们的学习基础不是很好，在班上举办了1+1活动，一直到现在。为成绩差的同学找到一位小老师，利用上晚自习之前的时间进行辅导。比如我还带了两个学生，王怡和叶佳，叶佳这次数学模拟考试还考了90多分，我们之间在一起不仅仅学到知识还加深了友谊。艾老师还对我们全班进行了成功学培训，让我们不在像原来一样疯，不懂得安排时间，我们知道了时间是宝贵的，要去珍惜，知道要设定一个目标去奋斗，知道要保持一个好的心态去学习。这几个月来我们在学校里很快乐，学习和很轻松愉快。本学期我们还取得了很多成绩，广播操就得了全校第一名。在运动会上，我们班人数虽少，但很团结，还获得了组织奖和团体总分第八名的成绩（初一16个班），学习上，进步的人越来越多，信心越来越大。&&&&&& 我对家长想说的是，欣赏你自己的孩子，希望第一，别苛求第一，相信我们正在长大，我们会积极向上，各位同学我们也要对自己说，提高我们的自信心，只要努力，就能成功，做最好的我自己。&&&&& 初中三年，我们将要在这里一同感受，一同体验我们从儿童到成人之间的青少年时期，在这里一同享受，一同走过我们从幼雏到成熟的过渡时期。愿我们在家庭、学校引导教育下，学有所成，身心俱健！谢谢。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 初一（11）班徐婷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 号
其实我们的孩子很寂寞
被"成功"绑架的人生：一位老师对"学霸"的透彻分析
中国乡镇教育已到生死存亡关口
不跪着教书
忙是教育的大罪
用微信扫描二维码，即可阅读。您的文章也很棒？请立即扫描二维码，使用微信发送消息给我们。}