大学生活中有一些烦恼。_百度知道
大学生活中有一些烦恼。
我在大学生活中遇到了一些烦恼，这些烦恼来自于大学的校园生活（如寝室），同时也产缉鼎光刮叱钙癸水含惊生了一些学习上的问题。事情都不大，是小事，但却让我有些心神不安，日日烦恼。有朋友建议我找辅导员，说导员会帮助我，的确，有些事或许也只能找他帮助。但是我曾经因为类似事件找过导员，当时由于时间仓促，只是在电话里说了说，没说清，虽然当时解决了，但现在又出现了。我该不该找辅导员？导员不会烦吧？
提问者采纳
辅导员不会因为你多次找他而烦的，你这样想想看，辅导员会认为你把他当做知心的朋友，或许他很忙缉鼎光刮叱钙癸水含惊但是作为一名老师，他会关心他的学生，帮助他的学生解决一些生活问题。生活中，不管在哪个地方都会遇到一些烦恼，学校，社会乃至工作单位都是如此，所以，当你遇到烦恼，遇到不开心的事时多找人倾诉吧，或许别人帮不了你什么，但是你说出来就不会整天心神不定，日日烦恼了。
提问者评价
谢谢你，也谢谢大家。
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我自己的体会，大学的导员有很太多的人和事要管，所以他们不会对每个人都很耐心很周全。你们导员之前还能为你处理一下，我觉得已经很极限了，尽量不要再去找了。
我不知道你具体是什么问题，是寝室里的人作息习惯跟你的不一样，对你影响比较大呢，还是寝室里有难相处的人。这些问题是很烦，很难处理。
不过你要知道，这些问题虽然烦、难处理，但是很普遍，所以首先你要摆正心态，不要觉得你是最倒霉的人，你要知道，有很多人跟你一样都在面临这些问题，都跟你站在同一战线上，这样的话，你的心情就不会那么糟糕了。
要真是寝室室友之间的问题，就找个好的时间，以一个好的态度，好好谈谈。告诉他们你的烦恼，也请他们告诉你他们的想法，开诚布公，相互理解，讨论讨论该怎么处理，最好找个折中的办法。
我是一个大二的学生，对于你的烦恼，我也是很可以理解的。我只想告诉你一些东西：1、要学会自己解决问题，但要学会在必要时候向别人求助，这是一个度的问题；2、要学会提高自己的修养，要懂得并不是每个人都能如你所愿；3、不要拿别人的错误惩罚自己；4、要有目标的生活，找一些事情去做也许就会忘掉烦恼，而且还可以提高自己。
希望你可以尽快走出来，好好生活，享受生活，开开心心每一天！
遇到问题还是尽量自己解决，毕竟已经是成年人了，有问题就找辅导员可能会产生依赖心理，有些问题还是要自己承担自己解决，实在是解决不了可以向辅导员咨询，遇到问题先调整一下心态，静下心来想想解决问题的办法，因为一些生活上的小事耽误学习那就得不偿失了，可能周围的同学舍友有各种不同的性格，如果感觉自己适应不了那就不要太较真了，改变不了的东西就尝试着适应，适者生存嘛，大学的空余时间还是挺多的，建议你多去图书馆看看书，看看关于生活关于心态关于人际交往的，既增长知识又能提升自己，当这些事情过去了，你再回过头来想想，才发现没什么大不了的，都会过去的，希望你尽快从烦恼中走出来，珍惜在大学的美好时光，多学知识，祝你有个美好的未来啊!
我在大学生活中遇到了一些烦恼，这些烦恼来自于大学的校园生活（如寝室），同时也产生了一些学习上的问题。事情都不大，是小事，但却让我有些心神不安，日日烦恼。有朋友建议我找辅导员，说导员会帮助我，的确，有些事或许也只能找他帮助。但是我曾经因为类似事件找过导员，当时由于时间仓促，只是在电话里说了说，没说清，虽然当时解决了，但现在又出现了。我该不该找辅导员？导员不会烦吧？我来帮他解答
如果能自行解决最好，小事情不要动辄就找辅导员，实在是没办法了，也可以求助于要好的同学或朋友。毕竟大家的身份都一样，都是学生，所以有些事情反而是同学帮助同学容易解决。
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正...
你好！我猜你是女生吧。大学了，20左右了吧，要学会自己解决问题啦。就像你说的，都是小事不是吗。等走入社会，更大的烦恼还等着呢。学会自我调节吧,可以试着写写日记。也可以，听听轻音乐、散散步、看看喜欢的书、看看天空、画一些画，也可以练字哦，这些都可以提升自我修养，何必把时间留给那些不值得的人和事呢。生命，一定要花在有意义的事上。加油吧，希望你开心起来~~
在大学里遇到烦恼是进入了低谷期，这是正常的，找点有意义的事做你就会发现大学是缤纷多彩的哦，加油↖(^ω^)↗
辅导员倡导的就是有事找他们啊，现在多跟他们交流交流，对你以后的学习生活都有帮助的，现在跟辅导员熟络了以后系里有啥好事会第一个想到你，我是过来人，强烈建议你找辅导员，对你有大大大的好处哟
大学里的烦恼好像很普遍的，像我就是。总觉得寝室的人跟自己不是一路人，跟她们聊不到一起去，每天在寝室就像在自习室一样很安静（四个人之间无话可说。。。）。我们寝的学习没有隔壁寝的人好（她们都是专业前十），个人能力也不是特别强（不是校会什么的头儿~），长相也一般（呵呵。。。）。
但是，总有一些别人没有的东西值得我们关注、珍惜。比如，有一个疼爱自己的男朋友，有关心自己的家人，有自己的兴趣爱好，有一份在别人看来不错的工作等待我明年毕业后上岗，等等。
你可以去找辅导员聊聊，辅导员毕竟比我们年长，知道我们目前在经历什么，或许他会很忙，但是我相信跟他聊过之后你或多或少会有一些收获。
最关键的还是自我调节。多想想你以前做过一些什么事会让你心情平静、舒畅，你现在也可以做同样...
去找啊，能自己解决的尽量自己解决啊，是什么小事情让你这么纠结
不要给自己太大压力了，学习只是大学生活的一部分，不要把所有精力花在学习上，大学里你还有很多事需要且可以做的。校园生活如此美好，多出去走走，与朋友相处一定要学会沟通，学会表达你心里的想法。可以找辅导员，也可以找你信任的老师朋友。
可以找的，这也是辅导员的工作职责，不过要看她的性格怎么样，有些辅导员即使愿意帮助，如果没有能力，也是白搭。我认为关键的还是要靠自己，你已经上大学了，大学的集体生活是为了以后踏上社会做前期试炼，出现了问题，不应该逃避、寻求别人的帮助，先看看是否能靠自己的方式解决好问题，如果实在不行，再寻求老师的帮助，毕竟以后踏入社会，不会再有老师时刻照顾你的哦
找老师是应该的，我就有意同学，她不仅找自己的导员，而且给她上过课，她去听过课的老师她几乎都找过，不过人家是去问问题……其实你这种情况导员更应该关心，而且他也怕自己的学生出事，所以你的担心是没有必要的……
要看什么问题，必须找的得找，一些其他人也能帮忙解决的，或时间长了自然而然地能够迎刃而解的，就没有必要找。毕竟辅导员有很多事，也有好多学生。
多和朋友一起出去玩下就可以心情放松了，整天别想嫩多，烦恼就不会找上你，每天起来都先着镜子跟自己smile一下，用微笑去迎接新的一天，会好的，至少会少些皱纹，哈哈，没事儿时候可以听听歌曲放松一下自己的心情，去找一个QQ上的陌生人聊聊天，诉诉心事也是蛮不错的，诉完心事后把他删了也行嘛，至少自己的烦恼找到了一个发泄的地方
其实人生就像是一场旅程，每天每时每刻都要面对分岔路口，这些路口出现的如此频繁以至于我们没有精力对每一个都进行认真选择，大多数凭感觉，习惯，有成功有失败，有对也有错，但我们都愿意选择好的方向，记得大学一位同学对我说过，人生路口，失败向左，成功向右，你怎么选，当然是左啦，结果他说，不论在哪，你一直向左走只会原地转圈，区别只是大小，我沉默了。对那次谈话我只记得一件事，选择，就意味着面对，好的坏的，对的错的，只要向前就行，如果发现转回来了，就试着换个方向，换个期望，也许会有意外惊喜。祝好运。
我觉得首先是能不能找到你能够倾诉的对象，如果没有不妨自己找些可以释放烦恼的手段，比如你喜欢的运动啊、看书啊、听音乐来慢慢平息内心的不平和焦虑，这样在把任何你觉得不能释怀的事情都往好处想我觉得内心会好受很多。如果还是不行那还是劝你找辅导员吧！！！
去图书馆看看书，心理学方面的，嘿嘿。看点喜剧啊之类的。自己调节。或者呢，每个学校都有专门的心理辅导的地方，可以去跟那里的老师谈谈。ps:我刚刚结束的四年大学生活，也是茫然、烦恼的一塌糊涂。
这些小事情就不要找了，第一就是这样的小事情自己可以解决，没有必要说！第二就是去和导员说这样的事情导员就会觉得你的人际关系处理能力很不好，对于你以后的生活应该是有一定的影响的！比如竞选班委之类的问题上！所以这些小事自己能处理就自己处理！
生活和学习中遇到一些不愉快是在所难免的，关键是用什么样的心态去面对。要说办法我个人认为一般是个人调节，或者找别人（同学、朋友、老师等）诉说，得到帮助。如果你感觉找辅导员过于频繁，又不愿意打扰别人，就应该尝试自己解决，自己把问题解决好，既锻炼了处事能力，又使自己不断成熟。心胸变得更宽阔，不会再为一些小事分心、烦恼。祝你天天有个好心情。
会有些什么问题呢，有的问题时间久了会自己淡化的，是小事情就不要过分的放在心上，让时间来解决。
有句话说的很对，人对了世界就对了。
自己不能及时消化的一些小问题但又着实影响到自己的心情就 找个精神垃圾桶吧听你絮叨絮叨，心情会好很多
是什么烦恼呢，最好你自己好好想一想烦恼是什么？为什么会这样？我应该怎样做？多与同学、朋友沟通，交流，学会宽容。
其实我觉得大学里就是培养你的处理日常问题的能力的。
有些事不要一个人装在心里，找辅导员没什么的。。。
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出门在外也不愁绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 ? 大学生活是人生发展的新历程 ? 要顺利完成从中学到大学的过渡，适应大学生活的新特点 ? 设计大学阶段的科学而全面的成长目标 ? 成为德才兼备的建设者和接班人 第一节 适应人生新阶段 一. 认识大学生活的新特点 1. 个人生活环境的变化 2. 学习特点的变化 3. 个人所处位次的变化 4. 人际交往环境的变化 5. 理想与现实的落差 1．个人生
活环境的变化 由以家庭为依托，变为独立参与学校集体生活。 ? 离开父母、家庭的直接扶助，处于社会生活的断乳期。 ? 更多的自由、自主、自立的机会，然而自由对于没有准备的人是痛苦的。 ? 抽样调查表明：8%的新生入学 2 个月左右感到严重不适。 2． 学习特点的变化 由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。 ? 专业人才培养阶段，系统的理解与掌握。 ? 自主判断教师讲授内容，做好笔记。 ? 充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解。 3． 个人所处位次的变化 由遥遥领先的先进人物，转变为平淡无奇的一般状态。 大学同学来自全国，个个出类拔萃，但不可能都当第一。 个人智力发展的特点和高潮并不相同，不可能完全同步发展。 适应中学学习特点，不一定适应大学阶段的学习特点。 持之以恒，重铸辉煌。 4． 人际交往环境的变化 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。 ? 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 ? 自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。 ? 不把落后习俗带进高校。 5． 理想与现实的落差 由对大学生活的美好想像，转变为单调紧张的现实。 ? 大学生活拒绝浪漫情调，正确对待学习压力。 ? 生活方式单调，妥善安排时间。 ? 面对现实，重新规范，找到新的生活乐趣。 加强生活自理能力的培养 1、确立独立生活意识 进入大学意味着独立地走向社会生活。就要摆脱依赖、等待和犹豫，树立自信、自律、 自立、自强的精神，勇于面对社会和生活。学会自我教育、自我管理、自我服务。 学会关心体谅他人，获得更多的友谊。 参加勤工俭学、勤工助学活动，增强自信心和自立感。2、虚心求教、细心体察 面对新的生活环境，会遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑。如：人际交往、生活、 学习等方面。都要虚心求教，细心体察多向周围的同学、老师学习。 3、大胆实践、不断积累生活经验 在实践中不断磨砺，才能提高独立生活的勇气和能力。面对现实，重新规范，找到新的 生活乐趣。 二、树立新的学习理念 1、树立自主学习的理念 自主学习：自己主动地学习，有主见地学习。 自我管理学习：为什么学？如何学？何时学？ 学习能力——自我控制能力 2、树立全面学习的理念 《学习—内在的财富》 （ 《教育—财富蕴藏其中》 ） ：学会求知，学会做事，学会共处，学 会做人。 克服片面学习观—目中无人 3、树立终身学习的理念 ? 科技革命兴起，知识经济萌生，使知识总量猛增，呈现两个特点： ? 知识增长速度加快 ? 知识陈旧周期缩短 知识的无限性同人的学习时间有限性的矛盾 庄子：“吾生也有涯，而知也无涯。” 4 、树立创新学习的理念 学习有两种方法：一种是专门模仿，一种是独创精神，学习与独创结合。 创新：提出新思想、建立新理论，提出新办法，做出新的成绩。 创造：“无中生有”“有开创性”。 创新：“有中生新”“有新颖性”。 ? 建立和谐的人际关系 主动接触同学和老师，扩大交往视野。 积极做好公共事务和公益事业，正确处理同学之间出现的矛盾。 待人宽厚，严于律己。 三、确立成才目标，塑造崭新形象 １、在新的起点上继往开来 有位知名学者说过人生做两件事：“一选择目标，二冲向目标。”当代大学生一是选择大 学深造，早日成才的目标，二是冲向这个目标，如何提高速率，降低误率。 ? 当代大学生从生理年龄看，正处于青年中期，从心理年龄看正处于人生“第二期 心理断乳期”，从社会年龄看正处于从“自然人”向“社会人”的过渡期。自从越过了那 道神圣的分数线，原来的辉煌已成历史。大学高手云集，人才荟萃，大家在新的的 冲刺。 ? ２００６年７月１２日在上海召开的第三届中外大学校长论坛提出“２１世纪创 新型人才的培养和大学科技创新 ”与“理论创新服务于经济建设和社会发展 ”的新理 念丰富了大学新的内涵。进一步明确了大学生要２１世纪创新型人才为经济建设和 社会发展服务。 ? 时代为大学生成才提供了的广阔空间。大学生当务之急：抓住历史机遇，笑对 挑战，放飞理想。寻觅个体成才与完成历史使命之必然联系，在社会系统工程图上 找到个人成才的理性坐标。２、在现实基础上迎接挑战 ? 面临世界科技文化发展的挑战 ? 面临复杂多变的国际环境的挑战 ? 面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 明确当代大学生的成才目标 １、德是人才素质的灵魂 ２、智是人才素质的基础 ３、体是人才素质的条件 ４、 美是人才素质的内容 第二节 提高思想道德素质和法律素质 思想道德与法律 道德和法律的关系 1、道德和法律是建立和维护社会秩序的两种基本手段。 2、道德与法律互为补充、互为条件。 道德和法律的区别 1.产生的时间和发展的结果不同。 2.在上层建筑中所属的范畴不同。 3.表现的形式不同。 4.调整社会关系的范围不同。 5.规范的内容不同。 6.调整的方式和手段不同。 思想道德素质与法律素质 思想道德素质与法律素质是人的基本素质， 体现着人们协调各种关系、 处理各种问题时 所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力， 是政治素养、 道德品格和法律意识的综合体， 决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。 思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。 法律素质是指人们学法、尊法、守法和用法的素养和能力。 培育和践行社会主义核心价值观 一、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义： 1、对全体公民而言的普遍意义 2、对大学生而言的特殊意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神 , 社会主义荣辱观 , 构成社会主义核心价值体系的基本内 容。 党的十八大报告明确提出： “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正 法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 ” 第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 一、意义 学习“思想道德修养与法律基础”课 ，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理， 选择正确的人才之路。 学习“思想道德修养与法律基础”课 ，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知 识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 学习“思想道德修养与法律基础”课 ，有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、方法： 1、注重学习科学理论。 2、注重学习思想道德和法律修养的基本知识。 3、注重联系实际。 4、注重知行统一。
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