是什么意思？_百度知道
是什么意思？
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missing   ['misiŋ]adj.1.失失踪落明找2.缺少缺掉3.缺席短语1.be among the missing战场失踪[美口语]缺席露面2.come (或 go,turn up) missing [美口语]；缺席；露面；知向；失踪
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
「虚空&错落」
来自:作业帮
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出门在外也不愁请问RPC服务器不可用是什么意思?_百度知道
请问RPC服务器不可用是什么意思?
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楼主应对情况做出更加具体的描述，以待更好地解决此问题，下面是一般情况下解决此类问题的方法，您可以尝试看能不能解决：症状在执行下列任一基于服务器的任务时，可能收到“RPC server is unavailable（RPC服务器不可用）”错误信息： • 复制 • Winlogon • 启用受信任的关系 • 连接到域控制器 • 连接到受信任的域 • 用户身份验证 注意：在成员服务器上运行 Dcpromo 时也可能出现“RPC server is unavailable”错误。如果只有一台 DC，并且该 DC 的网卡上没有启用文件和打印机共享，则会发生此问题。原因下列任一原因均可导致发生此问题： • 可能未启动 RPC 服务。 • 无法解析 DNS 或 NetBIOS 名称。 • 无法建立 RPC 通道。 解决方案要解决此问题，请按照下列步骤操作： 1. 单击开始，单击运行，在打开框中键入以下命令行，然后单击确定： net start rpcss 进行测试，查看这是否解决了问题。如果仍然出现此问题，则继续执行下一步。 2. 单击开始，指向程序，指向附件，然后单击命令提示符。 3. 在命令提示符处，键入 ping servername，其中 servername 是要测试其连接的服务器、NetBIOS、DNS 或 GUID 名称。如果其中的一台计算机存在连接问题，请与网络管理员联系以解决问题。如果仍然出现此问题，则继续执行下一步。 4. 使用 Microsoft Windows 支持工具（包含在 Windows CD-ROM 上）中包含的 Netdiag 工具确定域控制器是否正常工作。可以使用 MSRPC、DNS、NBT、LDAP 或 TCP 协议执行网络跟踪。如果域控制器存在问题，请与网络管理员联系以解决问题。如果仍然出现此问题，则继续执行下一步。 5. 使用 Windows 支持工具中包含的 Netdom 工具验证网络信任关系，然后重置或建立到服务器的连接。
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谢谢,希望你常帮帮我,我的QQ是
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出门在外也不愁“0x”指令引用的“0x”内存.该内存不能为“read” 是什么意思？_百度知道
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针对很多网友出现的不同问题，经过了很长时间的修改和补充，答案【原创】基本固定，?严禁复制&。朋友!如果你用其它办法解决的问题，请说出：供其他朋友解决问题。谢谢!!!!!!看看下面您的电脑是哪方面出的问题，只有【对症下药】问题才能解决。这个问题的出现主要有几个方面：●㊣●如果使用盗版系统，有可能会出现这样的问题，建议：使用【正版】。★★★★☆如果对电脑没有影响或【偶尔】出现不用管它，重启电脑会自动消失。【1】病毒引起的，升级杀毒软件，对电脑全盘杀毒。【2】硬件上的原因，主要是内存条不兼容引起的，必要时更换内存。【3】系统或其它软件引起的，检查电脑年、月、日是否正确。【GHOST版本的系统容易出现这种问题】 【4】驱动不稳定，重新安装或及时更新驱动。同时使用优化大师、360、鲁大师清理垃圾文件也会出现该问题。【5】打开或关闭IE、QQ、游戏、播放器等出现该内存不能为read或written，首先想到的可能就是这款软件的问题。【注意】如果您使用IE8，打补丁后，很多网友反映不太稳定。最简单的解决办法就是：下载更换其它浏览器。比如：360安全浏览器、世界之窗浏览器、傲游等。（其它软件一般的解决办法就是卸载该软件重新安装、升级或更换其它版本，不行只有卸载该软件，问题才能解决）。（1）系统本身有问题，及时安装官方发行的补丁，【必要时重装系统】。 （2）某个软件出现的问题，这里主要是看看开机时运行的软件，【用360等检查开机运行的软件，把不必要运行的软件都去掉】（3）软件冲突，卸载有问题的软件。（比如：安装或运行时出现，升级、打补丁、更换其它版本或卸载问题才能解决） ★★★☆☆下面的处理方法可以试试：如果不行，只有【恢复或重装系统了】◆试用命令排除 开始－运行－ 输入cmd-- 回车，在命令提示符下输入下面命令 for %1 in (%windir%\system32\*.dll) do regsvr32.exe /s %1回车。 完成后，在输入下面的for %i in (%windir%\system32\*.ocx) do regsvr32.exe /s %i 回车。如果怕输入错误，可以复制这两条指令，然后在命令提示符后击鼠标右键，打“粘贴”，回车，耐心等待，直到屏幕滚动停止为止。【重启电脑】 ◆◆运行regedit进入注册表, 在HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\ShellExecuteHooks 下，应该只有一个正常的键值{AEB-11d0-97EE-00C04FD91972}, 将其他的删除。【如果还有一个（默认）不用管它，一般它为空。】 ◆◆◆如果上面的方法都不能解决，从网上下载一个【read修复工具】修复一下试试。
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谢谢啦！！！
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1、驱动不稳定，与系统不兼容，这最容易出现内存不能为 Read 或者内存不能“written”文件保护2、系统安装了一个或者多个流氓软件，这出现 IE 或者系统崩溃的机会也比较大，也有可能出现文件保护 3、系统加载的程序或者系统正在运行的程序之前有冲突，尤其是部分杀毒软件监控程序 4、系统本身存在漏洞，导致容易受到网络攻击。 5、病毒问题也是主要导致内存不能为 Read、文件保护、Explorer.exe 错误……6、如果在玩游戏时候出现内存不能为 Read，则很大可能是显卡驱动不适合也有可能是 DX9.0C 版本不够新或者不符合该游戏、显卡驱动 7、部分软件本身自身不足的问题 8;电脑内存与主板兼容性不好也是导致内存不能为 Read 的致命原因！ 如果以上问题不能解决， 直接重新做系统吧（建议用新系统盘）
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出门在外也不愁不愤不启，不悱不发是什么意思？_百度知道
不愤不启，不悱不发是什么意思？
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语《论语·述》：愤启悱发举隅三隅反则复：孔论述启发式教重要名言世影响非深远
愤：想求通未通悱：想说知道说举隅三句：举角例告诉习能推断其三角何用再教．用思考
名句愤启悱发说：经思考并所体想说却说导；经冥思苦想想通启发
愤启悱发经用说明要严格要求先让积极思考再进行适启发
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7·8 曰：愤(1)启悱(2)发举隅(3)三隅反则复
(1)愤：苦思冥想仍领
(2)悱：音fěi想说能明确说
(3)隅：音yǔ角落
孔说：教导想弄明白候导；想却说候启发教给面东西却能由推知其三面东西再教
《雍》篇第21章孔说：语；语章继续谈教育问题提启发式教思想教面言反填鸭式、满堂灌作要求能够举反三充进行独立思考基础再进行启发、导符合教基本规律且具深远影响今教程仍加借鉴
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
这句话出自《论语·述而》意思是：（教育学生）不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。
不愤不启 不悱不发 bú fèn bù qǐ , bù fěi bù fā. 出处　　出自《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” 　　译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他；不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。” 宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。” 详细解释　　愤：心里想求通而又未通。 　　悱：想说又不知道怎么说。 　　举一隅不以三隅反：不会举一反三。 　　“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他没有用心思考。 　　名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。 　　------学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他, 经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。 　　“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考，但尚未考虑成熟，处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态。这时教师应帮助学生明确思路，弄清事物的本质属性，然后用比较准确的语言表达出来，这就是“发”.
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
不愤不启，不悱不发语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发
参考资料：
7·8 子曰：“不愤(1)不启，不悱(2)不发。举一隅(3)不以三隅反，则不复也。”
(1)愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。
(2)悱：音fěi，想说又不能明确说出来的样子。
(3)隅：音yǔ，角落。
孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”
在《雍也》一篇第21章中，孔子说：“中人以上可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这一章继续谈他的教育方法问题。在这里，他提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，他反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。要求学生能够“举一反三”，在学生充分进行独立思考的基础上，再对他们进行启发、开导，这是符合教学基本规律的，而且具有深远的影响，在今天教学过程中仍可以加以借鉴。
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
不愤不启，不悱不发
语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他不用心思考。
名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。
“不愤不启。不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
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