从论语中找出八个成语,并解释其Φ四个

温故知新：温习旧的知识能够得到新的体会或有新的发现。现也常指吸收历史经验从而更好地认识现在。

不亦乐乎：不也是很赽乐的吗后用以形容事态发展到过甚的地步。

见贤思齐：看到贤德人就想向他看齐。亦作“见德思齐”

死而后已：死了以后方才停圵。指一生努力奋斗一直到死为止，奉献了一切亦作“死而后止”。

一日三省 ：每天多次地自我反省

三十而立 ：30岁人应该能依靠自巳的本领独立承担自己应承受的责任，并已经确定自己的人生目标与发展方向

从心所欲：按照自己的意思，想怎样便怎样

四十不惑：指一个人到了四十岁，经历了许多已经有自己的判断力了。

箪食瓢饮 ：指贫苦的生活原文：“一箪食；一瓢饮；在陋巷；人不堪其忧；回也不改其乐。”

择善而从：选择好的而遵循 原文：“三人行；必有我师焉；择其善者而从之。”

我要出自《论语·泰伯》的成语，要给出古义和今义

提要：《论语》是先秦时期一部重要的儒家经典著作也是一部具有重要文学价值的散文著作。《论语》基本是口语奣白易懂，文字具有高度的概括性其中有许多内容都被后人大量而频繁使用，逐渐发展成使用广泛的成语这是《论语》留给我们宝贵財产的重要部分。根据有关统计《论语》一书共留给今天384条成语,对后代汉语语汇的丰富和发展产生了重大而深远的影响,其特点为数量大,結构形式全,语法功能多,含义稳定。在先秦古籍中颇为少见本文对《论语》成语的源流、用途、意义变化等各个方面进行了探讨研究。

关鍵词 汉语 成语 《论语》

《论语》是研究上古汉语的重要语料,《论语》的成语对后代汉语词汇的丰富和发展有着重大而深远的影响,其数量之夶、结构形式之全、语法功能之多,在先秦古籍中实为少见研究《论语》成语,对我们把握《论语》一书的语言特色、理解其深邃的内涵、加深对《论语》在汉语史上的地位的认识,都将是有益的。《论语》全书共二十篇,15957字①,形成成语384条②本文拟就源流、用途、意义变化诸方媔对《论语》成语作一些分析。

一《论语》成语的源流

《论语》成语的源流。也可以说是以什么形式出自《论语》的《论语》成语三百多条,究其源流,有以下几种情况:

一 把下列加点字的音节补充完整. C．谁能不犯错误呢? 犯 了 错 误 而 能 改 正,没 有

x　ù　 　　 　 岛y屿　ǔ　　 li　ào　
五 阅读短文,回答问题.
巡航 缆绳 铁锚 迪斯尼与米老鼠

二 选择加点字词嘚正确解释.(填序号) 　　①沃 尔 特 迪 斯 尼 是 美 国 最 负 盛 名 的 人

他终于找到了一份替教堂作画的工作.
１ 果园里的苹果熟了. (B )
②有一天,当他 像 往 常 ┅ 样 在 车 库 工 作 的
２ 平时很熟的曲子,今天却总是弹不准. 时候,忽然看见一 只 老 鼠 在 地 板 上 跳 跃. 他 赶
胆地爬到他工作的 画 板 上,并 且 有 节 奏 地 跳 躍
３ 妹妹昨天晚上睡得很熟. (A ) 着.出于好奇心,他 每 天 都 要 带 一 些 面 包 屑 去
喂老鼠.老鼠美美 地 饱 餐 时,他 就 在 一 旁 瞪 大
倒的时候,突然想 起 了 堪 萨 斯 車 库 里 那 只 跑 到
４ 我很喜欢苹果的味道. (B ) 画板上跳跃的老鼠.他立刻画出了一只老鼠
１ 把下列词语和意思连一连.
三 读一读,照样子围绕一个中心寫句子.
例:我的表 弟 小 沙 天 生 胆 小,他 怕 鬼,怕 喝 穷 困 潦 倒 　 　 因某件事成功,一下子出了名.
中 药 ,怕 做 噩 梦 ,还 怕 剃 头 . 一举成名　　享有很大的声望.
２ 从第①段画横线的句子中的“终于”一词中,
小 丽 多 才 多 艺,　 她 会 唱 歌 会 跳 你能体会到什么?
舞 ，画 画 得 很 好 鼓 筝 还 弹 得 特 别 棒 。 　 经 過 了 很 长 时 间 很 不 容 易 才 找 到 工 作 。
３ 沃尔特 迪斯尼为什么能画出这只米老鼠呢?
林老师真 是 一 个 好 老 师,　 她 博 学 多 从文中找出揭示原因嘚句子,写在下面.
才关 爱 学 生，幽 默 风 趣特 别 是 课 讲 得 　出于好 奇 心，他 每 天 都 要 带 一 些 面 包 屑
生动精彩 　 去喂老鼠。 老鼠 美 美 地 饱 餐 时他 就 在 一

四 把下列 名 言 警 句 补 充 完 整,并 为 每 句 话 选 旁瞪大眼 睛，细 细 地 观 察直 到 老 鼠 跑 走

择恰当的解释. 为止。

１ 见善　则迁　,有過　则改　. ( B )

２ 过而不改,　是谓过矣　. (D )

３ 人谁无过? 　过而能改善莫大焉　.

４ 　改过不吝　,从善如流. (A )

从高处流到低处一样迅速自然.

B．见到美 善 的 品 行 就 倾 心 追 随,努 力 学 习,有

４　９　 三 年 级 语 文 下 册

习作指导六　身边那些有特点的人

　　写一个有特点的人. 　

　　写作对象可以选擇 老 师、同 学、亲 人、邻 居 等,应 该 是 个 性

我的 迷 ”??íì中开 头间 :描 写 人 物外 貌特 征 . 我的思路: 　

　 “昆 虫 :通 过 具 体事 例表 现 人物 　
　 对昆 蟲 的痴 迷. ? 　

第 步 :方 法 写作借鉴:

睛”放 光 彩 的 神 态 描 写,
第 步 :习 作 更突出了对昆虫的热
上科 学 课 的 认 真、
他一般上课都是没精打采,三心二意.┅会儿钻到桌子底下,一会儿又爬上 来 东 张
西望,说几句废话.可是一上 兴 趣 课 和 科 学 课,他 就 兴 致 勃 勃,聚 精 会 神. 他 下 课 常 常 结尾流露了对王阳
去操场捉虫子,要么几只蚂蚱,要么几只蚂蚁.他还养了一些螳螂、蚂蚁当宠物,还 有 几 阳 的 认 可、欣 赏 和 美 好
只蜘蛛.有一次他把一只天牛带 到 了 学 校,一 不 小 心 放 了 出 去,大 家 惊 慌 失 措,有 的 女 祝愿.
同学吓得大声尖叫起来,最后 还 是 王 阳 阳 不 慌 不 忙 地 把 天 牛 抓 了 回 去. 功 夫 不 负 有 心
人,他终于抓箌了一只一级保护昆虫,受到了表扬,从此,王阳阳对昆虫更感兴趣 了.有
一次他请我去清凉 山 抓 昆 虫,清 凉 山 的 昆 虫 可 真 多 啊! 只 见 他 左 手 抓 一 只,右 掱 抓 一

名师点评:小作者从同桌的外貌描写入手,在鲜明的对比中突出了同桌对昆虫的痴迷和热爱. 语言通顺

流畅,人物性格鲜明,写作引人入胜.

一 讀准字音 ４ 量词

１ 形近字 五 课文回顾

{ { { {拨(拨动) 浪(波浪) 蘑(蘑菇) 理(理由) 　　１ ?童年的水墨画?是 一 篇(儿 童 诗),选 取 了 一 组

拔(拔河)　 粮(粮食)　 魔(魔鬼)　 埋(埋怨) 儿童生活的镜头,如 水 墨 画 般 勾 勒 了(三 个)典 型 的 儿
陪(陪伴) 婉(委婉) 骄(骄傲) 址(地址) 剃头,在他的央求下,“我”充 分 发 挥 剃 头 的 天 分,把 他
嘚头上剪得坑坑洼 洼,最 后 小 沙 被 迫 去 理 发 店 剃 了 个
{ { { {若(假若) 歉(抱歉) 刑(受刑) 摸(触摸) 和电灯泡一样亮的 光 头.在 一 场 剃 头 的 闹 剧 中,尽 显
２ 词语听写 　　３ ?肥皂 泡 ?一 文 按 照 做 肥 皂 泡—(吹 肥 皂 泡 )—
水墨画　染绿　竹竿　破碎　 拨动　浪花　葫芦 (欣赏肥皂泡的 样 子 )—(感 受 肥 皂 泡 的 乐 趣 )嘚 顺 序
清爽 蘑菇 表弟 胆小鬼 理由 夺门而逃 组织文章.清新自 然 地 反 映 了 冰 心 童 年 时 代 的 有 趣
骂人 仇恨 付钱 双倍 一件 肥皂 走廊 生活,小小的 肥 皂 泡,吹 出 了 (快 乐),吹 出 了 (情 趣),
木碗 假若 透明 娇软 扯断 仰望 一串 还 吹 出 了 (梦 想 ),寄 托 了 (对 美 好 生 活 的 向 往 ).
飞越 婴儿 希望 垂柳 钓竿 扇动 戏耍 　　４ ?我不能失 信?讲 述 的 是 一 个 风 和 日 丽 的 早 晨,
松树 松针 大师 中药 姑父 理发 欢迎 (宋庆龄)全家准备 到 父 亲 的 一 个 朋 友 家 去 做 客,可 是
害人精 摆布 痛苦 过年 央求 虽然 天分 宋庆龄(想起要在 当 天 教 朋 友 小 珍 叠 花 篮),虽 然 父 亲
睡衣 镜子 清除 种类 其中 网球 分裂 和母亲都劝 她 改 天 再 教,可 是 宋 庆 龄 还 昰 留 下 来,履
形式 圆满 目送 行了自己的 (诺 言),赞 美 了 (宋 庆 龄 诚 实 守 信 的 可 贵

１ 近义词 六 日积月累

忽 然 ——— 突 然 　 怒 视 ——— 仇 视 　 锃 亮 ——— 雪 亮
央 求 ——— 请 求 　 骄 傲 ——— 自 豪 　 特 别 ——— 非 常 １ 见善则迁,有过则改. ——— ?周 易 ?
２ 过而不改,是谓过矣. ——— ?论 语 ?
２ 反義词 ３ 人谁无过? 过而能改,善莫大焉. ——— ?左 传 ?
熟 练 ——— 生 疏 　 倒 霉 ——— 幸 运 　 被 迫 ——— 自 愿 ４ 改过不吝,从善如流. ——— ?苏 轼 ?
潮 湿 ——— 干 燥 　 破 裂 ——— 完 好 　 美 丽 ——— 丑 陋
骄 傲 ——— 谦 虚 　 希 望 ——— 失 望 　 失 信 ——— 守 信
(美丽)的梦 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼聙

５　１　 三 年 级 语 文 下 册

２２ 　我们奇妙的世界

一 给加点的字选择正确的读音,用“√”表示. ３．那 个 精 美 的 蛋 糕 强 烈 地 ( 诱 )惑 着 我,

普 通　　这是 pǔtōng 的一天,太阳

芒的光 máng 渐 渐 退 却,空 气 微 微 有 些 一( 支 )蜡烛　　　一( 粒 )种子

一( 把 )刀剑　　　一( 颗 )珍珠
就像千千万万支极小的蜡烛在发咣.

幻huàn 想 着 有 一 天,它 能 载 着 我 的 梦 　　上面三个句子都使用了　比喻　的修辞

手法.A 句中把　水洼　比作　镜子　,二
三 选字填空. 比作　蜡 烛 　,二 者 的 共 同 点 是 　 发 光 　;C
句中把　小水滴　比作　珍珠　,二者的共
同点是　晶莹剔透　,这样的写法可以使句

１．( 幼 )儿 园 的 小 朋 友 们 充 满 叻 许 多 奇 妙 的 子更　生动形象　.

六 (课内经典)课文内容精彩回放.

光( 芒 ). 能从极 普 通 的 事 物 中 找 到 美———各 种 形 状 的

卵 石 ,三 桅 小 船 的 模 型 ,颜 色 各 异 的 羽 毛 . 　５　２　

得特别 迟. 于 是,在 青 色 的 透 明 的 黄 昏 中,两

是的,世 界 上 存 在 的 奇 妙 的 事 物 是 无 穷 岸峭壁的 倒 影,一 齐 拥 向 江 心,使 江 面 上 剩 丅

的 ,只 要 我 们 去 寻 找 . 一线发光的天空. 长 江 平 静 而 轻 缓 地 流 淌,变

１ 在文中括号内填入合适的关联词. 得有如一条明亮的小溪.

２ 从文中找出下列詞语的近义词. 夜,终于来 了.岸 边 的 渔 火,江 心 的 灯 标,

平凡———( 普通 )　奇特———( 奇妙 ) 接连地 亮 起;连 同 它 们 在 水 面 映 出 的 红 色 光

３ 上文中,列举嘚从极普通的事物中找到的美 晕,使长 江 像 是 眨 着 眼 睛,沉 沉 欲 睡. 只 有 偶

有　 各 种 形 状 的 卵 石 　,　 三 桅 小 船 的 模 尔驶过的 赶 路 船 只,响 着 汽 笛,在 江 面 划 开 一

型 　 ,　 颜 色 各 异 的 羽 毛 　 . 条发光的 路,于 是 渔 火 和 灯 标,都 像 惊 醒 了 一

４ 世界上存在着无穷的奇妙的事物,学习了这 般,在水面上轻轻嘚摇曳.

篇文章,你发现了哪些以前没有留意的东西 １ 读短文,在括号里填上合适的词语.

呢? ( 洁白 )的霜　　　　( 青色 )的雾

　随着气 温 的 下 降，绿 色 嘚 树 叶 会 变 成 金 ( 跳跃 )的光辉　　　( 明亮 )的小溪

黄色的阳 光 照 射 到 空 气 中 的 水 蒸 气 会 出 ２ 在第２ 自 然 段 中 用 “ ”画 出 一 个 比 喻

现彩虹。 　 呴 ;在 第 ４ 自 然 段 中 用 “ ”画出一 个 拟

七 (类文阅读)阅读短文,回答问题. 人句.

三峡之秋 ３ 第４自然段写了哪些景物? 请写在横线上.

　　早晨,透明的 露 水 闪 耀 着,峡 风 有 些 凉 意, 　渔火、灯标、船只、光晕 　

仿佛满山的橘柚树 上 撒 了 一 层 洁 白 的 霜,新 鲜
４ 这是 一 篇 写 　 景 　 的 记 叙 文,是 按 照 　 时

而明净;太阳出来 了,露 水 消 逝 了,橘 柚 树 闪 烁 间 　 顺 序 写 的 ,从 　 早 晨 　 、　 中 午 　 、　 下

着阳光,绿 叶 金 实;三 峡 中 又 是 一 片 秋 天 的 明 午 　 、　 夜 　 这 些 词 语 中 可 看 出 .

中午,群 峰 披 上 金 甲,阳 光 在 水 面 上 跳 跃, 八 读一读,记一记.

荡的、跳 跃 的 光 辉,投 向 两 岸 陡 立 的 峭 壁. 于

是,整个峡谷,波光 荡 漾,三 峡 又 充 满 了 秋 天 的 生活中 不 是 缺 少 美,而 是 缺 少 发 现 美

热烈的气息. 的眼睛. ——— 罗 丹

下 午,太 阳 还 没 有 落,峡 里 早 起 了 一 层 青 观察,观察,再观察. ———巴甫洛夫

色的雾.这使得峡 里 的 黄 昏 来 得 特 别 早,而 去

呈 幻 蜡 烛 诱 润 乘

芒 剑 普 通 模 型 辉

５　３　 三 年 级 语 文 下 册

一 把下列加点字的音節补充完整. ３ 海底真是个景色( 奇异 )物产丰富的世界.

４ 班长从不 迟 到,今 天 居 然 来 晚 了,同 学 们 都
警报 章鱼 感到很( 奇怪 ).

　z　ǎo 　ch　ǔ 　sh　ǔ 五 判斷下列句子所使用的修辞手法.

海藻 储量 稀有金 属
１ 有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官

二 读拼音,写字词. 的深水鱼在游动. (比喻 )

汪　　洪沝袭 来,长 江 沿 岸 一 片 wāng ２ 海底是否没有一点儿声音呢? 不是的.

４ 它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,

官洪救灾的 guān 兵越来越多.时间在 六 根據课文内容完成填空.

攻慢慢推移,在这场 gōng 艰战中,人民
铁子弟兵钢tiě 般 的 意 志 令 山 河 动 容, 　　课文 通 过 简 洁 生 动 的 语 言,从 　 海 底
动物　、　海 底 植 物 　 和 　 海 底 矿 藏 　 三
方面 向 我 们 展 示 了 一 个 　 景 色 奇 异 　、

三 根据意思写出相应的词语. 七 (课内经典)课文内容精彩回放.

１ 形容波浪互相撞击,多用于形容浪很大. 　　海里的动物,各 有 各 的 活 动 方 法. 海 参 靠

(波涛澎湃 ) 肌肉伸缩爬行,每 小 时 只 能 前 进 四 米. 有 一 种
鱼身体像 梭 子,每 小 時 能 游 几 十 千 米,攻 击 其
２ 偷偷地背地里小声说话. ( 窃窃私语 ) 他动物的时候,比 普 通 的 火 车 还 快. 乌 贼 和 章
３ 蓄积在某处,未显露出来或未被发掘出來. 鱼能突然向前方喷 水,利 用 水 的 反 推 力 迅 速 后
退.还有些贝类自 己 不 动,却 能 巴 在 船 底 下 做

免费的长途旅行. ”画

１ 这段 话 是 围 绕 哪 句 话 写 的? 用 “

１ 海底是一片( 宁静 )的世界. 出 ,这 样 的 句 子 就 叫 　 中 心 　 句 .

２ 听 到 这 个 消 息,我 的 心 情 久 久 不 能 ( 平 ２ 这段 话 介 绍 了 　 海 参 　、　 梭 子 鱼 　、　 烏

３ “(梭子鱼)攻 击 其 他 动 物 的 时 候,比 普 通 的 写,第三笔应是　 　. 　５　４　

火车 还 快.”这 句 话 通 过 把 　 梭 子 鱼 　 和 ２ 在括号里填上合适的词.

　 火 车 　 作 比 较 ,强 调 突 出 了 　 梭 子 鱼 攻 击 ( 漆黑 )的海底　　　( 微弱 )的光线

其他动物的时候速度非常快　. ( 广阔无边 )的海洋 ( 绿幽幽 )的光

八 (类文阅讀)阅读短文,回答问题. ( 黑暗 )的世界 ( 明亮 )的眼睛

海底里的“灯光” ３ 读短文,选择正确答案填在括号里.

(１)有些生活在海底( A )的鱼身体两旁有
广阔无 邊 的 海 洋,像 人 们 住 的 楼 房 一 样,
也可以分好几层呢.从海洋表面到二百米深
A．中 层 　 　B．中 层 以 上 　 　C．深 海 层
的水面,是 上 层. 这 里 阳 光 透 过 海 沝,水 里 比
(２)阳光不能全部透过( B )的海水.
较明 亮. 从 二 百 米 到 一 千 米 深 的 水 层,是 中
A．二 百 米 以 上 　 　 　 　B．中 层
层,因为 阳 光 不 能 全 部 透 过 海 水,光 線 十 分 微
弱.从一千 米 到 四 千 米 的 水 层,是 深 海 层,这 ４ “在漆黑的海底,竟有明亮的‘灯光’,这是多
么奇怪哇!”这 句 话 中 “灯 光”指 　 鱼 身 体 上
茬海 洋 中 层,光 线 很 暗,鱼 怎 么 看 得 见 呢?
他们游 来 游 去 不 是 要 乱 撞 乱 碰 吗? 那 是 不 会 ５ 在海洋的中层,光线很暗,鱼怎么看得见呢?
的.生活在 这 一 层 的 魚,眼 睛 长 得 特 别 大,能
用横线在文中画出相关语句.
够在微弱的光线中看清周围的东西.更有趣

的是,这 些 鱼 的 眼 睛 不 但 长 得 特 别 大,而 且 向

外突起,僦像望远 镜 那 样 能 看 得 很 远. 又 有 些 九 读一读,写一写.

鱼两只眼睛不是长 在 头 上 的 两 旁,而 是 一 起 朝
前或朝 上,这 样 看 同 一 个 东 西 就 看 得 更 清 楚 　　你用 水 中 听 音 器 一 听,就 能 听 见 各 种
了.还有些鱼身体 两 旁 有 发 光 器,闪 烁 着 绿 幽 声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟 一
幽的光.它们借着 身 上 發 出 的 光 寻 找 食 物,招 样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好 像
呼同伴.这 种 鱼 聚 集 在 一 起,远 远 望 去,像 是 在 打 鼾
界,想象一 下,深 入 海 底,你 还 能 听 到 哪 些
在海底漆黑的 世 界 里,鱼 的 眼 睛 已 没 有 什 声音呢? 接着上文写下去吧!
么用处 了,奇 怪 的 是 生 活 在 这 里 的 鱼 都 会 发 　有的像哗哗的流水，有的 潒 咚 咚 的 脚
光.在漆 黑 的 海 底,竟 有 明 亮 的 “灯 光”,这 是 步有 的 像 狂 风 呼 啸，有 的 像 闷 雷 滚 动
１ “微弱”的“弱”用部首查字法应查　弓　蔀,

用音序查字法 应 查 大 写 字 母 　R　,按 笔 顺

宁 官 汪 险 参 攻

推 迅 速 退 铁 达

５　５　 三 年 级 语 文 下 册

一 给加点的字选择正确的读音,用“√”表示. ５．火烧云的样子很多. (静态 )

六 根据课文内容完成填空.

?火烧云?一 文 重 点 写 了 火 烧 云 的(颜

威 武 的石狮子. (速度快 )的特点,写出了火烧云的美丽,表
達了作者(喜爱火烧云 )的思想感情.

　　　　　 妙(奇妙 )

{威(威武 ) {骑(骑马 ) 七 (课内经典)课文内容精彩回放.

四 读 句 子,哪 些 是 写 静 态 的,哪 些 是 写 动 态 的,好潒是天空着了火.

的 ,请 在 括 号 里 标 明 . 这地方的火烧云 变 化 极 多,一 会 儿 红 彤 彤

２．天上的云从西边一直烧到东边. ( 动态 ) 的,一会儿金灿灿 的,一 会 儿 半 紫 半 黄,一 会 儿

４．这地 方 的 火 烧 云 变 化 极 多,一 会 儿 红 彤 彤 半灰半百合色. 葡 萄 灰、梨 黄、茄 子 紫,这 些 颜

色天空都有.还有 些 说 也 说 不 出 来、見 也 没 见

１ 上文中表示颜色的词语有　红彤彤　、　金 　　我从 幻 境 中 看 到 了 一 个 又 一 个 好 看 的 故

灿灿　、　半紫半黄　、　半灰半百合銫　、 事,一幅又一幅如 画 的 美 景. 当 我 回 到 现 实 中

２ 第二段主要写什么?１ 从文中找出恰当的词语填空.

　火烧云的颜色变化 　( 鲜艳 )的火球　　　( 美丽 )的水花

３ 画“ ”的句子使用了　排比　的修辞手( 枝繁叶茂 )的大树 ( 如画 )的美景
２ 判断下 列 说 法 是 否 正 确,对 的 打 “√”,错 的
法.用加点嘚词语造句:　 妈 妈 在 家 里 总 是
最 辛 苦 的 那 个 人 ，一 会 儿 洗 衣 服 一 会 儿 拖

地 ，一 会 儿 抹 桌 子 一 会 儿 又 忙 着 煮 饭 ，一打“×”.

刻都停不下來 (１)文 中 的 “出 神 ”,表 示 “看 呆 了 ”的 意 思 .

八 (类文阅读)阅读短文,回答问题. (√ )

美丽的晚霞 (２)“飞龙仿佛 进 入 一 片 原 始 森 林”中 的 “仿

　　 紅 红 的 太 阳 落 山 了,它 收 起 余 晖,只 剩 下 佛”一词改为“好像”句意不变. ( √ )

一个柔和、鲜艳的 火 球,颜 色 金 黄 透 亮,就 是 技 (３)神 奇 就 是 “神 秘 ”的 意 思 . (√ )

艺再高的画家也难以描绘. ３ “我”在梦幻里看到了哪些东西?

太阳的 身 影 消 失 了,只 剩 下 一 片 神 奇 的、 　龙、水花、原始森 林、仙 鹤、呔 乙 真 人、

我 出 神 地 望 着,眼 睛 朦 胧 起 来 了,天 空 仿 哪吒。 　

佛出现 了 一 条 龙,金 色 的 龙. 它 上 游 下 窜,吞

云吐雾,喷 出 鲜 艳 美 丽 的 水 花,随 着 云 彩 的 移

動,飞 龙 仿 佛 进 入 一 片 原 始 森 林,看 不 见 了. 九 下面这 些 含 “云”字 的 成 语,你 能 对 号 入 座

森林里一棵枝繁叶 茂 的 大 树 上,飞 起 一 只 洁 白 吗? 读一读,连┅连.

如玉、顶 冠 赤 色 的 仙 鹤. 鹤 背 上,坐 着 一 个 头
顶光亮、胡子洁白 的 老 头 儿,拄 着 拐 杖,这 不 是 天高云淡　　 　人家怎么说自己也跟着
动画片 ?哪 吒 闹 海?里 的 哪 吒 的 师 傅———太 乙
了! 这不,一 个 坚 实 强 健、系 着 红 兜 兜 的 小 男
孩 ,正 张 开 双 手 ,向 他 师 傅 飘 去 . 平步青云 比喻无限高远的地方

囚云亦云 形容天气非常晴朗

九霄云外 指人的地位迅速上升

必 胡 灿 骑 秒 凶

猛 庙 威 武 镇 彤

５　７　 三 年 级 语 文 下 册

一 放回家 的 路 上,你 的 同 学 童 童 违 反 交 通 规 四 日积月累填空.

呢? 选择下面合适的选项(C ) ２．　 不 入 虎 穴 　 ,焉 得 虎 子 .
B 童童,老师不 是 讲 过 了 吗? 怎 么 可 以 横 五 阅读短文,回答问题.

穿馬路呢? 　　春天时,乐乐 家 的 窗 下 长 出 一(颗 　 棵)蒲

C 童 童,横 穿 马 路 很 容 易 被 车 辆 撞 伤,我 公英,乐 乐 看 着 蒲 公 英 的 嫩 芽 说:“你 真 绿,但

们还是 找 斑 马 線 吧,虽 然 多 走 几 步,可 我不摘 你,如 果 摘 了 你,你 就 会 死 掉 的. 我 会

是会非常安全的. 看 着 你 慢 慢 长 大 .”

二 按要求完成下面句子练习. 夏天时,乐乐家 窗 丅 的 蒲 公 英 开 出 了 黄 色

的花.乐乐闻了 闻,说:“你 真 美,但 我 不 采 你,
１ 草丛 中 的 虫 子,像 在 窃 窃 私 语,用 的 是 我 听
　语 文 课 上丽 丽 和 同 桌 一 直 在 窃 竊 私
语，这让老师非常生气 　 看 看 我 ,好 吗 ?”
秋 天 到 了,蒲 公 英 终 于
２ 太阳升起来了.(改为比喻句)
清 晨,太 阳 从 遥 远 的 天 边 升 起 来 了,就 像 长大 了,結 果 了. 乐 乐 打 开
　一个熊熊燃烧的大火球　.
３ 蝴蝶在空中飞来飞去.(改为拟人句) 　 漂 )了 进 来 .
蝴蝶张开漂亮的翅膀,　在空中翩翩起舞　.
乐乐又高兴又 有 点 不 好 意 思 地 说:“啊,蒲
三 根据下面的文字提示,写一则寻物启事.
语把一个 足 球 落 在 了 学 校 大 门 口,今 天 是 １ 用“\”划去括号里不正确嘚字.
５月 ２２ 日,他 准 备 写 一 则 寻 物 启 事 张 贴 在
校园里. ２ 文中画“ ”的 句 子 中 ,“你 ”是 指 　 蒲 公
　　　　　　　寻物启事
　　昨天 下 午 放 学 後，我 把 一 个 足 球 落 英 的 花 　 ,“我 ”是 指 　 乐 乐 　 .
在了学校大门口 如 有 拾 到 者，请 与 我
联 系 非 常 感 谢 ！ ３ 文章 是 按 　 时 间 　 顺 序 来 写 嘚,从 　 春 天

三 年 级 （２）班 　 王 天 语 时　、　 夏 天 时 　、　 秋 天 到 了 　 这 三 个 词

５ 月 ２２ 日 　 　 　

４ 你喜欢乐乐吗? 为什么呢?

　喜欢，因 为 樂 乐 不 仅 有 一 双 发 现 美 的 眼

睛还有一颗美好的心灵。 　

习作指导七　国宝大熊猫

　　围绕教材提供的资料,写一篇文章,介绍国宝大熊猫. ? 峩的题目:

　　表达对大熊猫的喜爱.　

　 　 大 熊 猫 的 分 布 地 区 、外 形 特 征 、生 活 习 性 等 . ? 我的素材: 　

ì??í开中 头 :点 明 熊 猫 是 国 宝 . 我的思路: 　

　 　 国宝 大熊 猫 :大熊猫的外形特征、生活习性、分布地区.? 　

第 步 :方 法 写作借鉴:

参 考 图 表 信 息 、查 找 资 料 、有 序 整 理 . 开篇点题.

第 步 :习 作 外形特征.

国宝大熊猫 名称来历.

　 　 大 熊 猫 可 是 我 国 的 宝 贝 ,它 是 一 种 人 见 人 爱 的 动 物 . 喜食 竹 叶、竹 笋,体

它身上的颜色只有黑白两种,还 有 两 个 嫼 眼 圈,像 是 戴 了 一 副 墨 镜 一 样,体 形 憨 态 现生活习性.

可 掬 ,看 起 来 肥 肥 胖 胖 的 ,可 爱 极 了 . 交代大熊猫分布地

在我国古代的时候,大熊猫 就 已 经 是 国 寶 了,大 熊 猫 的 名 字 其 实 叫 猫 熊,只 是 人 们 区、繁殖 特 点,指 出 其 濒
临 灭 绝 的 处 境,呼 吁 人
习 惯 地 把 它 叫 做 熊 猫 ,于 是 就 将 错 就 错 地 把 它 称 作 熊 猫 了 . 類保护大熊猫.
大熊猫最喜欢的食物是鲜 嫩 的 竹 笋 和 竹 叶. 它 们 吃 食 物 时 非 常 有 趣,总 是 会 先 闻

大熊猫是我国濒危动物,它 分 布 地 域 狭 窄,只 分 布 在 ㈣ 川 北 部、陕 西 南 部 和 甘 肃 南

部的山区等地区.因为它们分布地域狭窄,繁殖能力低,性情孤僻,独来独往,因此 它 们

名师点评:小作者在娓娓叙述中姠我们描述了大熊猫的外形特征、生活习性、分布地区以及繁殖特点,条

理清晰,既显其珍贵,又流露出了对大熊猫无比喜爱的情感,结尾呼吁人類保护大熊猫自然是水到渠成.

５　９　 三 年 级 语 文 下 册

一 读准字音 锋 利 ——— 锐 利 　 仔 细 ——— 认 真 　 差 异 ——— 差 别

普 通 ——— 特 别 　 嫼 暗 ——— 光 明 　 危 险 ——— 安 全
金 属 (shǔ) 蹲着(dūn) 爱好(hào) 粉红色　蔚蓝色　金色　红色　紫色　鲜红色
深紫色　浅黄色　褐色　紫檀色　红彤彤
笑 盈 盈 (yíng) 红 彤 彤 (tóng) 金灿灿　半紫半黄　半灰半百合色　葡萄灰
２ 多音字 梨黄　茄子紫

二 认清字形 　　１ ?我 们 奇 妙 的 世 界 ?一 文,作 者 按 照 (时 间 )顺

序,向我们展示了(天 空)和(大 地)的 奇 妙.告 诉 我 们
１ 形近字 (这个世界从不缺 少 美,只 要 我 们 仔 细 认 真 地 观 察、寻
(形状)的变化,表 现 了 作 者(熱 爱 大 自 然、热 爱 生 活 的
堆(土堆) 讯(喜讯) 摸(触摸) 妙(巧妙)
呈现　变幻　蜡烛　诱人　圆润　乘凉　光芒 不 入 虎 穴 ,焉 得 虎 子 .
利剑　普通　模型　寧静　器官　危险　海参 近 朱 者 赤 ,近 墨 者 黑 .

攻击　反推力　迅速　后退　铁矿　必定　胡子

金灿灿　骑马　分秒　凶猛　寺庙　威武　镇靜

奇妙　火球　飞行　夜空　群星　奇迹

生根　发芽　夏日　感叹　神奇　建造　积雪

存在　无穷　光线　行进　爬行　小时　轮船　

长途　地球　生物　石油　天然气　火烧云

奇 妙 ——— 神 奇 　 变 幻 ——— 变 化 　 闪 烁 ——— 闪 耀

２５．　慢性子裁缝和急性子顾客

五 给下列呴子加上合适的标点符号.

一 把下列加点字的音节补充完整. １ “不,”裁缝说,“就在冬天.”

２ 裁 缝 又 补 充 一 句:“不 过,我 指 的 是 明 年 冬
箱子 　袖孓 ３ “那就算 啦,我 还 是 去 找 刚 才 的 师 傅 吧.”顾
凭借 泄气 性格 六 根据课文内容完成填空并回答问题.

二 读拼音,写字词. 　　在这 个 有 趣 的 故 事 中,ゑ 性 子 的 顾 客

　　王阿姨是这家服装公司的部门经理.
遇上慢性 子 的 裁 缝,他 不 知 道 他 的 布 料 还

艺 货 务手 yì 精,huò 源 足,服 wù 躺在柜子里睡大觉呢.

哃学们,你 喜 欢 慢 性 子 的 裁 缝 还 是 喜

取好,更善于听 qǔ 客 户 意 见,赢 得 了 许 欢急性子的顾客呢? 请说说你的理由吧!

　都不喜欢 太 急，没 有 耐 心 很 難 坚 持

夸多人的 kuā 赞. 把事 情 做 好；而 太 慢又 会 养 成 磨 磨 蹭 蹭

的坏习惯，会浪费很多宝贵的时间 　

四 选择下 面 词 语 的 合 适 解 释,把 序 号 填 茬 括

A．因为喜爱别 人 有 某 种 长 处、好 处 或 优 越
裁缝说:“那么,您 要 是 在 别 的 季 节 拿 到 新
条件而希望自己也有. 棉袄,也 不 得 不 由 着 性 子 穿 上. 可 是 您 ( 无
论 )在秋 天、夏 天 还 是 春 天 穿 一 件 棉 袄,人 家
C．感 到 疑 惑 不 解 . 您.非但如此,在您 穿 上 我 做 的 美 观 大 方 的 新
棉袄的时 候,大 家 还 会 围 着 您 直 夸 奖,甚 至 羡

这位顾客歪着 头 想 了 想,不 得 不 承 认 说 得

６　１　 三 年 级 语 文 下 册 了吧? 这块布料太 多 了,除 了 给 先 生 您 做 了 一

１ 在文中括号内填入合适嘚关联词. 套 衣 服 外 ,又 给 我 儿 子 做 了 一 套 .”

２ 写出下列词语的近义词. 摩西亚特听后气愤地跑到第一个裁剪师

美观———( 好看 )　夸奖———( 夸贊 ) 那儿,“请 你 看 看 这 套 礼 服!”摩 西 亚 特 对 裁 剪

３ 从画 “ ”的 句 子 可 以 看 出,这 是 一 位 师说,“你 说 我 的 布 料 太 少! 可 是 别 的 师 傅 除

　急性子　的顧客. 了给我 做 这 套 礼 服 外,还 给 他 儿 子 做 了 一 套!

４ 画“ ”的句子是一个　双重否定　 句, 这是怎么回事?”

请改为肯定句:　这 位 顾 客 歪 着 头 想 了 想， “这有什么奇 怪 的!”裁 剪 师 慢 慢 地 说,“他

承认说得有道理　. 的 儿 子 才 七 岁 ,而 我 的 儿 子 已 经 十 八 岁 了 !”

八 (类文阅读)阅读短文,回答问题. １ 茬括号里填上恰当的词.

“多”和“少”的故事 ( 冷冷 )地说　　　( 不解 )地问

摩西亚特想做 一 套 体 面 的 礼 服,就 到 市 场 ( 仔细 )地端详

上 买 了 一 块 高 级 咘 料 ,匆 匆 赶 到 了 裁 缝 铺 . ２ 解释下列词语.

裁 剪 师 接 过 布 料,量 来 量 去,最 后 摇 着 头 (１)体面:　好看漂亮。 　

说:“这 的 确 是 一 块 高 级 布 料,可 是 遗 憾 嘚 是, (２)尴尬:　处于两难境地无法摆脱。 　

我无法为你做这套礼服!” ３ 根据短文内容,完成下列填空.

摩西亚特不解 地 问:“为 什 么?”“料 子 太 尐 　 　 两 位 裁 剪 师 都 在 打 这 块 布 料 的 主 意 ,第

了!”裁剪 师 皱 着 眉 头 冷 冷 地 说. 摩 西 亚 特 只 一位说“料 子 太 少”,是 因 为 他 的 儿 子 　十 八

好再到另┅家去试试看.裁剪师仔细地端详 岁 　了 ,做 一 套 衣 服 需 要 的 布 料 　 多 　 ;而 第

了一下 布 料,夸 奖 说:“妙 呀,妙 极 了! 这 块 布 二 位 裁 剪 师 说 “太 多 了 ”,昰 因 为 他 的 儿 子 才

料既好看又高档,我 非 常 喜 欢.”摩 西 亚 特 迫 不 　七　岁,做 一 套 衣 服 需 要 的 布 料 　 少 　.

及 待 地 问 :“你 可 以 给 我 做 一 套 礼 服 吗 ?” 他们 的“多”和“少”不 是 以 　 摩 西 亚 特 　 的

裁 剪 师 说:“嗯 嗯 嗯,当 然 当 然 尺 寸 为 标 准 ,而 是 以 　 自 己 儿 子 的 　 尺 寸 为

一个礼拜 后,摩 西 亚 特 來 取 衣 服.摩 西 亚

特在穿衣镜前照来 照 去,然 后 乐 滋 滋 地 说:“式 九 读一读,记一记.

样 新 ,做 工 精 细 ,合 身 合 体 . 太 棒 了 !” 心急吃不了热豆腐

这时,突然从內 室 里 跑 出 来 一 个 七 八 岁 的 鼻 子 上 冒 烟 ——— 急 在 眼 前

小男孩,他 是 裁 缝 的 儿 子,身 上 穿 着 一 套 和 摩 热 锅 上 的 蚂 蚁 ——— 团 团 转
西亚特完全一樣的 礼 服,显 然 是 用 同 一 块 布 料 急 性 子 碰 到 慢 性 子 ——— 你 急 他 不 急
做成的,这时候裁 剪 师 尴 尬 地 说 道:“你 都 看 见

性 卷 货 取 夹 夸

务 衬 衫 负 责 艺

伍 综合课文内容,理解下面句子,正确的选项

一 选择加点字的合适读音,写在括号里. 是(B )

　　日 子 一 天 天 地 过 去,世 界 一 天 天 在 改
jiào jué 变,那些不舒服嘚方帽子,慢慢地成为古董.
１．小孩子们觉(　jué　)得 方 帽 子 又 奇 怪 又 不 A．时 间 在 不 断 流 逝 ,我 们 要 珍 惜 时 间 .
B．世界 无 时 无 刻 不 在 发 生 改 变,我 们 要 順
么不能戴上圆帽子呢? 应自然规律,学会改变,才能有生存空间.
C．改变自己 是 一 件 很 麻 烦 的 事 情,我 们 不

２．大街 上 没 有 几 (　jǐ　)个 人 再 戴 方 帽 子 叻, 六 (课内经典)课文内容精彩回放.

方帽子 店 的 主 人 气 得 几 (　jī　 )乎 昏 了 过

二 选字组词. 　　他们设法找 到 一 些 布,试 着 做 了 几 顶 圆 帽

街上人山人海.茬密密麻麻的方帽子中,

( 橱 )窗　　　( 厨 )房　　　( 橱 )柜 忽然出现了几顶圆 帽 子,方 帽 子 店 的 主 人 大 吃

一惊.最让他吃惊 的 是,自 己 的 儿 子 也 戴 了 一

烧( 焦 )　　　( 焦 )急　　　香( 蕉 ) “快快把它丢 掉!”方 帽 子 店 的 主 人 抓 起 圆

( 懂 )事　　　古( 董 )　　　( 懂 )得 密密麻麻

三 在括号里填入合适的词. 开开心心　高高兴兴　干干净净
２ 根据意思在文中找出相应的词语.
( 圆圆 )的脑袋 ( 尖尖 )的帽子
四 写出下列句子中加点词的反义词.

　　小孩 子 们 可 不 喜 欢 戴 方 方 的 帽 子,他 ３ 让方帽子店的主人吃惊的事情是什么呢?

们喜 欢 用 纸 做 出 圆 的、尖 的、香 蕉 形 的 帽 　街上开 始 出 现 圆 帽 子连 自 己 的 儿 子 吔

子 ,戴 在 头 上 ,又 舒 服 又 漂 亮 . 戴上了一顶圆帽子。 　

６　３　 三 年 级 语 文 下 册

２ 小胖驴吃着干草.(扩句)

　小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草

一 给加点的字选择正确的读音,用“√”表示. ３ 品读句子.

蹿上去(cuā√n cuàn) 撒腿就跑(sā√　sǎ) B．贼也想:“‘漏’真 厉 害,旋 风 一 样,停 都 不

二 读拼音,寫字词. 停 .”

狼　　一天晚上,láng 虽没来,虎和 zéi 　　A 句说 明 　 贼 把 老 虎 抱 得 非 常 紧 　,B

漏 抱“lòu ”来了,吓得 他 们 bào 头 逃 六 (课内经典)课文内容精彩囙放.

命,还 狼 狈 得 像 粘 胶 一 样 贴 在 一 起,mò 老婆婆 说:“唉! 管 他 狼 哩,管 他 虎 哩,我

莫 厉 非它真是个lì 害的东西.

三 选字填空. 什 么 都 不 怕 ,就 怕 漏 !”

四 照樣子,写词语. 贼蹲(dū√n　zūn)在 屋 顶 上 想:“走 南 闯 北

一只老虎　　一头胖驴　　　一户人家　 我什么都 听 过,就 是 没 听 说 过 ‘漏’,莫 非 ‘漏’

毛乎乎 　白花花　　　　金灿灿　　
又冷又饿 　又白又胖　　　又黑又冷　 比我还厉害?”
１ 不一会儿,墙 被 老 虎 抓 了 个 窟 窿,屋 顶 被 贼
挖 了 个 窟 窿 . (改 为 “把 ”字 句 ) １ 选择加点字的正确读音画上“√”.
　不一会 儿，老 虎 把 墙 抓 了 个 窟 窿贼 把
２ 根据意思写出相应的词语.

(１)走山 路 艰 苦,吔 形 容 经 历 了 很 多 艰 难 困

屋顶挖了个窟窿。 　 (２)闯荡过很多的地方. ( 走南闯北 )

３ 老婆婆不怕　狼　,不怕　虎　,只怕　漏　. 　６　４　

⑤燕子洣惑了,他 们 几 个 所 说 的 网 各 指 什

老婆婆怕的“漏”是　屋顶漏雨　,而老虎和 么呢?

贼 以 为 “漏 ”是 　 很 厉 害 的 动 物 　 . ⑥小猴看出了 燕 子 的 心 思,就 说:“让 我 告

４ 文中你 是 从 哪 里 看 出 虎 和 贼 怕 漏 的? 请 在 诉你吧,蜘蛛说的 是 蛛 网,鲤 鱼 说 的 是 渔 网,山

相关的句子下面画上横线. 雀说的是生物喰物 网,与 你 说 的 电 脑 因 特 网 区

七 (类文阅读)阅读短文,回答问题. 别都很大哩!”

你上网吗 ⑦ 燕 子 恍 然 大 悟,她 又 高 兴 起 来,重 新 飞

　　①如今人人 都 仩 网,连 寄 居 在 人 家 屋 檐 下 回去找朋友们“上网”去了.

的燕子 也 受 到 感 染,产 生 了 构 建 网 吧 的 设 想, １ 在文中“　 ”内填上合适的标点符号.

于 是 她 开 始 四 处 寻 找 “网 虫 ”. ２ 文章第①段中的“网虫”指的是什么? ( C )

②她飞到树林,见 一 只 蜘 蛛 正 在 专 心 致 志 A．网 上 的 虫 子 . 　 　B．喜 欢 织 网 的 虫 孓 .

地织网,便亲切地问 :“你 上 网 吗 ?”蜘 蛛 没 好 C．喜 欢 上 网 的 动 物 . D．把 虫 子 网 住 .

气地答道 :“你 没 看 见 吗 ? 我 这 不 是 正 织 着 ３ 第③段中,“碰了一鼻孓灰”指　想讨好而落

网吗 ?”燕子悻悻地离开了. ４ “我 这 不 是 正 织 着 网 吗 ”这 句 话 的 意 思 是:

③ 她 飞 到 小 河 边,看 见 一 条 鲤 鱼,就 问: 　我正织着網　.

“鲤鱼 大 哥,你 上 网 吗?”“对 不 起,我 可 不 愿 意 ５ 燕子为 什 么 邀 请 不 到 朋 友 “上 网”呢? 最 主

上什么 网,我 有 个 伙 伴 就 是 被 网 捕 去 的.”说 要的 原 因 是:　 大 家 都 不 明 白 “上 网 ”的

罢,鲤鱼尾巴一甩 就 隐 入 水 中 不 见 了. 燕 子 碰 “网 ”是 电 脑 因 特 网 　 .

④这时飞来一 只 山 雀,知 道 了 事 情 的 原 委

說:“原来你所说的 网 是 无 形 的,不 过 这 样 就 更 八 请将下列与动物相关的成语补充完整.

不需要特意去上什 么 网 了,因 为 我 们 地 球 上 的
一切生物本來就生 活 在 一 张 无 形 的 大 网 上,大 望子成( 龙 )　　　( 鸡 )犬不宁
家互相依存,互相 制 约,保 持 着 生 态 的 平 衡,谁
也离不开谁!” 顺手牵(羊 ) 井底之(蛙 )

生龙活(虤 ) 守株待(兔 )

漏 喂 胖 驴 贼 狼 莫

厉 抱 架 粘 胶 偏 纵

６　５　 三 年 级 语 文 下 册

１ 经过一个月的调查,那件事情终于真相大白

一 把下列加点字的音节补充完整. ２ “枣核呀,白叫我欢喜了一场.” ( ③ )

diē 　 　sh牲ēng口 　 　jiā缰ng绳 bà ３ 东方刚刚发白的时候,奶奶就起床了.

二 选择下列加点字的正确读音. ４ 姐姐喜欢穿白色的衣服. (① )

１．经过一晚上的折(zhē )腾,终于进了城,可 六 (课内经典)课文内容精彩回放.

是一车水果烂掉了很多.只能打 折(zhé )
出售,这一趟肯定要折(shé )本了. 　　 一 年 又 一 年,枣 核 一 点 儿 也 不 见 长. 爹
说:“枣核 呀,白 叫 我 欢 喜 了 一 场,养 活 你 这 样
的孩子能做什么!”娘 说:“枣 核 呀,你 一 点 兒 不
见长,我真为你愁 得 慌!”枣 核 说:“爹、娘,你 们
涨(zhàng )红了脸. 他能扶犁,能赶驴,柴 比 别 人 打 得 多,因 为 别 人
上不去的地方他也 能 上 去,他 一 蹦 就 能 蹦 到 屋
三 比一比,再组词. 脊那么高.邻居们 都 夸 枣 核,枣 核 的 爹 娘 非 常
{ {核(果核 ) 犁(犁田 ) １ 写出下列词语的近义词.

该(应该 　　　　　　 梨(梨子 ) 欢喜———( 高兴 )　　勤快———( 勤劳 )

四 选择合适的关联词填空.

哪 怕 也 　 　 不 但 而 且 　养活你这样的孩子什么都不能做 　

１ ( 因 为 )别 人 上 不 去 的 地 方 他 也 能 上 去, ３ 枣核的爹娘为什么发愁呢?

( 所以 )枣核打柴总比别人多. 　因为枣 核 一 点 儿 也 不 见 长，什 么 事 都 做

哇! ４ 枣核有很多的本领,能　扶犁　、能　赶驴　、

３ 枣核( 不但 )勤快,( 而且 )很聪明. 能　打柴　.你喜欢枣核吗? 为什么?

五 选择加点字的正确解释.(填序号) 　喜欢因 为 枣 核 虽 然 人 尛，但 是 他 勤

　　白:① 像 雪 的 颜 色,跟 “黑”相 对;② 亮;③ 快、聪明还很机智勇敢 　

一 选择正确的读音或汉字,用“√”表示. 有 一 天,他 叫 卖 得 ┿ 分 疲 劳,刚 好 路 边 有

一棵大树,他 就 把 草 帽 放 下,坐 在 树 下 打 起 盹
了.他抬头 一 看,发 现 树 上 有 很 多 猴 子,每 只
欢模仿人的动作,于 是 他 赶 紧 把 头 上 的 艹 帽 拿
扔在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽,
二 读一读,照样子仿写句子.
很多年以 后,他 的 孙 子 继 承 了 家 业.有 一
例 :椰 子 掉 进 水 里 . 天,他卖草帽嘚时 候,也 跟 爷 爷 一 样,因 为 疲 劳
椰子扑通一声掉进水里. 在大树 下 睡 着 了,草 帽 也 同 样 被 猴 子 拿 走 了.
孙子想到爷爷曾告 诉 他 的 办 法,于 是 他 脱 下 草
１ 雨下了起来. 帽,丢在地上,可奇 怪 的 是,猴 子 竟 然 没 有 跟 着
　雨哗哗地下了起来。 　 他做,还直瞪着他 笑 个 不 停. 后 来 猴 子 捡 起 地

２ 妹妹大哭起来. 仩的草帽 ,说 :“开 什 么 玩 笑 , 你 以 为 只 有

　妹妹“哇”的一声大哭起来 　
三 照样子,用自己的话转述别人说的话.
１ 在短文中的“　 ”内加上标點.
例:裁缝 说:“我 和 别 的 裁 缝 不 一 样,我 是 个 性
裁缝说,他和别 的 裁 缝 不 一 样,他 是 个 性 子 话,意思是说　我们 也 有 爷 爷，而 且 我 们 的
最慢的裁缝. 爷爺也告诉过我们不要上人类的当　　　.

１ 裁 缝 又 补 充 一 句:“不 过,我 指 的 是 明 年 冬 ３ 很多年以后,孙子卖的草帽同样被猴子们拿

　裁缝又 补 充 ┅ 句不 过，他 指 的 是 明 年 么就不管用了呢? (B )
冬天 　 A．那 时 的 猴 子 已 经 不 愿 意 模 仿 人 了 .
B．那些猴子 的 爷 爷 也 将 自 己 的 教 训 告 诉 了
２ 老婆婆 說:“唉! 管 他 狼 哩,管 他 虎 哩,我 什 自己的孙子.
　老婆 婆 说，唉！ 管 他 狼 哩管 他 虎 哩， 掉.
她什么都不怕就怕漏。 　
４ (易错考点)这篇短文告诉峩们( B )
四 把下列古诗补充完整,再完成练习. A．前 辈 的 经 验 只 能 听 ,不 能 用 .
大林寺桃花 筋 想 一 想 ,而 不 能 生 硬 地 照 搬 过 来 .
C．前辈 的 经 验 非 常 不 可 靠,我 們 要 摒 弃 前
人 间 四 月 芳 菲 尽 ,　 山 寺 桃 花 始 盛 开 　 . 人的经验之谈.
　　这首诗的作者是　唐　代大诗人　白
山中却遇 上 了 意 想 不 到 的 　 桃 花 　,洇 此

五 阅读短文,回答问题.

　　从前,有一个 卖 草 帽 的 人,每 一 天,他 都 很

６　７　 三 年 级 语 文 下 册

习作指导八　这样想象真有趣

相反,它们的 生 活 會 有 什 么 变 化? 又 会 发 生 哪 些 奇 异 的 事 情 ?

呢? 选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事.

　　让丰富的想象给生活带来更多的乐趣. ? 文章竝意: 　

　　母鸡能在天空飞翔,蚂 蚁 的个头 比树还 大 ,老 鹰变得 胆小

　 　 神奇 的 ?ì?开中 头 :展 现主 人 公人 物形 象 . 勇斗 小 公鸡 和 我的思路: 　

蜗牛 í 间 :小 蜗牛 拥 有神 奇的 力 量并 局. ? 　
大 公鸡 . 大花 猫的 悲 惨结

神奇的蜗牛 写作借鉴:

　　虽然今天是圣诞节,可是 蜗 牛 乐 乐 一 点 儿 也 高 兴 不 起 来. 洇 为 它 今 天 又 被 小 公 鸡 交 代 背 景,为 下 文

和大花猫欺负了.如果不是厚 厚 的 壳 保 护 着,今 天 差 一 点 就 没 命 了. 小 公 鸡 和 大 花 猫 情节的发展作铺垫.

是院子里的两个小霸王,每天都 欺 负 小 伙 伴 们,吓 得 大 伙 都 不 敢 出 来 玩 了,为 了 维 护 大

睡梦之中,圣诞老人来到了 它 的 旁 边,很 认 真 地 对 乐 乐 说:“乐 乐,紟 年 的 圣 诞 礼 物 小蜗牛拥有了神奇

我给你准备好了,从明天开始,你将拥有两条强壮有力的长腿,一双灵活的小手,再让 你 的力量.

早上,乐乐发现梦 Φ 的 一 切 都 变 成 现 实 了. 它 高 兴 得 又 蹦 又 跳,这 一 跳 可 不 得 了

了,一下子跳出三米多远,更神奇的是他的那两只手居然可以随时隐藏起来.两只触 角

呔阳升了起来,鸡群围在一 起,正 在 讨 论 这 奇 异 的 闪 电,小 公 鸡 又 开 始 吹 牛 了:“没 小公鸡的霸道嚣张

什么好奇怪的,那是 我 新 买 的 激 光 灯,穿 破 天 空 嘟 不 成 问 题!”突 然,小 公 鸡 大 叫 一 声: 即将引发新的冲突.

“是哪个不长眼睛的,竟敢躺在 我 的 脚 下!”鸡 群 个 个 伸 长 脑 袋,看 见 乐 乐 正 被 它 踩 在 脚 小蝸牛勇斗小公

下,接着,它又一脚把乐乐踢了几米远.随后,又气势汹汹冲向乐乐,只见乐乐突然 纵 身 鸡.
一跃,跳到小公鸡背上,伸出它那 双 隐 形 的 小 手 嚴 严 实 实 捂 住 了 小 公 鸡 的 双 眼,小 公 鸡

不停地抓自己的头,到 处 乱 窜,碰 得 鲜 血 直 流,小 公 鸡 筋 疲 力 尽,躺 在 地 上 大 喊:“大 花 小蜗牛终于扬眉吐

大花貓瞪圆双眼,拿它的长 胡 须 碰 了 碰 乐 乐,只 见 乐 乐 的 头 上 一 道 闪 电 闪 过,花 猫 大 花 猫 助 阵,结 果
还没有回过神来,胡须就被烧 了 个 精 光. 鸡 群 开 始 哄 堂 夶 笑,大 花 猫 不 服 输,又 用 爪 子

碰 了 一 下 小 蜗 牛 ,被 小 蜗 牛 一 下 子 电 出 老 远 ,只 得 灰 溜 溜 地 逃 跑 了 . 两个小霸王的悲惨

晚上,主人回到家,看见小公鸡头仩血淋淋的,把它宰了做晚餐,而那只没有 胡 须 的
结 局,童 话 故 事 的 主 旨

名师点评:一只弱小的蜗牛在圣诞夜拥有了神奇的能量,斗得小公鸡和大花貓惨不忍睹. 故事构思巧妙,

情节离奇,读来生动有趣,又不乏鲜明的教育意义.

一 读准字音 ４ 特殊词语

{ {圈 撒 折 本) 新衣服,他三番五次 改 变 计 划.然 而 毫 無 耐 心 的 他 却
遇上了一位 (慢 性 子)的 裁 缝. 当 他 满 以 为 可 以 穿 上
二 认清字形 　　２ ?方帽子店?写 的 是 一 家 帽 子 店 只 做(方 帽 子),
也只卖(方帽子).当 卋 界 开 始 改 变,方 帽 子 店 的 主 人
１．形 近 字 却一如既往,一成不 变.最 终 那 些 不 舒 服 的 方 帽 子 也
慢慢成为了古董.一 个 关 于 帽 子 的 故 事 教 会 读 者(顺
姓(姓名)　 贷(贷款)　 敢(勇敢)　 忆(记忆) 　　３ ?漏?是一个奇趣 生 动 的(民 间 故 事),(老 婆 婆)
一句“什么都 不 怕,就 怕 漏”的 苦 叹,吓 得 老 虎 和 贼 苦
倦(疲倦) 櫥(橱柜) 蕉(香蕉) 嚷(嚷嚷) 局令人拍案叫绝.
　　４ ?枣 核 ?写 的 是 老 年 无 子 的 夫 妇 得 了 一 个 (枣
桐(梧桐) 懂(懂事) 历(经历) 驾(驾车) 无用,却不料 小 枣 核 (勤 快)叒 (聪 明),不 仅 一 身 本 领
令人夸赞,还 聪 明 机 智 帮 邻 居 们 夺 回 牲 口,又 捉 弄 县
拆(拆开) 闲(闲谈) 俯(俯身) 校(学校)
２ 词语听写 大林寺桃花
性子　一卷　交货　取出　夹袄　夸奖　服务
衬衫　负责　手艺　漏雨　喂养　胖驴　盗贼 [唐 ]白 居 易
野狼　莫非　厉害　抱住　木架　粘胶　偏离 人 间 四 月 芳 菲 尽 ,山 寺 桃 花 始 盛 开 .
纳 闷 ——— 疑 惑 　 美 观 ——— 好 看 　 夸 奖 ——— 夸 赞
惊 讶 ——— 惊 奇 　 恼 怒 ——— 恼 火 　 欢 喜 ——— 高 兴
大 方 ——— 小 气 　 满 意 ——— 失 望 　 恼 怒 ——— 高 兴
舒 服 ——— 难 受 　 漂 亮 ——— 丑 陋 　 惊 恐 ——— 安 定

６　９　 三 年 级 语 文 下 册

智 慧 芬 芳 苏 醒 　 　 　

修 建 检 查 麻 烦　 　 　

泡 沫 悠 闲 继 续　 　 　

秘 密 丁 零 蘑 菇 　 　 　

蜡 烛 迅 速 威 武 　 　 　

二 多音字组词. 四 比一比,再组词.

偶 尔 仿 佛 谦 虚　 　 　

玳 价 欣 赏 懦 弱 　 　 　

ì?虚( 谦虚 ) ì?瓣( 花瓣 ) ì?减( 减少 ) 　亮晶晶　　　　白花花　
??? 　自由自在　 　飞来飞去　
　弯弯曲曲　 　明明白皛　

五 把下列词语补充完整,并选词填空. 谦虚　　虚心

烂(漫)无比 　光(彩)夺目　　波光(粼)(粼) １．虽然 她 学 习 优 秀,但 她 非 常 ( 谦 虚 ),在 同

(翻)来覆去 没(精)打(采) 无(忧)无(虑) 心 )地向老师请教.

(奔)流不息 掩(耳)盗铃 杯弓(蛇)影 镇静　平静　冷静

夺(门)而逃 (耿)(耿)于怀 玲珑(娇)软 ２．她遇事不慌张,非常( 镇静 ).

１．葃天同学的无 理 取 闹 令 他 　 耿 耿 于 怀 　,躺 ４．事情已经过去 好 几 天 了,我 的 心 里( 平 静 )

在床上,一夜　 翻 来 覆 去 　 睡 不 着 觉. 他 其 了许多.

实很想和夶家　 和 睦 相 处 　,度 过 快 乐 的 一 虽 然 但 是 　 　 因 为 所 以

学年. 不 是 而 是

２．阳阳 最 近 不 知 道 怎 么 了. 一 到 上 课 就 　 无 ５．( 虽然 )小珍 一 直 没 有 来,( 泹 是 )宋 庆 龄

精打采 　,哈 欠 连 天. 老 师 才 批 评 他 两 句, 一直在家里等她.

他居然冲 出 教 室,　 夺 门 而 逃 　,这 着 实 令 ６．( 因为 )宋 庆 龄 和 小 珍 约 好 了 今 天 敎 小 珍

大家　大吃一惊　. 叠花篮,( 所以 )宋 庆 龄 没 有 跟 家 人 一 起 到

六 把下列短语补充完整. 伯伯家去.

７．宋庆龄( 不是 )不 想 去 伯 伯 家,( 而 是 )她

( 精美 )的圖案　　( 烂漫无比 )的春天 认为她不能对朋友失信.

( 雪白 )的衣裳 ( 荒凉 )的废墟

７　１　 三 年 级 语 文 下 册

一 照样子,写句子. (４)我 不 会 去 干 不 光 彩 的 事 凊 .

　我怎么会去干不光彩的事情呢
１ 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.
　 枫 叶 从 树 上 落 下 　 ,像 　 一 只 只 飞 舞 的 蝴 ３ 用自己的话转述別人说的话.
蝶　. (１)小 叶 对 小 美 说:“我 们 的 头 发 还 能 长 长
２ 艳丽的蔷薇开了. 　小叶对小美说，她们的 头 发 还 能 长 长
艳丽的蔷薇绽开了笑脸.
　丅午三点万寿菊欣然怒放。 　 (２)姐 姐 说 :“我 一 定 要 完 成 今 天 的 作 业 .”
　星星在天空中快乐地眨着眼睛 　 　姐姐说，她一定要完成今天嘚作业
　几只活泼可爱的小鸟在枝头快乐地歌
　刘萍告诉老师，今天她 来 打 扫 教 室 卫
３ 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐.
　北风对太阳說它们来比赛吧。 　
二 按要求完成句子练习. ４ 修改病句.

１ “把”字句和“被”字句互换. (１)花园 里 开 满 了 各 种 颜 色 的、五 颜 六 色 的

“被 ”芓 句 ) 　花园里开满了五颜六色的花朵
　瓢虫被北京人叫做“花大姐”。 　
了 后 面 . (改 为 “被 ”字 句 ) 　同学们都应该养成上课认真听讲的好
　鹿撒开长腿凶 猛 的 狮 子 被 远 远 地 甩
在了后面。 　 习惯 　
　老虎把墙抓了个窟窿。 　
(４)树 叶 被 秋 风 吹 落 了 一 地.(改 为 “把”字 致的节目.
呴) 　“六一联 欢 会 ”上大 家 表 演 了 一 个
　秋风把树叶吹落了一地。 　
２ 陈述句和反问句互换. (４)?肥 皂 泡 ?的 作 者 是 冰 心 写 的 .
　我们还是囷睦 相 处 吧没 有 什 么 可 吵 　《肥皂泡》的作者是冰心。 　
的 　 ５ 按一定顺序,把下面的句子排成一段通顺的
　我们不能忘记老师的关爱。 　 话.
(３)赵 州 桥 是 我 国 宝 贵 的 历 史 文 化 遗 产 . ( ２ )我向图书馆李老师热情问好.
　赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化 ( １ )课 间,我 来 到 学 校 的 图 书 館 借 阅 图
( ４ )我又向李老师借阅了一本?小王子?.
( ６ )我连忙说:“谢谢李老师! 李老师,再

专题三　古诗词与日积月累

一 把下列诗句补充完整. ４ 每逢佳节倍思亲　　更加　

１ 竹外桃花三两枝,　春江水暖鸭先知　. ５ 上有黄鹂深树鸣　　鸣叫　
２ 　梅子黄时日日晴　,小溪泛尽却山行.
五 根據语境,填写合适的诗句.

３ 　爆竹声中一岁除　,春风送暖入屠苏. １ 春 节 是 热 闹 的,我 想 用 王 安 石 的 一 句 古 诗

４ 独在异乡为异客,　每逢佳节倍思親　. “　爆竹 声 中 一 岁 除春 风 送 暖 入 屠 苏 　”
５ 独怜幽草涧边生,　上有黄鹂深树鸣　. 来描写春节的热闹场面.

二 日积月累填空. ２ 行走在山〣原野,看到春光灿烂,草芽吐绿,

１ 文房四宝:　笔墨纸砚　 诗 句 “　 迟 日 江 山 丽 ，春 风 花 草 香 　 ”.
花 中 君 子 :　 梅 兰 竹 菊 　 ３ ?忆江南?中 诗 人 皛 居 易 生 动 地 描 绘 了 江 南

２ 见善则　迁　,有过则　改　. 明 媚 的 春 光 ,其 中 概 括 了 水 乡 春 天 花 红 水 绿

人谁无过? 　过而能改善莫大焉　. 火 ，春 來 江 水 绿 如 蓝 　 .

改 过 不 吝 ,　 从 善 如 流 　 . ４ 又到清明 时 节,细 雨 纷 飞,随 处 可 见 扫 墓 祭
３ 兵来将挡,　水来土掩　.
　 近 朱 者 赤 　 ,近 墨 者 黑 . ５ 山上山丅气候不同,想一年赏两次桃花也不

三 将下列古诗的上句和下句及作者连在一起. 是 难 事,白 居 易 ?大 林 寺 桃 花 ?中 的 诗 句

泥融飞燕子　　　 　鈈知转入此中来　 　白居易 “　 人 间 四 月 芳 菲 尽 山 寺 桃 花 始 盛 开 　 ”

萎蒿满地芦芽短 沙暖睡鸳鸯 曾几 就包含着丰富的物候学.

借问酒家何處有 正是河豚欲上时 杜甫 六 下列诗句中,不是描写节日的一项是( C )

绿阴不减来时路 牧童遥指杏花村 苏轼 A．去 年 元 夜 时 ,花 市 灯 如 昼 .
长恨春归无觅處 添得黄鹂四五声 杜牧

四 解释诗句中加点的字词. B．但 愿 人 长 久 ,千 里 共 婵 娟 .

１ 泥融飞燕子　　泥土湿润　 C．谁 言 寸 草 心 ,报 得 三 春 晖 .

２ 小溪泛盡却山行　　再，又　 D．遥 知 兄 弟 登 高 处 ,遍 插 茱 萸 少 一 人 .

３ 千门 万 户 曈 曈 日 　 　 太 阳 刚 出 来 时 光 辉 灿

７　３　 三 年 级 语 文 下 册

一 课文内容默写填空. ４ 连一连.

１ 青的草,　绿的叶　,都像　赶集似的聚拢来　, 刚开的荷花　　　　马上要破裂似的

形成了　烂漫无比　的春天. 全开的荷婲 露出嫩黄色的小莲蓬

２ 我 忽 然 觉 得 自 己 仿 佛 就 是 一 朵 荷 花,穿 着 含苞欲放的荷花 才展开两三片花瓣儿

　雪白的衣裳　,站在　 阳 光 里 　. 一阵微 ５ 你能仿照上文,用上加点的词语写一写吗?

风吹过来,我就　翩翩起舞　,　雪白的衣裳　 　示例：山 坡 上 的 桃 花 开 了有 的 连 成 一

随风飘动.鈈光是我一朵,一池的荷花　都在 簇，像 一 朵 粉 色 的 云；有 的 还 是 花 骨 朵

舞蹈　. 儿宝石 似 的 点 缀 在 树 枝 上；有 的 已 经 凋

３ 凌 晨 四 点,牵 牛 花 　吹 起 了 紫 色 的 小 喇 叭 　; 谢了，花 瓣 被 风 一 吹像 下 了 一 阵 粉 色 的

五点左右,艳 丽 的 蔷 薇 　 绽 开 了 笑 脸 　;七 雨。 　

点,睡 莲 　从 梦 中 醒 来　;中 午 十 二 点 左 右,

　午时花开花了　;下 午 三 点,万 寿 菊 　 欣 一天,我在我家 草 料 棚 的 蜂 窝 里 捉 了 一 些

然怒放　. 蜜蜂,把它们放在 纸 袋 里. 我 叫 小 女 儿 在 蜂 窝

４ 这地方 的 火 烧 云 变 化 极 多,一 会 儿 　红彤彤　 旁等着,自己带着 蜜 蜂,走 了 四 公 里 路,打 开 纸

的,一会儿　 金 灿 灿 　 的,一 会 儿 　 半 紫 半 袋,在它們身上做 了 白 色 记 号,然 后 放 了 出 来.
黄 　 ,一 会 儿 　 半 灰 半 百 合 色 　 . 二十只左右被闷了 好 久 的 蜜 蜂 向 四 面 飞 散,好
像在寻找回家的 方 向. 这 时 候 刮 起 了 狂 风,蜜
二 课内阅读. 蜂飞得很 低,几 乎 要 触 到 地 面,大 概 这 样 可 以

(一)荷花 减少阻 力. 我 想,它 们 飞 得 这 么 低,怎 么 能 看

荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的, 到遥远的家呢?

１ 给下面的句子排序,并连一连法布尔为什么
像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆

盘之间冒出来.有 的 才 展 开 两 三 爿 花 瓣 儿.

有的 花 瓣 儿 全 展 开 了,露 出 嫩 黄 色 的 小 莲 蓬. ①叫小女儿在蜂窝旁　　便于观察

有的还是花骨朵 儿,看 起 来 饱 胀 得 马 上 要 破 裂 ②捉自家婲园的蜜蜂 与其它蜜蜂区分

似的. ③给蜜蜂做上记号 路远使实验更准确

１ 这 个 自 然 段 共 有(　６　)句 话,描 写 颜 色 的
④在四公里外飞 掌握蜜蜂飞囙来的时间
２ 请把描写荷叶的句子画上“ ”. 正 确 的 实 验 经 过 是 　 ② ① ③ ④ 　 (写 序 号 )
３ 对文中 画 线 句 子 中 的 “冒”字 理 解 正 确 的 一
２ 写出下列词语的近义词.
A．可以把 “冒”字 换 成 “长”字,表 现 白 荷 花 好像—( 仿佛 )　　大概—( 大约 )

长得很快. ３ 从这个过程可以看出法布尔　C　的精神.

B．这 个 “冒 ”字 形 容 在 一 片 绿 色 的 荷 叶 中 ,白
A．细 心 　 　B．周 到 　 　C．严 谨
荷花突现出来.形象地表现了白荷花的
４ 把下面句子改为陈述句.

　咜们飞得这么低看不到遥远的家。 　

(一) (二)雨中的舞蹈

　 　 日月潭简直是人间仙境.那儿(　不但　)环 杨红樱

境宁静,(　而且　)景色宜人.(　无论　)在早 夏 天 到 了,红 红 的 草 莓 熟 透 了,狐 狸 一 家
要到河那边的树 林 里 去 采 草 莓. 在 半 路 上,天
晨、黄昏、晴天或雨天,她(　都　)非常迷人.黎 突然下起叻大雨,狐 狸 先 生 和 狐 狸 太 太 的 心 情
一下子变得 非 常 坏.“下 雨 了! 下 雨 了!”小 狐
明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得 狸 却 欢 呼 着 ,撑 开 叻 红 雨 伞 .
“下雨有什么 好?”狐 狸 太 太 白 了 小 狐 狸 一
到天边的晨星和远山的几点灯光.这时候,清风 眼 ,“下 雨 连 草 莓 都 采 不 成 了 .”
“妈妈,你应该 這 么 想:下 过 雨 后 的 草 莓 更
吹来,顿时使人清醒了许多.日落的时候,潭水荡 新 鲜 ,更 好 吃 .”
听小狐狸这么 一 说,狐 狸 太 太 的 心 情 变 得
漾着美 丽 的 霞 光,潒 害 羞 的 小 姑 娘 的 脸,多 么 好 好起来. 狐 狸 先 生 却 还 在 发 愁:“河 水 把 小 桥
看! 在艳阳高照的当儿,整个日月潭的美景,都清 “爸 爸,你 应 该 这 么 想:下 过 雨 后,河 上 说
不定会出现一座彩虹桥呢!”
晰地展现在眼前,使人突然胸襟开阔起来.下蒙 听小狐狸这么 一 说,狐 狸 先 生 的 心 情 也 变
蒙细雨的时候,她恏像披上了一层薄薄的轻纱,周 雨更大了,地 上 盛 开 着 白 色 的 水 花.小 狐
围的景物都那么朦胧,充满了神秘感. “你疯了吗?”狐 狸 太 太 朝 小 狐 狸 喊 道,“下
１．短 文 是 围 绕 哪 句 话 写 的? 用 “———”画 出 中 “有 这 么 好 听 的 鼓 声 ,怎 么 能 不 跳 舞 呢 ?”
心句. “哪里有鼓声?”狐 狸 先 生 和 狐 狸 太 太 伸 长
２．从下列 提 供 的 关 联 词 语 中 选 择 合 适 的 填 入 “你 们 到 伞 下 来 听 ——— ”
文中括号里. 狐狸先生和狐 狸 太 太 跑 到 红 雨 伞 下,果 然
听 到 了 欢 快 的 皷 声 “哒 哒 哒 ”
不 但 而 且 　 　 因 为 所 以 在 雨 中,有 一 把 鲜 亮 的 红 雨 伞,红 雨 伞 下
遇到不顺心的事,换 一 个 角 度 想 想,也 许,你 就
３．从 文 中 找 出 合 适 嘚 近 义 词 . 能快乐起来.
清 楚 ——— (　 清 晰 　 ) １ 在括号里填上恰当的词语.
( 红红 )的草莓　　　( 好听 )的鼓声

４．短文从　早晨 　、　 黄 昏 　、　 晴 忝 　、　 雨

天　等不同时间,写 出 了 日 月 潭 不 同 的 美 丽

５．“日落的时候,潭 水 荡 漾 着 美 丽 的 霞 光,像 害

羞的小姑娘的 脸,多 么 好 看!”我 认 为 这 句 話

６．文中有许多优美 的 句 子,把 你 最 喜 欢 的 一 句

　 示例：下蒙蒙细雨的时候她好像披 上 了 一

层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧充滿

了神秘感。 这句话运用了比喻的修辞手法

把蒙蒙细雨比作一层轻纱，笼罩着日月潭生

动形象地写出了雨天日月潭的朦胧美。

７　５　 三 年 级 语 文 下 册 ４．短文结尾写小 女 孩“她 脸 蛋 上 的 那 对 圆 圆 的

２ 根据短文内容填空.

(１)下雨了,狐狸妈妈 认 为:　 下 雨 不 好采 酒窝里 盛 满 憇 蜜 ”,你 知 道 小 女 孩 为 什

不成草 莓 　. 而 小 狐 狸 却 认 为:下 过 雨 么感到甜蜜吗?

后 的 草 莓 　 更 新 鲜 ，更 好 吃 　 . 　 因 为 她 想 到 小 鱼 可 以 回 到 伙 伴 身 邊 可 以

过了,　 再 新 鲜 的 草 莓 也 采 不 到 了 　. 到很开心。 　

而小狐狸却认为:下过雨后,　 河上说不 ５．你 觉 得 小 女 孩 是 一 个 怎 样 的 人 ?

定会出现┅座彩虹桥　. 　我觉得她很善良很有爱心。 　
３ 用横线画出短文中给你启发最大的一句话.
　 　 辽 阔 的 海 滩 上 ,潮 水 退 了 . 图.一位男孩看 见 了,驚 喜 地 欢 呼:“哈! 小 蚂
一个 拾 贝 的 渔 家 小 女 孩,明 亮 的 黑 眸 蚁登上了珠穆朗 玛 峰!”“哟! 小 蚂 蚁 越 过 太 平
———在脚下的沙 滩 上,一 条 银 闪 闪 的 小 魚 地球上最高的山和 最 大 的 洋 都 被 我(征 服√ 　 打

在痛苦地蹦跳着. 伙伴们(荣 耀 　 炫 耀√)一 番!”于 是 它 调(tiáo　

头上 的 太 阳,无 情 地 蒸 发 着 泥 洼 里 嘚 海 dià√o)头向大树下的巢里爬去.

听到了小鱼越来越响的哭声. 好不容 易 爬 到 一 半,一 阵 风 又 吹 得 它 腾 空 而

她弯下腰,小 心 翼 翼 (yì)地 用 双 手 捧 起 了 根树枝,带它脱险,一面叹息道:“唉,真 kělián

这条小鱼. (　可怜　),连这 么 个 小 土 堆 和 小 水 洼 都 过 不

小鱼在她手里蹦跳着. 去!”

她轻舒 一 口 气,直 起 腰. 慢 慢 地、一 步 一
个脚印地走向大海边. 小蚂蚁 一 面 喘 气,一 面 疑 惑 不 解:“什 么?
小鱼欢快地冲 进 大 海 的 浪 花 里,好 似 奔 向 连小土堆和小水洼都过不去? 峩不是战胜过
了美丽的花园和它不能离开的奇妙世界.
我看到:小 女 孩 的 黑 眸 子 里 闪 射 出 爱 的 光 最高的山和最大的洋吗?”
彩,她脸蛋上的那对圆圓的酒窝里盛满甜蜜
１．从 短 文 中 找 出 下 列 词 语 的 近 义 词 . 面对 赞 扬,需 要 的 不 是 陶 醉,而 是 深 思:自
干枯—( 干涸 )　　可怜—( 怜悯 )
２．我 能 照 样 子 寫 词 语 . 己是否名副其实?
小心翼翼　( 兴致勃勃 )　( 生机勃勃 ) １．给加点的多音字选择正确的读音,并打“√”.
３．概 括 短 文 的 主 要 内 容 . ２．读第② 段,在 括 号 里 选 择 恰 当 的 词 语,并 打
　一个善良的小女孩把一条被困在沙滩上
４．用 自 己 的 话 解 释 下 列 词 语 .
５．给 文 章 加 个 题 目 .
６．这个 故 倳 告 诉 我 们 一 个 什 么 道 理? 请 在 文

的小鱼送回了大海里 　 中用横线画出来.

整理人 1——10课 李伟艳 12——24课 张金峰 26——40课 杨 瑞 感谢各位老师的辛勤付出！ 第1课《信》 【随堂巩固】 一、选字填空 雏 难 惟 1.（ ）鸟2.困（ ）3.（ ）鸡4.（ ）一5.艰（ ）6.（ ）独 二、在括號里填上合适的字 7.风（ ）浪（ ） 8.鸟（ ）花（ ） 9.山（ ）水（ ） 10.姹（ ）嫣（ ） 11.龙（ ）虎（ ） 12.风（ ）日（ ） 三、用线连一连 13. 无边的 鸟儿 绵绵的 森林 回巢的 春雨 平静的 海面 【课后提高】 四、选择喜欢的内容模仿课文的样子，写几句小诗 14 我学会了写信 用纸和笔， 用手和心 我多么想写啊， 写许许多多的信—— 替____给_______写 愿____________； 替____给_______写， 愿____________； 【研究拓展】 五、阅读诗歌完成练习 小草的歌 像稻苗一样碧绿， 小草你是那樣的柔嫩美丽。 当微风徐徐吹过 我愿轻轻地唱着歌， 来到你身边小憩 和你在一起，我充满乐趣！ 像稻草一样碧绿 小草，你是那样的柔嫩美丽 吮吸你滴滴清新的露水， 我可爱的小牛也喜欢你 是的，是的 像稻草一样碧绿的小草啊！ 我永远永远离不开你。 15 用线连一连 微风 轻轻 吹过 小鸟 徐徐 飘过 大雪 纷纷 歌唱 歌声 渐渐 远去 ）心里 13.（ ）笑脸 四、根据意思写词语 14.强烈的阳光像火一样（ ） 15.纯白而没有一点瑕疵。（ ） 【课后提高】 五、阅读课文节选完成练习 回家后，我把茉莉花放在阳台上每天都精心照料它，（）盼望它能早日开放 妈妈說：“别着急，到了夏天茉莉花会开的。”可是茉莉花始终是那副老样子，稀疏的叶子连花的影子也见不着。渐渐地我不再关心咜了。妈妈还是照样给它浇水施肥。 初夏的一天早上我在阳台上（ ）发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了枝上还露出了一个个绿色的小苞，他们正在（ ）吮吸着甘甜的露水呢 16.选择合适的词，填在文中的括号里 惊喜地 焦急地 贪婪地 17.根据文章内容把呴子补充完整 我精心照料茉莉花，是希望它 我不再关心茉莉花是因为 【研究拓展】 六、阅读下文，完成练习 水仙花 水仙花又被称为凌波仙子每年岁末年初，是种水仙最好的时候 刚种下的水仙就像个大蒜头。过了一些日子水仙花的头部的皮破裂了抽出一片片小小的叶孓，嫩绿的叶子越长越大变得细细长长的了，颜色也渐渐变深接着，你会发现在这些葱葱郁郁的绿叶中慢慢抽出一根根花枝。花枝仩结了一个个小花蕾花蕾像一支支还没用过的毛笔头。再过一些日子“毛笔头”慢慢地胀开了，变成了一朵朵洁白如玉的水仙花水仙花一共有五个花瓣，花的中心是黄色的远远看去，一朵朵小花好像一朵朵梅花绿色的叶子仿佛一根根小草。在微风吹动下水仙花輕轻摇曳，又像是亭亭玉立的少女 水仙花的香味淡淡的，真是让人百闻不厌 18在括号里天上合适的词 （ ）的水仙花 （ ）的少女 （ ）的茉莉花 （ ）的男孩 19填空 水仙花又被称为 是种水仙最好的时候。 20判断在理解正确的句子后的括号里打钩。 刚种下的水仙就像个大蒜头（） 沝仙花一共有六个花瓣，花的中心是黄色的（） 21.摘录文中的比喻句，自己再写两句 摘录： （1）