我是一名女生，考高中差6分，也想去学高中，但觉得没有考起，学职业高中，又不知道学什么专业，请问我是_百度知道
我是一名女生，考高中差6分，也想去学高中，但觉得没有考起，学职业高中，又不知道学什么专业，请问我是
我是一名女生，考高中差6分，也想去学高中，但觉得没有考起，学职业高中，又不知道学什么专业，请问我是买了去高中，还是学职高？怎么办？😭
必须买的去高中，毫不犹豫
听哥哥的，一点也没错
高中真的那么好吗？
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其他5条回答
我希望你读下高中，技校和职业中专的学生虽然有一身技术，但他们的思想成熟度不如高中生，我有切身体会。我高中毕业后转去了技校学技术，发现里面的学生一点都不成熟，还很幼稚。感觉是从内往外体现出来的幼稚，谈吐方面也没有多少涵养，相比我大学同学，相差太远了。女孩子读点高中，修身养性，懂点知识，含蓄一点。你将受益一生
可我成绩不好是
在技校的日子里，我一直保持着高中养成的良好习惯。每天早早起来去晨读早读，技校的学生不是整天迟到旷课就是想方设法去找借口不上课。我坚持晨读早读，不迟到不早退，到最后我既学到了技能又丰富了理论知识。而他们这些人毕业了还是什么都不会。一切都要靠自觉，有些人定力不强，容易受到周围环境影响，越来越堕落，可我不会，我经过三年高中艰苦的日子，已经比他们更知道自己想要什么，我思想更成熟，更理智，所以我能在技校里坚持自己的良好习惯，我很开心，我不后悔读高中
你是高中支后去学技校吗？
对，我高考落榜了
对，我高考落榜了
我跟你说：成绩差不是问题。关键你勤不勤奋我就是高中不是特勤奋，没有考上理想的大学，看我身边的同学以前读书的时候都很勤奋，早中午都在复习读书，而我都在玩，所以他们能考上也是理所当然的
现在三年的同学聚会，大家都很怀念以前的高中日子，起早贪黑的读书，虽然很辛苦很累感觉睡不好觉，不会像技校一样整天碌碌无为。高中的生活是充实的虽然我高考落榜了，但是高中读书读多了读久了，经常读书。所以高中的课程知识至今还记忆犹新，不容易忘。同时，也让我的学识更渊博了一点。我擅长地理，地理是我强项。相反技校的学生就不如我那么强的理论知识，他们甚至连基本的常识都不懂
高中有文理科分吗？现在
虽然我读过技校，但是我基本上不跟技校的学生同学来往，我嫌弃他们太low，没有共同语言，不在一个水平上。我完全就是忽略技校，我就当做没读过技校，我出来找工作，我都说高中毕业，技能都是自学的
目前还没有具体政策明确分文理科，不过这是一种趋势，以后要改革的。像英语可以一年多考，取最好的成绩就可以了，而且还采用等级制，其他科目也会有相应的调整
高中文凭完爆技校的垃圾中专文凭
而且我只会文科，中考就是理科害死了我
不过我还是自考了本科文凭，还是不错的
我就是读文科的，高中文科不好读，拿高分不容易。同时文科的录取分数线普遍比理科高很多很多很多
那我该怎么办
相信自己，努力去尝试，不试试怎么知道不会。学习过程中要努力找到窍门，多研究高考试卷的答案。看答案倒回去分析思路。思路分析多了，养成了一种习惯，解题能力会有很大提高。这就是为什么读了高中的人会比较思想成熟，因为多思考，逻辑思维很好
要是去了，半途废了怎么办？
举例子：上地理课。我们老师就不讲知识，就讲推理分析。问：台风形成的原因及过程。这个问题可以上一节课，讨论一节课这样上课的好处就是最大化地调动学生思维能力，逻辑分析能力、从多方面去考虑
平时多收集励志故事、励志名言，大家都是有梦想的人。怀着梦想，不断激励自己，锻炼自己的抗击能力。起码以前在我们班就是这样的
那些只能有短斩性的作用，要知道我是个没心没肺的人，这下痛了，才想起，没痛，怎么都激励不起来
读高中，知识是次要的，培养能力是首要的。如果你没有形成分析逻辑能力，以后进了大学，选修深层次的课程会更吃力
如果你是这样的人，这样的态度，一点都不上进的话，你就去读技校、职业中专学校吧。读了高中也是浪费，不会成功的
我想上进，可不知道怎么办
我一直都很想改变自己
总之世界观决定方法论，什么思想就决定什么行为。控制克制自己，多想想未来怎么办，早点规划人生，有目标了才有动力
意识具有能动作用，积极向上的精神能使人勇往直前，前进
嗯，总结:读高中一定会比职业高中好是吗？
我个人认为是：高中比职业高中上升空间更大
希望你好好对自己负责，对未来的自己负责，把握今朝！
嗯，我要加油，给自己动力
经常这样鼓励自己，给自己正能量。多交点正能量的朋友。所谓近朱者赤，近墨者黑嘛
嗯，我会的
加油吧，我就说这么多了。祝你成功
看你的决心了 如果你想好好学习有个好前程并且会努力就去高中 如果没打算认真读书就去职高吧 职高就看兴趣了 没有感兴趣的就看这门行业的发展了
我现在很有信心，但我怕以后我会变
高中还要买？
可以考虑读技校或卫校！
去读高中吧 不然人生就太快了
高中是美好的
比大学好点
但同时也是辛苦的 人生应该又一次高中
不然你会很遗憾的
不过高中真的好吗
已经是过来人了
好不好看自己咯
不过听我一句 ，培养一个爱好，并坚持下去。
主要是我成绩你也看到了，我妈觉得我去也只是混3年，会没有用
其实这一两分的差距并没有什么，主要是在这个过程中你怎么做，其实在读了高中再到大学这段时间中，我觉得那一两分真的微不足道，这人有时候也就是这一念之间的事，该怎么做还得怎么做，不用想太多。
不太懂♀上面
当你见的越多
你就会慢慢变了
所以呢 高中是个机会
不要太快走入社会
不然人就会被同质化太快了
总之一句话：去读高中，打死都去
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&>&&>&关于职业高中数学教学改革思考[论文]
关于职业高中数学教学改革思考[论文]
　　　　　　关于职业高中数学教学改革的思考
　针对职业高中学生数学基础较差、对学习缺乏兴趣和信心的现
状，在教学过程中就教学内容调整、教学方法改进、学法引导和综
合素质培养等进行教学改革的实践和探索，使学生掌握了学习数学
的基本策略，提高了学习数学的兴趣、情感和数学学习的能力。
　高中数学教学改革教学内容
　一、前言
　数学课是职业高中学校的文化基础课，因此数学教学中如何调动
学生的学习积极性是教学中的一个难点。学生不是消极被动的受教
育者，而是自觉积极的参与者，是学习活动的主体。教师只有根据
职业高中生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学
生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训
练技能，以达到教学的目的。
　二、职业高中生的生源情况及表现
　职业高中学生一般情况下数学思维较差，这些学生在数学学习中
表现为学习时没有兴趣，不想动手。究其原因，并非是其智商低下
的缘故。造成差的原因主要是在小学和初中的某一学段因在学习数
学中发生某些困难，从不大喜欢数学到惧怕数学，使其数学的兴趣、
情感、意志得不到提升。他们在初中饱受和体验了来自学校、教师、
家长、同学的经常的否定、批评，甚至歧视，从而导致自信心的严
重挫败，有的对学习完全丧失兴趣。因此，提高职业高中生数学学
习的成绩，必须对学生的现状进行准确的诊断和教育干预，实施针
对性的教育对策，把从对数学学习的惧怕中解脱出来。
　三、教学改革尝试
　1.注重教学方法改进
　由于所面对职中学生的实际现状，传统教法不全能满足学生学习
的需要，在教学上由以往注重学科基础知识传授，变为学科基础知
识传授与学生学习能力培养相并重，在教法上进行了较大的调整，
大胆将数学与生活、与专业学习、与企业中的实例相结合进行教学，
在教学过程中选取一些学生熟悉的事物，针对其中所包含的数学知
识进行讨论和探索，最后得出结论。这种教学方法深化了学生对数
学知识的理解，有利于培养他们利用数学眼光看问题和建构数学模
型的意识，培养了用数学方法解决实际问题的能力，学生毕业后能
较好地适应社会的需要。并根据学生不同能力层次将学生分层次开
展因材施教教学，更加注重应用数学知识解决实践问题，适时进行
探究性教学。并在学生实习之前有针对性地布置数学大型作业。让
学生带数学问题参与实习，进而体会到数学知识应用的好处，有力
激发学生学习数学积极性，使数学教学效果更大提高。
　职业学校学生数学基础参差不齐，学习习惯千差万别，非智力因
素方面差异较大，教学过程中教师如果无视学生的个体差异，仍采
用同一教学目标的“一刀切”的教学模式，势必造成学生的学习困
难，这就要求我们实施分层教学。即要面向全体学生进行因材施教，
使人人学有所获，职高数学分层教学是因材施教原则在教学中的具
体运用，教师在教学实施过程中首先根据数学课程教学目标具体要
求，设立三个层次，学生可根据自身的数学基础，认知水平和能力
发展的意愿，自愿选择不同的学习层次。其次根据学生的不同特点
和专业需要，认真研究各层次相应的有针对性的个性化的教学方
法。对高层次学生实施高目标教学，讲授内容可以更深更宽一些，
适当拓展知识面，着力培养他们的自主学习和自我提高能力，采用
“重灵活、多变化、主动学，促能力”；对中层次的学生实施中等
目标教学，讲课进度慢一些，着重于启发诱导和学习方法的指导与
培养，采用“重基础、多练习、跟着走、勤反馈”；对低层次学生
施以基本目标教学，发挥他们的长处和优势，注重培养他们的学习
习惯和自觉性，逐步树立学习的自信心，采用“低起点、搭台阶、
拉着走、多鼓励”。实施分层教学，应在保证培养目标与基本要求
的前提下，分别制定出不同的教学计划。职高的育人目标是培养中
初级的应用型人才，在课程内容深度和宽度上强调“必须、实用、
够用”的原则，在教学过程中，采用启发引导、任务教学、创设情
境等教学法，让学生在轻松愉快的环境中获得知识。
　2.注重学生学法引导
　学习数学不仅要有强烈的学习愿望和学习热情，而且还要有科学
的学法，“受之以鱼，不如授之以渔”，好的学习方法和数学思想的
形成，将使学生受益终生。当前职中学生普遍没有良好的学习方法
和学习习惯，为此在教学的各阶段有意识加强对学生学法指导，给
学生介绍各种不同的学法，让学生在学习中不断融会贯通，掌握适
合自己的学法。在具体作法上，应从培养学生的学习常规抓起，对
学生的预习、听课、笔记、作业、小结、复习等主要环节，制定明
确的学习常规。如在预习常规上提出“拟定提纲、有备而习、明确
重点、找出难点、记下疑点”；课堂常规：“带着疑点听、多观察、
勤思考、重参与、求效率”；课后常规：“认真复习、整理笔记、总
结知识、勇于质疑”；作业常规：“先复习、后作业、字迹工整、书
写规范、表达准确，错题重做”，并且严格检查落实。同时要教会
他们如何在阅读中、做题中理解概念、公式，归纳做题的方法，从
而总结出一些题目类型，得出规律。教会学生怎样进行分阶段总结，
怎样整理归类学习资料做好笔记，怎样进行知识的查漏补缺，怎样
用类比手段进行知识的反馈，将所学知识落到实处。
　3.注重学生综合素质培养
　基于企业需要有新观念、能够不断从事技术创新、善于经营和开
拓市场、有团队精神等综合素质的职业高中技术人才。职业高中数
学教学应加强对学生综合能力的培养，数学教学具有不仅使学生学
知、学做，而且使学生学共同生活，学共同发展的目标任务。在数
学教学中充分应用各章节阅读材料教育学生，新观念不仅包含对事
物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。作为新人才
就必须学会学习，并不断地学习，获取新知识以更新观念。创新能
力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。“学起于思，
思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决
问题中得到发展和创新。教学过程中教师创设教学问题情境，学生
动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，
成为发现者，让学生自始至终地参与探索过程，发展创新能力。现
实生活中许多问题都需用数学知识、数学思想方法去思考解决。比
如宾馆客房应如何定价能使出租收入最大；渔场主怎样经营既能获
得最高产量，又能实现可持续发展；一个好的产品营销方案怎样设
计能快速得到市场认可，产生良好的经济效益。教学中经实践应用
问题解决有意识地培养学生经营和开拓市场的能力，让学生对一个
数学问题或实际问题设计出最佳的解决方案或模型，有力提高了学
生的经营和开拓市场的能力。团队精神是一种相互协作、相互配合
的工作精神。在数学教学中要设计一些能让学生互相配合能解决的
问题，增进学生协作意识，培养他们的团队精神。使学生在问题解
决过程中学会团结合作，认识到只有齐心协力才能达到成功的彼
　参考文献：
　[1]郑毓信.改革热潮中的冷思考.中学数学教学参考，2002，（9）.
　[2]陈辉志.新教材中的问题情境创设.湖南教育，2003，（6）.
　[3]钟启泉等.为了每位学生的发展.2001.
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免费下载文档：鲁中职业学院学生春季高考“很牛”|鲁中,职业,学院,学生,春季,高考,很牛_新时网
鲁中职业学院学生春季高考“很牛”
来源：互联网
责任编辑：多多
在邹平县职业的综合高中部，有一群这样的孩子，他们多数中考失利，但是，他们的内心又有升入大学的梦想。三年的奋斗，能否让这群孩子圆梦呢？是重点面向中等职业学校毕业生以及普通高中毕业生的统一招生考试，特点是采取知识加技能的考试模式。对很多来到职业学校学习、想升入本科院校的孩子们来说，是一次巨大的机遇。特别是对学习有一定基础，或者说学习成绩在初中班级中处于中上游，升重点高中的话成绩只差一点，甚至在高中时学习成绩处于中下游，由高中升本科（不包括艺体生）希望不大的来说，通过春季高考升入本科的几率非常大。
本报通讯员王起震如今，三年的努力终于到了收获的时候。春季高考，让这些原本文化课一般的孩子能够有机会走进更高的学府，去实现他们的大学梦。在此，也希望有更多的学子能认识职业、选择职业院校，圆自己的大学梦。今年，职业学院高中部共有十几个专业的400多名参加了春季高考。而在春季高考专业技能考试中，财经专业有38名学生得了满分，即230分；建筑专业学生平均分227分；机电一体化专业学生平均分221分，有10余人考了229分。其他各专业学生的平均分也都在200分以上。
[责任编辑:yfs001]郑超是鲁中职业学院高职建筑班的一名学生，2012年入学，今年顺利毕业。5月10日，郑超与她的同学一起，刚刚参加完春季高考理论知识和基础知识考试。一出考场，她就兴奋地说：“我有信心能够考出一个理想的好成绩。”她的自信不是没有理由的，因为在这之前举行的春季高考技能考试中，她考了229分，差一分就得了满分。春季高考总分750分，其中，语文120分，数学120分，英语80分，专业理论200分，专业技能230分。以2014年为例，春季高考各专业本科录取分数线为：畜牧养殖258分、工程算量248分、汽车维修技术276分、网络搭建309分、电子技术310分、中餐加工390分、施工技术412分、工程测量450分、机电技术459分、机械制造技术512分、会计电算化515分……多数专业的本科录取分数在250分到550分之间。因此，对于郑超来说，已经读了两年高中，又来鲁中职业学院学习一年，技能考试优异的她，文化基础课也不是很差，考上本科可以说非常有把握。
(责任编辑：UF029)
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