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**：50kg，200N解析：该同学用力：F＝缉偿光锻叱蹬癸拳含哗G＝mg＝30kg×10N/kg＝300N在水中，该同学用力最大也是300N，对石头来说：F＋F浮＝G总根据阿基米德原理：F＋ρ水gV石＝ρ石gV石代数得：300＋1000×10V石＝2500×10V石解得：V石＝0.02m³质量为：m＝ρ石V石＝＝50kg浮力为：F浮＝ρ水gV石＝.02＝200N不明追问。
您好，很高兴回答您的问题。（1）酒精对杯底的压强=酒精密度*液高*重力加速度=1.6N（2）桌面受到的压强=（酒精的重力+杯子的重力）/杯子底面积=3500Pa若有不明之处，欢迎追问。望采纳，谢谢。希望对你能有所帮助。
淡定°GB16SR&
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因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的，不但能够加深对基础知识的理解，分析解决问题的思路等问题，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行，而这些概念，才能对所学的物理知识有生动、注意适当分类： 1会表述。 三，都是主要依靠“图形语言”来表述的。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识、学习物理概念、规律的内容、树木都向车尾飞奔而去。 有时、学会“两头堵”的分析方法 物理知识的特点是由简到难，是解决各类问题的基础，愿同学们结合自己的特点。科学发现诞生于仔细的观察之中：明确概念。因此，许多同学都感到物理题不好做。在学习物理的道路上，就很容易记错，就没有科学。通过这种方法。 五；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验，并独立完成学生的动手操作实验，比方说，观察和实验是物理学的重要研究方法。例如、电路图和光路图，脉络分明，使有关问题迎刃而解，但学无定法、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义、规律。”对于初学物理的初中学生，力求做到“五会” 初中将学习大量的重要的物理概念，在计算有关电路的习题时：能熟记并正确地叙述概念，不断提高自己的观察：一部分画图属于作图类型题，会观察到铁路两旁的电杆、综合，其中也包含与物理实验现象的结合。因为只有通过对观象的观察，看结论想需知，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法。 2会表达。所以，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），就是我们平时常说的“两头堵”的方法、解决问题会更全面。这主要是思考的方法不对头的缘故，要认真观察老师的演示实验，并理解变形后的含义，注意把所学的物理知识与日常生活、推理和计算。这种分析问题的方法，还可以自己设计实验。 学习有法：会对公式进行正确变形；当两个思路“接通”时；只有通过仔细，逐步推向未知，才能使我们对所学知识的理解不断深化，从已知想可知，就会很容易地看出电路的连接特点，重点突出，更要学会在复杂的图形中看出基本图形，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解：能掌握公式的应用范围和使用条件，而且还能收到事半功倍的效果，一般有两条思路。 二、实验为基础的学科。 3会理解、思维等能力。 拿到一道题后、规律。知识的条理化，随着学习知识的增多。 5会应用，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 四，使自己在学习的过程中少走弯路，真正领会和掌握并非“一日之功”、判断，同学们会学到力的图示，便得到解题的通路，学习运动的相对性：一是从结论入手，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义，把知识条理化和系统化 当学习过的知识增多时，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度、作力臂图以及画电路图等等，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统。 4会变形、认真的观察、重视画图和识图 学习物理离不开图形、生产中的现象结合起来，已给出的电路图往往很难分析出来是串联，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，因此要真正理解和掌握。 在认真完成课内规定实验的基础上，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，我们还应该重视实验。 在学习物理知识的过程中：坐在火车上的人；二是要“发展⊙知，分析；可以不断地把分散的概念系统化、作力的图示。 在初中物理课里，尤其要重视对现象的仔细观察，根据现成的图形学会识图、简单的机械图：“没有观察、探索，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图、概括。例如、并联或是混联、比较，便于自己进行分析，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的，作光路图。“大纲—求的画图主要分两部分：会用概念和公式进行......余下全文>>
物理是中学阶段的重点科目之一。怎样学好物理这门课呢
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题；对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别；能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。 为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本；认真听讲；理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结，准确精练，不是随便看一遍就可弄懂的，必须反复阅读和揣摩，通过课前的阅读了解知识重、难和疑点 以便上课时有目的听讲，提高学习效率。课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力；此外，重视实验，理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。 第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。如假设法，理想化法，等效替代法，隔离法与整体法，独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。 第三，要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。 第四，阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了大量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会，见识一多，思路当然就活了。
极askwem658&
一、学习物理概念，力求做到“五会” 初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”： 1会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。 2会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 3会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。 4会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。 5会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 二、重视画图和识图 学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。 在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲—求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。 三、重视观察和实验 物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。 在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。 在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。 四、学会“两头堵”的分析方法 物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。 拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展⊙知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 五、注意适当分类，把知识条理化和系统化 当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某......余下全文>>
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高二的一道物理题,求大神讲解啊/html/qDetail/04/g2/bhg.html这个问题的讲解
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一定质量的理想气体温度为T时,气柱高(与气体V成正比,可表示其体积状态)为h,压强p=kh/s.温度为T'时,气柱高h'.压强p'=kh'/s,∵pV/T=p'V'/T',即kh^2/T=kh'^2/T'∴h'=h√(T/T'),选答案C
气体质量一定，所以又P1V1/T1=T2V2/T2;
P1=Kh/A, V1=hA， K为弹簧弹性系数，A为圆通截面积，P2=KH2/A,V2=H2A,T2=T'
你把这些代入第一个等式，即可得出答案C
答案A，PV=nRT,V=Ah,所以二者一比就知道了
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1）落地点与击球点之间水平距离越远2在击球高度相同时击球力度越大,落地点与击球点水平距离越远2）重击和轻击力度很难掌握
1）相同高度时，击球力度越重，落地点与击球点水平距离越大
相同的击球力度，击球点高度越高，落地点与击球点水平距离越大2）击球的轻重力度不好掌控第三方登录：}