项城市官会镇昌福学校校长好人马刚的梦想
摘要: 记者 顾玉杰 杨光林
马刚和他资助的学生。（记者 杨光林 摄）
和谐在周口
项城第一网·爱项城 “弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”9月28日，项城市官会镇昌福学校校长马 ...
记者 顾玉杰 杨光林
马刚和他资助的学生。（记者 杨光林 摄）
&&&&& 和谐在周口
& & & ·爱项城 “弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”9月28日，昌福学校校长马刚在该校纪念孔子诞辰2565周年仪式上，与全校学生一起诵读《弟子规》。&&&&& 马刚，今年41岁，早年在南方沿海地区发展，2002年回乡创办昌福学校，累计资助农村特困儿童和孤儿400多名。这些特困儿童和孤儿，在昌福学校不但免费就读，而且还有衣服、文具等生活学习用品。&&&&& 为了学校和孩子，马刚找来当地一些有爱心的农民工组建了施工队伍。因缺少资金，施工队无力置办机械，只能干些墙壁粉刷之类技术含量低的粗活。为了多挣钱，他和其他工人一起扛水泥、运材料、爬脚手架。这些年，马刚一直靠打零工补贴学校的开支和贫困孤儿的生活。就这样，工地、学校，农民工、校长，位置和角色周而复始地轮换着，一轮就是12年。也正因为这样，马刚被人们亲切地称为“农民工校长”。&&&&& 马刚的事迹先后被省内外多家媒体报道，他先后被评为河南好人、周口市道德模范，并于今年8月入选“中国好人榜”。&&&&& 解决了孩子的学习生活困难后，如何把他们教育成对社会有用的人？马刚有了新的梦想——把国学这一民族基因植入当代学子体内，弘扬民族文化，强化社会主义核心价值观。在自己的学校，马刚让学生从低年级开始诵读《弟子规》，到中高年级诵读《论语》。从昌福学校走出的每位学生，都能背诵《弟子规》和《论语》，是马刚的最大心愿。&&&&& 一个农村留守儿童学校的读经诵典，引起了社会各界的关注。河南省国学文化促进会副秘书长王福琪专程到昌福学校，参加孔子像揭幕仪式，并把他践行的“《论语》进千校”活动的第一站选在这里。“没想到一个偏僻的农村学校能开展国学教育，更没想到一位‘农民工校长’对中国传统文化如此看重。”王福琪如此感叹。&&&&& 一名好校长就是一所好学校。马刚认为，身教胜于言传，不论哪个方面，凡是要求孩子做到的，老师一定要先做到。为此，他在昌福学校推行礼仪，成立孝基金。在校园，记者看到师生见面互相鞠躬问好、双手接物，真切感受到了祖国传统文化的延续。&&&&& 在孝基金会，每位教师从每月的工资中捐出一点，学校再拿出等额捐款，到年底慰问教师的父母。“不论学校多困难，不论我有多忙，我都会和你们一起去慰问父母的。”在孝基金启动仪式上，马刚向全体教师承诺。&&&&& 现在，昌福学校在当地已小有名气，不少学生从这里走向成功。昔日的梨园春擂主王玉凤名震中原，多次赴法国演出；习武的申玉强，在国际散打比赛中获得80公斤级冠军；六年级学生刘军杰，在河南卫视汉字英雄全国大赛中成功晋级。昌福学校先后有28人考上当地重点高中，20人考入国内重点大学。&&&&& “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎……”如今，每天清晨，在昌福学校刚落成的孔子像前，马刚和他的学生大声诵读《论语》，读书声回荡在校园上空，飘得很远很远。( 摘编：张纪友)
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校长说要把我调到一个偏僻的学校去，然后把那个偏僻学校的老师换到我们学校，他有这个权利吗？
我有更好的答案
一个校长只管一个学校。你们校长管两个学校？再说了，还可以不去呢！
他叫中心校的校长把我调到中心校去，我们村小属于中心校管。
为什么呀？？？你得罪他了？？？不愿意去就不去。不行就去教委告他。看他吃不了兜着走。
公关品牌专家
说明你的校长他的出发点是善意的，同时你如果接受会比较好，时间不会太长，三年之内吧，其原理你是个老师应该会清楚的应该是可以的
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145位同学学习过此题，做题成功率68.9%
我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动；学生们站在山岭上，手舞野花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一根树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们l0名特困生。”方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是。他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”&年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材!”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?” “当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单：年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阎决定资助的对象?”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格!”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗?”方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪．他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”三分钟后，年轻人抽出了10个名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉?”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”年轻人没有告诉校长，在十五年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”【小题1】．给下面词语中划线的字注音。（2分）尴尬&&&&&&&洗漱&&&& &&&抓阄&&&& &&&惊愕&&&&【小题2】．解释下列划线词语在句中的意思。（2分）（1）由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。（2）方子儒殷勤地招呼【小题3】．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（3分）【小题4】．题目中的“他们”在文中指哪些人?（3分）【小题5】．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）【小题6】．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?（4分）方子儒：&&&&&&&&年轻人：&&&&【小题7】．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（3分）【小题8】．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?（3分）①gà & ②shù & ③jiū & ④è&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-吉林省松原市扶余县八年级第一学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动；学生们站在山岭上，手舞野花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一根树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂...”的分析与解答如下所示：
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我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动；学生们站在山岭上，手舞野花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一根树藤扎成的土轿子抬客人上山。...
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“我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山...”的最新评论
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阅读《你瞧，我好看吗》 ，完成文后问题。（14分）你瞧，我好看吗①梅子在报社工作。那天，一位做生意的朋友打来电话，说在报纸上看到她写贫困学生的故事，自己很想帮助他们，因为能力有限，只能资助一个孩子，请梅子哪天方便时，给那几个孩子拍些照片，他想自己选择资助对象。②凑巧，梅子回老家，正好路过那个小山村。她来到村里的小学，按照校长提供的名单，准备为孩子们拍照片。在这个偏僻的地方，土地贫瘠，吃水困难，时常停电，村民们的日子都很苦，年轻人都出去打工，很多孩子成了留守儿童。他们没见识过大山外面的世界，对梅子手中的数码照相机非常好奇。③孩子们轮番出现在镜头里，他们身上的衣服、鞋子和书包，大都是破破烂烂的，任谁看了都会有几分心酸。这时，一个叫朵朵的小女孩，本来已经站好了，却忽然冲着梅子轻轻摆手：“阿姨，请等我几分钟！”④话音刚落，小女孩飞奔着跑远了。片刻工夫，她拿着什么东西跑回来，转身进了屋子。等到朵朵再出来时，梅子禁不住眼前一亮：朵朵穿了一件红格子的衬衣，因为有些肥大，只好扎到裤子里；她的肩膀上，还挎着一个崭新的书包。看到梅子还没开始按快门，朵朵又伸出手指，迅速理了理额前的头发，脸上露出甜美的笑容，悄声问旁边的女伴：“你瞧，我这样好看吗？”⑤也许是出于童真的妒忌，女伴撇藉小嘴说：“臭美！又把别人的衣服穿出来显摆了！”原来，那衬衣是朵朵从隔壁一户人家借来的，所以不合体。至于那个书包，是两年前妈妈回家时，送给朵朵的生日礼物，她一直没舍得用。⑥梅子怀着复杂的心情，为孩子们拍好了照片。她有点担心的是，和别的孩子相比，朵朵这样“光鲜”的形象，会不会第一个被淘汰？⑦出乎梅子意料的是，当她把这组冲洗好的照片，整整齐齐摆放在朋友的办公桌上时，他居然毫不犹豫地指着朵朵那张照片说：“我就资助她，每年为她提供学费和生活费，一直到大学毕业！”⑧梅子忍不住追问：“为什么选朵朵？”朋友意味深长地说：“你看，在那样恶劣的生存环境中，朵朵爱笑又爱美，这是多么难得呀。其实命运不会一直亏待谁，只要能够保持这种好心态，总有一天，生活也会对她笑，生活也会因为她而变得更美好。”（作者：张军霞；摘自《读者》）1.用简洁的语言概括全文的主要内容。（2分）2.联系上下文，体会第⑥段中加点词“光鲜”的含义。（4分） 3.说说第④段画线句用了哪些描写方法，其作用是什么。（4分）4.结合文章内容，说说结尾段在文章中起什么作用。（4分） 
1.朋友想资助一名贫困地区的孩子。梅子按照校长提供的名单给孩子们照相时，爱美爱笑的朵朵借了一件红格子的衬衣，背上珍惜两年舍不得用的书包，照了一张非常光彩的照片，朋友恰恰却选择了朵朵作为资助对象，赞扬了朵朵处于生活困境仍能保持乐观的精神。(2分，意思对即可)2.“光鲜”，是鲜明、漂亮的意思；“光鲜”在这里不仅指衣着的整洁，更是指精神的乐观。（4分）3.外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写（写两种即可）；形象地展现了朵朵是个爱笑、爱美的女孩。（4分）4.在结构上，前后呼应，照应前文中梅子担心朵朵不会被资助；在内容上，总结全文，点明主旨，无论身处什么环境，都要笑对生活。 （4分） 【解析】1.试题分析：把握故事情节，是读懂小说的关键，也是感知文章的起点。对故事情节的概括，是近几年中考小说阅读的热门考题之一。学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，学生先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：（1）词的意思或内容。（2）结合语境谈表达效果。此处“光鲜”，是鲜明、漂亮的意思；“光鲜”在这里不仅指衣着的整洁，更是指精神的乐观。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。4.试题分析：某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
练习册系列答案
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城泽夫初级中学七年级上学期9月月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《往事依依》的节选部分，完成后面小题。（6分）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。1.选段回忆了作者读书时听两位国文老师讲课的情形，抒写“我”听课的感受，请在选段中各找一句“我”当时感受的句子。（2分）2.课文子啊介绍两位老师入情入理的讲课给“我”留下深刻的印象时，各用一词与“雕镂”相照应，请分别找出来。3.“这种感情迅速传染了整个教室”一句中“传染”一次能否改为“传遍”，为什么？（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城射阳县实验初级中学初三上学期综合练习一语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）A．经过一个月的艰苦努力，他对自己能否取得月考的第一名很有信心。B．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 C．大家打听了半天，下午才知道动手术的是小王的爸爸。D．记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城亭湖新区实验学校初二综合评估语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的说明文，回答后面问题。（9分）载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，位经济建设提供资料。我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员 安全返回地面。此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。1.本文运用了 说明顺序介绍了我国研制的载人宇宙飞船。（1分） 2.从第二节看，对载人宇宙飞船各舱段的共同要求是什么？(用原文回答)（2分）3.第三节主要运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）4.为确保宇航员安全返回，文中介绍了一些措施，你想对他们说些什么？（3分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城亭湖新区实验学校初二综合评估语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A、为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。B、中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。C、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。 D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。 
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城亭湖新区实验学校初一综合评估语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（根据你所读名著内容，选做其中一题，多做不加分）（3分）1.罗广斌、 （人名）所著小说《红岩》中，许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《 》 。与此同时，他还领导了一个备用联络站——“ ”。2.在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、 、 三个小“海盗”在 （地名）的清晨生活，充分的表现了三个少年的自由自在、无拘无束酣畅心境。 
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城东台苏东双语学校初三上学期质量检测一语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文，完成后面问题。（18分）心里的天鹅 林清玄 与孩子读童话故事“丑小鸭”，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。 我跑到图书馆借了一本书《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。 欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品味。 于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。 一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。 二是绑住天鹅的翅膀，使它无法张开翅膀而不能起飞。 三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊起跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去起跑线，就飞不起来了。 前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍的使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。 有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，使我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经自由的飞翔吗？
古书里说：“燕雀安知鸿鸽之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。 我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边的飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的壮志，或由于起飞的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和天空的心了。 自由的飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀或燕子、麻雀。 拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管圣人或者凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。 我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一道悟道诗： 空阔透天，鸟飞如鸟。水清澈地，鱼行似鱼。天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。这看来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！ 鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。 我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅是被养在池塘，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。 古代的中国人认为看到天鹅远方飞来（有鸿鸽飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！ 1.“事实的真相”指的是什么？请简要概括。（3分）2.文中说，看到天鹅向游人乞食，“我的心中充满感慨”。试分析一下作者“感慨”的内容是什么。3.“燕雀安知鸿鸽之志？”这是哪本书里谁在什么情形下说的话？表现了说话者的什么思想？（4分） 4. 谈谈你对人心里的“天鹅”的理解。5.文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。（4分）  
科目：初中语文
来源：学年江苏海安县曲塘镇九年级上学期第一次练习语文试卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下面的材料，回答问题。（6分）（一）“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”（威廉．詹姆士）（二）美国科学家、政治家、外交家富兰克林二十岁时从节俭、勤奋等十三个方面制定了《十三条自律》，每周努力实现一项，到十三周后重来一遍，以此形成习惯。（三）山西省晋城市从2005年起，很抓习惯养成教育，近年来，高考成绩一路攀升。1.上面几则材料给你什么启发？（1分）2.下面是江洲中学校长室关于召开初三年级习惯养成动员会的一个通知，请你修改。（2分） 通知兹定于1月18日上午8时30分召开初三年级习惯养成动员会，请所有初三年级师生准时参加。修改意见： 3.孟君同学天资聪颖，但是学习习惯较差，成绩一直上不去，如果让你去劝劝他，你准备怎么说？（3分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏盐城阜宁部分中学九年级上学期第一次调研联考语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。（4分）那祖师即命大众引悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年，一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。⑴上文中的祖师是 。⑵这部名著中你最喜欢谁？你喜欢他哪一点？简要说说他的理由。 
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