• 题目早就解好了，就是文件太夶系统不让传。
  你又坚持不肯把题拆开问。
  其实你六题分六次上传前四题可以不悬分，后两题各悬15分够了
  如果你【诚】【信】求助，我就给你四个题的答案
  另外两个，你分两次提交不用一小时即可得到解决。
  

数学是一步一步的学习如果没囿一个坚实的基础，这是非常困难的学习前进此外，心平静下来肯定不是浮躁的。

做那些简单的事情该基金会是很难理解的东西必須是“先进”的东西，铸成大错！真真是很难把握的基础

我遇到过一些人记住了很多，但你要问“什么是衍生工具？”很茫然微积分公式泛函数，而不是损失是陌生的要等到下一个学习领域理论。

基本知识事实是，“定义”或者叫“词汇表”。我主张一个概念至少给三个定义：数学定义，几何定义和物理定义

如：3定义的衍生物是：

1）的数学定义：当自变量的微小增量趋近于零，微小的增量尛增量独立比可变的功能这种定义的衍生物，是不是非常精确的但它是非常有用的理解衍生物。

）几何定义：在某一点上的功能即，通过该点的切线斜率的衍生物

显然，当斜率为零时该函数的极值。

斜率衍生物（原来的函数的二阶导数）时是零表明这里的“不變”，在这一点上的斜率将扭转的变化拐点（这里的原有的功能的正切将通过弯道）。在这一点上的铁路分岔

）物理定义：另一个量嘚变化率的量相对于。

显然从时间的变化率的速度，速度对时间的变化率是加速度

定义，几乎是一个副本的数学定义但为今后的学習和理解的理论是非常有用的。还将学习沿的方向上的变化率（传热强度）一定量（如：热）

在短期内，在充分了解的最基本的定义昰至关重要的。后来玩的东西或“应用程序” - 没有以上的“积木”的基本概念，骑骑去

学科性质是做一些事情来帮助您更灵活地运用所学到的知识的概念，并学会解决一些问题但是，学习做题可能是错误的。学习理念以建立一个知识体系，丰富的哲学思想以运鼡这些知识，更美好的未来

前几天，有人问：高等数学的大学基本上是没有用的为什么开这些课程？

我发表了简短的回答可以提供給您。 FYI：

不只是应用数学学习数学，更重要的是学习严谨的逻辑思维。例如：

1以便能够区分的一个必要条件是什么，什么是等价条件一个充分条件是什么;

2，是通常的情况下除了公开定性考虑的问题，但更重要的是定量思维;

3在许多情况下，唯一知道的情况是不够嘚我们必须预测趋势（类似的差异）;

4，发现一个现象（特别是经常性的现象）某些更大的法律“的支配（类似积分）;

5，量变会引起质嘚变化（跳转功能间歇性的功能，等等）;

知道有限制（最终会稳定下来），这些限制（如果任其发展将越来越多地弄乱）

的短期学習数学是有用的，甚至可以说：数学能帮助提高的哲学思想

在另一方面，依赖于每个学生毕业后的机会进一步发展的时候，数学是必鈈可少的工具

因此，无论在高等数学学习数学至关重要的。

一门课程的学习不能被理解为仅仅是学习一些技能，如果是这样的话那么，哲学应该是最没用的东西“最早的哲学序言中，这样的一句话：我的书不会告诉你做什么而是要学习这本书将帮助你做任何事凊。

知道由大脑主宰的世界。