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【小编寄语】这些都是高分高能的法宝，如果你把这些都用在自己或孩子身上后,自己或孩子还给你的一定是硕果累累的金秋!? 提升学生素质,提高孩子的能力,目标直接指向考分??
一定要认真的看完,只要掌握了这套学习方法,自己或孩子的成绩一定会有很大的提升,这个是毋庸置疑的。
归纳了考入清华、北大五百名学习的方法，无外乎具备以下五大法宝：
都有一个错题本
都有一个好题本
新课之前一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时（限时训练）
学习的三要素：1.规范的学习行为； 2.良好的学习习惯；3.有效的学习方法。
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
一、计划管理——有规律
1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、 预习管理――争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。 ―建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、 听课管理――重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型?? 更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本
5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
五、 作业管理――要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学??
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、 独立作业忌抄袭。　
六、错题管理――常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科
七、难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及
方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理――抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读??项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
高考放榜时，东莞东华高级中学（以下简称“东华中学”）以文理科全省前十独占8名的牛气成绩再度成为焦点。
随着一本录取接近尾声，东华中学的牛气再度上升一个境界：有26名同学考入了清华北大（包括2名港澳台籍考生），与此同时，还有2人被香港大学录取，140多人考入中山大学。今日，记者再度深入此牛校探寻最牛文理班，深度揭秘，还原“高考状元班”的故事。
状元班炼成记
“牛”文班：学生也可以上台做“老师”
“刚接这个班时，我压力很大。”高三12班班主任王建平说，这是他第一次带精英班。
谈到教学方法，王建平说，主要有两点：第一，培养学生有计划、有目标的习惯，保证学习效率；其二，要让学生思维活泼，且一定要有自己的思想。
作为数学老师，王建平定期要求学生总结自己的数学错题，并且填好总结表格，然后老师再针对学生出现的问题进行辅导。
“课上课下，我都鼓励学生多提想法，比如一个题的新解法。”王建平说，在他的课上，学生发现老师方法不对或不好，都可以提出来，上讲台给老师和其他同学“上课”。
而在锻炼思维方面，状元祝睿说政治老师几乎每堂课都会节选当下时事热点，并经常组织大家思考和讨论。
此外，高三12班每周都会举行一次阅读课。“每个同学按顺序，自己挑一本书，读完后再做PPT演讲，介绍书的内容，分享自己的感受。”王建平说。
“牛”理班：英语课给学生看“超级演说家”
理科精英班高三13班有个口号：“会当680，一览众山小”。班主任王小武解释称，这是因为平时他们班的成绩将近一半的人超过680分。
王小武认为，在学习方面并不担心，但会特别关注学生的情绪变化。他举例称，班上曾有位学生，平时考试成绩都在前十，考前情绪波动，于是王小武提出让他休息几天。
在学习上，王小武建议学生各科均衡学习。“因为理科比较难，所以有的人会侧重学这些学科。”王小武说，他会规定每天用一定的时间学习语文、英语，加强文科成绩的提升。
作为英语教师，王小武称上课前他会找好“超级演说家”等英语视频，课上先放六七分钟，再讲评十几分钟，“这样的方式效果很好，学生爱听，课堂气氛也很热烈。”
王小武的教学方式带来了明显的效果，在今年高考英语较往年难度大的情况下，他们班仍有十几名学生取得140分以上的成绩。
解密尖子生
省文科状元
高考成绩：文科676
录取学校：清华大学
心水志愿：经济与金融
兴趣爱好：阅读、宅
所属班级：高三12班
“宅女”状元也是外貌协会的
“我是比较懒那种，有拖延症。不过，我的优点是，一旦认定了某件事，就会坚持去完成。”这是全省文科状元开门见山的自我评价。
谈到学习心得，除了常规的有计划、重效率、能吃苦外，祝睿特别要感谢的是，当年由于班上人数和宿舍配不齐的原因，她被分到了理科精英班的宿舍。“因为理科的数学跟文科不同，在理科宿舍里，我的室友们在跟我讨论数学题时，常常用到理科的知识点和方法，比如数学归纳法。”祝睿说，这种“跨界”给了她学习很大的帮助。
祝睿还透露，虽然自己没经历过恋爱，却一直有暗恋对象，“我是外貌协会的，对方首先要长得帅，而后人要稳重，就算沉默寡言，高冷一点也好。”祝睿笑着说。
高考成绩：文科668
录取学校：清华大学
心水志愿：法学国际班
兴趣爱好：游戏、阅读
所属班级：高三12班
父子成为清华校友
莫晓航小时候老爸带他逛清华园，开玩笑说希望两人成为校友，如今成真。他的父亲1988年考上清华大学水利系，如今在东莞做创投。儿子虽然选择了文科，但同样考取了清华大学，如今二人除了是父子、朋友，又多了一层校友关系。
莫晓航说他自小喜欢阅读，尤其喜欢历史类书籍。“大约小学三年级，就开始看《三国演义》，现在已经看了很多遍了。”除了《三国演义》，莫晓航还特别喜欢看帝王将相的传记。“不过，没有特别喜欢的帝王将相，你也知道啦，帝王将相嘛，都是有好的一面也有坏的一面。”
不过，听话的孩子也有调皮的时候，莫晓航的父亲告诉记者，莫晓航小学时有段时间比较喜欢打游戏，甚至有点着迷。在父亲的引导下，他逐渐学会了自控，后来还主动让老爸设置电脑密码，以此来控制他玩游戏的频率。
莫晓航说，未来他还希望能到美国常春藤名校耶鲁大学读研。
人物介绍：焦宇晨、焦宇晓，高中就读于东营一中，2014年双双考进清华。女双胞胎姐妹花焦宇晓、焦宇晨在2014年的高考中取得实考分理科704分和699分的好成绩。其中,焦宇晓已经获得清华大学“领军计划”资格,除了能降60分录取,如果实考分达到清华大学录取分数线还可以获得再加20分选专业的“优惠”,同时,姐姐焦宇晨也不示弱,不仅因在全国大赛中小学电脑制作中获得二等奖而有20分的加分,还自荐参加并通过了清华大学自主招生考试,获得了录取时降20分的“优惠”。
　　大家好，很荣幸有机会和大家一起分享我们对高中的感悟。高中的成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。下面我们简单地谈几点。
　　一、坚持不懈
　　在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。因为即使重来，你还能怎么样呢?现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清北的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报;还有一些人，淹死在没有回报的痛苦的漩涡中。其实完全没有必要，我们需要的是一种破釜沉舟的勇气与决心。别说为5%的收获付出90%，即使是0%，你敢不敢说，我心甘情愿，无怨无悔;你敢不敢继续拼，继续赌。如果你有这样的气魄，那就没有什么能够阻挡你前进的步伐。
　　二、不忘初心
　　不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。可能有很多事情会干扰你，但你自己要坚定，不松懈。比如，每次从外地比赛或培训回来，如果是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室;每个大年三十，我们吃完了饺子就看书;大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题;除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有最后一节课;有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。在清华，大多数人都有类似的经历，现在想来，这一切貌似很疯狂，难以坚持，但有些路，走过了就不觉得有多么曲折;有些苦，咽下了就不觉得有什么滋味。一些在外人看来不可思议的事，在当事人看来，也不过就是平平。这样的生活，开始是约束，后来是习惯，最后是麻木。因为有信念的支持，你只会向着你的目标不顾一切地奔跑，不知疲惫。不是只有学霸才具有这样的能力，任何人都有，只要进入了那个状态，你就会理解他们的世界。三年，说说很长，过过却很短。人的潜力总是无穷的，你不去激发，就永远不可能超越。
　　三、拼搏无悔
　　在清华，永远不要说你已经尽力了。军训的时候，有时早餐只有5分钟，时间最紧的一次，我们只有20分钟的时间，这20分钟，要从操场跑回宿舍，骑车大约5分钟的路程，吃完晚饭，换好衣服并集合完毕。我们没有时间抱怨，只能立刻投入行动，结果我们都做到了。有人说，清华学生身上有一种让人十分敬畏的精神力量，他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。那里人人骑的都是飞车，走路都像小跑。在路上少有步行的人，大家都行色匆匆。上课时间几乎没有学生在外面走动。考试前几周，两个图书馆，六个教学楼，几乎每个教室都有人自习。清华校园很美，是全球十大最美校园之一，是亚洲唯一一所入选的学校，可惜那里的学生没时间欣赏。可能你会认为他们很傻，你可能觉得自己只需上一所普通的大学，过一种平淡的生活。但几年后，你一定会后悔，不是因为你过的不够好，而是因为你想起，你从来没有过那样的青春，没有过那样的激情与拼搏。没有被汗水洗礼过的青春是不圆满的，没有燃烧过激情的人生是饱含缺憾的。高考在人的一生中越来越不占有决定性地位，你收获的不仅是高考成绩，更是那一段哭过、笑过、失望过、欣慰过的岁月。我们的高中可以不成功，但一定要精彩。
　　四、相互促进
　　现在回想初中、高中的六年，如果没有对方，很可能就没有我们的今天。相互踩着对方的肩膀，我们才爬到了今天的高度。作为双胞胎，看到对方奋笔疾书，你怎么能放松得心安理得?除了拿起课本，你没有选择。在我们的心中，对方始终比自己水平高。不是我们想争个高下，是从小，就有人要把我们比个高下。每次考试后，成绩偏低的那个人都会更加努力地学习，想尽一切办法挤出更多的学习时间，这给另一个人带来深深的危机感。于是我们的学习时间越来越长，效率越来越高。记得初二的周末，我们一天只能学五六个小时，后来逐渐增加到七八个小时。初二的暑假就学到了十个小时。上了高中，干脆取消了休息的时间，一天学到了13个小时。我们的注意力逐渐转移到成绩上，高分对我们有极大的吸引力，与分相比，电视、电脑、手机、iPad对我们全都没有诱惑力。日复一日，我们进入了麻木的状态，觉得这样紧张的生活是再正常不过的事情，身处其中，也不觉得无聊或乏味。与别的孩子不同，我们时刻都了解自己的对手在干什么，与对手的差距时刻逼迫我们保持紧张。这根弦，一绷就是六年。六年里，凭着一股不服输的劲，我们成就了自己，也成就了对方。这是真正的双赢。
&&&&&& 五、不一样的假期
　　高中的假期不是用来休息的，是用来反超的。学如逆水行舟，不进则退，很多人赢在了假期，也有很多人输在了假期。下面是我们一个假期的生活：早晨起床后，吃过早饭就开始了一天的学习。除了吃饭、上厕所以及饭后简短的休息，我们从早到晚都不会离开我们的学习桌。从数学到物理，从化学到生物，开学前，看着四本带有三种颜色标记的《教材全解》以及反复琢磨过的课本，我们感到的是假期过得充实的踏实与骄傲。当然，假期中不仅是做题，也有我们自己安排的单元测试，每一个测试成绩不过85的单元都需要重新来过。全解上没有测试题了，我们就跑到书店“蹭书”，只做不买，直至过了85，我们才会进行下面的单元。这一切努力都不会白费，开学以后，我们没有接受新知识的迷茫与痛苦，一切都已那么自然。这看似很恐怖，但对大部分清华学子，却是那么真实。看看那些连作业都没完成或最后抄完的同学，你就明白一个假期会造成多么大的差距。很多时候一个人的领先不是因为他比别人多长了个脑子，而是因为他与别人早已不在一条起跑线上。
　　六、时间和效率
　　提高成绩无非就是靠时间和效率。下面向你们展示一下我们高中在校的一天。到校后，立刻进入紧张状态，从书包里拿出书来，就开始了一天的学习。一个上午，除了上厕所和跑操，我们基本不会离开自己的凳子，也不会和其他同学有过多的交谈。下午和晚上也一样。对我们而言，一天只有四节课，上午、下午、晚自习和回家后的自习。你可能看不起那些零碎的时间，但下面的数字可能会让你大吃一惊，让我们来算一下。9个课间90分钟，中午饭后午睡前大约30分钟，上放学等车以及在车上的时间大约40分钟，下午2:10之前大约15分钟，晚饭后大约35分钟，共3.5小时，比一个晚自习的时间还长!还有，平时走路快一点，边走边思考下一步的学习计划或不懂的题，吃饭、睡前不磨蹭等，都可以节省出不少的时间。那些晚上熬到一两点，自以为自己很努力的同学，请问问自己，白天这些时间是否充分利用了?你是否在跑操后只顾尽情的休息而忘了学习?是否在期末考完后只期待着放假而丢开了课本?如果这些时间你不能好好地把握，那你晚上熬到再晚又有什么作用呢?也有一些同学可能觉得自己也没有浪费时间，一天到晚一直坐在那里，但成绩依然不理想。那是因为你没有时刻保持紧张。既然坐在那里，就要向你坐在那里的每一分钟要效率，比如课间，同样是10分钟，有人做了5道题，有人可能只做了2道题，假想一下，如果把它放到自习课上，你能做多少，如果把它放到考场上，你又能做多少。很多人坐在那里真的只是坐在那里，这样即使你在那坐一天，又有什么意义呢?
　　至于效率，在不同的阶段，我们有不同的理解。初中的时候，我们认为效率就是一个小时看了多少书，做了多少题;上了高中以后，我们认为效率就是一个小时记住了多少知识点，学会了多少题型。到了高三，我们发现效率是一个小时扫清了多少知识盲点，你一小时内做的工作能为你高考增加多少分。高中时间很紧，很多事情没有重返功的机会，书看一遍就要有一遍的效果，不要只是图块，最后什么也没记住。
　　有的同学可能会说，你说的很对，可就是坚持不了，做事往往是三分钟热度，五分钟沸腾，六分钟一个泡，没了。那就要自己给自己找动力。清华的一个学生高中的时候，为了报答自己的班主任，把班主任的名字刻在自己的水瓶上，每天四点半起来，发疯似的看书。是班主任给了他坚持下去的决心，最终使他梦圆清华。
　　七、基础不牢，地动山摇
　　很多同学相信“题海战术”，觉得题做的越多越好。不错，我们承认“题海战术”有一定的作用，但并不是对每一个人都管用。有人基础知识都还没记住，基础题还没吃透，就忙着去刷题，追求弄懂一些很难的题以炫耀自己的水平与智商，殊不知，一个不牢的基础，会让你在关键时刻功亏一篑，全盘皆输。即使有些同学，在最后的模考中，凭借题海战术占有了一席之地，也多半会在高考的时候被打回原形。不要指望高考所有的题型你都刷过，总还会有你没遇到过的问题。基础知识才是以不变应万变的法宝。做题练的是能力而不是记忆。机械地背题是没有任何作用的。不要因为题太简单就放过，特别是对于学奥赛的同学，不要觉得课余时间少就舍不得拿出时间做简单题。像你们这样的学生，更需要一个扎实的基础，不要对一轮复习抱太大希望，你可能根本没有一轮复习的机会，要争取一遍成功，不要给自己留后患。也有很多同学不愿意做改错这样枯燥、毫无挑战性的工作。他们觉得他们会了就万事大吉了。其实会做根本不管用，分数才是硬道理。
　　再一个拉开我们差距的就是课堂。在这种事上，不要过于自信。不要觉得自己一听就懂，一看就会。不要看不起老师强调的那些貌似愚蠢的错误。相信自己不会犯错的人其实恰恰是犯错的人。你我都是智商再普通不过的人，不可能轻易避开大家常犯的错误。相信你的老师，不要整天牛气冲天，自命不凡，看不起老师，看不起同学，只认为老子天下第一。这样的人可能学得不差，但永远不会是最后的赢家。所以说149与150是有本质区别的，如果你总是有那样的心态，那你永远无法跨越149的坎。不要以为那样就是自信，自信并不是相信自己已经学得足够好，而是相信自己可以学得更好。
&&&&&& 八、独立思考
　　清华大学饭桌上有这样的话：“只要方法正确，总会有突破瓶颈，柳暗花明的那一天。”那为什么有些同学看起来付出了很多，却成绩平平?是不够聪明吗?是缺少天赋吗?不，那都是借口。部分人之所以这样，很大程度上是因为他们没有意识到思考和回顾的重要性。他们要么一天到晚忙着做题，要么一天到晚忙着问题，花了大量的时间和精力，做了大量的表面功夫，自己确实很累，但没有丝毫效果。因为他们永远在接受别人的思想，没有内化为自己的东西。这样的人只是“纸老虎”，题目一旦发生变化，就现出了原形。随着年级的升高，题目的增多，他们会不堪重负，越学越吃力，最终往往会归结于自己太笨了而放弃。
　　九、远离借口
　　有的人不愿承认自己的错误，甚至他们从来认识不到自己错了。每次考完试，他们总会有找不完的客观理由。比如考完试一想就明白了，但当时就是没反应过来;我本来想改这个答案，但后来想来想去还是没改;我本来写对了，后来又改错了;收卷前我发现这个题错了，但我来不及改了;只写错这么点，扣这么多分;我只是过程不严谨，结果是对的，但老师没给我分……还有人考完就改分，说这个地方不该扣，那个地方也不该扣;为什么我们写的一样，我被扣分了而他没有等等等等，往往还说的那么理直气壮，或很委屈。其实这些全都是借口。有的时候考得不理想确实是有偶然因素，但偶然中一定有必然，一味的寻找偶然因素就会忽略必然因素。不要永远把错误的原因推得离自己远远的，说我没有错，是运气不好。如果你真的都是对的，那你怎么还有进步的可能性呢?还有一种借口，说我都会，只是粗心，说的还很自豪，但我们的老师告诉过我们，那根本不是粗心，那是学艺不精的表现。纵使你有一万个理由，在高考面前，他们也统统与不会等同。至于发烧、缺少睡眠这样的理由，在高考前也同样可能出现，但高考绝不会因为你个人而推迟一分钟。趁着年轻，对自己狠一点，不要太娇嫩了。
　　更有甚者，居然抱怨老师教得不好，但你知不知道或许老师对你的付出比你自己都多。我们的化学老师为我们整理题目，曾经到凌晨四点，你什么时候学到过凌晨四点?做作业做到十二点，你都会抱怨作业太多，老师太狠，甚至觉得做不完理所应当;英语老师曾在考试前帮我们整理写作句型，连晚饭也没有来得及吃，语文老师常常早上五点起床，给我们上早自习;物理老师每个早自习都会准时到校为物理贫困户补习物理，有些同学却嫌麻烦，觉得占用了自己太多的时间，但老师这样做真的是为了你们好，你们能否进入理想的学府。其实一点也不牵扯老师的利益，班主任更是天天盯班，把所有的空闲时间都花在了班里，眼里的血丝告诉我们他们有多疲惫。其他许多老师也都像他们一样，为我们辛勤地付出着。在你担心没有回报而不敢为自己付出的时候，他们没有犹豫就全身心地投入了这场战斗;你说你很累，但你最多只要坚持三年，而你的老师却已不知这样过了多少个春秋，跟他们相比，你有什么资格说你累。也许他们的教学方法并不适合你，也许他们给你布置了很多作业，打乱了你原本的计划，你有权利放弃这些，但你没有权利埋怨他们。老师也是人，也会犯错误，他们可以原谅你在强调了100次之后再101次犯同样的错误，为什么你不能理解他们没有强调到某一个考点，批错了某一道题?怀有一颗感恩之心，他们就会成为你进步的动力，助你成功。
　　十、弥补弱科
　　在高考的战场上，最致命的弱点就是偏科，下面我们就这个问题，谈一下我们的感受。首先，在学习的过程中要做到主抓语数外，其余各科齐头并进。如果出现薄弱的科目，要及时补救。比如，在高一的时候，我的英语比较薄弱，英语甚至有一次考到了120。在班主任的提醒下，我在假期开始补习。那一阵，我每天拿出六个小时学习英语，仅一个暑假，我背了15篇英语作文，背完了必修五到必修九的所有单词，做了近50篇完形填空，近250篇阅读理解。开学后，我的英语成绩提高了20多分，真正告别了英语弱科的历史。相信大家都听说过“短板效应”，其实总成绩往往不取决于你的优势科目，而取决于你的劣势科目。有人可能每一科都不是年级最高，但总成绩照样排第一;有人可能在某一科发挥格外突出，但一门排名总不过百的学科就让他永远与第一绝缘。
　　十一、高中生活的“苦”与“乐”
　　我们既没有感到高中生活很苦，也没有感到很快乐，因为有那个信念的支持，我们关注的是“这样是不是已经很好了?”“怎样才能更好?”我们不会因为很苦就放弃付出，也不会因为学习快乐才心甘情愿的努力。因而，“苦”与“乐”对我们而言，并不那么重要。况且，我们也不觉得高中是苦海无涯，付出总会有回报，只不过有时回报来得晚了点。高中的乐趣主要是拼搏的乐趣。比如，做出难题的兴奋，琢磨出好学习方法的激动，一天过得充实的骄傲。学与玩相比当然是苦的，所以，建议大家不妨掐掉玩的念头，一心学习，不给自己退路，也就无所谓“苦”与“乐”，你自然会“苦”中找“乐”。
&&& 教，是为了不教。自我教育才是教育的最高境界。我们不能永远做人的儿女，不能永远做学生，让父母、老师来永远教育我们。我们应该自立，最好自己做老师，自己教育自己。今天，就让我们从养成良好的学习习惯开始，自我反思，自我教育。每天对照表中列出的习惯，给自己做一个评价（如85以上为优秀、70～85为良好、60～70为合格、60以下为较差），直到自己满意为止。
端正学习态度
勤奋、自信、持之以恒、自觉主动
制定学习计划
计划要简明、具体，突出重点。及时调控。重在落实。
珍惜学习时间
生命是在一分一秒中流逝的。有紧迫感。能利用点滴时间学习。
通读教材。标出重点、难点。做好预习笔记。
课堂学习的准备
提前进教室。备齐文具资料。复习上节课的内容。
集中精力专心听课。不做与课业无关的事情。
注意与老师交流。目光紧随老师、勇于提问、积极回答。
做好课堂笔记。处理好听、记、思的关系。
积极思考。跟上老师的思路。积极思考老师的提问。
多感官并用。用耳听、用眼看、用口读、用脑想、用手做。
再次阅读教材。整理笔记。
及时、认真、独立地完成作业。
做好错题订正，并时常翻阅。
适当拓展阅读，扩充知识面。
上好自习课
重视自习的作用。保持安静。独立思考。有计划地自主学习。
一、圣人的做人法则
1. 诚信：言而必有信 2. 孝道：百善孝为先 3. 悔过：知错要悔改 4. 志向：匹夫不可夺志 5. 朋友：把握好交友的度 6. 宽容：是一种境界
二、圣人的处世之道
1. 听其言，还要观其行 2. 善变通，不唯我独 尊 3. 道不同，不相为谋 4. 和为贵：善用和字 来处理各种关系 5. 执中致和：中庸的做人态 度
三、圣人的言行之道
1. 流言止于智者 2. 尽量不说大话，说了就要 做到 3. 欲速则不达，不要贪图小利 4. 行之以 忠 5. 正人先正己
四、快乐做人，快乐生活
1. 像水一样多情，像山一样无忧 2. 黄连为哨 ，苦中寻乐 3. 改变环境，不如改变自己 4. 快 乐在于自己的选择 5. 人无远虑，必有近忧
五、修身养性，夯实做人的根基
1. 非礼勿动，给人留下好印象 2. 近朱者赤， 近墨者黑 3. 岁寒，然后知松柏之后凋也 4. 要 做所在领域内的专家
六、德才兼备，才能赢得人心
1. 小胜凭智，大胜靠德 2. 攻其恶，无攻人之 恶 3. 君子成人之美，不成人之恶 4. 善于学习 ，等于选择了成功 5. 活到老，学到老
七、宁静致远，立大志，低调做人
1. 少说多做，低调做人 2. 持之以恒，才能有 所作为 3. 要懂得灵活变通
八、懂得内省感恩，才能无往不胜
1. 吾日三省吾身 2. 谦虚是一种美德 3. 小不忍 则乱大谋 4. 不患无位，患无所立 5. 学会感恩
向孔子学做人 跟曹操学做事…… - 宝贝梦 - 分享美丽.分享快乐.品味人生
跟曹操学做事
一、能屈能伸，不逞一时之能
1. 只为王不称帝，不在乎一时之名 2. 能屈能 伸，善于适应 3. 掌握好进退妥协的尺度 4. 低 头，是一种智慧
二、胆大心细，敢想敢干才能成就事业
1. 不循规蹈矩，才能有大成 2. 善于表现自己 ，就是竞争力 3. 敢想敢干，积极行动 4. 做人 就要有激情
三、苦练内功，方能厚积薄发
1. 睥睨天下的气度与自信 2. 路还要靠自己去 走 3. 严以律己，以身作则 4. 临危不乱，处变 不惊
四、借力使力，让别人为自己做嫁衣
1. 依靠团队支持，具备合作精神 2. 不拘一格 ，唯才是举 3. 有容乃大，市井小人中有大才 4 . 跳出小圈子，结识圈外人 5. 筑巢引凤，善待 部下
五、揣摩大势，精于算计
1. 大处着眼，细处着手 2. 高瞻远瞩，选好接 班人 3. 将欲取之，必先予之 4. 兵不厌诈，巧 用手段
六、权谋之术，领导是门大学问
1. 对影响事业发展的不利因素决不手软 2. 赏 罚一定要分明 3. 灵活多样的管理风格 4. 用人 也疑，疑人也用 。
七、成竹在胸，永不言败
1. 与狼共舞，要先变成狼 2. 做事彻底，不留 后患 3. 敢于拒绝，勇于说不 4. 笑对逆境，永不言败。
1、蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。
2、虾：大红之日，便是大悲之时。
3、天平：谁多给一点，就偏向谁。
4、瀑布：因居高临下，才口若悬河。
5、锯子：伶牙俐齿，专做离间行为。
6、气球：只要被人一吹，便飘飘然了。
7、钟表：可以回到起点，却已不是昨天。
8、核桃：没有华丽的外表，却有充实的大脑。
9、指南针：思想稳定，东西再好也不被诱惑。
10、花瓶：外表再漂亮，也掩不住内心的空虚。
1、树叶得势时趾高气扬，失意时威风扫地。 2、历史的标点全是问号，历史的幕后全是惊叹号。3、官廉首要的是不贪，不腐，不昏;民廉首要的是不贿，不媚，不借官光，不趋炎附势。4、一官之廉，十吏效之，百民随之。一官之腐，百吏必从之，千民必附之。 5、饭桌上批孩子，大人伤神，孩子伤胃，全家伤心。6、年轻人以为教育可以取代经验，年长者以为经验可以取代教育。7、学习不能超前，更不能速成，否则，孩子无童年，青年无青春，中年无乐趣，老年无安闲。8、打开帐本，满篇是人吃。9、牛皮越吹越大，本事越来越少；脾气越来越大，才气越来越少；胆量越来越大，度量越来越少；玩劲越来越大，干劲越来越少；权力越来越大，威信越来越小；架子越来越大，人格越来越小。 10、通常夸一个女人漂亮；如果不漂亮，可以夸她很有气质；如果既不漂亮，又没有气质，可以夸她善良；如果都没有，就夸她健康。
1、看上一个人要一分钟，喜欢一个人要一个小时，爱上一个人要一天，忘掉一个人要一辈子。
2、机会是一个区别英雄与狗熊的台阶，上一步什么都是，下一步什么都不是。
3、夫妻俩过日子要像一双筷子：一是谁也离不开谁；二是什么酸甜苦辣都能一起尝。
4、男人的年龄由自己来感觉，女人的年龄由别人来感觉。
5、低调与高标的统一，平凡与不俗的统一，这是朴实的人生，也是厚重而辉煌的人生。
6、总盯着了不起的过去，就不会有了不起的将来。
7、挥不去的是记忆，留不住的是年华，拎不起的是失落，放不下的是情感，输不起的是尊严。
8、父母想念子女就像流水一样，一直在流；而子女想念父母就像风吹树叶，风吹一下，就动一下，风不吹，就不动。
9、因为电话，信笺少了；因为时尚，布料少了；因为空调，汗水少了；因为应酬，亲情少了；因为宴会，食欲少了；因为竞争，悠闲少了……
10、说话的三条底线 ：一、力图说真话；二、不能说真话，则保持沉默；三、无权保持沉默而不得不说假话时，不应伤害他人。
我当高中班主任才三个多月，回顾这一段的工作，喜忧参半。不过我坚信，在任何时候总是付出得多，收获也就多，“能力”和“耐心”是教好学生、管好班级的不二法宝。本人在这两方面都还在不断的修炼，较其他优秀班主任还有很大差距。在这三个月的班主任工作中我得到了很多收益，下面就谈一谈个人的几点分量。
& & 一、教好自己的这一门课，班主任工作就成功了一半
　　我个人认为：作一名班主任，首先得教好你自己的这一门课，让学生从你的课堂中了解你，感受你的人格魅力。“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置，我想：绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任.，学生都喜欢上班主任的课了，你的威信，你的人格魅力就自然树立起来了。基于此，我总是很投入地上好我的课，力争出彩。
二、发自内心地爱学生
我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱学生，学生们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好学生”。而这种爱不能被现实的功利习气所困扰。也许是我自己做了父亲的缘故，在我眼里儿子的缺点都是优点。我经常将心比心，假设十几年后，我的儿子在学校受到班主任的冷遇、歧视甚至体罚，那我会很伤心的。我所带的0823班是湘郡班，学生一开学就比较自卑，所以我总是寻找时间、寻找机会接近学生，正确评价，鼓励为主， 学习上，不打击、放弃每一个困难学生，学生稍有进步，则给予肯定与鼓励，比如这次期中考试后我争取家长支持给年级1200名以前的学生和进步了的学生奖励了价值800多元的书，获奖的同学很开心，在班级博客里面留言说：刘老师，我读了9年书，每次获得的奖品都是一个笔记本，只有这次我觉得最有意义。在生活上，我也给予力所能及的帮助与关心，我利用家校通短信平台，自己上网发短信息，天冷了，嘱咐学生多喝开水；冬天来了，早晚光线暗，提醒他们路上小心、注意安全；锻炼受伤了、生病了，及时询问情况。
三、勤字当头，身教重于言教
& & &作为班主任，教室就是我们的阵地，早读、上课、课间、午休都是班主任进班的时机，这不仅让学生感受到老师对他们的全力以赴，也便于师生之间交流沟通，而且老师也能及时了解班情学情，在第一时间、第一现场解决问题，使班级在平稳中发展。比如，教育处刚改作息时间的时候，不少学生下午第一节课迟到，我只要下午没有第一节课，就会准时站在教室门口，多提醒几次他们，后来慢慢变好。还有就是课前上课铃响后安静不下来，经过多次去班里察看，抓住几个典型谈话，以上情况均有所好转。
& & & 学生最怕的是光布置，提要求，不落实，时间一长，班主任威信自然扫光。我每天早上进教室先做四件事：一、看教室打扫的是否彻底；二、黑板讲桌擦的是否干净；三、教室物品、劳动工具摆放是否整齐；四、观察学生的仪容仪表、学习状态是否有异常，有问题，私下轻轻提醒，不打扰其他学生的学习。同时，在班级管理中，我注重班会的作用，实际上班会操作好了，比班主任讲一番大道理的教育作用大得多。到现在我班已经举办过“我的高中生活设计”，“庆中秋才艺表演”“做一个有责任感的人”“责任和理想哪个更重要的辩论赛”等主题班会，收效不错。
&四、严格要求，一视同仁
& & & 几年班主任工作中，我发现学生不管你对他多严格，只要你是一碗水端平的，学生就不会记恨你。我反复告诫自己要尊重学生的差异。一个班级总有良莠之分，在班级管理中要一视同仁，甚至于对问题学生要有所照顾。因为问题学生起点低，自我控制力差，如以同样的要求、目标对待他们，则他们所体验到的永远是挫折与失败，他们哪里还有信心、激情？放宽尺度，降低要求，给他们以希望、信心，这是对问题学生最大的尊重与理解。优秀学生，往往经常会得到老师的表扬，但我觉得，过多的表扬会大大加重他们的压力。刚开学的时候，为了帮班长和团支书树立威信，我经常在班上刻意表扬他们，结果发现同学忌妒甚至孤立他们。因此，我适时调整，不再过多地表扬，而是有目的地给他们创造更多的机会参与、组织班级的管理与相关活动，以他们的工作成绩来取得同学的认可，自然地在同学中树立优秀者的形象，这更能发挥他们的榜样作用。
五、学生、教师、家长三方互动
我给我的学生讲，我们班的老师是最棒的，讲每个教师的特点，让学生在我的引导下，发现老师的优点，树立老师威信。学生亲其师、则信其道。家长是我们班主任工作中最难以说服的，每次家长会上，我会不厌其烦的要求家长在学生面前讲任课老师的好话，给任课老师捧场。我还经常利用家校通短信和我班的学生家长联系，介绍学生的情况，时间一长，家长对我信任，加上班级的严格管理，家长感到学生交给我放心，即使学生心不稳，家长会帮我做工作。三方互动，通力合作，班级自热会稳定。
　　六、虚心请教
在我的班主任生涯中，有几个老班主任对我的帮助很大，初中当班主任的时候，曾清香老师和彭文君老师对我的帮助很大。进高中后，军训的时侯我就缠着实验班的班主任王毅问这问那，现在又向久经高三历练的单丹老师学习带班经验。
以上是我的一些切身体验和感受， 因为自己还是个不断摸索的新手，经验实在是谈不上，只是说一下自己带班的点滴感受。自己在一些方面做得还不是很好，以后还要继续向老班主任请教。我会争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，善于总结，使自己的带班水平有更大的飞跃。 & &
年少时我曾跟着母亲去捡麦穗，结果母亲却被看守人打了一耳光，多年后，我与母亲再次与看守人在集市上相遇，看守人已是白发苍苍的老人，我想过去报仇，却被母亲劝住，母亲只说了这样一句话：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人”，这就是我的家风。
每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，甚至我觉得身教重于言传。你生活在这个家庭里面，你的长辈，你的亲人，他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人，我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。因此，我觉得有好的家风，确实是对孩子的成长非常有利的。
好父母都是学出来的没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说，很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至教师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。
全国首届杰出母亲沈丽萍同志是个画家。她为了学画，不仅上了大学，而且还到中央工艺美术学院进修；不仅买了书籍，而且还参观了数不尽的画展，听了数不尽的学术报告。可是却从来没有意识到培养孩子也应该花时间，直到孩子因为空难导致身体严重残疾之后，她才开始真正学做母亲，并且由于自己的努力，最终帮助孩子战胜残疾。
进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好象自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。每一个人在做父母之前都要学习相关的知识，关于怎样做父母的意识和知识准备得越早越好，越充分越好。
优秀的父母要用心我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思！
有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生奥数金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学，却没有钱上，父亲说让孩子去打工，人家上了大学还没有工作呢，更何况你能不能考上大学还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜都吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照这样来说孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲连小学都没有毕业，但她却让自己的孩子在小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能够做到呢？
孩子的问题是父母问题的折射很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯----无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母在地有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需要培养，而事实并非如此，父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的本质教育。
优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
好成绩不止靠老师，也浸透着父母的汗水关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
据统计，我国有近1000万“闲散”的未成年人。所谓闲散的未成年人，就是指理应在学校读书而不愿读书，选择辍学的孩子，这其中94%是学业失败的结果，学业落后、厌学、逃学、离家出走成为当今未成年人犯罪的四步曲。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。
好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。
好沟通都是听出来的对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。
第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。
第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做最差的。
每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到的问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
父母的“潜教育”化进孩子的血肉里智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，以父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，以父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。
一、把一件事情做到底：
1、把简单的事情做好就是不简单。
2、克服急躁，静下心来做一件事。
3、善始善终，画句号是每一个人应该掌握的事情。
4、越挫越勇，在磨难中寻找勇气。
二、关心和理解父母：
1、学会感恩，对父母心怀感激之情。
2、关心父母，体贴父母。
3、理解父母，体谅父母。
4、帮父母分担责任，一家人风雨同舟。
三、做事有计划：
1、时间像流水，抓起来就是金子。
2、冷静思考，有条理地安排事情。
3、今日事今日毕，及时完成才能从容不迫。
4、化整为零，让不可能变成可能。
四、坚持每天锻炼身体：
1、增强体质，获取强健体魄。
2、激活思维，促进智力水平的发展。
3、磨练意志，塑造良好的个性心理。
4、提高生命质量，提供更多发展机会。
五、用过的东西放回原处：
1、建立秩序感，生活学习有条不紊。
2、自觉“归位”，对人对己负责。
3、省时即高效。
4、关照别人就是关照自己。
六、干干净净迎接每一天：
1、做好个人卫生，讲究公共卫生。
2、预防疾病，保护身体健康。
3、展示良好的个人面貌。
4、尊重他人，争做文明人。
七、耐心听他人说话：
1、耐心倾听，学会提问。
2、尊重促发共鸣，心灵与心灵沟通。
3、三人行必有我师，谦虚者收益最大。
4、拓展人际交往。
八、自己的事情自己做：
1、克服依赖，不给别人添麻烦。
2、学会自我管理，对自己负责。
3、磨练意志，自我面对困难。
4、独立思考和解决问题，形成独立人格。
九、微笑待人：
1、一种美丽的心情，一份愉悦的心境。
2、不止代表一种语言：尊重、友善、鼓励、包容……
3、亲近他人的“名片”
4、微笑着承受，苦难也会减半。
十、说了就一定要努力去做：
1、从实际出发，量力而行。
2、不忘诺言，努力去做。
3、说话算话，及时改过。
4、诚心诚意待人接物。
十一、认真写字：
1、汉字是一种具有中国特色的艺术。
2、字如其人，展示个性。
3、凝神静气，认真书写使人更沉着。
4、一手好字助人自信。
十二、在错误中反思自己：
1、“一日三省吾身”是一种智慧。
2、对待错误的态度决定错误的作用。
3、人不可能不犯错误，但聪明的人决不犯相同的错误。
4、学习是不断改进的过程，要把每一个教训变为经验。
清华大学原校长陈吉宁在该校2015年研究生毕业典礼上的讲话：
在过去几次毕业典礼上，我曾经讲过理想、担当、良知、敬畏等这样一些关于价值信念的话题，勉励同学们在实现自我价值和履行家庭责任的同时，肩负起推动国家富强、民族复兴、人类文明进步的时代重任。这既是对同学们提出的一些做人做事方面的希望，也是我自己经历中的一些感悟和体会。今天，我想和大家交流的话题是：选择与坚持。前不久，我在台湾访问的时候见到一本书，书名叫《Outliers》，书中讲了很多故事来说明社会环境、机遇对一个人成功的重要作用。不过，我从这些故事中得到了一些新的不同的感受和启示，在此与大家分享。
第一是从现在做起，从小事做起，不要怨天尤人。这本书讲到加拿大冰球国家队的故事，作者发现在这些国家队选手中有一个规律性现象——他们大部分人都出生在1、2月份，很少有在年底出生的。之所以出现这种现象，是因为在加拿大这个冰球运动狂热的国家，教练们会挑选9到10岁的小选手组成“巡回赛小组”，而分组的时间界线恰好是1月1日，换句话说，1月1日到当年12月31日之间出生的球员会被分在一组。对十来岁的孩子来说，几个月的年龄差距还是很明显的，那些大月份出生的小孩发育更成熟，更容易在同组竞争中胜出。而一个小选手一旦被选中，他将拥有更好的教练、更出色的队友、参加更多的比赛。久而久之，这些孩子的成绩会越来越好，其中最优秀的一部分人就进入到国家队。大月份出生的运动员从一开始幸运地获得了那些微小的机会，并通过努力逐渐把这些机会累积成自己的优势，最终成为国家队选手。这个规律不仅存在于加拿大冰球运动中，在美国的棒球运动、欧洲的足球运动甚至在学校教育中也有类似现象。
这告诉我们，每件事情的起步阶段都很重要，不要因为事情小就忽视它，不要因为是刚开始就不认真去做。身边的每一件小事都可能是积累未来发展优势的那个机会。从现在做起，从身边的一点一滴做起，把自己的成长融入到国家发展、社会进步的洪流中，即使遇到了困难和挫折，也决不要消极悲观、怨天尤人。
第二是要长期坚持，全心投入，不要轻易放弃。大家在学校时有不少观看高水平演出的机会。当我们陶醉于婉转悠扬的乐曲时，经常会赞叹演奏者的高超技巧，并可能会将此归功于他们的非凡天赋。《Outliers》这本书却讲了另外一个发现：无论是小提琴还是钢琴专业的学生，他们从5岁左右开始学琴，到20岁时，那些具有成为世界级独奏家潜质的学生，都至少练习了10000小时；那些被认为比较优秀的学生，累计练习了8000小时；而那些被认为将来只能成为一名音乐辅导老师的学生，只练习了4000小时。这就是所谓的“1万小时法则”，如果一个人的技能要达到世界水准，他(她)的练习时间通常需要超过10000小时。
这个法则也应验在我们熟知的很多著名人士身上。比如，比尔&盖茨就几乎把自己的青少年时光都用在了计算机程序开发上，他持续编程的时间，远远超过1万小时。据说当时世界上有盖茨这样经历的人不超过50个。前不久，Facebook创始人扎克伯格来清华演讲，我问了他一个问题——对于创业者来说，什么最重要？他不假思索地回答，“不要放弃”。
我们的古人也说，行百里者半九十。做一件事情，只有持之以恒地坚持下去，你才能从中产生对事物的深刻理解和认识，获得与众不同的感悟和洞察，这是一个人成长不可或缺的重要过程。没有这样的积累，即便机会到了你的面前，也很难把握住。所以，平庸与卓越之间的差别，不在于天赋，而在于长期的坚持、持续的投入。
我要说的第三点是，要懂得取舍，有所不为，不要被眼前利益所诱惑。去年下半年，苹果公司首席执行官蒂姆&库克在清华有一个对话活动。当被问到“在过去3年中哪些是你做的最困难的决策”时，库克回答说，最难的是“决定不做什么”。
人的成长就是一个不断选择的过程，对优秀的人而言，选择更是人生中面临的最大挑战。你走向社会，将面临各种各样的机遇、诱惑，也会遇到很多的挑战、挫折。每当这时候，你都是在回答与“选择”相关的问题。我希望大家，无论面对机会还是挑战，都能有舍弃的胸怀和勇气，都能从国家利益出发、从大众福祉出发，选择最有价值的事情，专心专注地做下去。
从小事做起，从现在做起，持之以恒，勇于舍弃，你们就会从自己的每一次经历中收获对成功与失败更为深刻的理解。那时候，世界依然属于你，创造精彩人生的空间依然为你敞开。正如敬爱的朱镕基学长在纪念经管学院建院30周年时，对清华同学们讲的那样，“要大胆地试，不要怕失败；你们还年轻，失败了也无所谓”。}