您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
语文六年级上《郑成功》教案
语文六年级上《郑成功》教案
作者/编辑：佚名
【教学目标】&
1、知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，。
2、技能目标：给可谓分段并归纳段意，正确、流利、有感情地
朗读课文，简要地复述课文，能模仿课文的写法写一个影视战斗场面。
& 3、情感目标：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激
发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
【教学重点、难点】指导学生简要复述课文，仿写战斗场面。
【教具准备】 投影片，课文朗读录音
【教学时间】 二课时 ???&&& 第一课时
一、&&&& 导入新课 &1、从《社会》第六课《郑成功收复台湾》引入课文&&&&
2、板书课题
二、初读课文 1、提出自学要求 。& ①划出课文里的生字词； & ②联系上文或查工具书，理解下列词语：残酷、奴役、慷慨激昂、允许、铁甲船、街头巷尾、融洽、酋长 & ③给自然段编序号，读顺课文。 2、检查自读情况 3、初步理解课文，指导分段。 && 启发思考：郑成功的主要功业是什么？哪些自然段是写荷兰侵略者强占台湾，郑成功决心收复台湾的？哪些自然段是写郑成功收复台湾和台湾同胞欢庆胜利的？哪些自然段是写郑成功收复台湾以后所办的事？
三、读、识记生字 四、作业 &&& 1、读抄词语（课文后联系3） &&& 2、练读课文，试归纳段意
一、复习 ：说说课文讲了郑成功的什么事？
二、读讲课文第一段
2、根据学生回答相机提问、指导朗读
① 为什么这样交代？ （这时的台湾怎么样？）
②理解“奴役”，指导读。
③投影：郑成功问卫兵：“那时什么地方？”
郑成功说：“台湾自古以来……宝岛台湾！”
三、读讲第二段
1、提出要求：自读思考“三个自然段分别写了什么内容？”
2、找出体现准备充分、军队威武的词语 （投影郑成功图 ）
3、投影课文第5自然段，根据学生回答演示
4、学生找出台湾同胞喜悦的词语
5、小结：说说这段讲的内容，()。
四、作业： 简要复述第二段、读讲第三段。（自读，划出概括这一段的语句。说说懂了哪些内容？ ）
五、读讲第四段 ：理解这一段的作用 ，总结了郑成功的哪两大功业？ 六、总结全文：
这篇历史故事记述了什么史实？告诉我们什么？ 七、简要复述全文 八、作业 ：练笔：描写战斗场面 （注意整体场面，重点“镜头”） 。
【板书设计】：
收复台湾 建设台湾 我们永不忘记
向郑成功学习
&&& 我的家乡在福建南安市，是一个人杰地灵的海滨城市。说到老家，我总会想到台湾这颗璀璨的东方明珠，在那个并不遥远的海岛上，生活着与我们血脉相连、却不能相见的同胞们，一湾浅浅的海峡深深地隔开了我们。
&&& 荷兰人在1624年侵占了台湾。从那时起，台湾与大陆就分分合合。战乱时期，台湾又成为帝国主义国家争夺的“肥肉”。尤其是明末清初的这段时间，战争频频，在危难时刻，也往往是英雄诞生的时刻。现在，我要说的就是一位伟大的民族英雄――郑成功。
&&& 民族英雄郑成功是福建石井镇人，其父亲曾被赐予皇姓“朱”姓，因此被称为“国姓爷”。明朝失势后，因不满清朝政府的压迫，郑成功投笔从戎，开始与清朝对抗。
&&& 当时郑成功收复台湾，不仅仅是为了让荷兰人知道中国人是有血性的，也为了能在失势后退到台湾去建立一个更好的抗清基地。但是无论如何，我这位老乡的壮举确实给了侵略者一个有力的打击，捍卫了我们祖国的尊严。其实我们作为中国人都应该像他那样：为了我们的祖国，我们应该去奋斗，在她遇到危险时，我们应当去保卫她，用自己的鲜血与生命去维护她的尊严。
&&& 郑成功的故事虽然已经成为历史，但是他的精神永垂不朽，我们应该有郑成功那样的爱国精神。虽然现在是和平年代，我们不用去献出我们的生命，但是我们应拥有这样的爱国精神，捍卫自己国家的荣誉，为祖国争光，让我们可以更加骄傲自豪地向全世界人民宣布：“我是中国人！”
　　语文六年级上《郑成功》教案所属栏目：〖〗
　　〖〗链接地址：
　　小学作文指导提供的语文六年级上《郑成功》教案由网友原创或转发，若语文六年级上《郑成功》教案侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
上一篇作文资料： 下一篇作文资料：
语文六年级上《郑成功》教案相关作文资料您当前的位置：&>&&>&&>&&>&&>&
&武进区卜弋中心小学&& 夏向丽&教学目标：1、了解郑成功生平的主要功绩，感受这位民族英雄的丰功伟绩，增强对民族英雄的崇敬缅怀之情。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分清课文的层次结构，用小标题概括课文第二部分“收复台湾”各小节的大意。3、重点学习第五自然段描写战斗场面的方法，运用方法描绘一个战斗场面。4、学会本课生字，理解生字词和一些重点词。教学时间：两课时&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一课时教学目的：1、简单了解郑成功的生平事迹。学生在自读1、2两小节的基础上，练习介绍郑成功的籍贯、伟大功业等。2、把课文读正确、流利，认识课文的层次结构。3、学习本课的生字词，理解词语的意思。教学过程：1、出示郑成功的图片，师简单介绍他的基本情况。2、生读1、9自然段，再介绍。（师板书：伟大功业& 收复台湾& 建设台湾）3、默读浏览全文，划分层次。4、学习“建设台湾”：&&&&& 郑成功是从哪两方面建设台湾的？5、初读，读正确，读流利。（1）指名读（2）结合指名读课文时，学习生字词，扫除阅读障碍。6、布置课堂作业。&（拇指教育 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：郑成功）本文转载第二课时教学目的：1、完整地了解郑成功收复台湾的过程，给2、3、4、5、6各小节概括小标题，重点学习第五自然段的写法，感受郑成功的爱国情怀、善于带军和郑军官兵的英勇善战。2、正确、流利并有感情地朗读第二部分，补充相关资料，加强学生对侵略者和郑成功的认识和感受。3、运用点面结合的方法描绘一个战斗场面。4、简要复述郑成功“收复台湾”和“建设台湾”的丰功伟绩。教学过程；一、复习：课文介绍了郑成功的哪两个事迹？过渡：郑成功怎么会收复台湾呢？他又是如何收复的呢？我们来继续学习课文。[自然引导到重点段的学习]二、学习第二段和第三段。1、默读，思考小标题，用四字概括。2、交流小标题。[使学生对两部分获得整体印象，又培养了学生的概括能力。]3、师指“急需收复”，这一节中首先一个“强占”应引起我们的思考。（1）“强占”什么意思？（2）他们为什么要强占台湾？（3）他们是凭借着什么强占台湾的？师简介强占情况。这一节中还有一词需要体会“残酷地奴役”，你们认为什么叫“残酷地奴役”？他们是怎样残酷奴役台湾同胞的呢？我们来听一听这个资料。[教师讲述表现荷兰侵略者残酷奴役台湾同胞的资料，为的是给学生铺垫“恨”的情感基础，从而进入课文情景，很好地体会课文的语言和情感。所谓的“入境始为亲”。]5、看了这一幅幅画面，你心情怎样，你想干什么？你们能把这种感受读出来吗？我不但要听你声音，而且要看你的表情。6、师：是呀，面对侵略者的横行霸道，作为一个中国人，怎能不愤慨呢？作为一向胸怀收复台湾伟大抱负的郑成功来说，怎能不慷慨激昂、痛下决心呢？7、（出示“郑成功慷慨激昂地说：‘台湾自古以来……’）谁来有感情地朗读。[通过朗读渲染，学生更深地体会到郑成功的爱国激情。]你的语调为什么这样激动高昂？&&& 8、过渡：只有决心大，才有巨大的行动。郑成功不仅是决心的巨人，更是行动的巨人。大丈夫“言必行，行必果”。来，我们来读读接下来他是怎么做的。做得怎么样。（指名回答）9、俗话说得好，不打无准备之战。你是怎样理解这句话的？10、郑成功在战前准备工作上，你们觉得做的怎么样？可以用哪个词来形容？11、对，郑成功做好了充分的准备工作。默读，思考：郑成功为收复台湾做了充分准备工作。所以他的舰队（&&&&&&&&&&&&&&& ）；所以他亲手训练的海军（&&&&&&&&&&&&&& ）；所以他对战斗（&&&&&&&&&&&&&&&& ）。12、你们认为应该怎样朗读这些内容？指名感情朗读。生评。请你们听听最好的朗读。（放配乐朗读）齐声朗读。13、过渡：让我们跟随充满自信的郑军官兵走近激烈的战斗场面，去感受一下他们的英勇善战。（板书：英勇善战）14、轻声自由读，用笔划出表现郑军官兵英勇善战词句。[学生充分地与文本对话。]13、交流词句。你能有感情地读这句吗？你读出了什么？14、齐读表现郑军官兵英勇善战的4句话：先示范读，再齐读。郑军的英勇善战，我想是作者重点要赞颂的。但既然是对战斗场面的描写，必然也少不了对侵略者的描写。有哪些语句？（1）什么叫企图？什么叫负隅？什么叫顽抗？能不能把顽抗改成抵抗？为什么呢？（师讲解贬义词，褒义词）（2）描写敌人的贬义词还有哪些？（3）可以用什么词来形容敌人的表现？指导朗读：分形式读，如，师读敌军句子，生齐读我军战斗场面，一生读对一个炮手的战斗描写的句子。[用各种形式朗读，帮助学生对这节的写法形成感性认识，师再精要讲解。]&14、师讲解：这节中除了重点描写我军如何英勇善战外，还从反面简介了敌军的一些表现，更加反衬出了我军的英勇善战。这节不仅有对整个战斗场面的描写，也有对一个炮手点的描写。这样点面结合，就把战斗场面写具体了。让我们再来感受一下激烈的战斗场面，体会一下这节的写作方法。再来跟刚才一样读一遍。15、过渡；郑成功收复台湾的抱负终于得于实现，他终于把广大台胞从荷兰侵略者的魔爪下解救了出来。他的这一丰功伟绩后来人怎能不永远牢记呢？（出示最后一句话）三、总结1、齐读2、联想起哪些词来形容取得的伟大功业？四、作业1、小练笔。运用点面结合、反面衬托的写法描写一个战斗场面。[这样既是以读促写的一种做法，又在运用写法中举一反三。]2、拓展延伸。通过上网、读书、看电视等途径收集有关郑成功的资料，并有选择地作好一面摘记，准备交流。[这一个做法是课堂学习的自然延伸，学生在收集资料、筛选资料的过程中进一步加深对郑成功的认识和情感，又可以培养学生的收集资料、处理资料的信息素养。]（拇指教育 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：郑成功）本文转载http://blog.wjedu.net//archives/.html&&
以上是《《郑成功》教学设计七》的详细内容,《《郑成功》教学设计七》是拇指教育的编辑和众多的网友会员精心为您奉献。请记得收藏本站。更多有关《《郑成功》教学设计七》方面的资料,请在网站栏目中查找。转载本文，请注明: 感谢支持！
与《郑成功》教学设计七相关的精品文章
无相关信息
& |& & |& WAP 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
六年级语文上册 郑成功教案 苏教版
下载积分：800
内容提示：六年级语文上册 郑成功教案 苏教版
文档格式：DOC|
浏览次数：6|
上传日期： 08:00:27|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
六年级语文上册 郑成功教案 苏教版
官方公共微信六年级语文教案-苏教版小学六年级语文上册《郑成功》教学设计
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
苏教版小学六年级语文上册《郑成功》教学设计
苏教版小学六年级语文上册《郑成功》教学设计
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 14:49:57&&&& 阅读：次
【教学目标要求】 1．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。 3．凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 4．仿写第五小节。 【教学时数】 3课时 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 第一课时 一、揭题导入。 1．揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功） 2．听说过郑成功吗？学生交流。 二、初读课文，了解大意。 1．自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？ 2．检查生字词。 ⑴读准字音。 残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长 ⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。 ⑶指名读课文。 ⑷概括课文重要内容。 想一想，这一课主要写了什么？ 课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。 ⑸根据提示理清文章脉络。 初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾） 那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。） 三、学习课文第1―3小节。 1．指名读，思考：第1―3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。） 2．默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许） 3．现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。 4．分角色朗读第1―3小节。 四、作业布置： 1．读抄词语。 2．练读课文。 第二课时 一、复习导入。 1．想一想：郑成功为什么要收复台湾？ 2．有感情朗读读第1―3小节。 二、学习课文第4―6小节。 过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？ 1．自由读课文第4―6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？ 2．学生交流后板书。 准备工作充分：修造船只&聚集粮草&加紧操练 充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃 官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去 3．胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降） 4．地朗读第第4―5小节，要读出郑军的威武气势。 5．指名读课文第6小节。 ①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利） ②生自由练读。 ③全班齐读。 三、学习课文第7―8小节。 1．默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？ 学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。 2．齐读。 四、学习课文第9小节。 1．齐读。 2．说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾） 五、总结全文。 民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。 第三课时 一、练习复述课文。 1．根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。 2．指名复述。 3．教师小结。 二、仿写。 1．课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？ 出示句子： 荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着轰隆一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。 2．学生交流。 3．教师小结。 总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点： 第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。 第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。 第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。 4．选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。
上一篇教案：
下一篇教案： 没有了
多数人还同时还浏览了以下内容：
赞助商广告
六年级语文教案栏目导航
六年级语文教案最近推荐
六年级语文教案最近热点没有推荐信息
六年级语文上册《2、郑成功》
信息来源：本站原创 & 访问次数：136 & 发布时间： & 编辑/作者：
2、郑成功　　
教学要求：　　
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。　　
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。　　
4、仿写第五小节。　　
教学过程：　　
第一课时　　
一、揭题导入。　　
1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）　　
2、听说过郑成功吗？学生交流。　　
二、初读课文，了解大意。　　
1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？　　
2、检查生字词。　　
⑴读准字音。　　
残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长　　
⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。　　
⑶指名读课文。　　
⑷概括课文重要内容。　　
想一想，这一课主要写了什么？　　
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。　　
⑸根据提示理清文章脉络。　　
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）　　
那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）　　
三、学习课文第1-3小节。　　
1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）　　
2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）　　
3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。　　
4、分角色朗读第1-3小节。　　
四、作业布置：　　
1、读抄词语。　　
2、练读课文。　　
第二课时　　
一、复习导入。　　
1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？　　
2、有感情朗读读第1-3小节。　　
二、学习课文第4-6小节。　　
过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？　　
1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？　　
2、学生交流后板书。　　
准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练　　
充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃　　
官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去　　
3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）　　
4、地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。　　
5、指名读课文第6小节。　　
①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）　　
②生自由练读。　　
③全班齐读。　　
三、学习课文第7-8小节。　　
1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？　　
学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。　　
2、齐读。　　
四、学习课文第9小节。　　
1、齐读。　　
2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）　　
五、总结全文。　　　
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。　　
第三课时　　
一、练习复述课文。　　
1、根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。　　
2、指名复述。　　
3、教师小结。　　
二、仿写。　　
1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？　　
出示句子：　　
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。　　
2、学生交流。　　
3、教师小结。　　
总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：　　
第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。　　
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。　　
第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。　　
4、选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。　　
教学要求：　　
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。　　
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。　　
4、仿写第五小节。　　
教学过程：　　
第一课时　　
一、揭题导入。　　
1、揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）　　
2、听说过郑成功吗？学生交流。　　
二、初读课文，了解大意。　　
1、自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？　　
2、检查生字词。　　
⑴读准字音。　　
残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长　　
⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。　　
⑶指名读课文。　　
⑷概括课文重要内容。　　
想一想，这一课主要写了什么？　　
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。　　
⑸根据提示理清文章脉络。　　
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）　　
那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）　　
三、学习课文第1-3小节。　　
1、指名读，思考：第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）　　
2、默读，思考：那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）　　
3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。　　
4、分角色朗读第1-3小节。　　
四、作业布置：　　
1、读抄词语。　　
2、练读课文。　　
第二课时　　
一、复习导入。　　
1、想一想：郑成功为什么要收复台湾？　　
2、有感情朗读读第1-3小节。　　
二、学习课文第4-6小节。　　
过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？　　
1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？　　
2、学生交流后板书。　　
准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练　　
充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃　　
官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去　　
3、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）　　
4、地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。　　
5、指名读课文第6小节。　　
①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）　　
②生自由练读。　　
③全班齐读。　　
三、学习课文第7-8小节。　　
1、默读，思考：郑成功是怎样建设台湾的？　　
学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。　　
2、齐读。　　
四、学习课文第9小节。　　
1、齐读。　　
2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）　　
五、总结全文。　　　
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。　　
第三课时　　
一、练习复述课文。　　
1、根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。　　
2、指名复述。　　
3、教师小结。　　
二、仿写。　　
1、课文第五自然段写得特别精彩，让我们一起看看，它哪儿写得好？　　
出示句子：　　
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。　　
2、学生交流。　　
3、教师小结。　　
总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：　　
第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。　　
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。　　
第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。　　
4、选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。　　
上一个信息：
下一个信息：
Copyright &
太谷县贝露文武学校 All rights reserved.
地址:晋中市太谷县胡家庄}