762015年漳州市继续教育公共课《专业技术人员创新能力培养与提高》考试题库-第2页
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762015年漳州市继续教育公共课《专业技术人员创新能力培养与提高》考试题库-2
D、科研机构；单045.()是研发产业存在的载体和基础；A、研发组织；B、跨国公司；C、政府；D、中介机构；单046.全面的知识管理不包括：()C；A、企业的外部知识管理；B、设立知识主管；C、对知识使用设立权限；D、知识的交流和共享；单047.有关专业技术人员的创新能力评价指标体系；A、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创；B、信息获取与处理、团队
D、科研机构单 045. ( )是研发产业存在的载体和基础。AA、研发组织B、跨国公司C、政府D、中介机构单 046. 全面的知识管理不包括：( ) CA、企业的外部知识管理B、设立知识主管C、对知识使用设立权限D、知识的交流和共享单 047. 有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下哪项不正确？（ ）DA、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围D、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果单 048. 在感性认知基础上，借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，将记忆中的形象的表象作为思维材料，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法，就是所谓的( )。AA、形象思维B、逆向思维C、联想思维D、形式思维单 049. 在创造活动还在进行而无明确结果时，在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前，确实存在着一种 ( )状态。BA、感知觉B、潜意识C、预知力D、猜测力单 050. 对一个问题可以多个开端，产生许多联想，获得不同的结论；能全面细致地考虑问题，答案可以有个体差异,各不相同的思维方式是( )。BA、质疑思维B、发散思维C、求同思维D、逆向思维单 051. 社会全面创新的基础是( ) CA、技术创新B、经济发展C、理论创新D、生产力发展单 052. ( )是所有能力的基础 AA、学习能力B、执行能力C、推理能力D、总结能力单 053. 以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是：( ) DA、信息处理能力B、保持知识结构更新的能力C、专业技术人员的团体学习能力D、分析能力单 054. 学习能力的特征是：( ) DA、自主性 重复性B、自主性 规律性C、自主性 能动性D、自主性 能动性 创造性单 055. 专业技术人员提高自身学习动力，学习能力的主要源泉之一，就是明确( )，科学设定适当的学习目标。CA、学习进程B、学习计划C、学习目标D、学习安排单 056. 以下属于树立终身学习理念要做到的事是（ ）AA、要克服自我满足的情绪B、学到自己的专业知识就可以了C、止步不前D、按部就班单 057. 弘扬马克思主义学风，必须坚持( ) CA、终身学习B、边学习边工作C、学与用，知与行，说与做的统一D、快学快用单 058. 以下属于科学的读书方法的步骤是 BA、浏览-阅读-问题-回忆-复习B、浏览-问题-阅读-回忆-复习C、浏览-回忆-阅读-问题-复习D、浏览-回忆-问题-阅读-复习单 059. 两种最基本最常用的学习方法是（ ）A、集中学习和分散学习B、集中学习和曲线学习法C、直线学习法和分散学习D、直线学习和曲线学习法单 060. 以下属于积累有效时间的技巧的是（ ）BA、每次完成很多任务B、将大任务分解成小任务，每次完成一小部分C、在不清醒的时间去做事D、在睡眠不够的情况下去安排日程做事单 061. 2013 年 3 月 1 日，习近平同志在中央党校建校 80 周年庆祝大会上讲话指出：&领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学，学中干，学以致用，用以促学、学用相长，千万不能夸夸奇谈，陷于( ) DA、大中漂B、客里漂C、大中客D、客里空单 062. 以下哪个选项不属于理论创新的原则（ ）CA、科学性B、进步性C、物质性D、完整性或系统性单 063. 理论创新是人类独有的本质特征和（ ）CA、意向体现B、意志体现C、生命体现D、意义体现单 064. 理论创新是人类对事物和认识对象的现象与本质、规律与变化所作的揭示和概括，是认识的（ ）A、深化、拓展与升华B、拓展、深化与升华C、升华、拓展与深化D、深化、升华与拓展单 065. 理论创新是一种（ ）世界的活动 CA、探索B、寻找C、改造D、复制单 066. 以下说法错误的是（ ）A、理论创新不是无中生有，而是在创新意识的指导下对知识要素等新元素进行组合。B、理论创新是思维游戏，是没有目的的精神漫游C、理论创造不是从书本到书本，为理论而理论的神秘活动D、理论创新总是围绕着特定的目标而产生单 067. 以下没法做到理论创新遵循一些基本的科学规范的选项是（ ）DA、从材料上，它来自客观B、从形式上，他具有逻辑上的自洽性C、从阐述的内容上，它是关于事物客观规律的反映D、从方式上，它有严格的既定模式单 068. 以下不能体现理论的先进性的是（ ）CA、理论上有高于前理论的水平B、不是过去的重复C、只有改头换面的修改D、具有前瞻性、指导性单 069. 以下不属于理论创新的特征的是（ ）DA、实践性B、开放性C、实用性D、物质性单 070. 关于企业文化的说法，错误的是（ ）BA、企业文化提倡统一思想观念，统一规章制度，统一企业形象B、文化不是以人为主体的C、企业文化要充分尊重专业技术人员个性D、企业文化允许个性与个性的碰撞二、多项选择题多 001. 对于一个生产企业而言，创新可以表现为( )。A、生产一种新产品B、招聘更多新员工C、一种新式的市场行为D、采用一种新的生产过程、组织形式和管理形式多 002. 技术创新的行为主体可以是( )。ABCDA、供应商B、制造商C、顾客D、研究机构多 003. 创新是一个组织竞争力之所在，没有创新，一个组织就面临着失去竞争资格的可能。这里，组织可以是指( )。ABCA、企业B、企业家C、政府D、社会组织多 004. 国家层面的创新活动涉及( )。A、技术创新B、经济创新C、社会创新D、教育创新多 005. 创新是由( )这三个环节组成。A、新知识或创意的形成或引入B、新产品等新事物的设计和制作C、新产品等新事物的社会化应用D、新信息的收集多 006. 科技创新的内容有材料创新、产品创新以及( )。BCA、经营创新B、工艺创新C、工具创新D、形象创新多 007. 创新需要提出问题，问题产生于（ ）。ABA、好奇B、质疑C、想象D、矛盾多 008. 关于创新的描述正确的是（ ）ACDA、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动C、创新活动的核心是&新&，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。D、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。多 009. 仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用了仿生法的是（ ）ABCDA、鲁班受丝茅草启发发明了锯B、受蜻蜓的启发发明了直升飞机C、受鹰嘴的启发发明了大力钳D、受鱼的启发发明了潜水艇多 010. 对创新的&构思独特原则&可以从以下几个方面考察（ ）ABCA、创新构思的新颖性B、创新构思的开创性C、创新构思的特色性D、创新构思的价值性多 011. 下面对创新思维表述正确的是（ ）A、创新思维是求异性思维B、创新思维是整合性思维C、创新思维是联想性思维D、创新思维是逆向性思维多 012. 专业技术人员实现创新的过程有哪些？（ ）ABCDA、产生灵感B、提出创新构想C、验证创新构想D、总结反馈多 013. 建立创新标准需要注意以下事项：（ ）ABCDA、应该以积极的方式来表达创新标准；B、每一个创新标准只能用于一个创新目标；C、创新标准具有首创性D、创新标准的数目不能太多，一般是列举 8-10 个标准。多 014. 实施创新方案要做好几项工作（ ）ABCDA、加强领导B、选派得力的执行者C、加强监督检查D、对创新方案的实施情况进行检验评判多 015. 专业技术人员提出工作创新的目标需要注意几个要点：（ ）ABCA、创新目标通常以一个关键的短语开始，B、要以积极有鼓动性的口气或词语来描述创新目标C、目标要有助于放开思维D、目标要长远多 016. 专业技术人员培养创新能力要注意理论素养的积累，理论素养包括（ ）ABCDA、马列主义B、毛泽东思想C、邓小平理论D、&三个代表&重要思想和科学发展观多 017. 现实生活中，有的人学富五车、满腹经纶，却不曾有丝毫创见，一个很重要的原因就是缺乏（ ）A、创新精神B、创新意识C、创新思维D、创新能力多 018. 专业技术人员实现创新需满足以下条件（ ）ABDA、具有创新精神B、具备创新者的素质C、拥有优秀的团队D、拥有良好的资源条件多 019. 国家的核心竞争力是由（ ）构成的. BCDA、军事B、人才C、制度D、创新多 020. 专业技术人员实践能力和创新能力的强弱，体现出其自身整体技能水平的高低，在很大程度上决定其（ ）能力。ABCA、就业竞争能力包含各类专业文献、应用写作文书、行业资料、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、762015年漳州市继续教育公共课《专业技术人员创新能力培养与提高》考试题库等内容。　
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《技术创新的理论与方法》真题与答案临沂市2012年专业技术人员继续教育
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