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<em id="authorposton14-5-10 09:55
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编者语：你有没有发现，在我们周围，许多优秀的父母的子女却表现平平？是因为父母忙于事业疏于引导？还是父母在照顾好子女衣食住行的基础上，处于无效说教的状态？家庭的幸福，不仅需要爱，更需要理性与科学管理。
一、正确解读父母两个字的意义
父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。
再特别说说母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。
第一个字是“虚”
很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。
第二个字是“弱”
母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。
第三个字是“柔”
一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。
正确理解了作为父母的教育内涵，那么，我们家长的心态第一放在哪？请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决这个问题。
家庭教育重在养，而非在教，今天我们特别解读一下这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。
现在家庭教育的现状是什么呢，有情无礼。爱孩子的时候，爱得没边，关心孩子的时候，连孩子的袜子都要家长给他穿，给他洗，说爱孩子的时候爱到早晨起床的时候，在旁边喊，甚至帮孩子穿衣服，这叫爱吗？这个情已经失去了教育的价值。
另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。
二、家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕
孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。
如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。
效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听任何教育都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。
三、家庭教育的空间一定要留给孩子
家庭教育要做清晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。
一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。
有的家长说，你让我放就不管了吗？让你放不是不管，让你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。
四、家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情
当一个人对学习失去热情之后，再好的智商也谈不上很好的发挥。有的家长说孩子表现不好，不好好学习，在我们这可以解决问题，可以找到答案。“求人不如求己，求己不如求学”，中国的文化，最大的特点是内视，尤其是儒家的文化。
《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实，气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。
启动家庭教育的能量，首先要启动家长和孩子内心流通的天然情感。我们父母和孩子之间情绪和情感的力量，要达到“炽”的程度。炽就是热，热到能够烧烤孩子内心的程度。拿什么去塑造孩子的心灵，塑造孩子的气质，就是拿我们父母恰当的情。
现在我最担心的不是孩子才能上的表现，而是情的不足，义的模糊，家长是孩子情和义最大的启蒙者，如果你们这一块的启蒙力量失去了，对孩子才能上的表现肯定是一个遗憾。
家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。
所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。
家长自身对教育素质的修养和提升，仅仅是实现家庭教育功能的开始。孩子们内心的逻辑，和我们成人之间内心遵守的逻辑思维是不一样的、是有冲突的，但是他们的这种逻辑未必是不好的，需要我们去开发、面对、指导。我们要反问的是我们的教育储备够不够，我们的家庭教育能量够不够，我们的教育修养够不够。
在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是状态，是父母的教育状态。现在有很多母亲的理性让我觉得比较可怕，在谈及孩子的时候，缺乏情感的基础，缺乏情感的支撑，母亲的这种理性在教育孩子问题上是很可怕的。父亲和教育是有距离的，有距离不可怕，但父亲要表明在家庭教育这个空间里的位置，要表达清楚在家里对孩子的精神导向是什么。
教育的最佳状态在于一个“养”字。家庭教育重在养，而不在教。现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。
如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。
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<em id="authorposton14-5-10 11:20
真的需要深深的思考
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谢谢分享，很有用
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<em id="authorposton14-5-10 21:39
经典！学习了。
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<em id="authorposton14-5-10 23:53
学习了。孩子加油！
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<em id="authorposton14-5-11 08:24
好贴，学习了
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<em id="authorposton14-5-18 17:21
好文章，谢谢分享。
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<em id="authorposton14-5-18 18:06
说的话很有道理，谢谢啦
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<em id="authorposton14-5-18 18:54
阿弥陀佛，佛曰：我不如地狱，谁入地狱！！！！！！！！
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<em id="authorposton14-5-18 19:24
谢谢分享，写的真好！但臣妾实在做不到，我儿子初三，本周上了2次课外补习，做了15分钟作业，每次电脑开机后，基本qq和游戏，问他可以停了吗，他表示我太烦，自己有打算，只要不管他，他可以考好的，这样马上就吵起来，我很多次想摒住不发脾气，真心难呀，现在最好就是随他了，就相安无事，我就担心他的将来怎么办
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<em id="authorposton14-5-18 19:53
家庭教育是真情的回归和文化的守望与传承，家庭教育不能再站到方法和技术层面来折腾了，应该站到文化和哲学的空间去审视。
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<em id="authorposton14-10-9 08:28
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得益匪浅，谢谢好帖
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<em id="authorposton14-10-9 09:23
写的太好了，看完后我的心里比较内疚！
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2013年中考语文：《秋天的怀念》阅读理解及答案
摘要：2013中考临近，为了帮助广大考生备考，精品学习网为大家准备了2013年中考语文辅导，希望给大家带来帮助。
阅读下面文章，回答第1&7题。
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。&听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。&她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。&不，我不去!&我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，&我活着有什么意思!&母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：&咱娘儿俩在一块儿，好好儿活&&&
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶&刷刷拉拉&地飘落。母亲进来了，挡在窗前，&北海的菊花开了，我推着你去看看吧。&她憔悴的脸上现出央求的神色。&什么时候?&&你要是愿意，就明天?&她说。我的回答已经让她喜出望外了。&&好吧，就明天。&我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。&那就赶紧准备准备。&&哎呀，烦不烦!几步路，有什么好准备的!&她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：&看完菊花，咱们就去&仿膳&，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个&&&她忽然不说了。对于&跑&和&踩&一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：&我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿&&&
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活&&
1.这篇文章反复写&看花&这一内容的原因是：__________________________.
【答案】：①&看花&是全文围绕的中心事件。 ②&看花&是母爱的集中体现。 ③&看花&是&我&新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2.文中加点的&悄悄地&所要强调说明的是：____________________________.
【答案】：①母亲十分体谅儿子的苦衷。 ②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 ③母亲的心里更难受。
3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
答：________________________________________________________
【答案】：第一处：&母亲喜欢花&&&。 ①母亲是一个非常热爱生活的人。 ②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：&后来妹妹告诉我母亲常常肝痛&&& ①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。 第三处：&别人告诉我&&&。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
4.结合内容说说文中加点的动词&扑&和&挡&为什么用得好。
答：__________________________________________________________
【答案】：母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5.将第三段中加横线的&央求&换成&期待&好吗?为什么?
答：__________________________________________________________
【答案】：①&央求&反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成&期待&则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 ②从词义看，&央求&含有最低要求的意思，&期待&则指较高要求。
6.文章结尾说&我懂得母亲没有说完的话。&你认为文中的&我&懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。
答：__________________________________________________________
【答案】：从结尾的描写内容看，&我&不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和&妹妹&一起相互扶持着积极地去面对生活了。
7.如果将这篇文章标题中的&秋天&两字去掉好吗?为什么?
答：__________________________________________________________
【答案】：①&秋天&是背景和&引子&，文中写景、叙事、记人，都与&秋天&有关。 ②&秋天&是&我&不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 ③&秋天&是&我&走出低谷、乐观生活的象征。希望广大考生通过阅读本文取得好成绩。更多内容进入：2011中考语文最新阅读题(附答案)_百度文库
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