质量为m的铁球在水平推力F的作用下静止于竖直光滑的墙壁和光滑斜面之间．球跟倾角为θ的斜面的接触点为A，推力的作用线通过球心O，球的半径为R，如图所示，若水平推力缓慢增大，在此过程中①铁球对斜面的作用力缓慢增大②墙对球的作用力始终小于推力F③斜面对球的支持力始终为mgcosθ④斜面对地面的压力始终不变上述结论中正确的是（　　）A．①④B．②③C．②④D．①③&
解析质量好解析质量中解析质量差如图所示，A、B两物块质量均为m，用一轻弹簧相连，将A用长度适当的轻绳悬挂于天花板上，系统处于静止状态，B物块恰好与水平桌面接触，此时轻弹簧的伸长量为x，弹簧的弹性势能为Ep，现将悬绳剪断，已知同一弹簧的弹性势能仅与形变量大小有关，且弹簧始终在弹性限度内，则在以后的运动过程中（　　）A．A物块的最大动能为Ep+mgxB．A物块的最大动能为2mgxC．弹簧的最大弹性势能为2mgxD．弹簧的最大弹性势能为2Ep
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科目：高中物理
（2011?天津）如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力（　　）A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小
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科目：高中物理
如图所示，a、b&两物块质量分别为&m、2m，用不计质量的细绳相连接，悬挂在定滑轮的两侧，不计滑轮质量和一切摩擦．开始时，a、b&两物块距离地面高度相同，用手托住物块&b，然后突然由静止释放，直至&a、b&物块间高度差为&h．在此过程中，下列说法正确的是（　　）A．物块&a&的机械能逐渐增加B．物块&b&机械能减少了mghC．物块&b&重力势能的减少量等于细绳拉力对它所做的功D．物块&a&重力势能的增加量小于其动能增加
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科目：高中物理
如图所示，A、B两物块置于绕竖直轴匀速转动的水平圆盘上，两物块始终相对圆盘静止，已知两物块的质量mA＜mB，运动半径rA＞rB，则下列关系一定正确的是（　　）A、角速度ωA=ωBB、线速度vA=vBC、向心加速度aA＞aBD、向心力FA＞FB
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科目：高中物理
如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中A受到B对它的摩擦力（　　）
A、方向向左，大小不变B、方向向左，逐渐减小C、方向向右，大小不变D、方向向右，逐渐减小
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＞＞＞质量均为m的A、B两个小球之间系一个质量不计的弹簧，放在光滑的台..
质量均为m的A、B两个小球之间系一个质量不计的弹簧，放在光滑的台面上．A紧靠墙壁，如图所示．今用恒力F将B球向左挤压弹簧，达到平衡时，突然将力撤去，此瞬间（　　）A．A球的加速度为F2mB．B球的加速度为FmC．A球的加速度为零D．B球的加速度为F2m
题型：多选题难度：中档来源：不详
力F撤去前弹簧的弹力大小为F．将力F撤去的瞬间，弹簧的弹力没有变化，则A的受力情况没有变化，合力为零，B的合力大小等于F，根据牛顿第二定律得到A球的加速度为零，B球的加速度为a=Fm．所以BC正确，AD错误．故选：BC
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据魔方格专家权威分析，试题“质量均为m的A、B两个小球之间系一个质量不计的弹簧，放在光滑的台..”主要考查你对&&牛顿第二定律&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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牛顿第二定律
内容：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式F=kma。在国际单位制中，k=1，上式简化为F合=ma。牛顿这个单位就是根据牛顿第二定律定义的：使质量是1kg的物体产生1m/s2加速度的力，叫做1N（kg·m/s2=N）。对牛顿第二定律的理解：①模型性牛顿第二定律的研究对象只能是质点模型或可看成质点模型的物体。②因果性力是产生加速度的原因，质量是物体惯性大小的量度，物体的加速度是力这一外因和质量这一内因共同作用的结果。③矢量性合外力的方向决定了加速度的方向，合外力方向变，加速度方向变，加速度方向与合外力方向一致。其实牛顿第二定律的表达形式就是矢量式。④瞬时性加速度与合外力是瞬时对应关系，它们同生、同灭、同变化。⑤同一性（同体性）中各物理量均指同一个研究对象。因此应用牛顿第二定律解题时，首先要处理好的问题是研究对象的选择与确定。⑥相对性在中，a是相对于惯性系的而不是相对于非惯性系的，即a是相对于没有加速度参照系的。⑦独立性F合产生的加速度a是物体的总加速度，根据矢量的合成与分解，则有物体在x方向的加速度ax；物体在y方向的合外力产生y方向的加速度ay。牛顿第二定律分量式为：。⑧局限性（适用范围）牛顿第二定律只能解决物体的低速运动问题，不能解决物体的高速运动问题，只适用于宏观物体，不适用与微观粒子。牛顿第二定律的应用： 1．应用牛顿第二定律解题的步骤： (1)明确研究对象。可以以某一个质点作为研究对象，也可以以几个质点组成的质点组作为研究对象。设每个质点的质量为mi，对应的加速度为ai，则有：F合=对这个结论可以这样理解：先分别以质点组中的每个质点为研究对象用牛顿第二定律：，将以上各式等号左、右分别相加，其中左边所有力中，凡属于系统内力的，总是成对出现并且大小相等方向相反，其矢量和必为零，所以最后得到的是该质点组所受的所有外力之和，即合外力F。。 (2)对研究对象进行受力分析，同时还应该分析研究对象的运动情况(包括速度、加速度)，并把速度、加速度的方向在受力图旁边表示出来。 (3)若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一般用平行四边形定则(或三角形定则)解题；若研究对象在不共线的三个或三个以上的力作用下做加速运动，一般用正交分解法解题(注意灵活选取坐标轴的方向，既可以分解力，也可以分解加速度)。 (4)当研究对象在研究过程的小同阶段受力情况有变化时，那就必须分阶段进行受力分析，分阶段列方程求解。2．两种分析动力学问题的方法： (1)合成法分析动力学问题若物体只受两个力作用而产生加速度时，根据牛顿第二定律可知，利用平行四边形定则求出的两个力的合力方向就是加速度方向。特别是两个力互相垂直或相等时，应用力的合成法比较简单。 (2)正交分解法分析动力学问题当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题。通常是分解力，但在有些情况下分解加速度更简单。 ①分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分解，则：(沿加速度方向)，(垂直于加速度方向)。 ②分解加速度：当物体受到的力相互垂直时，沿这两个相互垂直的方向分解加速度，再应用牛顿第二定律列方程求解，有时更简单。具体问题中要分解力还是分解加速度需要具体分析，要以尽量减少被分解的量，尽量不分解待求的量为原则。3．应用牛顿第二定律解决的两类问题： (1)已知物体的受力情况，求解物体的运动情况解这类题目，一般是应用牛顿运动定律求出物体的加速度，再根据物体的初始条件，应用运动学公式，求出物体运动的情况，即求出物体在任意时刻的位置、速度及运动轨迹。流程图如下： (2)已知物体的运动情况，求解物体的受力情况解这类题目，一般是应用运动学公式求出物体的加速度，再应用牛顿第二定律求出物体所受的合外力，进而求出物体所受的其他外力。流程图如下：可以看出，在这两类基本问题中，应用到牛顿第二定律和运动学公式，而它们中间联系的纽带是加速度，所以求解这两类问题必须先求解物体的加速度。知识扩展：1.惯性系与非惯性系：牛顿运动定律成立的参考系，称为惯性参考系，简称惯性系。牛顿运动定律不成立的参考系，称为非惯性系。 2．关于a、△v、v与F的关系 (1)a与F有必然的瞬时的关系F为0，则a为0； F不为0，则a不为0，且大小为a=F/m。F改变，则a 立即改变，a和F之间是瞬时的对应关系，同时存在，同时消失．同时改变。 (2)△v(速度的改变量)与F有必然的但不是瞬时的联系 F为0，则△v为0；F不,0，并不能说明△v就一定不为0，因为，F不为0，而t=0，则△v=0，物体受合外力作用要有一段时间的积累，才能使速度改变。 (3)v(瞬时速度)与F无必然的联系 F为0时，物体可做匀速直线运动，v不为0；F不为0时，v可以为0，例如竖直上抛到达最高点时。
发现相似题
与“质量均为m的A、B两个小球之间系一个质量不计的弹簧，放在光滑的台..”考查相似的试题有：
342211374152289692296824356251364887在水平力作用下，重为G的物体匀速沿墙壁下滑，如图所示，若物体与墙之间的动摩擦因数为，_百度知道
提问者采纳
本题答案应该是：A、C重物对墙面的压力为F，根据滑动摩擦力的公式，可知它受到墙面的摩擦力大小为uF对物体对行受力分析，它受四个力的作用，在竖直方向物体受墙面向上的摩擦力和重力，由于物体做匀速直线运动，所以摩擦力和重力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力等于G。
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选 C 。 物体匀速下滑，竖直方向受力平衡 ，所以竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力二力平衡 。
这是现在的最大克服静摩擦力，实际上小于最大静摩擦力活性摩擦稍大（教科书通常被认为等于最大静摩擦力活性摩擦），当一个物体被放置在斜坡上，如果他成分沿平行于斜面的方向当它小于最大静摩擦力将仍然相等，即使该对象是静止的摩擦活动可以减少由于在该组件的开头的活动稍微大于摩擦力达到最大静摩擦，所以你可以拒绝。在这两种情况下，尽管努力都等于零，但应力分析不同的是，他们自己的经验。
动摩擦因数的相关知识
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