一道初三中考生物题，求解析，在此谢过！！_百度知道
一道初三中考生物题，求解析，在此谢过！！
避免对实验造成干扰&nbsp.hiphotos://g. C．装置丙中的植物换成萌发的种子.D．若装置丙不遮光.baidu://g://g;&nbsp.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink">A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生C02B．装置甲的作用是吸收鼓人空气中的C02;&nbsp，装置丁中也会出现浑浊现象&nbsp。下列说法错误的是<a href="http.jpg" esrc="&nbsp./zhidao/wh%3D450%2C600/sign=/zhidao/pic/item/8718367adab44aed08e76cf8b11c8701a18bfb05如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置
提问者采纳
而鼓入的空气中不含二氧化碳，这里的植物只能进行呼吸作用，无法被植物利用，因为缺乏二氧化碳，同时植物自身呼吸作用产生的二氧化碳被不断鼓入的空气排除，不能进行光合作用。（由于空气在不断鼓入，无法进行光合作用D，而空气中的氧含量无法使带火星的木条复燃
提问者评价
其他类似问题
中考生物的相关知识
按默认排序
其他1条回答
D,植物可能不能进行光合作用
为什么呢，植物会进行呼吸作用，然后就有二氧化碳，又有光
CO2被排走了。明白？
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁一道高中生物题，求详细解析……_百度知道
一道高中生物题，求详细解析……
hiphotos.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu://d./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=454c5e94fcfaafbc64b8d6/1b4c510fd9f9d72aeb0ee6afd52a2834349bbb1e.hiphotos.jpg" esrc="/zhidao/pic/item/1b4c510fd9f9d72aeb0ee6afd52a2834349bbb1e://d<a href="/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=3fd84fd695eef01f4dceb513/1b4c510fd9f9d72aeb0ee6afd52a2834349bbb1e.hiphotos://d
提问者采纳
无叶枝条和有叶枝条实验结果相同；营养素处理后，C错误，仅加生长调节剂X或营养素时，因此说营养素和生长调节剂X均有利于根的形成当然不对，解题时应以单一变量进行分析，而营养素和生长调节剂X共同存在时对生根具有促进作用选CE解析，D项正确，对生根影响不大，E错误；在有叶时，F项正确，有叶枝条实验促进效果显著，单独使用生长调节剂X的生根效果与无叶时营养素和生长调节剂X共同使用时的效果相似，生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作用（与营养素处理对照）：本题为双因子变量类型，而无叶枝条实验结果无变化（与营养素处理对照）；生长调节剂X处理后; B中说了营养素对根的形成无明显影响。依图示，B正确，A项正确；对于无叶枝条，说明叶片可能产生了与营养素作用类似的物质
若生长调节剂X与生长调节剂X和营养素相比，那么B选项岂不是错了吗？
这个对照不是你这么看的，这么对照的话，你把这个枝条只取中央的1厘米，再做这个实验，那结果就是什么都没有促进生根的作用（不论你只加任何1样还是2样都加）。结论1：生长调节剂X对有叶的枝条具有促进生根的作用这个结论是确定的（通过与无叶对比，与营养素处理对照）可以确定；结论2：营养素对根的形成无明显影响这个结论可以通过营养素处理无叶枝条和有叶枝条的对照得出，这也是确定的，不能再反复；在结论1和2正确的基础上再对照你追问里说的“若生长调节剂X与生长调节剂X和营养素相比”可以推测出：①生长调节剂X对无叶的枝条不具有促进生根的作用很可能是因为缺少叶合成的营养②叶片合成的很可能是与营养素类似的物质。请你好好分析一下，各组对照是对照什么。我只能说不管是答案还是其他老师都不可能和我分析的这么细了。可能有人看了我的解析可以再给我补充一两点，但是那是建立在我的解析的基础上的，你拿这道题叫你老师或者同事从头分析我不认为会比我分析的更好！
提问者评价
其他类似问题
按默认排序
其他4条回答
生长调节素促进无叶枝条生根。第三组 营养素单独无促进枝条生根的作用B 错。第二组进一步表明直方图表明。 对无叶枝条有影响。第一组 直方图表明生长调节素单独促进有叶枝条的生根。和生长调剂素协同作用。对比第一组和第二组直方图，和营养素一起
晕，我还是不能认同。激素相互之间有作用。有协同作用，有拮抗作用，允许作用。这儿有协同作用。 某些物质的起作用，要在某些条件下才行。仅仅从本题的实验结果来看，C、E正确。这个题目直接无视！
答案C，说明：A，从第一处对比可知；
B，第三处可得到此结论；
C，本实验只做了一种植物的枝条的结论，如果是高浓度也是促进吗？
D，第一处白色和第二处白色对比可推出；
E，第一处无叶生根少，第二处无叶时可生根说明营养素对生根有利；
F，第二处同样可得。
还是答案思考得更周密！因为本题少了一个空白对照实验。
B 由第1、2两组柱状图可知1和2两组试验唯一的变量时营养素，在无叶枝条添加营养素后，生根数显著增加；而有叶枝条根数几乎不变，这说明：叶子产生了某种类似营养素的物质。三种处理，两两比较，抓住变量分析，就可以了
B:无叶条件下对比可知有影响
C:本题不能推出该结果
D:有叶条件时根的数量不变可知D错
怎么能这样呢！！！
考试中我也被做晕了，天知道这答案会怎么蹊跷了，高手，帮帮忙吧
B我不能接受，没有空白对照，看不出啊
D我是知道我错了，看第一二个柱形图就行了
E的话，在下道行太低还没看出来~~~
高中生物的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁一道生物题 求高手解答 写解析 详细的 嘿嘿 快啊啊啊!图中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质含量的变化,O~C表示器官中相连续的三种血管.请回答：（1）如果该曲线表示二氧化碳含_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
一道生物题 求高手解答 写解析 详细的 嘿嘿 快啊啊啊!图中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质含量的变化,O~C表示器官中相连续的三种血管.请回答：（1）如果该曲线表示二氧化碳含
一道生物题 求高手解答 写解析 详细的 嘿嘿 快啊啊啊!图中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质含量的变化,O~C表示器官中相连续的三种血管.请回答：（1）如果该曲线表示二氧化碳含量的变化,则OA段血管是
.（2）如果该曲线表示尿素含量的变化,则BC段血管中的血液流入心脏四腔中的
.（3）无论血液流经什么器官,血液成分发生变化的AB段都是
血管,该血管的作用是进行
的场所.rutu
在肺循环中,从右心室进入肺动脉的静脉血,流经肺部的毛细血管网时,跟肺泡里的空气交换,经过气体交换,暗红色的静脉血变为鲜红色的动脉血,从肺静脉流回左心房（1）肺动脉（2）肺静脉 毛细血管是极细微的血管 其功能是利于血液与组织之间进行物质交换（3）毛细血管 物质交换.参考答案,如有错误请指出
1.动脉2.心房（不知道是哪个）3.毛细 气体交换和物质交换
您可能关注的推广回答者：一道高一生物填空题,求正确答案及解析.噬菌体中决定某蛋白质合成的基因含a个碱基对,该蛋白质由b条肽链组成,假设氨基酸的平均分子量为c,则该蛋白质的分子量约为______________________._百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
一道高一生物填空题,求正确答案及解析.噬菌体中决定某蛋白质合成的基因含a个碱基对,该蛋白质由b条肽链组成,假设氨基酸的平均分子量为c,则该蛋白质的分子量约为______________________.
一道高一生物填空题,求正确答案及解析.噬菌体中决定某蛋白质合成的基因含a个碱基对,该蛋白质由b条肽链组成,假设氨基酸的平均分子量为c,则该蛋白质的分子量约为______________________.
基因（DNA双链）含a个碱基对,那么转录生成的mRNA含a个碱基3个碱基对应一个氨基酸,所以氨基酸数目=a/3蛋白质的分子量=氨基酸数目×氨基酸平均分子量=ac/3
您可能关注的推广回答者：问一道高中生物试题,求详解_百度知道
问一道高中生物试题,求详解
（嘉兴市期末考试）下列关于种群特征的叙述错误的是（ B ）
A．嘉兴市的人口数量可反映种群密度
B．年龄结构稳定型的人群保持零增长
C．适当提高母鸡的比例可提高鸡群的增长率
D．类人猿的年出生率低于田鼠原因之一是性成熟时间长
零增长是不可能的。C，数量多了，数量会在稳定值附近波动A.一定范围和面积。B。D.性成熟时间长就是说 达到可以生孩子的年龄所经历的时间较长.母鸡可以和公鸡一起繁殖出后代，更多鸡一起繁殖就增长得快啦，又同时知道数量就能计算出种群密度
其他类似问题
高中生物的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}