默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。①山光悦鸟性，________________。（常建《__________________》）②朔气传金柝，________________。（《木兰诗》）③不畏浮云遮望-语文试题及答案
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1、试题题目：默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。①山光悦鸟性..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 9:00:00
默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。①山光悦鸟性，________________。（常建《__________________》） ②朔气传金柝，________________。（《木兰诗》） ③不畏浮云遮望眼，___________________。（王安石《_______________》）④________________，白云千载空悠悠。（崔颢《__________》） ⑤横眉冷对千夫指，________________。（鲁迅《自嘲》）
&&试题来源：同步题
&&试题题型：默写题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：文史常识
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
①潭影空人心《题破山寺后禅院》②寒光照铁衣③只缘身在最高层《登飞来峰》④黄鹤一去不复返《黄鹤楼》⑤俯首甘为孺子牛
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品名。①山光悦鸟性..”的主要目的是检查您对于考点“初中文史常识”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中文史常识”。
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人不学，不知（道）虽有嘉肴，弗食，不知其（旨）也发然后禁，则扞格而不（胜）故君子之教（喻）也可一鼓而（溃)因大骂（引）射之（凡）被围四日城多（圮）坏
提问者采纳
人不学，不知（道：道理，知识）虽有嘉肴，弗食，不知其（旨：美味）也发然后禁，则扞格而不（胜：承受）故君子之教（喻：使懂得）也可一鼓而（溃：打败)因大骂（引：拉弓）射浮胆蹿沸讷度寸砂丹棘之（凡：总共）被围四日城多（圮：毁坏）坏
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冲刺2014高考：区域地理部分的复习方法总结
责任编辑：cream2012
　　高三地理的复习正进入基础知识的扎实、准确、熟练阶段，其中区域地理的复习占有重要地位。区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿”。许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域地理的具体地理事物或地理现象，它们的分布、特征、成因、变化等，都是自然地理或人文地理的最好“注解”或“说明”；而系统地理的原理、规律、结构、联系等又需要在区域地理中去落实、验证。因此，区域地理的内容是复习地理知识的基础，许多图像判读技能的训练、基本概念的理解、地理要素间的联系、地理事物的分布、空间概念的建立、地理基本观点的建立等，都应在区域地理学习中完成。近年来高考试卷申明显反映出区域地理内容占有相当大的比重，特别是许多能力要求的体现，常反映在对基础知识的思考和运用上，其中有很多是以区域地理内容为载体。这就提示我们：在复习备考过程中，一定要重视对区域地理的掌握。
　　对区域地理的复习，并不是机械地重复一遍已学过的初中课本，而应该重视对旧知识的加工、整理、重组和联系，并巩固在图像或图表上，还要注意与高中系统地理知识的有机联系。下面提出几点建议供大家复习时参考。
　　一、了解知识系统掌握内容结构
　　区域地理的知识系统一般都是从总论到分论。总论从宏观上了解自然条件，如位置、地形、气候、河湖、生物、资源等；还有人类活动如农业、工业、商业、旅游业、交通、人口、城市等。分论按分区论述不同地区的自然特征、发展状况、人文景观、人地协调发展等，以及地域之间的差异。掌握知识的层次、脉络及相互关系，绘出知识系统图或
　　列出系统联系表，是复习的重要环节。
　　结构是局部知识的组成要素及其相互关系的概括。复习时一般先要了解其组成要素，然后再考虑其相互关系，绘出结构式或关系式。如位置包括经纬度位置、海陆位置、与其他地理事物的相对位置；地形包括地势、地形类型及分布、地形特征及成因、特殊地貌等；气候包括气候因素、气候要素、气候特征、气候类型、气候分布、气候资源、气象灾害等；河流包括源流概况、水文特征、各段划分、利用与改造等；湖泊包括类型、特征、演变、利用等；工业包括部门、布局、产品与市场、原料与能源、资金与技术等；农业包括类型、分布、作物或产品、耕作制度等；交通包括类型、路线、作用或意义、枢纽站或港口等；城市包括职能、规模、位置特点、发展方向等。地理事物之间的关系主要有因果关系、主次关系、并列关系、包含关系等。绘制图表时可把组成要素列在方框内，然后根据它们的关系分别用箭头、大括号、破折号等联系起来。
　　二、重视空间分布建立联系线索
　　地理事物的存在，地理现象的发生、发展及变化，都需要依存于一定的空间位置，在此基础上才有空间联系、空间结构，以及空间思维、空间想像的出现。这一切要密切结合有关图像，以具体的地理事物空间分布为凭借，展开想像，拓宽思路，建立联系线索，使知识多方联系，形成网络，便于提取应用。例如：七大洲和曲大洋，要从名称、位置、轮廓进行读图记忆，再了解界线及相互关系，最后还要从图上掌握通过该大洲或大洋的重要经纬线，或通过其中部的经纬线，以作为参照。
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