Words can&t d() the beauty of　Hangzhou,括号里怎么填？　　　
Words can&t d() the beauty of　Hangzhou,括号里怎么填？　　　 45
补充：I hope you can　s() my　enjoyment
The cakes　t（）　nice
The e() of the movie　theater is　for people　to go　out
We&ll need our caps to　ｐ（）　ｕｓ　from the　ｓｕｎ
He　ｈａｓ　（长成） into a young man 
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杭州美得不能用语言形容。
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display. 任何语言都无法展示杭州的美。大概是这样
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＞＞＞阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单..
阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。Simon: Linda, do you know when the visitors from China are coming?Linda: We offer them three&小题1:&(choose): the end of March, the middle of April and the beginning of May, and they chose the earliest&小题2:&,which is good actually with exams &&小题3:&(come)up in May.Simon: Right. And how many are coming? Did you say about 8?Linda: Yes, they said 8 at first, but&小题4:&( change) to 6 this morning.Simon: Good, we have 5 weeks to prepare. Here are my suggestions. On the first day, a welcome party, then they can visit&小题5:&schools in the district on the second and third days.Linda: We’ve got to remember this group wants to look at how the Internet is being&小题6:&&(use)in the classroom. That’s &&小题7:&they are coming for.Simon: Exactly,&小题8:&I want to ask Mr. Tod to give them a talk on this on the afternoon of the third day.Linda: That will fit in very&小题9:&(nice).Simon: And on the last day, they would do some sightseeing. We could take them on the tour of London, but many of them&小题10:&have been there already, and Scotland will be too far away.Linda: Why not take them for a walk along the coast? It should be interesting.Simon: Good idea! Linda. I’m sure they’ll like it.
题型：完形填空难度：中档来源：不详
小题1:choices小题2:one小题3:coming小题4:changed小题5:the小题6:used小题7:what小题8:so小题9:nicely小题10:may/might试题分析：对话双方在讨论中国到来的游客的安排行程和活动的内容。小题1:我们提供了三种选择；考查名词“选择”：choices小题2:他们选择了最早的一个。One指代a choice小题3:这是很好的，因为五月份的考试就要到了。这里用with复合结构：因为exam和come是主动关系，用coming小题4:他们一开始说是8点，但是后来改成了6点。这里用一般过去式：changed小题5:他们在第二天和第三天可以参观郊区的学校。这里是特指“郊区的学校”用the小题6:参观团是想看看我们学校的网络是怎么被使用的。使用现在进行时的被动，用used小题7:这就是他们为什么而来。What引导表语从句，在表语从句中what做for的介词小题8:所以我想让Tod先生给我们做个关于这个的讲座。表示因果关系，用so小题9:那会非常合适。用副词nicely，修饰动词fit小题10:他们很多人可能去过那里。may/might have done是对过去的不确定的猜测。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单..”主要考查你对&&序数词&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
序数词的概念：
表示顺序的数称为序数词。如：first, second, third, fourth。序数词的构成与用法：
1、序数词的构成：①一般来说，是由相应的基数词加词尾th构成。&& 例：four＋th→fourth&&&&&&&&&& six＋th→sixth &&&&&&&&&& seven＋th→seventh&&&&&&&&&& ten＋th→tenth②下面这些基数词在变为序数词时，有特殊的变化。例：one→first&&&&&&& two→second&&&&&&& three→third&&&&&&& five→fifth&&&&&&& eight→eighth&&&&&&& nine→ninth&&&&&&& twelve→twelfth③十位整数序数词的构成方法是将基数词的词y变成i，然后再加eth。例：twenty→twentieth&&&&&&& thirty→thirtieth&&&&&&& forty→fortieth&&&&&&& ninety→ninetieth④两位或两位以上的基数词变成序数词时，仅将个位数变成序数词。例：twenty－one→twenty－first&&&&&&& thirty－five→thirty－fifth&&&&&&& a hundred and fifty－three→a hundred and fifty－third2、序数词的用法：①序数词在使用时，一般加上定冠词。例：the first book&&&&&&& the second floor&&&&&&& the third day&&&&&&& the fourth week．②序数词在多数情况下都用作定语，有的也可以作表语、主语和宾语。例：The may1st is Labour Day. 五月一日是劳动节。&&&&&&& My room is on the second floor. 我的房间在二楼。&&&&&&& The first is larger than the secon.（主语）第一个比第二个大。&&&&&&& Read the book from the first.（宾语）从开头读这本书。&&&&&&& You'll be the sixth to write.（表语）你将是第六个写的。③序数词的前面可以加上不定冠词，用来表示“再一”，“又一”的意思。例：You may have a third try. 你可以第三次尝试。序数词知识体系：
&约数的表达方法：
用tens/dozens/scores/hundreds/thousands/millions&of 表示“几十、几百、上千、成千上万”等。 如：The&boy&bought&dozens&of&pencils.&& &&&& &&&& &&&&&& &Thousands&of&people&died&in&the&earthquake. 注意： (A)：dozen,&score,&hundred,&thousand,&million等表示确切数量时，不用复数。 如：five&dozen&(of)&eggs&&&五打鸡蛋&&&&&&& hree&hundred&people& 三百个人
分数词的构成和用法：
1）分数词构成法：分数词（FractionalNumerals）由基数词和序数词构成，基数词代表分子，序数词代表分母。除了分子为1的情况下，序数词都要用复数形式：如：1/4：one-fourth&&&&&&& 5/9：five-ninths&&&&&&& 2/3：two-thirds&&&&&& 17/5：three and two-fifths&&&&&&&7/12：seven-twelfths&&&&&& 379/8：forty-seven and three-eighths此外还有下面表示法：如：1/2：a(one) half&&&&&&& 1/4：a(one) quarter&&&&&&& 3/4：three-quarters&&&&&&& 9/4：two and a quarter&&&&&&& 3/2：one and half &&&&&&& 31/4：seven and three quarters
发现相似题
与“阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单..”考查相似的试题有：
424822411526361994432462355147425532激动（ ）跳起来括号里怎么填？填的、得、地中哪一个？_校园话题_题库
& 激动（ ）跳起来括号里怎么填？填的、得、地中哪一个？
激动（ ）跳起来括号里怎么填？填的、得、地中哪一个？
这是最简单的记忆方法。
当然，要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、名词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充
一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
二、“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
三、“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”
，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。
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（ ）入（ ）出怎么填？（括号里要填反义词）
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使人爱看：指讲话或文章的内容深刻。【近义词】、状语，语言文字却浅显易懂：深文奥义：这篇文章写得深入浅出、定语。【示例】；作谓语深入浅出【解释】、隐晦曲折【语法】、易懂：联合式：深入显出【反义词】
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