老师您好，我有个问题想咨询。我女儿，14岁，今年8升9进入新泽西的RPS，入校后根据测试数学从hon precalculcus BC、化学从hon开始学。孩子没有考过SSAT（已报12、1月份考试），托福94分（10月份还有一次）。在国内是顶级中学的数学试验班的孩子，学习和适应能力均很强，英语的实际应用能力也强，因准备标化成绩较晚，通过托福和面试被学校录取。孩子面试能力较强，面试效果一般还是不错的。孩子去学校一周后，强烈要求转学。原因是她认为周围的同学对她的促进作用不大，她想转到学术更强一点的寄宿高中，并且也在学习SSAT的词汇和阅读课程。孩子刚去美国，还要适应英语环境、要适应9年级的课程，还有准备SSAT等考试，我真担心孩子会应付不来。孩子去美国读书也是孩子自己要求的，态度很坚决。应该是自己有意愿的孩子，为此您有什么建议给家长和孩子吗？我们转入10年级是否很困难，我们要做什么样的准备呢？谢谢老师。
于09/16/2014提出
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＞＞＞下图是几种常见的实验装置．（1）指出仪器名称：甲______，乙______，..
下图是几种常见的实验装置．（1）指出仪器名称：甲______，乙______，丙______，丁______．（2）如果用A装置加热固体制取氧气，请指出其中的错误：①______；②______．（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的______（填序号）；如果某同学用F装置收集一瓶一氧化碳，则收集时气体应从导管口的______端（填“a”或“b”）通入．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）根据常识可写出仪器的名称，分别是甲、试管，乙、酒精灯，丙、集气瓶，丁、水槽．（2）用A装置加热固体制取氧气明显的错误为①试管口向上倾斜，这样会使反应中产生的水蒸气冷凝成水后倒流炸裂试管，所以正确的方式应该略向下倾斜．②试管口的导管伸进的太长，这样会导致气体导出不顺利，且容易使反应物的固体小颗粒进入导管，所以导管伸进的程度应稍露胶塞为宜．（3）如果要收集干燥的氧气，通常可选用上述装置中的 C；如果用F装置收集一瓶一氧化碳，则收集时气体应从导管口的 b端通入，这样水可从a端排出，成为排水法收集气体的装置．故答案为：（1）试管，酒精灯，集气瓶，水槽（2）①试管口向上倾斜应改为略向下倾斜；②导气管伸进试管太长．应稍露胶塞为宜．（3）C；b
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据魔方格专家权威分析，试题“下图是几种常见的实验装置．（1）指出仪器名称：甲______，乙______，..”主要考查你对&&实验室制取和收集气体的思路，常用仪器的名称和选用，化学实验操作的注意事项&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实验室制取和收集气体的思路常用仪器的名称和选用化学实验操作的注意事项
实验室制取气体的思路： &&&&& 1．知识要点详解在初中化学中，主要应掌握O2、H2、CO2的实验室制法。可以从制备所需仪器、药品、反应原理、收集方法、实验装置、验满、验纯及操作要点等方面进行比较。通过比较，能够总结和归纳实验室制取气体的思路。即：研究反应原理一根据所选药品的状态和反应条件，选择适当的仪器组成相应的实验装置一根据实验装置的特点，设计合理的实验操作步骤，预测可能的注意事项一根据所制取气体的性质，选择相应的收集、检验、验满及验纯的方法。&&&&& 实验室制取气体及验证其性质的实验，属于基本操作的简单综合实验。通过对比发生装置和收集装置，总结气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果。&&&&&&&2．设计装置的依据制取气体的装置分两部分：气体发生装置和气体收集装置。&&&&& 发生装置的选取根据反应条件和反应物的状态而设计，收集装置是根据气体的性质(主要是物理性质)而确定的。&&&&& 确定收集装置的原则——气体的收集方法是由该气体的性质，如密度、在水中的溶解性、是否与空气或水反应、是否有毒等决定的。 气体发生装置：①“固+固”的反应，简称“固体加热型”，装置如图A所示，如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。 ②“固+液”的反应，简称“固液常温型”，装置如图B、C、D、E。如用H2O2和MnO2制O2、用锌粒与稀H2SO4制H2或用CaCO3与稀盐酸制CO2。同B装置相比，D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点；C装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止；E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。 ③“固+液”的反应的发生装置的其他改进：为了节约药品，方便操作，可设计如下图所示装置，这些装置都可自动控制。当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。气体收集装置：
药品的选取和实验方案的设计： (1)可行性：所选取的药品能制得要制取的气体； (2)药品廉价易得； (3)适宜的条件：要求反应条件易达到，便于控制；(4)反应速率适中：反应速率不能太快或太慢，以便于收集或进行实验；(5)气体尽量纯净；(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。例如：①实验室制取H2时选用锌粒，而不用镁条、铁片，原因是镁价格贵且反应速率太快而铁反应速率又太慢；酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有HCl而不纯，而锌与浓硫酸反应不生成H2.②制CO2时可选用用石灰石(或大理石)与稀盐酸，而不选用Na2CO3浓盐酸、稀硫酸，原因是Na2CO3，反应速率太快，浓盐酸易挥发出HCl气体，稀硫酸反应不能进行到底，也不能煅烧石灰石，因为条件不易达到，不呵操作；④用KClO3、过氧化氢制O2时，要加少量的MnO2，作催化剂，以加快反应的速率 实验室制取气体的实验操作程序：实验室制取气体存选择好药品、仪器后操作的一般程序：(1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行； (2)检查装置气密；(3)装药品：若是固体跟液体反应，一般是是先装入固体再加入液体；(4)准备收集装置：若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶盛满水；(5)制取气体； (6)收集气体并验满；(7)拆洗仪器。 注意：①给同体加热时．试管口要略向下倾斜； ②用加热KMnO4或KClO3(MnO2作催化剂)的方法制取O2，若用排水法收集，实验完毕时应先把导管移出水槽再移走酒精灯； ③固体跟液体反应制取气体时，要注意长颈漏斗末端要插入液面以下进行液封，以防漏气。 装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为：气体净化的几种方法： (1)吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去CO中混有的少量CO2，可先用浓NaOH溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。常用吸收剂如下表：
(2)转化法：通过化学反血，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去CO2中的CO，可将混合气体通过足量的灼热CuO+COCu+CO2气体的干燥：气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥剂要根据气体的性质。一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定．(1)常见的干燥剂
(2)干燥装置的选择&①除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是 “长进短出”，如下图A。 ②除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或u 形)，气体一般是“大进小出”，如下图B、C。 ③需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃管和酒精灯，如下图D。装置连接顺序的确定规律： (1)除杂和干燥的先后顺序 ①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去CO中混有的CO2和水蒸气，应将气体先通过。NaOH溶液，再通过浓H2SO4。 ②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。 (2)除去多种杂质气体的顺序一般是先除去酸性较强的气体。如N2中混有 HCl、H2O(气)、O2时，应先除去HCl，再除去水，最后除去O2(用灼热的铜网)。 (3)检验多种气体的先后顺序(一般先验水蒸气)：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有CO2和水蒸气时，应先通过无水CuSO4。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检验CO2.确定气体收集方法的技巧： （1）排水集气法适用于“不溶于水且小与水反应的气体”，如下图A。 （2）向上排空气法适用于“密度比空气大且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量大于29的气体)，如下图B。 （3）向下排空气法适用于“密度比空气小且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量小于29的气体)，如下图C。&（4）不能用排空气法收集的气体 ①气体的密度与空气的密度相近时不能用排空气法收集 ②当气体与空气中某一成分反应时不能用排空气法收集（5）有毒气体收集方法的确定 ①有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。如下图D②有毒，但气体叉易溶于水时，则采用带双孔胶塞(一长一短的导气管)的集气瓶利用排空气法收集该气体，但必须接尾气处理装置，以免多余的有毒气体逸散到空气中污染空气，如收集氨气可用图E。气体制取实验中关于仪器或装置选择题目的解题技巧： (1)需要研究气体实验室制法的化学反应原理； (2)需要研究制取这种气体所应采用的实验装置； (3)需要研究如何证明制得的气体就是要制取的气体。根据给出的仪器或装置进行选取时，应明确制取气体的发生装置主要是两套(同体加热型和固液常温型)，依据反应物的状态和反应条件来确定选用哪套发生装置；气体的收集装置主要就是三套(向上排空气法、向下排空气法和排水法)，依据气体的性质来确定选用什么样的收集装置。选择仪器时要注意先对实验原理进行判断，然后再根据原理确定装置所需要的仪器。实验室制取气体的思路图:&常用的实验仪器：试管、烧杯、蒸发皿、坩埚、酒精灯、漏斗、洗气瓶、干燥管、托盘天平、量筒、容量瓶、滴定管、玻璃棒、量气装置等。常用仪器对比分析：
化学实验操作应遵循的七个原则： 1.“从下往上”原则。 2.“从左到右”原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。 3.先“塞”后“定”原则。 4.“固体先放”原则。 5.“液体后加”原则。6.先验气密性(装入药口前进行)原则。 7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。化学实验中的“七个关系”（1）先后关系①向试管中装人固体粉末时，先将试管倾斜，把盛药品的药匙送至试管底部，然后让试管直立，使药品全部落到试管底；向试管中放入块状固体时，先把试管横放，用镊子把药品放在试管口，然后将试管慢慢竖立起来使固体缓慢落到试管底。②用胶头滴管吸取少量液体时，先在滴瓶外面挤压胶头排出滴管内的空气，然后再伸入滴瓶内松手吸取液体。 ③用托盘天平称量药品时，先游码归零，再调节平衡，然后称量。④给玻璃仪器加热时，先把仪器外壁擦干，然后再加热。⑤给试管中的药品加热时，先使试管均匀受热，然后对盛放药品的部位固定加热。（2）左右关系 ①用托盘天平称量药品时，药品放在左盘，砝码放在右盘。 ②连接实验装置时，应按从左到右(或自下而上)的顺序进行，拆除时顺序相反。 ③橡胶塞和橡胶管与玻璃管连接时，左手拿橡胶塞或橡胶管，右手拿玻璃管(玻璃管一端用水润湿)；给容器塞橡胶塞时，左手拿容器，右手拿塞子。 （3）上下关系①给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜(与桌面大约成45。角)。②用试管夹夹持试管时，应从试管底部向上套，夹在试管的中上部。③手拿试剂瓶倾斜液体试剂时，应让标签向上对着手心。 （4）正倒关系①取试剂瓶里的药品时，拿下瓶塞，倒放在桌上。②用胶头滴管取完液体时，胶头滴管应该正放 (保持胶头向上)，而不能倒放或平放。 （5）多少关系①实验时，如果没有说明药品用量，应取最少量，即液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。②酒精灯内酒精的量不得超过酒精灯答积明了2/3。 ③加热时，试管内液体的体积不能超过其容积的1/3，蒸发皿内液体的体积不能超过其容积的2/3。（6）内外关系①用洒精灯加热时．应该用外焰加热。②使用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管应悬空在试管口的止上方，不能伸入试管内。（7）高低关系过滤时，滤纸的边缘要低于漏斗边缘，液面要低于滤。纸边缘实验仪器使用的注意事项：
化学实验基本操作口诀：固粉需匙或纸槽，一横二送三直立。块固还是镊子好，一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。量筒读数切面平，仰视偏低俯视高。滴管滴加捏胶头，垂直悬空不沾污。不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。托盘天平须放平，游码旋螺针对中。左放物来右放码，镊子夹大后夹小。试纸测液先剪小，玻棒蘸液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。酒灯加热用外焰，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。&化学实验意外事故的处理：
实验安全操作的注意事项：（1）防倒流倒：吸用试管加热固体时，试管底部要略高于管口，如用KClO3和MnO2、KMnO4制取氧气加热法制取并用排水法收集气体时容易发生倒吸，要注意熄灯顺序。（2）防爆炸：点燃可燃性气体或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体纯度。（3）防暴沸：加热液体或蒸馏时常在加热的装置中加入沸石或碎瓷片，防止液体暴沸。（4）防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源。 （5）防腐蚀：强酸、强碱对皮肤有强烈的腐蚀作用，如果皮肤上沾有强酸、强碱要用水冲洗，再涂抹3％一5％NaHCO3 溶液、硼酸， （6）防中毒：在制取或使用有毒气体时，应在通风橱中进行，注意尾气处理。如用CO还原Fe2O3、CuO要处理好尾气. （7）防炸裂：普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性，因此：①试管加热时先要预热；②做固体在气体中燃烧实验时要在集气瓶底预留少量水或铺一层细沙；③注意防止倒吸。（8）防堵塞：加热高锰酸钾制氧气时，在试管口放一团棉花。 （9）防污染： ①已取出的未用完的试剂一般不放回原瓶(块状固体。如钠、白磷除外)；②用胶头滴管滴加液体时，不伸入瓶内，不接触试管壁；③取用试剂时试剂瓶盖倒放子桌面上；④药匙和胶头滴管尽可能专用(或洗净、擦干后再取其他药品)；⑤废液及时处理。（10）防意外：(1)中毒事故防止和处理一氧化碳中毒时应迅速离开所处房间，到通风良好的地方呼吸新鲜空气。误食重金属盐(如铜盐、铅盐、银盐等)应立即服用生蛋白或生牛奶。 (2)火灾处理 ①酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖；②钠、磷等失火宜用沙土扑盖；③会用干粉及泡沫火火器；④拔打火警电话“119”、急救电话 “120”，也可拨“110”求助；⑤因电失火应先切断电源，再实施灭火。
发现相似题
与“下图是几种常见的实验装置．（1）指出仪器名称：甲______，乙______，..”考查相似的试题有：
265999160041184559161028261977150085　货币资金的审计是我们审计工作的重要内容，开展货币资金的审计必须结合货币资金的内控制度、产生错误行为的原因以及防止范罪这样几个因素进行，任何错弊行为的产生都有其内在的主客观因素，并且会以一定的形式表现出来。综合上述三个内在要素，现将日常货币资金中产生的错弊行为归纳如下，供审计同仁、专家商榷指正。
　　一、现金的错弊行为
　　1、涂改凭证金额。会计人员利用原始凭证上存在的漏洞或业务上的便利条件，使用退字灵、修正液等化学药剂，乘机更改发票或收据上的金额，把现金收入原始凭证上的金额改小或将现金支出原始凭证上的金额放大，从而达到贪污的目的。其主要的原因是会计主管人员或指定人员未认真审查原始凭证。
　　2、错记金额，贪污现金。出纳人员在登记现金日记帐时故意记错金额或将其合计数加错，表现为少记收入、多记支出，从而将多余的现金据为已有。其主要原因是会计分工、会计牵制出了问题，出纳人员除登记日记帐外，还兼登记明细帐和总帐。
　　3、票据头尾不一。票据出票时往往是需要套写。出纳员或经办人员在套写时将复写纸的下面放置废纸，利用假复写的方法，使票据凭证联和存根联金额不一致，造成收多报少或支少报多，贪污差额款。其主要原因是填制收付款原始凭证与收付款职责未分离，单位内部牵制制度失效。
　　4、撕毁票据或盗用凭证。会计人员或出纳人员对收入现金的票据，乘机撕毁，将现金据为已有，或用盗取的发票、收据等凭证向客户开票，隐匿现金，达到贪污的目的。其主要原因是单位票据方面存在漏洞，未能有效地控制票据的数量和编号;对于收入款项的监督不力。
　　5、虚开发票，虚构内容。会计人员或有关人员与外部人员串通，在购物时虚开发票，或在做账时虚列工资、奖金等到，将多支出的现金据为已有。其主要原因是未能坚持经济业务事顶的办理不得由一人负责全过程的原则;不能做到薪金支付单等由单位人劳部门编制和审核;会计稽核人员未能真正发挥作用。
　　6、添枝加叶，加码报销。会计人员在原始凭证上添加经济业务的内容和金额，达到贪污现金的目的。其主要原因是会计稽核人员未履行职责，未发挥作用。
　7、公款私用，挪用现金。出纳人员或其他人员采用虚写或涂改现金缴款单日期的做法，未将当天应该送交银行的销货款等及时入账，挪用后进行体 外循环。其主要原因是会计牵制不力，稽核人员未发挥作用。
　　二、银行存款中常见的错弊行为
　　1、擅自提现或填票购物。会计人员或出纳人员擅自签发现金支票提取现金或擅自签发转帐支票套购物品，不留存根，不记账，将现金、实物据为已有。其主要原因是未建立有效的票据使用制度，未定期核对银行存款日记账和银行对账单。
　　2、公款私存。会计人员利用经管货币资金收支业务的便利，把公款转入自已私设的银行户头上，从而达到侵吞公款或长期占有公款的目的。其主要原因是未建立有效的票据使用制度，未定期核对银行存款日记帐和银行对帐单。
　　3、多头开户，截留公款。会计人员利用个别银行间互相争资金、拉客户的机会，私自利用单位印鉴章在他行开设存款账户，以本单位更换开户行为由，要求付款单位将欠款或销货收入转至私设的户头上，从而达到截留公款的目的。其主要原因是印鉴的保管岗位和货币资金收款岗位未分开。
　　4、转账套现。会计人员或有关人员配合外单位不法人员在收到外单位转入的银行存款后，开具现金支票，提取后交付外单位、达到套取现金的目的。其主要原因是负责债权债务的岗位和负责货币资金的岗位发生了混岗。
　　5、私自背书转让。会计人员将收到的转帐支票、银行汇票、商业汇票及银行本票等票据私自背书转让给与个人利害相连的单位，以达到变相侵吞、占有公款的目的地。其主要原因是会计人员保管了支付事项所需的全部印章。
　　6、出借支票、帐户。会计人员非法将支票借给他人用于结算或被允许使用本单位开设的银行帐户办理收付、转帐业务，从中捞取私利。其主要原因是票据、银行账户混乱，各种票据未连续编号，稽核岗位形同虚设。
　　7、涂改银行对帐单。会计人员私自提现，然后通过涂改银行对帐单上发生额或余额，使其与银行存款日记账上金额相等或平衡，以掩盖银行存款已少的事实。其主要原因是会计分工出了问题，负责银行收付业务人员的职责和负责调节银行对账单人员的职责未分开。
8、恶意串通，支付虚开票款。会计人员或其他有关人员串通商(厂)家，根据开具的不实发票及填制的虚假收料单(验收单)，将购物票款转至商(厂)家，对方提款后私分。其主要原因是会计核算时未做到账账相符、账实相符。
　　9、“初”取末“存”。出纳人员私盖印章，于月初从银行账户上提取大额现金，月末再把所欠窟窿补齐，如此可使银行对账单上的期末余额和银行存款日记账上的期末余额相符，以掩人耳目。其主要原因是出纳人员保管了银行印鉴章。
　　针对货币资金中容易出现的错弊现象，单位应从以下几个环节加强、完善控制措施：现金的控制措施应着重放在审批、审核、收付、复核、记账、核对、清点、清查、八个环节进行，以保证现金的安全。而银行存款则着重于审批、审核、结算、复核、记账、核对、对账七个环节加强控制措施。其它货币资金主要以业务发生的真实性来加强控制。--自定义字段//----自定义字段\\----自定义字段//----自定义字段\\--
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培训超市& (5000多套光盘)（化学）请帮我总结一下，高中化学物质（包括有机物和无机物）的特殊颜色都有哪些物质和化学反应又有哪些有
提问：级别：高三来自：河北省邢台市
回答数：2浏览数：
（化学）请帮我总结一下，高中化学物质（包括有机物和无机物）的特殊颜色都有哪些物质和化学反应又有哪些有
请帮我总结一下，高中化学物质（包括有机物和无机物）的特殊颜色都有哪些物质，它们各是什么颜色？以及化学反应又有哪些反应有什么特殊颜色？
（尤其是长考到的）
&提问时间： 23:43:55
最佳答案此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点
回答：级别：大四 08:50:03来自：河南省平顶山市
帮你总结下,顺便自己也复习下.
常见物质颜色:
黄色:AgI 、
P4（黄磷） 、
Al2S3 、溴水（黄-橙） 、甲基橙在弱酸性、中性或碱性环境中、某些蛋白质加浓硝酸
淡黄色：S、 Na2O2 、 TNT、
浓HNO3（混有NO2） 浓HCl（混有3价铁离子 ）、硝基苯（溶有NO2）
灰黄色：Mg3N2
CuS、Ag2S、Cu2S、HgS（黑色或红色）、FeS、FeO、Fe3O4、MnO2、CuO、Ag2O、I2（紫黑）、Si（灰黑）、C、Ag、KMnO4(固体)、石油
CuCl2 溶液、Cu2(OH)2CO3 、FeSO4.7H2O（浅绿）、 F2 （淡黄绿）、Cl2（黄绿） 、氯水（淡黄绿）
Cu2O、 Cu、 甲基橙在酸性环境中、紫色石蕊试液在酸性环境中、酚酞在碱性环境中、品红试液、 Fe(SCN)2+、 Br2（深棕红）、
Br2的CCl4溶液（紫红）、红磷（暗红）、酚酞被空气?氧化（粉红）
固体FeCl3 、 固体CuCl2、 NO2(红棕)、Fe2O3(红棕)
KMnO4 溶液 、I2的CCl4溶液
As、 Sn、 Fe3C
碘酒、2Fe2O3.3H2O、Fe(OH)3（红褐）
CuSO4.5H20、 Cu(OH)2、淀粉遇碘、紫色石蕊试液加碱、 Cu2+的稀溶液。
还有几种有机物的颜色：白色：葡萄糖、多糖
淡黄色：TNT、不纯的硝基苯
黑色或深棕色：石油
还有一些物质处在不同状态，颜色也有可能发生变化。
1。氧气处于气态时为无色气体，而处于液态或固态时，均变化为淡蓝色；
2。臭氧在气态时为淡蓝色，处于液态时为深蓝色。固态臭氧为紫黑色；
3。硫磺在固态时为淡蓝色，处于液态时为暗红色；
4。单质碘在固态时呈紫黑色，加热升华成气态时成紫红色；
5。气态ClO2、Cl2O分别为黄色、黄红色，液态时均为红色。该回答在 09:01:42由回答者修改过
提问者对答案的评价：
回答：级别：硕士研究生 04:30:57来自：湖南省
这里有高中化学所有的方程式
这里有高考化学需要的记忆知识总结
这里有中学常见化学物质的颜色
该回答在 04:34:43由回答者修改过
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