2014学而思二年级暑秋招生简章
09:16:12 来源：本站原创
大家好！以下是2014学而思新二年级暑假和秋季班的招生简章，有疑问可以回帖留言！
说明& & （1）暑假班与秋季班同时开始报名。
& && && &&&（2）班次表近期会更新。
& && && &&&（3）对于老生，老师会在续报开始前通知家长各项事宜。
& && && && && && &&&对于新生，需要参加暑秋新生入学测试，详情可点击：
伴随着夏日渐渐升高的气温，我们一年的学习也快要画一个暂时的休止符了！暑期，是每个新年级的开始，新的开始代表了崭新的希望和全新的规划，这个时刻对于即将升入二年级的孩子来说更是一个难得的机遇！！
& && &二年级是孩子思维开发的黄金时期
& &&&为什么我们要紧紧抓住一升二的暑秋进行连贯学习？这是由二年级的年级特点和孩子们的学习特点决定的！
首先，经过一年级一整年的知识积累和身心适应，孩子们已经接受了小学学习的节奏和模式，继续深入学习是没有问题的！再者，相对于刚入学之初的懵懂无知，孩子们的理解力和接受能力已经有了大幅提升，这个时期的孩子处于一个&开放&的状态，正是大量接受外界新知识的黄金时期。但是校内的知识梯度此时并未完全搭建，成绩的区分度依然较低，这就造成了孩子们的&脑力剩余&，暑秋连贯学习正是基于此而来。是能否充分抓住这一时期在很大程度上决定了孩子的二年级能否走得顺利，分流由此而来。
& &&&&知识补给稳居分流制高点
& && &一升二的暑期，我们将重点完成三个转变：
& && &一、 从加减进阶到乘除
& &&&暑期，我们安排了两讲内容---乘法初识+除法初识，这两讲内容将带领孩子们从本源上理解乘法的意义，在此基础上熟练掌握表内口诀并进行实际应用。乘除法是小学阶段中低年级应用题的本源根基，我们会发现二年级以后的计算和应用题基本上都可以落到此处。
& &&二、 从简单几何认知计数到抽象规律的总结应用，实现具象到抽象的转变
& & 几何即图形模块，是小学阶段除计算和应用题之外孩子们最陌生最薄弱的版块，因此我们从进入学而思之初就益智在不间断的给孩子们渗透图形，已经进行了简单图形的计数，到二年级的暑秋，我们将把这一专题深化到复杂图形计数和乘法计数，此外，孩子们还将慢慢接触到图形变换和抽象规律的总结。
& &&三、重要数学方法从涉猎到突破&
& &&&学习除了简单的识记知识，更重要的是方法的总结和灵活运用，小学阶段有十大学习方法，包括枚举、假设、倒推、表格、画图等等，一年级阶段，我们主要让孩子广泛涉猎，从二年级的暑期开始，我们将带领孩子们对重要方法各个击破，一种思想对应多种类型。
& &&& & 暑秋学什么？
& && &2014新二年级暑期课程简介（大纲详解）
数数中的枚举
通过按顺序写数的练习，让孩子初步感知枚举法的妙用。从而培养孩子有序思考问题的能力，同时学会把这种有序思考的思维方式应用到生活中。
动手变一变
1.学会通过移动物体来改变物体本身的形状和顺序；
&&2.锻炼动手操作能力和推理能力，开发孩子思维。
1.通过乘法启蒙及对本源的探究，让孩子理解乘法意义；
&&2.掌握记忆口诀的巧妙方法，熟记乘法口诀，并进行实际应用。
1.深刻理解除法的意义，会根据表内乘法进行简单的表内除法计算；
&&2.综合乘除法的意义解决乘除法应用题，为系统学习应用题打下基础。
1.学会不规则图形的计数方法；
&&2.用所学乘法进行计数，巩固对乘法的实际应用，渗透数形结合思想。
图形七十二变
通过折一折、画一画、拼一拼等动手操作的方式，找到不同的分割方法，初步感知图形之间的联系，从而培养孩子的动手能力和空间想象能力。
有趣的推理
进一步学习等量代换推理、图文算式推理、以及逻辑推理三个方面的推理知识，培养孩子的逻辑思维能力及代数思想。
你有几种答案
通过有多个答案类题目的练习，培养孩子有序思考及画图记录等学习习惯，从而让孩子在学习过程中打破定势思维，多角度思考问题，达到思维发散的目的。
把暑假所学知识编成谜语和故事的趣味形式，引导孩子进行巩固复习。
阶段学习效果检测、查漏补缺，当堂测验并发放礼品。
暑秋衔接& &&&完美过渡
2014新二年级秋季课程简介
飞速图形计数
通过系统且全面的学习规则图形及不规则图形的计数，掌握有序枚举及分类计数两大重要方法，解决低年级的图形计数问题；
有趣的一笔画
1.通过游戏发现一笔画的规律，会判断哪些图形能一笔画成，培养孩子探究图形奥秘的兴趣；
&&2.能用一笔画解决一些生活类应用题。
速算与巧算
进一步系统掌握加减法的巧算和速算方法，并能够利用方法进行混合运算及递等式过程书写，为二年级的大数计算打下基础。
发现图形规律
会找复杂的图形规律，包括旋转以及位置的变化等，从而提升孩子的观察分析能力。
发现数列规律
通过观察典型的数列（如等差数列、等比数列、斐波那契数列）的规律，以及图形中数的运算规律，让孩子系统掌握观察规律的方法。
有趣的植树问题
掌握植树问题涉及的四种基本类型，能根据具体的情况判断不同的植树问题，灵活解决一些实际问题，为之后的间隔问题做好铺垫。
通过一些常见的生活问题，如煎鸡蛋怎样合理利用时间问题、连续做几件事情，怎样最快完成，以及排队等候时怎样使总时间最短等，让孩子掌握统筹安排的方法，并能够在生活中进行迁移应用；
通过倒推法和分组法的学习，能够根据要求添加运算符号使算式成立，进一步培养孩子数感。
通过火柴棒拼图及算式变换，体会火柴棍游戏的乐趣，锻炼孩子的动手操作能力，启发思维，开发智力。
利用倒推法求未知数并解决一些简单的还原问题应用题，培养孩子逆向思考的思维方式。
巧解生活趣题
通过趣题的学习锻炼孩子的思维，引导孩子从不同的角度来思考问题，培养全面考虑问题的能力。
排队中的学问
通过画图法，解决复杂的排队问题；
1.通过解三步应用题，让孩子找到解答应用题的一般方法；
&&2.通过排除题目中的多余条件，找到隐藏条件等方式，锻炼孩子审题的能力；
&&3.学会用不同的方法解题，达到举一反三的效果。
游戏中的数学
通过运算数字方块和经典数独等趣味题目的讲解，寓教于乐，锻炼孩子的数感、构造能力，激发孩子的数学学习兴趣。
阶段学习效果检测、查漏补缺，当堂测验并发放礼品。
& &&&二年级暑秋课程详细信息
&&【教学费用】
& &&暑假：共10次课，1.7时/课，100元/课， 共1020元（含20元报名费，老学员可免）
& & 秋季：共15次课，1.7时/课，100元/课， 共1520元（含20元报名费，老学员可免）&
&&【报名对象】
& &&2014年秋季即将进入二年级学习的学员
&&【报名时间】
&&【报名方式】&
& & 现场报名 ：学而思任意服务前台
& && && && && && && & 工作时间：周三-周五&&12：00-19：00，周六、日&&8:00-19:00
& & 网上报名：登陆学而思培优网：
& & 电话报名：前台电话& &66/95352
& && && && && && && & 学而思免费热线& &
~~~~~~~~~~~~传~~~~~~~~~~~送~~~~~~~~~~~~~~~~~~带~~~~~~~~~~~~~~~~~
更多关于&2014学而思二年级暑秋招生简章&的问题
请选择年级写数学日记，孩子很喜欢::长沙晚报
写数学日记，孩子很喜欢
&&&&写日记一般是语文老师布置的作业，但湖南一师一附小一甲班和一丙班的百余名孩子多了一份日记――写数学日记。孩子们做了几次后，很喜欢，记的都是随手拈来的内容，有的是超市购物趣事，有的将自己脸上长痘痘、换牙情况写成数学题，有趣又实用。
&&&&实施这项教学尝试的老师是这两个班的数学老师柯妍。她的想法是，鼓励小学生用数学日记的形式，收集、发现、解决自然、社会及日常生活中的“数学问题”，激发他们用“数学眼光”看世界的兴趣。
&&&&数学题炫“赚钱”收获
&&&&3月底，湖南一师一附小一甲班和一丙班部分学生和家长结伴前往月湖公园参加了一次跳蚤集市的练摊活动，将集市里的数学发现写成日记成了孩子们最近的一次数学日记主题。
&&&&柯老师圈定一个范围后，没有统一命题，也没有限定内容，只是要求“用图画或文字的形式表现出关于连加、连减、加减混合的生活情境”。第二周上课，参加活动的同学们都交上了日记。
&&&&【日记点评】
&&&&龙洲宇同学交上来的日记中画了七彩的虹、绿色的树和若干姿态各异的人物形象，三句“汉字加拼音”的事件叙述实际是三道数学应用题，其中一道是这样：今天班上去月湖公园搞活动，我们班一共有59人，男生去了17人，女生去了12人，一共去了多少人？
&&&&写摆摊赚钱的同学最多，区立周同学写的是：我先卖了一件衣服，赚了十元钱，又卖了两元钱的衣服。后来，一个同学用两元钱买了我的一个玩具，我又花了十元钱在同学那里买了一个玩具。我还剩多少钱？
&&&&柯老师说，孩子的日记“内容丰富，不受拘束，语言生动，孩子们有了将数学和生活联系起来的意识了”。
&&&&孩子视野变开阔了
&&&&记者了解到，两个班数学日记的教学尝试是从去年孩子们入学开始，一个学期只写一两篇，到这个学期，孩子们作文能力提高了，量有所增加。柯老师的想法是，数学新课程改革的一个方向是，注重联系现实生活与社会，让学生从儿童的视角发现生活中的数学问题，培养孩子们用数学的思维和眼光留心生活、关注事物的意识，认识到数学其实是一门看得见、摸得着、用得上的学科。
&&&&视野开阔了，思维的方式更为多元。柯老师发现，日记中展现了不少学生的数学超前能力，远远超出了教学大纲对于一年级孩子的数学教学目标。
&&&&【日记点评】
&&&&李典译同学在作业中写道：我和妈妈都反对爸爸抽烟，有一天我发现茶几上的20根一盒的烟只剩了14根，我猜肯定是爸爸偷偷地抽了，那他抽了多少根烟？
&&&&“在成年人看来这道题很简单，对于孩子来说，这就是逆向思维的展现，因为一般一年级的学生是将抽了多少根烟作为已知数，去求解还剩多少根烟。”柯老师说。
&&&&从看不懂到追着问
&&&&“去年布置数学日记时，家长很支持，但不能理解到底要记些什么。一个学期下来，家长们常会在电话里追着问要怎样辅导孩子写日记。”柯老师说。第一次交的日记，并不理想，大部分是公交车上下车人数变化、超市购物、树上有几只鸟之类的内容，视野非常窄。在进行引导和思维开拓后，家长和老师对于孩子的数学日记变得很期待。
&&&&【日记点评】
&&&&有的同学写：爸爸带我去洗浴中心，1.2米以下半票。我本来只有1.19米，但希望自己长得高一点，把脚踮了一下，结果工作人员说，得买全票。浪费了爸爸49元钱，我真后悔。
&&&&家长陈女士说，孩子从单纯、被动地做数学题，变成主动发现数学，辅以画画和文字表述，思维、创造力、想象力都得到同步提升，对日常生活的观察也更细致，自己对孩子的发现变得很期待。
&&&&活动介绍
推荐你身边智慧老师
报料通道：致电或加入“长沙晚报教育工作室”新浪微博
&&&&有一种说法是，有智慧的老师才能感受到教育的快乐。在长沙的大中小学中，“潜伏”了很多教育教学上很有一套的老师，他们在课堂上和课堂外的“独门秘笈”，传授给学生的不只是知识，还有掌握知识的能力，让学生受益终身。他们创新班级管理办法，与同学们亦师亦友，成为同学们最喜欢、最佩服的牛人老师。如果你身边有这样的智慧老师，欢迎拨打报料电话或加入“长沙晚报教育工作室”新浪微博报料，我们希望能将他们的智慧与所有学生和老师分享。（记者&周辉霞）
&&相关联接&&如何提升孩子计算能力_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
如何提升孩子计算能力
如​何​提​升​一​年​级​孩​子​的​计​算​能​力​,​从​而​提​高​孩​子​的​自​信​和​对​数​学​的​兴​趣​。
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢}