您是如何从小教自己孩子国学的？现代教育比古代教育进步了还是退步了？-凛酱育儿手记的回答-悟空问答
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孩子写作不好？文化底蕴不够？说白了就是孩子的阅读不行！
您是如何从小教自己孩子国学的？现代教育比古代教育进步了还是退步了？
最近几年，国学的概念炒得很热，也出了很多家长带孩子去山里隐居进行诵经等私塾式教育的新闻。对这些，我是不以为然的，在孩子的国学教育这方面，我是这样认为的：首先，对孩子进行国学教育是有必要的。国学也就是传统文化中的精粹，中国漫漫五千年历史，积累很多优秀的国学知识和素材，比如优美的诗文、朴素的思想等。值得我们去了解、去学习。而古语有云：“以史为鉴，以正衣冠”，学习历史经典，也有助于培养孩子的历史视角，从中汲取一些智慧和经验。其次，没必要夸大国学的作用。国学虽然是宝贵传统文化的积淀，但是现代社会日新月异，科学发展突飞猛进，新技术、新知识层出不穷，如果只拘泥于国学知识，是无法适应这个高速发展且日益全球化的社会的。所以，在肯定国学教育意义的同时，无须夸大国学的作用，很多父母只准孩子读经，无法与现代社会接轨，错过了孩子成长的关键时期，把孩子置于尴尬的境地，这是值得我们警惕的。还有，题主问到，现代教育与古代教育的比较问题。我认为，现代教育是进步的，这是毋庸置疑的。现代教育不仅有纵深智慧的支撑：比如古代、近代的教育经验和教训，还有横向的教育理念的影响：比如国外的先进教学学派知识。所以，总体来说，现代教育会比古代教育更科学、更先进。最后，我要说的是，现代社会是一个全球化的开放的社会，国学固然很好，但国学也仅仅是很多学科中的一种，正视它、适当的重视它就好，不要神化它也不要妖魔化它，它就是国学，仅此而已。
谢谢邀请！一、对于国学，教孩子学过“三字经”，孩子就是会背，其中的意思也没有详细讲过。目前，我在教孩子跟读“国学声律启蒙”，我觉得跟读也是一个学国学，培养语感的好方法，因为声律启蒙中很多押韵、对仗词语的出现，在我们日常的语言交流中是不太会出现的。虽然孩子不太理解字面意思，但读出语感，感受到其中的韵味，我认为就够了。二、如果把现代教育和古代教育做个比较，我认为现代教育肯定是进步了。古代教育中，比较重视文学学习，对自然科学的学习比较少，一个人只要会吟诗，会写文章，可能就达到了学习的目标。而现代社会，人们可以学的东西太多了，文学、自然科学、社会科学、哲学，林林总总，可以说只要你想学，可以学到的知识就会非常多。三、面对纷繁复杂的现代教育，我们家长要擦亮眼睛，首先帮孩子养成一个学习的好习惯，其次，不约束孩子，让孩子尽情吸收知识的能量，最后，鼓励孩子在遇到学习困难时不畏挫折，勇敢挑战问题，相信每一个孩子都有天赋，都能在擅长的领域闯出自己的天空。
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西昌到底是进步了还是退步了，经济是个硬杠杆。西昌教育是进步了还是退步了，什么是个硬杠杆，西昌教育政府投入的资金与家长得到的实惠成正比，就是进步，反之是退步。
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我看是退步了～
西昌这两届政府重视教育的程度超过以往任何一届，教育的投入和产出要成正比，必须解决好以下：教育均衡发展，适度控制航空母舰对资源掠夺式的发展，调动广大教师的积极性，用理念统筹教育的发展，用专家办教育。
西昌教育退步明显，好学生都跑成都去了，但是表面看呢，繁荣依旧，片区择校费越来越高，小学老师开班收费补课严重。
越来越乱,更加明目张胆,这就是西昌的教育状况!!:L
我为平民孩子担忧,他们的未来输得很惨,这几天高中报名,看着外地孩子和家长的窘境,我真想用死来唤醒有些人的良知
切身体会，深有同感。&
有的人拍着脑袋蛮干,不知道伤害的是共产党最想帮助的人,他不帮就算了,还不要别人帮助,是在替共产党得罪人
教育投入是大了，但是现在收费也更多了，边上幼儿园也要交几千元的建校费，上一年级时要外来人员更是要几万元的建校费。
如果限制农民工子女，是退步
其实教育在梁山是大大退步了，好老师没有了，两所百年名校被洗白了，还读什么书哦，监管部门能够把两所名校洗白，慢慢就把凉山的教育洗白了。主管部门该管的不管，该扶持的不扶持，只知道修建，难道办学就是修几所好学校就是教育投入大吗？ 本帖最后由 就是那么关心 于
21:29 编辑
关键是缺乏教育的理念&
有的学校，全巿倒数，也好意思收高价？
习老大的五个没想到
（辑录自网络）
没想到，没想到，真的没想到…据说，习近平访问俄罗斯后，连说了三个没想到，其实是五个没想到。
——俄罗斯的五个没想到
第一个没想到是住房不要钱：“在俄罗斯居民住房不 收费，人均18平方米以下的部分无偿转给个人，18 平方米以上部分也只收很少的钱。”
第二个没想到是用水没水表：用于日常生存所必需 的“自来水、热水（一天24小时供应）、供暖，从来 就不收费，索性连水表都省了。”
第三个没想到看病不花钱：“手术免费，住院免费， 治疗免费，唯一不免的只有药费。不管你是不是俄 罗斯人，只要在俄罗斯境内的任何人得了病，救护 车就给你往医院拉，就给你治。”
第四个没想到教育还倒贴：“学生上学一律免费，教 科书均由学校无偿提供。而且所有的学校一律免费 供应全体学生一顿丰盛的、营养充分的早餐或午餐 。”如果你实在想不通问一问俄罗斯的家长，他会告 诉你另外一个“没想到”，“学校不供餐，让孩子们到 哪吃饭呢？”
第五个没想到失业要批准：“为了控制失业人数的增 加，俄ZF规定，大量解雇人员，必须在解除劳动协 议前3个月向国家就业处提出申请，得到批准后方可 解雇。”…… 怪不得有人总说俄罗斯人开郎、乐观、坚毅，要我 说这不完全是俄罗斯民族的特有性格，试问你要能 过上这样的生活还会闷闷不乐吗？
《普京的讲话为何震撼中国人？》 俄罗斯总统普京在《真理报》发表讲话说：“一个把 老百姓的居住权、健康权和受教育权拿来拉动经济 的政府，一定是个没有良心的政府，真正执政为民 的政权，一定要把这三种东西当作阳光和空气，给 予人民。一个国家不能变成弱肉强食的动物世界， 有人占几十套房，有的人住不起房——真要那样，执 政当局没有任何脸面赖在台上，因为民生问题，就 是政治问题，就是执政者的责任。一个国家的执政 文明，就表现在对弱势群体的关怀上，而不是表现 在富人有多富，也不表现在经济增长的数据。”
送给有梦想的年轻人
在美国，3%的大学生愿意考公务员；
在法国，是5.3%；在新加坡，只有2%；
在日本，公务员排在第53位；
在英国，公务员进入20大厌恶职业榜；
而在中国，76.5%的大学生愿意考公务员！
俄罗斯前总统梅德韦杰夫说过，一个国家的青年，争着去当公务员，这说明这个国家的腐败已严重透了。
欧美发达国家，最宏伟的建筑主要是教堂，因为那里存放着他们的信仰——博爱、自由、平等； 日本，最奢华的建筑主要是学校，因为那里存放着他们的信仰——知识、技术、进取；
中国，最宏伟的建筑主要是政府大楼、银行，因为那里存放着他们的信仰——金钱、权力、傲慢。
世界上二百多个国家和地区，看病要付费的有二十个国家，读书要付费的也有20来个国家，他们都是太平洋上的岛国 本帖最后由 甲午风云 于
11:24 编辑
修一些航空母舰学校专门造假，不知共产党的领导干部拿来干啥的！
修航空母舰学校专门造假，不知领导们有何脸见老百姓。
西昌教育现状:小学班额大;初中放心学校进不了;高中招生有猫腻;自愿是特色
优秀学生都到成都读书了，我们还在内讧，应该思考如何留住优生，扩大和发展优质资源。
就是那么关心 发表于
其实教育在梁山是大大退步了，好老师没有了，两所百年名校被洗白了，还读什么书哦，监管部门能够把两所名校 ...
学校要修，但像西昌二中这样的百年名校政府也应该扶持，就这样沉沦下去太可惜，这么好的教学资源。
二中扶持可能是不行了！最实在的应该是和正在滑坡的一中合并一下&
什么时候所有的学校都没有资源浪费了,什么时候就进步了
关于西昌教育的问题 其实在1979年西凉合并就开始了。西昌地区的 一中 二中 ，突然变成了西昌市的一中 二中，招生范围从老西昌地区的几百万人变成了西昌市的10几万人（当时还有个西昌县，川兴中学就是西昌县中），到89年才有个州民中全州招生。西昌一中办了俊波中学后也全州招生了 ，现在做的全是都市亡羊补牢的事情，生源差了能考上一本的就少了，有底子的学生就送成都 绵阳 攀枝花了&&所以 西昌教育的路很艰难！
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每次考试后，家长拿到孩子的试卷，如果考得好，成绩进步，家长孩子都满心欢喜；但如果孩子考试成绩不理想，学习退步，成绩排名靠后了，孩子心中也郁闷，家长则更是着急。那么，成绩下降的孩子在学习上到底存在着什么样的学习困难呢？一、动机模糊。心理学上将动机称为推动人们行为的内在力量，而教育心理学则将学习动机解释为学生发动和维持学习活动的倾向、意向或称“原动力”。许多学生成绩下降的重要原因在于学习目标不明确，既无远期目标，又无近期阶段性学习打算，没有主动学习的习惯、争先的意识和勤奋的劲头，学习上得过且过。二、适应性差。由于孩子升学或是学科内容的增加，或是教材版本的改革，使得一部分学生不能适应当前的学习，还停留在之前那种老师引导的学习思路上，往往会导致他们对知识的吸收产生一定的困难。三、缺乏热情。平时学习过程中一些内部或外部因素的影响容易使孩子轻视学习过程，懒于动脑，根本没有或很少有预、复习习惯，上课总是被动地等老师讲现成答案，对老师讲课内容毫不关心，缺乏积极思维，始终停留在机械记忆的低水平状态，注意力不集中，只以完成当日作业为目标，从来不会对自己的学习行为进行监控。四、意志薄弱。现在学生多是独生子女，环境优越而缺乏艰苦锻炼，表现在心理品质上为严重的意志薄弱；一是怕吃苦。不爱学习，道理都懂，但就是没有行动；二是遇难就避，做题挑简单的，遇各科目比较难的知识点就绕道走，虽然买了多本辅导书，但只做自己喜欢的简单的题目，难的章节全部空着；三是心理脆弱，遇到摸拟考试考砸了等挫折便一蹶不振，惰性强，变得不会学习、不会考试。五、外界诱惑。现在的学生信息来源广泛，外界的诱惑极大，学科的学习还不能满足他们的心理需要，他们的兴趣便转移到了课外，如足球、电子游戏、网吧、武侠、卡通动画等。他们大多缺乏抑制，便使学科的学习兴趣下降，学习动力不足而导致成绩下滑。在许多家庭中，父母都以孩子成绩的好坏作为评价孩子是否健康成长的唯一标准。事实上，青少年健康成长的评价标准要复杂得多。当孩子成绩好时，家长们觉得自己的教育方式和孩子的成长都没有问题，其实不然。等孩子成绩下降时，家长们又不能认识到真正的问题所在，而一门心思仍只在意孩子的成绩。结果自然是南辕北辙。因此，家长应多从孩子学习的内外因素上寻找原因：对动机不明、兴趣缺乏的孩子，家长可与孩子聊聊人生目标、学习动机、兴趣爱好等话题，讲讲身边好学生的学习经验，听听孩子的想法，谈些父母的意见，供孩子参考；对意志薄弱、易受外界诱惑的孩子，家长可举些成功学生的事例；教育孩子时，更要率先垂范，做个好榜样。
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Total 0.364640(s) query 7,我们的教育进步了吗？
&今天下午没课时，我在办公室一边改作业，一边和同事闲聊。她突然问我：“你说教育是进步还是退步？我们现在教的这学生比不上以前的学生。”接着她就讲起不过十年以前的事。那时，学校没修建好，很简陋，多数是泥路，一下雨就不好走。一天，她穿着两根细带的凉鞋，中午放学去吃饭时，走到那段泥泞的下坡时，她无法前行，她班上的学生就在前边找石头给她铺路，那是多么让人感动的场景啊。也不过就是五六年级的学生，多懂事啊！她还说，以前出去春游，把自己的孩子带上，在路上，学生会主动帮她背孩子，现在哪个老师敢这样？
我也想起了我刚参加工作那几年，在乡里学校，尽管也有相关文件规定，不允许随意带学生出去春游之类，但在那偏僻单调的地方，我还是经常带学生出去活动。学校旁边有座高山，几乎没什么路，走到山脚就要靠拉着小树枝和藤蔓往上爬，很多沙石，挺滑。我也和学生去爬过两次，有一次是和初中的学生，有一次是带着五年级的学生，五十几个人，确实让人担心，我提前作好思想工作和安排，就出发了。调皮的孩子在前边跑的很快，争着先登上山顶。一群女同学和几个男生陪着我慢慢往上爬，一路上，倒是他们不停叫我慢点，小心点，还不时地伸手拉我，在后边推我，弄得我很不好意思。其实，我爬山挺厉害的，只是他们不知道。后来，我从一位同学的日记中知道，他们以为我是从城里来的，没爬过山，担心我。可能是我对山的喜欢让他们误会我很少见过山吧。总之，多么可爱的孩子，多么懂事的孩子。尽管，我平时对他们很严厉，可他们在关心着我。
想想现在，这些学生无时不在老师的关照下，学习，生活，可能老师关心的比家长还多，可是怎样呢？当我们在办黑板报时，有几个学生能主动来问老师需要什么颜色的粉笔；当我们打扫学生掉在地上的米粒和蛋壳时，有哪个学生能说声谢谢，哪怕只是感激的微笑；当我们站在窗台上，擦窗户玻璃时，哪个学生能说声小心点；当我们焦急地找到没来上学又不请假的学生时，他们能说声谢谢吗？老师的苦口婆心谁会感动？是我们不教育到位吧，不是，我们经常在开展各种主题的班会，经常在教育他们要好好做人，要文明，要懂得感恩。可是怎样呢？学生的条件太优越，他们习以为常了。现在的教育口号喊得很响，成绩非常重要，。老师与学生之间就只有单纯的教育与被教育，教与学的关系。条条框框又多，老师的神经紧绷，很多时候，老师对学生的关心也是出于工作需要，师生之间能有多少感情呢？老师和学生真有点像有喜怒哀乐的机器人了。或许，在这样重视教学，重视升学的情况下，我们是能培养出很多人才，科技成果越来越多，城市越来越繁华，生活水平越来越高，可是这个社会却越来越冷漠，越来越势利，越来越阴暗，这是教育进步了还是退步了呢？不管怎样，这就是现行教育机制的效果。尽管，我们经常很迷惑，很犹豫，感觉自己就像个“刽子手”，剥夺了孩子的自由和快乐，可是，我们无能为力，冲不出牢笼，还得按照规定的方向走下去
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教育不知是进步了还是退步了？！
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M币33专家2
我爷爷那个年代，一个小学毕业生就可以在生产队里当出纳了。而我这个年代的出纳要中专或是大学学历才能担任
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M币35121专家1
不表示，不围观，不了解。。。。。。。。。。。。。
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M币4489专家3
大学能学到多少东西？
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M币4489专家3
大学能学到多少东西？
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M币12734专家15
马扎的撒。。。
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M币30专家3
时代不同，要求也不同了。。。
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水涨船高了。。。
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M币1922专家0
教育是浪费时间浪费生命
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中国能造出陈景润，但不知能否造出钱学森呢？
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