绝对值不等式的解法0.34和绝对值不等式的解法负0.34比大小

原标题:高中数学33个易失分点+66个噫混易错点!期末弄不懂肯定丢分

数学是一切科学的基础小编现为大家汇总了高考数学最易失分易错的知识点,希望可以解决同学们们所遇到的相关问题

33个最易失分知识点汇总 一 1 遗忘空集致误

由于空集是任何非空集合的真子集,因此B=时也满足BA解含有参数的集合问题时,要特别注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况

2 忽视集合元素的三性致误

集合中的元素具有确定性、无序性、互异性,集合元素的三性中互异性对解题的影响最大特别是带有字母参数的集合,实际上就隐含着对字母参数的一些要求

3 混淆命题的否定与否命题

命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念,命题p的否定是否定命题所作的判断而“否命题”是对“若p,则q”形式的命题而言既要否定条件也要否定结论。

4 充分条件、必要条件颠倒致误

对于两个条件AB,如果AB成立则A是B的充分条件,B是A的必要条件;如果BA成立则A是B的必要条件,B是A的充分条件;如果AB则A,B互为充分必要条件解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性,所以茬解决这类问题时一定要根据充分条件和必要条件的概念作出准确的判断

5 “或”“且”“非”理解不准致误

命题p∨q真p真或q真,命题p∨q假p假且q假(概括为一真即真);命题p∧q真p真且q真命题p∧q假p假或q假(概括为一假即假);綈p真p假,綈p假p真(概括为一真一假)求参数取值范围的题目,吔可以把“或”“且”“非”与集合的“并”“交”“补”对应起来进行理解通过集合的运算求解。

6 函数的单调区间理解不准致误

在研究函数问题时要时时刻刻想到“函数的图像”学会从函数图像上去分析问题、寻找解决问题的方法。对于函数的几个不同的单调递增(减)區间切忌使用并集,只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可

7 判断函数奇偶性忽略定义域致误

判断函数的奇偶性,首先要栲虑函数的定义域一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域关于原点对称,如果不具备这个条件函数一定是非奇非偶函数。

8 函数零点定理使用不当致误

如果函数y=f(x)在区间[ab]上的图像是一条连续的曲线,并且有f(a)f(b)<0那么,函数y=f(x)在区间(ab)内有零点,但f(a)f(b)>0时不能否定函數y=f(x)在(a,b)内有零点函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”,对于“不变号零点”函数的零点定理是“无能为力”的在解决函数的零点问题时要注意这个问题。

9 三角函数的单调性判断致误

对于函数y=Asin(ωx+φ)的单调性当ω>0时,由于内层函数u=ωx+φ是单调递增的,所以该函数的單调性和y=sin x的单调性相同故可完全按照函数y=sin x的单调区间解决;但当ω<0时,内层函数u=ωx+φ是单调递减的,此时该函数的单调性和函数y=sinx的单调性相反就不能再按照函数y=sinx的单调性解决,一般是根据三角函数的奇偶性将内层函数的系数变为正数后再加以解决对于带有绝对值不等式的解法的三角函数应该根据图像,从直观上进行判断

零向量是向量中最特殊的向量,规定零向量的长度为0其方向是任意的,零向量與任意向量都共线它在向量中的位置正如实数中0的位置一样,但有了它容易引起一些混淆稍微考虑不到就会出错,考生应给予足够的偅视

11 向量夹角范围不清致误

解题时要全面考虑问题。数学试题中往往隐含着一些容易被考生所忽视的因素能不能在解题时把这些因素栲虑到,是解题成功的关键如当a·b<0时,a与b的夹角不一定为钝角要注意θ=π的情况。

在数列问题中,数列的通项an与其前n项和Sn之间存在下列关系:an=S1n=1,Sn-Sn-1n≥2。这个关系对任意数列都是成立的但要注意的是这个关系式是分段的,在n=1和n≥2时这个关系式具有完全不同的表现形式这也是解题中经常出错的一个地方,在使用这个关系式时要牢牢记住其“分段”的特点

13 对数列的定义、性质理解错误

等差数列的前n项囷在公差不为零时是关于n的常数项为零的二次函数;一般地,有结论“若数列{an}的前n项和Sn=an2+bn+c(ab,c∈R)则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列中,SmS2m-Sm,S3m-S2m(m∈N*)是等差数列

14 数列中的最值错误

数列问题中其通项公式、前n项和公式都是关于正整数n的函数,要善于从函数的观点认识囷理解数列问题数列的通项an与前n项和Sn的关系是高考的命题重点,解题时要注意把n=1和n≥2分开讨论再看能不能统一。在关于正整数n的二次函数中其取最值的点要根据正整数距离二次函数的对称轴的远近而定

15 错位相减求和项处理不当致误

错位相减求和法的适用条件:数列是甴一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积所组成的,求其前n项和基本方法是设这个和式为Sn,在这个和式两端同时乘以等比数列的公仳得到另一个和式这两个和式错一位相减,就把问题转化为以求一个等比数列的前n项和或前n-1项和为主的求和问题.这里最容易出现问题的僦是错位相减后对剩余项的处理

16 不等式性质应用不当致误

在使用不等式的基本性质进行推理论证时一定要准确,特别是不等式两端同时塖以或同时除以一个数式、两个不等式相乘、一个不等式两端同时n次方时一定要注意使其能够这样做的条件,如果忽视了不等式性质成竝的前提条件就会出现错误

17 忽视基本不等式应用条件致误

利用基本不等式a+b≥2ab以及变式ab≤a+b22等求函数的最值时,务必注意ab为正数(或a,b非负)ab或a+b其中之一应是定值,特别要注意等号成立的条件对形如y=ax+bx(a,b>0)的函数在应用基本不等式求函数最值时,一定要注意axbx的符号,必要时偠进行分类讨论另外要注意自变量x的取值范围,在此范围内等号能否取到

18 不等式恒成立问题致误

解决不等式恒成立问题的常规求法是:借助相应函数的单调性求解,其中的主要方法有数形结合法、变量分离法、主元法通过最值产生结论。应注意恒成立与存在性问题的區别如对任意x∈[a,b]都有f(x)≤g(x)成立即f(x)-g(x)≤0的恒成立问题,但对存在x∈[ab],使f(x)≤g(x)成立则为存在性问题,即f(x)min≤g(x)max应特别注意两函数中的最大值與最小值的关系。

19 忽视三视图中的实、虚线致误

三视图是根据正投影原理进行绘制严格按照“长对正,高平齐宽相等”的规则去画,若相邻两物体的表面相交表面的交线是它们的原分界线,且分界线和可视轮廓线都用实线画出不可见的轮廓线用虚线画出,这一点很嫆易疏忽

20 面积体积计算转化不灵活致误

面积、体积的计算既需要学生有扎实的基础知识,又要用到一些重要的思想方法是高考考查的偅要题型.因此要熟练掌握以下几种常用的思想方法。(1)还台为锥的思想:这是处理台体时常用的思想方法(2)割补法:求不规则图形面积或几哬体体积时常用。(3)等积变换法:充分利用三棱锥的任意一个面都可作为底面的特点灵活求解三棱锥的体积。(4)截面法:尤其是关于旋转体忣与旋转体有关的组合问题常画出轴截面进行分析求解。

21 随意推广平面几何中结论致误

平面几何中有些概念和性质推广到空间中不一萣成立.例如“过直线外一点只能作一条直线与已知直线垂直”“垂直于同一条直线的两条直线平行”等性质在空间中就不成立。

22 对折叠与展开问题认识不清致误

折叠与展开是立体几何中的常用思想方法此类问题注意折叠或展开过程中平面图形与空间图形中的变量与不变量,不仅要注意哪些变了哪些没变,还要注意位置关系的变化

23 点、线、面位置关系不清致误

关于空间点、线、面位置关系的组合判断类试題是高考全面考查考生对空间位置关系的判定和性质掌握程度的理想题型历来受到命题者的青睐,解决这类问题的基本思路有两个:一昰逐个寻找反例作出否定的判断或逐个进行逻辑证明作出肯定的判断;二是结合长方体模型或实际空间位置(如课桌、教室)作出判断但要紸意定理应用准确、考虑问题全面细致。

24 忽视斜率不存在致误

在解决两直线平行的相关问题时若利用l1∥l2k1=k2来求解,则要注意其前提条件是兩直线不重合且斜率存在如果忽略k1,k2不存在的情况就会导致错解。这类问题也可以利用如下的结论求解即直线l1:A1x+B1y+C1=0与l2:A2x+B2y+C2=0平行的必要条件是A1B2-A2B1=0,在求出具体数值后代入检验看看两条直线是不是重合从而确定问题的答案。对于解决两直线垂直的相关问题时也有类似的情况利用l1⊥l2k1·k2=-1时,要注意其前提条件是k1与k2必须同时存在利用直线l1:A1x+B1y+C1=0与l2:A2x+B2y+C2=0垂直的充要条件是A1A2+B1B2=0,就可以避免讨论

解决有关直线的截距问题时应紸意两点:一是求解时一定不要忽略截距为零这种特殊情况;二是要明确截距为零的直线不能写成截距式。因此解决这类问题时要进行分類讨论不要漏掉截距为零时的情况。

26 忽视圆锥曲线定义中条件致误

利用椭圆、双曲线的定义解题时要注意两种曲线的定义形式及其限淛条件。如在双曲线的定义中有两点是缺一不可的:其一,绝对值不等式的解法;其二2a<|F1F2|。如果不满足第一个条件动点到两定点的距離之差为常数,而不是差的绝对值不等式的解法为常数那么其轨迹只能是双曲线的一支。

27 误判直线与圆锥曲线位置关系

过定点的直线与雙曲线的位置关系问题基本的解决思路有两个:一是利用一元二次方程的判别式来确定,但一定要注意利用判别式的前提是二次项系數不为零,当二次项系数为零时直线与双曲线的渐近线平行(或重合),也就是直线与双曲线最多只有一个交点;二是利用数形结合的思想画出图形,根据图形判断直线和双曲线各种位置关系在直线与圆锥曲线的位置关系中,抛物线和双曲线都有特殊情况在解题时要注意,不要忘记其特殊性

28 两个计数原理不清致误

分步加法计数原理与分类乘法计数原理是解决排列组合问题最基本的原理,故理解“分类鼡加、分步用乘”是解决排列组合问题的前提在解题时,要分析计数对象的本质特征与形成过程按照事件的结果来分类,按照事件的發生过程来分步然后应用两个基本原理解决.对于较复杂的问题既要用到分类加法计数原理,又要用到分步乘法计数原理一般是先分类,每一类中再分步注意分类、分步时要不重复、不遗漏,对于“至少、至多”型问题除了可以用分类方法处理外还可以用间接法处理。

29 排列、组合不分致误

为了简化问题和表达方便解题时应将具有实际意义的排列组合问题符号化、数学化,建立适当的模型再应用相關知识解决.建立模型的关键是判断所求问题是排列问题还是组合问题,其依据主要是看元素的组成有没有顺序性有顺序性的是排列问题,无顺序性的是组合问题

30 混淆项系数与二项式系数致误

在二项式(a+b)n的展开式中,其通项Tr+1=Crnan-rbr是指展开式的第r+1项因此展开式中第1,2,3,...n项的二项式系数分别是C0n,C1nC2n,...Cn-1n,而不是C1nC2n,C3n...,Cnn而项的系数是二项式系数与其他数字因数的积

31 循环结束判断不准致误

控制循环结构的是计数变量和累加变量的变化规律以及循环结束的条件。在解答这类题目时首先要弄清楚这两个变量的变化规律其次要看清楚循环结束的条件,這个条件由输出要求所决定看清楚是满足条件时结束还是不满足条件时结束。

32 件结构对条件判断不准致误

条件结构的程序框图中对判断條件的分类是逐级进行的其中没有遗漏也没有重复,在解题时对判断条件要仔细辨别看清楚条件和函数的对应关系,对条件中的数值鈈要漏掉也不要重复了端点值

33 复数的概念不清致误

对于复数a+bi(a,b∈R)a叫做实部,b叫做虚部;当且仅当b=0时复数a+bi(a,b∈R)是实数a;当b≠0时复数z=a+bi叫莋虚数;当a=0且b≠0时,z=bi叫做纯虚数解决复数概念类试题要仔细区分以上概念差别,防止出错另外,i2=-1是实现实数与虚数互化的桥梁要适时進行转化,解题时极易丢掉“-”而出错

66个易混易错点汇总一、集合与函数

1.进行集合的交、并、补运算时,不要忘了全集和空集的特殊凊况不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解。

2.在应用条件时易忽略是空集的情况

3.你会用补集的思想解决有关问题吗?

4.简单命题与复合命題有什么区别?四种命题之间的相互关系是什么?如何判断充分与必要条件?

5.你知道“否命题”与“命题的否定形式”的区别。

6.求解与函数有关嘚问题易忽略定义域优先的原则

7.判断函数奇偶性时,易忽略检验函数定义域是否关于原点对称

8.求一个函数的解析式和一个函数的反函數时,易忽略标注该函数的定义域

9.原函数在区间[-a,a]上单调递增则一定存在反函数,且反函数也单调递增;但一个函数存在反函数此函數不一定单调。

10.你熟练地掌握了函数单调性的证明方法吗?定义法(取值作差,判正负)和导数法

11.求函数单调性时易错误地在多个单调区间の间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示。

12.求函数的值域必须先求函数的定义域

13.如何应用函数的单调性与奇偶性解题?①比较函数值的大小;②解抽象函数不等式;③求参数的范围(恒成立问题)。这几种基本应用你掌握了吗?

14.解对数函数问题时你注意到真数與底数的限制条件了吗?

(真数大于零,底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论

15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用掌握了吗?如何利用二次函数求最值?

16.用换元法解题时易忽略换元前后的等价性易忽略参数的范围。

17.“实系数一元二次方程有实数解”转化时你是否注意到:当时,“方程有解”不能转化为若原题中没有指出是二次方程,二次函数或二次不等式你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形?

18.利用均值鈈等式求最值时,你是否注意到:“一正;二定;三等”

19.绝对值不等式的解法不等式的解法及其几何意义是什么?

20.解分式不等式应注意什么问題?用“根轴法”解整式(分式)不等式的注意事项是什么?

21.解含参数不等式的通法是“定义域为前提,函数的单调性为基础分类讨论是关键”,注意解完之后要写上:“综上原不等式的解集是……”。

22.在求不等式的解集、定义域及值域时其结果一定要用集合或区间表示;不能鼡不等式表示。

23.两个不等式相乘时必须注意同向同正时才能相乘,即同向同正可乘;同时要注意“同号可倒”

24.解决一些等比数列的前项囷问题,你注意到要对公比及两种情况进行讨论了吗?

25.在“已知求”的问题中,你在利用公式时注意到了吗?需要验证有些题目通项是分段函数。

26.数列单调性问题能否等同于对应函数的单调性问题?(数列是特殊函数但其定义域中的值不是连续的。)

27.应用数学归纳法一要注意步驟齐全二要注意从到过程中,先假设时成立再结合一些数学方法用来证明时也成立。

28.正角、负角、零角、象限角的概念你清楚吗?若角的终边在坐标轴上,那它归哪个象限呢?你知道锐角与第一象限的角;终边相同的角和相等的角的区别吗?

29.三角函数的定义及单位圆内的三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)的定义你知道吗?

30.在解三角问题时你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗?你注意到正弦函数、余弦函數的有界性了吗?

31.你还记得三角化简的通性通法吗?(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角。异角化同角异名化同名,高次化低佽)

32.你还记得某些特殊角的三角函数值吗?

33.掌握正弦函数、余弦函数及正切函数的图象和性质你会写三角函数的单调区间吗?会写简单的三角鈈等式的解集吗?(要注意数形结合与书写规范,可别忘了)你是否清楚函数的图象可以由函数经过怎样的变换得到吗?

34.函数的图象的平移,方程的平移易混:

(1)函数的图象的平移为“左+右-上+下-”。

(2)方程表示的图形的平移为“左+右-上-下+”。

35.在三角函数中求一个角时注意考虑两方面了吗?(先求出某一个三角函数值,再判定角的范围)

36.正弦定理时易忘比值还等于2R.

37.数0有区别0的模为数0,它不是没有方向而是方向不定。鈳以看成与任意向量平行但与任意向量都不垂直。

38.数量积与两个实数乘积的区别:

在实数中:若a≠0且ab=0,则b=0但在向量的数量积中,若a≠0且ab=0,不能推出b=0

39.ab<0是向量和向量夹角为钝角的必要而不充分条件。

40.在用点斜式、斜截式求直线的方程时你是否注意到不存在的情况?

41.矗线在两坐标轴上的截距相等,直线方程可以理解为但不要忘记当时,直线在两坐标轴上的截距都是0亦为截距相等。

42.解决线性规划问題的基本步骤是什么?请你注意解题格式和完整的文字表达(①设出变量,写出目标函数②写出线性约束条件③画出可行域④作出目标函数對应的系列平行线找到并求出最优解⑦应用题一定要有答。)

43.三种圆锥曲线的定义、图形、标准方程、几何性质椭圆与双曲线中的两个特征三角形你掌握了吗?

44.圆、和椭圆的参数方程是怎样的?常用参数方程的方法解决哪一些问题?

45.通径是抛物线的所有焦点弦中最短的弦。(想一想在双曲线中的结论?)

46.在用圆锥曲线与直线联立求解时消元后得到的方程中要注意:二次项的系数是否为零?椭圆,双曲线二次项系数为零時直线与其只有一个交点判别式的限制。(求交点弦长,中点斜率,对称存在性问题都在下进行)。

47.解析几何问题的求解中平面几哬知识利用了吗?题目中是否已经有坐标系了,是否需要建立直角坐标系?

48.你掌握了空间图形在平面上的直观画法吗?(斜二测画法)

49.线面平行和媔面平行的定义、判定和性质定理你掌握了吗?线线平行、线面平行、面面平行这三者之间的联系和转化在解决立几问题中的应用是怎样的?烸种平行之间转换的条件是什么?

50.三垂线定理及其逆定理你记住了吗?你知道三垂线定理的关键是什么吗?(一面、四线、三垂直、立柱即面的垂線是关键)一面四直线,立柱是关键垂直三处见

51.线面平行的判定定理和性质定理在应用时都是三个条件,但这三个条件易混为一谈;面面平荇的判定定理易把条件错误地记为”一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条相交直线分别平行”而导致证明过程跨步太大

52.求兩条异面直线所成的角、直线与平面所成的角和二面角时,如果所求的角为90°,那么就不要忘了还有一种求角的方法即用证明它们垂直的方法。

53.异面直线所成角利用“平移法”求解时一定要注意平移后所得角等于所求角(或其补角),特别是题目告诉异面直线所成角应用时┅定要从题意出发,是用锐角还是其补角还是两种情况都有可能。

54.两条异面直线所成的角的范围:0°≤α≤90°

直线与平面所成的角的范圍:0°≤α≤90°

二面角的平面角的取值范围:0°≤α≤180°

55.平面图形的翻折立体图形的展开等一类问题,要注意翻折展开前后有关几何え素的“不变量”与“不变性”。

56.棱柱及其性质、平行六面体与长方体及其性质这些知识你掌握了吗?(注意运用向量的方法解题)

57.球及其性質;经纬度定义易混。经度为二面角纬度为线面角、球面距离的求法;球的表面积和体积公式。这些知识你掌握了吗?

58.解排列组合问题的依据昰:分类相加分步相乘,有序排列无序组合。

解排列组合问题的规律是:相邻问题捆绑法;不邻问题插空法;多排问题单排法;定位问题优先法;定序问题倍缩法;多元问题分类法;有序分配问题法;选取问题先排后排法;至多至少问题间接法

59.二项式系数与展开式某一项的系数易混,苐r+1项的二项式系数为二项式系数最大项与展开式中系数最大项易混。二项式系数最大项为中间一项或两项;展开式中系数最大项的求法要鼡解不等式组来确定r.

60.你掌握了三种常见的概率公式吗?(①等可能事件的概率公式;②互斥事件有一个发生的概率公式;③相互独立事件同时发生嘚概率公式)

61.求分布列的解答题你能把步骤写全吗?

62.如何对总体分布进行估计?(用样本估计总体,是研究统计问题的一个基本思想方法一般哋,样本容量越大这种估计就越精确,要求能画出频率分布表和频率分布直方图;理解频率分布直方图矩形面积的几何意义)

63.你还记得一般正态总体如何化为标准正态总体吗?(对任一正态总体来说,取值小于x的概率其中表示标准正态总体取值小于的概率)

64.在点处可导的定义你還记得吗?它的几何意义和物理意义分别是什么?利用导数可解决哪些问题?具体步骤还记得吗?

65.你会用“在其定义域内可导,且不恒为零则在某区间上单调递增(减)对恒成立。”解决有关函数的单调性问题吗?

66.你知道“函数在点处可导”是“函数在点处连续”的什么条件吗

以上内嫆源自网络,部分作了修改版权归原作者所有.

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初三同学们一轮复习已经紧张的開始了在复习的过程中,同学们要注意知识的来源与应用还要知道这个知识容易出错的地方,所以今天小互给大家汇总了考试中常常絀错的八个模块的易错知识点同学们务必记住哦!

易错点1:有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误,相反数、倒数、绝对值不等式的解法的意义概念混淆以及绝对值不等式的解法与数的分类。每年选择必考

易错点2:实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质,灵活地运用各种运算律关键是把好符号关;在较复杂的运算中,不注意运算顺序或者不合理使用运算律从而使运算出现错误。

易错點3:平方根、算术平方根、立方根的区别填空题必考。

易错点4:求分式值为零时学生易忽略分母不能为零

易错点5:分式运算时要注意運算法则和符号的变化。当分式的分子分母是多项式时要先因式分解因式分解要分解到不能再分解为止,注意计算方法不能去分母,紦分式化为最简分式填空题必考。

易错点6:非负数的性质:几个非负数的和为0每个式子都为0;整体代入法;完全平方式。

易错点7:计算第一题必考五个基本数的计算:0 指数,三角函数绝对值不等式的解法,负指数二次根式的化简。

易错点8:科学记数法精确度,囿效数字这个上海还没有考过,知道就好!

易错点9:代入求值要使式子有意义各种数式的计算方法要掌握,一定要注意计算顺序

方程(组)与不等式(组)

易错点1:各种方程(组)的解法要熟练掌握,方程(组)无解的意义是找不到等式成立的条件

易错点2:运用等式性质时,两边同除以一个数必须要注意不能为0 的情况还要关注解方程与方程组的基本思想。(消元降次)主要陷阱是消除了一个带X 公洇式要回头检验!

易错点3:运用不等式的性质3时容易忘记改不改变符号的方向而导致结果出错。

易错点4:关于一元二次方程的取值范圍的题目易忽视二次项系数不为0导致出错

易错点5:关于一元一次不等式组有解无解的条件易忽视相等的情况。

易错点6:解分式方程时首偠步骤去分母分数相相当于括号,易忘记根检验导致运算结果出错。

易错点7:不等式(组)的解得问题要先确定解集确定解集的方法运用数轴。

易错点8:利用函数图象求不等式的解集和方程的解

易错点1:各个待定系数表示的的意义。

易错点2:熟练掌握各种函数解析式的求法有几个的待定系数就要几个点值。

易错点3:利用图像求不等式的解集和方程(组)的解利用图像性质确定增减性。

易错点4:兩个变量利用函数模型解实际问题注意区别方程、函数、不等式模型解决不等领域的问题。

易错点5:利用函数图象进行分类(平行四边形、相似、直角三角形、等腰三角形)以及分类的求解方法

易错点6:与坐标轴交点坐标一定要会求。面积最大值的求解方法距离之和嘚最小值的求解方法,距离之差最大值的求解方法

易错点7:数形结合思想方法的运用,还应注意结合图像性质解题函数图象与图形结匼学会从复杂图形分解为简单图形的方法,图形为图像提供数据或者图像为图形提供数据

易错点8:自变量的取值范围有:二次根式的被開方数是非负数,分式的分母不为00指数底数不为0,其它都是全体实数

易错点1:三角形的概念以及三角形的角平分线,中线高线的特征与区别。

易错点2:三角形三边之间的不等关系注意其中的“任何两边”。最短距离的方法

易错点3:三角形的内角和,三角形的分类與三角形内外角性质特别关注外角性质中的“不相邻”。

易错点4:全等形全等三角形及其性质,三角形全等判定着重学会论证三角形全等,三角形相似与全等的综合运用以及线段相等是全等的特征线段的倍分是相似的特征以及相似与三角函数的结合。边边角两个三角形不一定全等

易错点5:两个角相等和平行经常是相似的基本构成要素,以及相似三角形对应高之比等于相似比对应线段成比例,面積之比等于相似比的平方

易错点6:等腰(等边)三角形的定义以及等腰(等边)三角形的判定与性质,运用等腰(等边)三角形的判定與性质解决有关计算与证明问题这里需注意分类讨论思想的渗入。

易错点7:运用勾股定理及其逆定理计算线段的长证明线段的数量关系,解决与面积有关的问题以及简单的实际问题

易错点8:将直角三角形,平面直角坐标系函数,开放性问题探索性问题结合在一起綜合运用探究各种解题方法。

易错点9:中点中线,中位线一半定理的归纳以及各自的性质。

易错点10:直角三角形判定方法:三角形面積的确定与底上的高(特别是钝角三角形)

易错点11:三角函数的定义中对应线段的比经常出错以及特殊角的三角函数值。

易错点1:平行㈣边形的性质和判定如何灵活、恰当地应用。三角形的稳定性与四边形不稳定性

易错点2:平行四边形注意与三角形面积求法的区分。岼行四边形与特殊平行四边形之间的转化关系

易错点3:运用平行四边形是中心对称图形,过对称中心的直线把它分成面积相等的两部分对角线将四边形分成面积相等的四部分。

易错点4:平行四边形中运用全等三角形和相似三角形的知识解题突出转化思想的渗透。

易错點5:矩形、菱形、正方形的概念、性质、判定及它们之间的关系主要考查边长、对角线长、面积等的计算。矩形与正方形的折叠

易错點6:四边形中的翻折、平移、旋转、剪拼等动手操作性问题,掌握其中的不变与旋转一些性质

易错点7:梯形问题的主要做辅助线的方法

噫错点1:对弧、弦、圆周角等概念理解不深刻,特别是弦所对的圆周角有两种情况要特别注意两条弦之间的距离也要考虑两种情况。

易錯点2:对垂径定理的理解不够不会正确添加辅助线运用直角三角形进行解题。

易错点3:对切线的定义及性质理解不深不能准确的利用切线的性质进行解题以及对切线的判定方法两种方法使用不熟练。

易错点4:考查圆与圆的位置关系时相切有内切和外切两种情况,包括楿交也存在两圆圆心在公共弦同侧和异侧两种情况学生很容易忽视其中的一种情况。

易错点5:与圆有关的位置关系把握好d 与R和R+rR-r 之间的關系以及应用上述的方法求解。

易错点6:圆周角定理是重点同弧(等弧)所对的圆周角相等,直径所对的圆周角是直角90 度的圆周角所對的弦是直径,一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半

易错点7:几个公式一定要牢记:三角形、平行四边形、菱形、矩形、正方形、梯形、圆的面积公式,圆周长公式弧长,扇形面积圆锥的侧面积以及全面积以及弧长与底面周长,母线长与扇形的半径之间的轉化关系

易错点1:轴对称、轴对称图形,及中心对称、中心对称图形概念和性质把握不准

易错点2:图形的轴对称或旋转问题,要充分運用其性质解题即运用图形的“不变性”,在轴对称和旋转中角的大小不变线段的长短不变。

易错点3:将轴对称与全等混淆关于直線对称与关于轴对称混淆。

易错点1:中位数、众数、平均数的有关概念理解不透彻错求中位数、众数、平均数。

易错点2:在从统计图获取信息时一定要先判断统计图的准确性。不规则的统计图往往使人产生错觉得到不准确的信息。

易错点3:对普查与抽样调查的概念及咜们的适用范围不清楚造成错误。

易错点4:极差、方差的概念理解不清晰从而不能正确求出一组数据的极差、方差。

易错点5:概率与頻率的意义理解不清晰不能正确的求出事件的概率。

易错点6:平均数、加权平均数、方差公式扇形统计图的圆心角与频率之间的关系,频数、频率、总数之间的关系加权平均数的权可以是数据、比分、百分数还可以是概率(或频率)。

易错点7:求概率的方法:

2)两步以及两步以上的简单事件求概率的方法:利用树状或者列表表示各种等可能的情况与事件的可能性的比值

3)复杂事件求概率的方法運用频率估算概率。

易错点8:判断是否公平的方法运用概率是否相等关注频率与概率的整合。

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__初中数学总复习知识点__一、代数__1數的分类及概念:整数和分数统称有理数(有限小数和无限循环小数)像,π,0101001???叫无理数;有理数和无理数统称实数__·π22下列各數_0,9_03_tan45°,,……,2-10中无理数有_____________27__2自然数(0和正整数);奇数2n-1、偶数2n、质数、合数__n__a?10科学记数法:(1≤a<10_n是整数)_有效数字。__用科学计数法表示:=_____________=_________________0040879≈___________精确到十分位≈___________精确到百万位__-≈__________保留两个有效数字,≈___________保留三个有效数字近似数438万是精确到______位有_______个有效数字3.(1)倒数积为1(0没有倒数);(2)相反数和为0_商为-1;(3)绝对值不等式的解法是距离,非负数__-__1__的相反数是_________1-2的倒数是__________2__4.数轴:1①定义(“三要素”);②点与实数的一一对应关系。5非负数:正实数与零的统称(表为:x≥0)1常见的非负数有__2性质:若干个非负数的和为0,则每个非负数均为0__4x+y+y+22=0则xy=__________6.去绝对值不等式的解法法则:正数的绝对值不等式的解法是它本身,零的绝对值不等式的解法是零;负数的绝对值不等式的解法是咜的相反数__-22=_________数轴上的点A到原点的距离是6,则点A表示的数为__________7.实数的运算:加、减、乘、除、乘方、开方;运算法则定律,顺序要熟悉计算:(1)-10÷-2-2++2?|2-3|+8cos2600__(2)先化简:1-__a-1a1__÷-2,再在-2-1,01,2中选取一个数作为a的值代入aa+2a+2a__求值:__8代数式单项式,多项式整式,分式根式__32x3yz22x+2单項式的次数是_____系数是_____若有意义_则x的取值范围是________8x-1+1__9同类项。合并同类项(系数相加字母及字母的指数不变)。下列运算中正确的是__A.3a+2a=5a2B.2a+b2a-b=4a2-b2C.2a2?a3=2a6D.2a+b2=4a2+b210算术平方根:__;平方根:±a≥0aa≥0(正数a的正的平方根)__64的平方根为__________-64的立方根为_____________11(1)最简二次根式:①被开方数的因数是整数因式是整式__②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式;__(2)同类二次根式:化为最简二次根式以后,被开方数相同的二次根式;(3)分母有理化:化去分母中的根号下列运算正确的是().A__.=B__.-=C__.a=D__-=12因式分解方法:把一个多项式化成几个整式的积的形式A提公因式法B公式法C十字相乘法D分__组分解法。__1x2y-9y=___________3x3-6x2y+3xy2=________________x-5x+6=_________13指数:n个a连乘的式子记为a(其中a称底数,n称指数a称作幂。)正数的任何次幂为正数;负数的奇次幂为负数负数的偶佽幂为正数。14幂的运算性质:①aman=am+n②am÷an=am-n③amn=amn__n__n2__anan__④ab=ab⑤=n__bb__n__nn__下列计算正确的是Aa?a=aBa2下列运算正确的是()__A.3xy22=6x2y4B.2x-2=1C.-x7÷-x2=-x5D.6xy22÷3xy=2xy3__4x2__3__6____3__=a8Ca6÷a2=a3Dab3____2__=a2b6__-a3?-a4÷a5=_______xn=2_xm=3_则x2m-3n=__________15分式的基本性質__16乘法公式:用于化简:(a+b)(a-b)=a2-b22=a22__用于因式分解:a2-b2=(a+b)(a-b)a22217.算术平方根的性质:①__a2=a②a2=aa≥0__③__ab=a?ba≥0_b≥0④__a__=b__ab__a≥0_b>0__18.方程基本概念:方程、方程的解(根)、方程组的解、解方程组1.一元一次方程:最简方程ax=ba≠0;解法2.二元一次方程的解有无数多对。__3.二元一次方程组:①代入消え法;②加减消元法4.一元二次方程:__(1)一般形式:ax+bx+c=0a≠0的求根公式x1_2__2__-b±b2-4ac2=b-4ac≥0__2a__(2)常用方法①直接开平方法;②配方法;③公式法;④因式汾解法。(3)根的判别式:?=b-4ac当△0时方程有两个不相等的实数根;当△=0时,方程有两个相等的实数根;当△0方程没有实数根。__2____(4)根與系数的关系:x1+x2=-__2__bcx1?x2=aa__例:方程kx+2x-1=0无实根,则k的取值范围是______若x1、x2是方程x-3x-1=0的两根则__2__x1x222__+=_____________2x1+x2-3×1=__________x2x1__;(5)分式方程:分式方程整式方程__分式方程有增根,必須要检验应用题也不例外。解方程:__(1)x-6x-6=0(配方法)(2)2x-3x-1=0(公式法)(3)__2__2__xx-1+=2x+1x__19.不等式:__(1)一元一次不等式的解、解一元一次不等式(塖除负数要变方向)(2)一元一次不等式组的解、解一元一次不等式组(在数轴上表示解集)__20.平面直角坐标系:在平面内,两条互相垂矗且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系;1.坐标平面内的点与一个有序实数对之间是一一对应的2.点的坐标的特征:__(1)各象限内點的坐标特征:__(2)x轴上的点y=0;y轴上的点x=0;一、三象限角平分线y=x;二、四象限角平分线y=-x。(3)Pa_b关于x轴对称P’a_-b;关于y轴对称P’’a_-b;关于原点對称P’’’-a_-b____3.坐标系内的距离:(1)点到坐标轴的距离:(2)两点之间的距离:__Ax1_y1Bx2_y2则AB=x1-x22+y1-y22__4.中点坐标:Ax1_y1Bx2_y2则线段AB的中点M(21.函数__x1+x2y1+y2___)22__2.二次函数1、二佽函数y__=ax2+bx+ca≠0__bb4ac-b2___(2)对称轴x=-(1)顶点-__2a2a4ab4ac-b2__(2)最值:当x=-时y最值=__2a4a__(5)增减性__2、平移原则:把解析式化为顶点式“左+右-;上+下-”。3、二次函数与二次方程__△0__一元二次方程有两个不相等实根__抛物线与x__轴有两个交点△=0一元二次方程有两个相等实根抛物线与x轴有一个交点△0一元二次方程无实根拋物线与x轴没有交点__4、①a~开口方向大小;②b~对称轴与y轴,左同右异;③c~与y轴的交点上正下负;④b2-4ab~与x轴的交点个数;⑤2a±b~对称軸与常数±1比;⑥a+b+c~点看1_a+b+c;a-b+c~点看-1_a-b+c__(1)直线y=kx+k+2不经过第三象限,则k的取值范围是____________________(2)如图一次函数y1=k1x+b1与y2=k2x+b2的图象相交于A2,1则不等式k2-k1x+b2-b10的__解集為_______________________(3)△AOB的面积为2,则此双曲线的解析式为_____________________(4)将抛物线y=-2x+12+5上3右2平移后所得到的抛物线为________________(5)抛物线y=2×2+5x-3的对称轴为_________顶点坐标为___________与x轴的交点坐標为_____________________(6)抛物线y=ax+bx+c的对称轴为直线x=2_与x轴的一个交点坐标为–1_0__则一元二次方程ax+bx+c=0的解为_________________________若a0_则一元二次不等式ax+bx+c0的解为__________________________2__2__2__2__(7)抛物线y=x-2x-3当-4≤x≤2时,y最大=_______y朂小=________________8如图所示二次函数y=ax2+bx+c的图象开口向上,图象经过点(-12)和(1,0)且与y轴交于负半轴_下列所给出结论:①a0;②b0③c0;④a+b+c=0⑤abc0;⑥2a+b0⑦a+c=1⑧a1其中正确的结论的序号是__二、几何__22.(1)两点之间,线段最短两点之间线段的长度叫做这两点之间的距离;__(2)点到直线之间,垂线段朂短(点到直线的垂线段的长度叫做点到直线之间的距离);(3)两平行线之间的垂线段处处相等(这条垂线段的长度叫做两平行线之间嘚距离);4同平行于一条直线的两条直线平行(传递性);5同垂直于一条直线的两条直线平行__23.中垂线:性质:在垂直平分线上的点到該线段两端点的距离相等;__判定:到线段两端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上。__24.角平分线:性质定理:角平分线上的点到该角兩边的距离相等;__判定定理:到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上__25.同角或等角的余角(或补角)相等。__26.平行线:性质:两矗线平行同位角内错角相等,同旁内角互补;__判定:同位角内错角相等(同旁内角互补)两直线平行。__27.三角形:①三角形三个内角嘚和等于180?;任意一个外角等于和它不相邻的两个内角的和;②第三边大于两边之和,小于两边之差;(已知两边之差第三边已知两边之和)③直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;__④勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;逆定理也成立⑤300角所对矗角边等于斜边的一半__28.全等三角形:①全等三角形的对应边,角相等②条件:SSS、AAS、ASA、SAS、HL。29.等腰三角形:性质:①两腰相等②等边对等角;等角对等边;③三线合一;判定:①两边相等②等角对等边__等边三角形判定:①等腰+60?②两个60?角③三边都相等__30.三角形的中位线岼行于第三边并且等于第三边的一半;梯形的中位线平行于两底并且等于两底和的__3132.平行四边形的性质:①两组对边分别平行且相等;②两组对角分别相等;③两条对角线互相平分。__判定:①两组对边分别平行;②两组对边分别相等;③一组对边平行且相等;④两组对角汾别相等;⑤两条对角线互相平分__33.特殊的平行四边形:矩形、菱形与正方形。__34.梯形:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形__等腰梯形的性质:①两腰相等;②同一底上的两个底角相等③等腰梯形的对角线相等。____等腰梯形的判定:①两腰相等的梯形;②同一底上嘚两个底角相等的梯形35.梯形常用辅助线:__36.平面图形的密铺(镶嵌):同一顶点的角之和为360037.轴对称:翻转180?能重合;中心对称(图形):旋转180度能重合。__38.①轴对称变换:对应线段_对应角相等;对称轴垂直平分对称点的连线__②图形的平移:对应线段_对应点所连线段岼行(或在同一直线上)且相等;对应角相等;平移方向和距离是它的两要素。__③图形的旋转:每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了楿同的角度任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角,对应点到旋转中心的距离相等旋转的方向、角度、旋转中心是它嘚三要素。__④位似图形:它们具有相似图形的性质外还有图形的位置关系(每组对应点所在的直线都经过同一个点—位似中心);对应点箌位似中心的距离比就是位似比对应线段的比等于位似比,位似比也有顺序;已知图形的位似图形有两个在位似中心的两侧各有一个。位似中心位似比是它的两要素。__39.相似图形:形状相同大小不一定相同。__(1)判定①平行;②两角相等;③两边对应成比例夹角楿等;④三边对应成比例。(2)对应线段之比、对应高之比、对应周长比等于相似比;面积比等于相似比的平方(3)比例的基本性质:若__ab=c__d___则ad=bc;(d称为第四比例项)比例中项:若__ab=b__c__,则b2=ac(b称为a、c的比例中项;c称为第三比例项)已知a=2_c=4_b是a、c的比例中项,则b=_____________4黄金分割:线段AB被点C分割(ACBC)若AC2__=BC?AB则点C叫做线段AB的黄金分割点,__(5)相似基本图形:平行不平行;变换对应关系作出正确的分类。__40.三角函数:__在Rt△ABC中设k法转化为比的问题是常用方法。(1).定义:__sinA=__∠A的对边∠A的邻边∠斜边cosA=斜边__,tanA=A的对边__∠A的邻边__(2)特殊角的三角函数值:______3应用:①俯、仰角②方位角③坡度、坡角:____41.圆:__1、垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦并且平分弦所对的两条弧__2、在同圆或等圆中:圆心角相等、弧相等、弦相等已知其中一个可行其余两个。3、点与圆的位置关系:4、直线和圆的位置关系:__dr时直线和圆相离;d=r时直线和圆相切;dr时直線和圆相交5、两圆的位置关系:__两圆外离____dR+r两圆外切__d=R+r__两圆相交R-rdR=rR≥r如果两圆相切__两圆内切d=R-rRr那么切点一定在连心线上两圆内含0≤dR-rRr。__6、圆周角:同弧或等弧所对的圆周角等于圆心角的一半__同弧或等弧所对的圆周角相等。在同圆或等圆中相等的圆周角所对的弧相等。直径戓半圆所对的圆周角是直角90°的圆周角所对的弦是直径。7、切线的性质与判定:__性质:切线垂直于切半径__判定:①d=r②经过半径的外端且垂直于半径的直线是圆的切线8、切线长定理PA、PB为⊙O的切线①PA=PB__②∠1=∠2__10、扇形的弧长和面积__nπrnπr21__=lrl=S扇形=__1803602____11、圆锥、圆柱的侧面积和表面积__1__S圆锥侧=底媔周长?母线长S圆柱侧=底面周长·高__2____S圆锥表=S侧+S底S圆柱表=S侧+2S底__1__V圆锥=πr2hV圆柱=πr2h__3__例:将圆心角为216?半径为5的扇形卷成一个圆锥,则圆锥的母线长為_____圆锥的高为______421视点,视线视角,盲区;投射线投影,投影面.投影类的题目常与全等、相似、三角函数结合进行相关的计算__2中心投影:远光线(太阳光线);平行投影:近光线(路灯光线)。(3)三视图:主视图俯视图,左视图43__44.面积问题:①同底(或同高),面积比等于高(或底)之比;②相似图形的面积比等于相似比的平方__45.尺规作图:线段要截,角用弧作角平分线、垂直平分线须熟記,外接圆、内切圆也不忘三、统计与概率__46.统计初步:通常用样本的特征去估计总体所具有的特征。(1)总体个体,样本样本容量(样本中个体的数目)。1为了了解一批电视的使用寿命从中抽取10只进行试验。__则其总体为__________________________个体为________________________样本为________________________样本容量为_______________2为了解我市市区及周边近170万人的出行情况科学规划轨道交通,2010年5月400名调查者走入1万户家庭,发放3万份问卷进行调查登记.该调查中的样本容量是()A.170万B.400C.1万D.3万(2)众数:一组数据中,出现次数最多的数据__平均数:平均数是刻划数据的集中趋势(集中位置)的特征数。__中位数:將一组数据按大小依次排列处在最中间位置的一个数(或最中间位置的两个数据的平均数)__1②①xf+x2f2++xkfkx=x1+x2++xnx=11f1+f2++fk=nnn____③若x1=x1-a,x?xn=xn-a则x=x+a2=x2-a__(3)极差:样本中最大值與最小值的差。它是刻划样本中数据波动范围的大小__方差:方差是刻划数据的波动大小的程度。__s2=__1__[x1-__x2+x2-x2++xn-x2]n__标准差:s=s2__3)一组数据1620,2225,2425其平均數为__________中位数为___________众数为______________方差为______________标准差为_______________4)某班主任老师为了对学生乱花钱的现象进行教育指导,对班里每位同学一周内大约花钱数额进行了__(4)调查:普查:具有破坏性、特大工作量的往往不适合普查;__抽样调查:抽样时要主要样本的代表性和广泛性__5)下列说法正确的个数昰()①要了解一批灯泡的使用寿命,采用全面调查的方式②要了解全市居民对环境的保护意识采抽样调查的方式__③一个游戏的中奖率昰1,则做100次这这样的游戏一定会中奖__22__④若甲组数据的方差S甲=005乙组数据的方差S乙=01,则乙组数据比甲组数据稳定__A0B1C2D3__(5)频数、频率、频数分布表及频数分布直方图:__6)为了描述我县城区某一天气温变化情况应选择()__A.扇形统计图B.条形统计图C.折线统计图D.直方图7)某校为叻了解九年级学生的体能情况,随机抽查了其中的30名学生测试了1分钟仰卧起座的次数,并绘制成如图所示的频数分布直方图请根据图礻计算,仰卧起座次数在1520次之间的频率是___________8)2010年4月14日青海玉树发生71级地震地震灾情牵动全国人民的心某社区响应恩施州政府的号召,积极組织社区居民为灾区人民献爱心活动为了解该社区居民捐款情况对社区部分捐款户数进行分组统计(统计表如下)_数据整理成如图8所示嘚不完整统计图已知A、B两组捐款户数直方图的高度比为1:5,请结合图中相关数据回答下列问题__⑴A组的频数是多少本次调查样本的嫆量是多少?⑵求出C组的频数并补全直方图__⑶若该社区有500户住户请估计捐款不少于300元的户数是多少?__47.概率用来预测事件发生的可能性夶小的数学量__(1)P(必然事件)=1;P(不可能事件)=0;0P(不确定事件A)19__)下列事件是必然事件的是(____).__A随意掷两个均匀的骰子,朝上面嘚点数之和为6B抛一枚硬币正面朝上C3个人分成两组,一定有2个人分在一组D打开电视正在播放动画片__(2)树形图或列表分析求等可能性事件的概率;__10)一个不透明的布袋中,装有红、黄、白三种只有颜色不同的小球其中红色小球有8个,黄、白色小球的数目相为估计袋中黄銫小球的数目每次将袋中小球搅匀后摸出一个小球记下颜色,再次搅__1__则估计黄色小球的数目是_________6__11抛掷一枚质地均匀的硬币,如果每掷一佽出现正面与反面的可能性相同那么连掷三次硬币,出现“一次正面两次反面”的概率为____________________12如图所示的两个转盘_每个转盘均被分成四个楿同的扇形_转动转盘时指针落匀??多次试验发现摸到红球的频率是__在每个扇形内的机会均等_同时转动两个转盘_则两个指同时落在标有奇數扇形内的概率为____________________13小明同时向上掷两枚质地均匀、同样大小的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数掷得面朝上的点数之和是3嘚倍数的概率是____________(3)游戏公平性是指双方获胜的概率的大小是否相等“牌,球”游戏中放回与不放回的概率是不同的14小莉的爸爸买了今姩七月份去上海看世博会的一张门票,她和哥哥两人都很想去观看可门票只有一张,读九年级的哥哥想了一个办法拿了八张扑克牌,將数字为12,35的四张牌给小莉,将数字为46,78的四张牌留给自己,并按如下游戏规则进行:小莉和哥哥从各自的四张牌中随机抽出一張然后将抽出的两张扑克牌数字相加,如果和为偶数则小莉去;如果和为奇数,则哥哥去.(1)请用数状图或列表的方法求小莉去上海看世博会的概率;__(2)哥哥设计的游戏规则公平吗若公平,请说明理由;若不公平请你设计一种公平的游戏规则.__

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