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麻雀でどうしたらいいかわからない場面に遭遇しました
麻雀でどうしたらいいかわからない場面に遭遇しました
こんにちは！
天鳳を打っていて、上級者の方の意見が聞きたい場面に遭遇したので、質問します！
南3局 2本場 上家のリーチ後に上家が2wを出した場面です。
2wをチーし、4pの壁を信じて打3pとしたのですが、放縦してしまいました。
?親のリーチで振り込んだらラスで終わる可能性が高いが、一応親番が残っている
?手牌内のアンパイは3wのみ そもそも8sの時点で神頼みで、降り切れない可能性が高い
以上の点を考えて攻めたのですが、チーせずに3wを切って次に期待するべきだったでしょうか。
それとも、攻めるならいっそのこと1s切りのほうがよかったでしょうか。（1sだけに）
それと、この牌譜内で切る牌に困った場面がたくさんあったので、牌譜内でおかしな点があれば教えてください。（時間があればで構いません）
ご意見お待ちしております。
閲覧数：254
お礼：500枚
ベストアンサーに選ばれた回答
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編集あり10:14:51
これは攻めるのであれば絶対に1sです。
そもそも3pは4pの壁ではなくただのワンチャンスです。45pと持たれていて3pでの打ち込みも大いにありえます。
実際問題ワンチャンスも壁も絶対ではありませんからね。
そんな中で頭はもう十分ある状態とは言え良形の3444という形を崩してしまうのは非常にもったいないです。そして「テンパイしたら」どっちにしろ1sは切るんですよね？テンパイしたらフリコミOKとかは非常にナンセンスです。結果は一緒です。どうせ振り込むなら真っ直ぐ行って死ぬべきです。そして一番最悪なのがオリ打ちです。降りてるつもりで打ち込んでしまう。。次によろしくないのが今回のような守備的な打ち込みです。まっすぐ攻めていれば振り込まなかったかもしれないのに「中途半端に」守りに行ったせいで打ち込んでしまう。。非常に本末転倒な結果です。
守備力が高い人は「キッチリ降りながら」攻めれるから強いんです。攻撃力が高い人は、まっすぐ攻めて和了きるから強いんです。その間で攻めてるような降りてるような人が一番効率が悪く弱いです。守備派なのか攻撃派なのか決めて打たないとダメです。
????と、言っても最近はプロでもそういう人が多いですからね。これはレアケースだワンチャンスを頼るのは仕方ないと言って確率が低ければ振り込んでも良い?仕方ないという風潮。。
全局とは言いませんが、ここは勝負どころだ！と思えるところはとことん真っ直ぐ行くように打ってみてください。きっと今までより上手くいくと思いますよ。
中途半端に手を曲げたら、牌効率的におかしい事になり、本来であればあがれていた筈の手を曲げてしまう事になります。
ボクシングで言えば腰が引けた状態でのパンチ。サッカーで言えば中途半端に下がったポジションでの攻撃。野球で言えばフォアボール狙いのフルスイング。
逆に言えばジャブで牽制しながらの守備。攻撃に皆上がり気味での守備。ホームランバッターに対してゲッツー狙いの前進守備。
そんなんどれもしょぼ過ぎて話になりません。欲張り過ぎです。
攻める時はとことん攻めて、危険を感じたら撤退。もしくはここは攻められない！！と腹を括ってしっかりと撤退する。
守備の片手間に攻める事はオススメできません。
質問した人からのコメント
皆様ありがとうございました。
自分に見えていないものがたくさんあることがわかりました。
上を目指してこれからもガンバります。
このQ&Aで解決しましたか？
ベストアンサー以外の回答
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和了に行くなら絶対に使わない1s切りだと思う
ただこのリーチは降りるべきだと思う、現状3位だからラス回避の可能性は普通にあるし
親リー相手にこんなゴミ手で勝負したのかｗｗ
他の方も言っているように、この手は鳴きません。
勝負するのであれば1s切りでしょう。
3pが通ったとしても、いずれ1sも切らなければならないですから。
牌譜見ないで回答して申し訳ありませんが、途中でなぜ１ｓ残しましたか？
西とか１枚持ってればだいぶ違いますよね。
攻めかオリを混同し、中途半端になっちゃってますね。
鳴かないほうが良かったと思います。
攻めても、残りの牌が鳴きづらい?愚形になりそう?８ソウがフリテンになりそう
など、苦しそうです。
オリるとして、安全牌は３万のほかに、５ソウも通りそうですね。
その２枚で凌いでいる間に、安全牌増えるかもしれませんしね^^
編集あり12:02:12
2mをチーするという事は、クイタンのみ1000点であがりに向かうという事。
1sを止めるという事は、アガリをあきらめておりるという事。
チーして1sを止めて打3pとするのは、正反対の行動を同時に取っていると言える。中途半端な行動ではないでしょうか。しかもロン牌を選んで捨ててしまったという最悪なパターン???。
チーするなら１ｓを切った方がいいです。
しない場合は、回し打ちか345か234の三色を追って高め追求といった所。
5枚使いの4-7pは切りにくいし、ドラが6pなので、1sと6sを勝負してピンズを使い切るか、マンズを払って我慢するか、といった感じではないでしょうかね。
ちなみに、4pの壁を使う場合はペン3pの形を警戒すべきです。場に1p2pがほとんど出てないので、4pの壁とはいえども3pはどうなるかわからない牌です。
なんで自分が4pを抱え込んでるのに1p2pが全然見えないの？
という疑問を持っていたら、3pは切りにくかったかもしれませんね。
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日语语法 みんなが生活するのが楽しいことを祈ります
みんながするのが楽しいことを祈ります祝家愉快语说关于が用说自词前用が用呢我见明白都用が组句请教句说道道语没错误呢
提问者采纳
主格助词〔が〕〔は〕用 1、两助词同定义 由于句「が」「は」经处于类似位些误认两助词区别孰知二者助词种类属于同类型「が」主格助词格助词种；「は」提示助词仅提示主语能够提示宾语、状语定条件提示各种补语起类似作用完全相同 -------------------------------------- 2、主语谓语提问同含义 请看面两例句（判断句）： a：「ここは教室です」 b：「ここが教室です」 两句译文都教室语着同含义 a句说明教室别房间：教员室或实验室等等答「ここはどこですか」（）或「ここは何の部屋ですか」（房间）问题说已经知道主语谓语提问答 b句强调说明间教室别都教室：旁边或面都教室答「どこが教室ですか」（哪教室）问题说已经知道谓语主语提问答 形同形式呢提示助词特点看能提示具体内容能提示疑问词疑问词主语部能用「が」提问能「は」提问；答 相反疑问词谓语部提示内容已经明确所用「は」用「が」答所句说「が」前「は」句表示疑问词位置说应用 仅判断句其类型句相同作用 描写句 a 「ここは静かです」译安静否安静判断涉及别处「ここはどうですか」（）答（问谓语） b 「ここが静かです」译安静寻找安静答即「どこが静かですか」（哪安静呀）答（问主语） 陈述句 a「私は本语を勉强しています」译我习语说明我习语没干别事情强调我做事情「あなたは何をしていますか」（干）答（问谓语） b「私が本语を勉强しています」译我习语与句同：我习语别习语强调我习语「谁が本语を勉强していますか」（谁习语）答（问主语） ------------------------------------ 3、存句同含义 请看面两例句： a 「教室に机があります」（教室桌） b 「机は教室にあります」（桌教室） 第句顺序首先用补格助词「に」（用「には」）表示补语其用「が」表示主语「あります」（谓语）即补、主、谓结构「あります」译第二句顺序首先用提示助词「は」表示主语其用「に」表示补语「あります」（谓语）即 主、补谓结构所结论：①存句若补、主、谓结构主语用「が」表示「あります」译②存句若主、补谓结构主语用「は」表示「あります」译 ------------------------------------------ 4、主谓谓语句同含义 主谓谓语句3种： 整体部：「我がは歴史がいです」（我历史悠久） 其「我がは」整句主语即主语；「歴史が」谓语部主语即主语；「いです」「歴史が」谓语看：主谓谓语句主语用「は」表示整体；主语用「が」表示部 主体能力、需求、恶等用主语表示 ： 「李さんは英语が手です」（李擅英语）（能力） 「私はパソコンが欲しいです」（我想要电脑）（需求） 「は本语がきです」（喜欢语）（恶） 些例句「李さん」、「私」、「」句主语用「は」表示；「英语」、「パソコン」、「本语」都象语用「が」表示形式讲看主语 存句变形：「私は新しい车があります」（我辆新车） 存句用「が」表示主体存点本应该用「には」；表示所主体所者变主语句「私は」相于主语；主体仍用「が」表示相于主语 另~知道找~~＊がⅠ《格助词》（1）〔存を表す文において,存する・事物を示す〕&むかしむかし,おじいさんとおばあさん～ありました／古候,爷爷奶奶.&この研究所には50の研究员～います／研究所,研究员五十.&机のに本～ある／桌书.&どの家にも电気冷蔵库～あります／每家庭都电冰箱.&语をせる～いない／没说文.（2）〔「…ている」・「…てある」とともに用い,存の仕と合わせて,存する・事物を示す〕&黒板に字～书いてある／黑板写着字.&壁に絵～かかっている／墙挂着画.&入口に警官～ふたり立っている／门口站着两警察jǐngchá.&廊にまで～立っている／连走廊zǒuláng站.（3）〔・事物・现象の现・消灭を表す文において,・事物・现象を示す〕&きのうここで事故～あった／昨发事故.&火灾～発し,たくさんの～死んだ／发火灾huǒzāi,死.&向こうから～やってくる／前边.&外には雪～舞いはじめた／外边飘piāoshàng雪花.&庭にたくさんの木～植えられた／院栽zāishàng许树.（4）〔状况を描写・报告する文において,主语を示す〕&桜～きれいだ／樱花yīnghuā看.&仕事～忙しい／工作忙.&水蒸気～凝结して水になる／水蒸气凝结níngjié变水.&自车と电车～冲突した／汽车电车冲撞chōngzhuàng.&発展～意外にはやい／发展乎意料迅速.（5）〔なに・だれがそうであるのか,そうするのかという问いに答える形で,主语を强调して示す〕&（どれがあなたの伞ですか?）これ～わたしの伞です／我雨伞.&（本の首都はどこですか?）东京～本の首都です／东京本首都.&（だれがこの仕事を担しますか?）森田さん～担します／森田担任dānrèn项工作.&（だれがこれを処理したのですか?）これはわたし～処理しました／件事经我手办.（6）〔知覚・能・入用などの対象を示す〕&机械の音～うるさい／机器声音真讨厌tǎoyàn.&语～できない／文.&タイプ～打てますか／（）打字?&彼～きです／（我）喜欢.&よい辞书～ほしい／（我）希望dédào辞典.&水～饮みたい／（我）想喝水.&资金～必要です／需要资金.&わたしの言うこと～わかりますか／明白我说?&わたしはビール～きだ／我喜欢啤酒.&彼は数～にがてだ／数难点.（7）〔疑问・定を表す语句に付く〕&どういう仕事～やりたいのですか／想干工作?&どなた～佐藤さんですか／哪位佐藤先?&どこ～痛いのですか／疼呢?&だれ～発表するのですか／谁发表呢?（8）〔「…は…が…」の文における「が」〕&象は鼻～い／象鼻.&彼は足～はやい／走快.&は口～い／口.&このは～よい／孩脑筋;孩聪明cōngming.&あの絵はだれ～描いたのですか／张画谁画?&输送の问题は彼ら～解决する／运输问题解决.（9）〔体言を修饰する〕&わ～／我.&梅～香／梅花méihuā香味;梅香.&われら～母校／我母校.&これ～ために／;wèicǐ.&それ～故に／.（10）〔强调〕&皆～皆悪いわけではない／全都.&まったく気～気でない／简直急bùdéliǎo.&世～世なら／逢féng其.Ⅱ《接続助词》（1）〔けれども〕（虽suīrán…….（）kě（shì）,（）dàn（shì）,bùguò.&数は少ない～,意気ごみは高い／数虽少,干劲gànjìn.&昼间はあたたかくなった～,夜はまだ寒い／白已经暖,夜冷.&父はりっぱな科者だった～,どものほうはだめだ／父亲色科家,器.&どももどもだ～亲も亲だ／孩固,家jiāzhǎng.&くすりを饮んだり注射したりした～,かぜは少しもよくならない／吃药打针,冒gǎnmào点见.（2）〔ふたつのことがらのつなぎ〕&彼にはきのうった～,ひじょうに元気だった／昨我遇见yùjiàn,非健康.&わたしはコーヒーにします～,あなたは／我喝咖啡,呢?&きょうはここまでにします～,なにかご质问は／今讲,要问?&わたしはこう思った～,これには先も賛した／我想,师表示赞同.（3）〔前置き〕&すみません～,ちょっとお待ちください／起,请您稍shāo等.&この间のです～,あれはそのどうなりましたか／请问,前几件事,?（4）〔前のことがらに拘束されないことを表す〕论wúlùn,管bùguǎn,论bùlùn,拘bùjū;即使jíshǐ.&たとえ亲に反対されよう～,ぼくはやるよ／即使遭zāodào父母反,我要干gàn.&どうなろう～かまわない／论〔论何,管〕都没关系.&行こう～行くまい～,わたしの知ったことではない／论与,我管着guǎnbuzháo.&なにがなにだろう～かけなくては／管三七二十,反我děi.Ⅲ《终助词》（1）〔安・ためらい〕&うまくいくといい～／能办顺利.&できるものならやるのだ～／做（我）做（实际做）.&あしたも晴れてくれるといい～／明晴qíngtiān.（2）〔やわらげ〕&ちょっとわかりかねます～／（我）点太懂呢.&すみません,よく闻こえなかったのです～／起,我没听清楚呢.（3）〔ののしり〕&ばかものめ～／混帐hùnzhàng东西!&このあほう～／笨蛋bèndàn!★《主语を示す格助词「が」の表现》主语を示す「が」に类似した机能をもつ语は,语には存しない.语では,「…が…だ」「…が…する」という主语,述语の関系は,基本には语顺によって示される.「桜がきれいだ」樱花看,「だれがたのですか」谁?のように,本语と语の语顺が同じ场合,语では,「が」に対応する语が现れないことがい.ただし,存や现・消灭を表す文や,「が」が対象を表す场合には,本语と语では,语顺が违う（Ⅰの（1）,（2）,（3）,（6）参照）.（がいる）のような语顺のなかに,「が」の働きが潜んでいると考えてよいだろう.には,作の主体を导く由经などの介词が,「が」に対応する场合がある.また,主语を强调する「が」には,副词が対応することもある（Ⅰの（5）,（7））.接続の働きをする「が」のうち,単なるつなぎ（并记・间の推移などを表す场合）や前置きに使われる「が」は,くの场合,语に訳す必要がない（Ⅱの（2）,（3））.
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其他2条回答
その文章は、英语を日本语に直訳したような変な日本语です。
日本人は普通
「みんなが生活するのが楽しいことを祈ります」
とは言いません。
「みんなが楽しく过ごせますように」（casual）
「皆さんの生活が楽しいものでありますように祈ります」（丁宁）
などと言います。
1．「みんな」と「祈ります」のミスマッチ（mismatch、不一致）
「祈ります」は英语 hope の非常に丁宁な言い方であり、それを使うならば「みんな」ではなく「皆さん」や「皆さま」「皆様方（みなさまがた）」を使うべきです。（「みんな」に合うのは「愿ってる」や「～しますように」です）
「みんな」という砕けた言叶と「祈ります」という丁宁な言叶を一文章中に混在させるのは违和感があります。
2．名词化...
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求翻译：私は忘れない、捨てるか？本当はみんなは知っていて、何のためにあなたを殘してわからない是什么意思？
私は忘れない、捨てるか？本当はみんなは知っていて、何のためにあなたを殘してわからない
问题补充：
I will not forget or throw away? Everyone knew, the rest do not know for what you really
do not throw away, I forgot? In fact, I know for what you have to do not know 殘
I do not forget, you throw away? As for truth as for everyone having known, you 殘 because some, it is not understood
I forget, or throw away? Really everyone knew what for you of residual, you don't know
正在翻译，请等待...
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