小孩子写作业速度很慢？不知道该怎么办？_百度宝宝知道我是一个很懒的人，每次看着作业就不想写了，第二天又会被老师打骂，我都不知道该怎么办了_百度知道
我是一个很懒的人，每次看着作业就不想写了，第二天又会被老师打骂，我都不知道该怎么办了
麻烦帮助我这个懒到不行的人吧
提问者采纳
想一想啊，在这个时代，作业和考试似乎就是检验学生聪不聪明的最佳途径，只有靠作业来证明你是一个聪明人了，可以找几个要好的同学一起写作业，不会的及时问(不是直接抄哦），和同学在一起写的兴趣要大点，每个人都想超过对方，在这种迫使下也许会让你写的又快又好。主要得对知识有兴趣，没事的时候把作业拿出来，大致看一遍，心里有个印象，写的时旦顶测雇爻概诧谁超京候会快些也好些，平常多读有关的书，读上几遍后，再没兴趣也会多少记住一点。
提问者评价
谢谢你的耐心解答，好详细呀
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自制力不够呀，曾经我也是 ，但是当我知道这是我最后的机会了，我已经开始自觉学习了。。加油吧
快点做吧，像我这样的人只有好好认真做作业了。如果不想做，就可以想想做完后可以不被老师骂什么的，就会快点做了
不要总是想明天做。试试当下就完成，你会喜欢那种感觉的。
抄吧，亲。要么你就好好学习
把压力想成动力，去找一个人当目标
到学校抄别人答案、偶就这么干的、遇到选择题时
认了吧，人人何尝不一样。熬出来就好了
找个学习好的女朋友，让她帮你写
制定一个学习计划
那就练气功吧
叫朋友或家人约束自己，给自己制定一个计划，养成一个好习惯
我和你差不多，懒得连晚饭都懒得吃。但我作业还是做的。。
找人替写吧。。。
作业必须写
当日是当日毕，养成好习惯
到学校借同学的抄抄就算了。
来自：求助得到的回答
我经常也懒得不想写作业，但每次我都写了，因为我想要一个好成绩。你可以放学后和朋友一起写作业，和同学聊聊天，作业一会就写完了，不会还可以问问他（她）。
来自：求助得到的回答
那么你想想看你如果不做的话呢，又要被老师骂，你自己听了老师的话也不舒服，对吧？与其被老师骂，还不如做做作业呢，说不定哪天就被老师表扬了呢？ 思考思考吧.........我曾经也有过这种事，后来想通了，不就很好吗？
钱多的话叫同学帮你写，你付工钱，也可以谈个朋友，然后你就有动力写了，跟人家一起，嗯嗯
让人伴你写咯
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大家在看什么心理案例作文怎样写才能得高分? 我一直都不知道该怎么办?请高手们帮帮忙!谢谢!大家!谢谢!但如果能够拿一篇作文加以评论,我想,这会更好一点耶!这样的话.我也能够更清楚点,要不然的话,就会迷在其_百度作业帮
作文怎样写才能得高分? 我一直都不知道该怎么办?请高手们帮帮忙!谢谢!大家!谢谢!但如果能够拿一篇作文加以评论,我想,这会更好一点耶!这样的话.我也能够更清楚点,要不然的话,就会迷在其
作文怎样写才能得高分? 我一直都不知道该怎么办?请高手们帮帮忙!谢谢!大家!谢谢!但如果能够拿一篇作文加以评论,我想,这会更好一点耶!这样的话.我也能够更清楚点,要不然的话,就会迷在其中!
怎样写出高分作文—— 片断组合式作文近几年来,片断组合作文逐渐受到了同学们的青睐,它选材典型,内容具体,利于集中笔墨,多侧面地再现精彩画面,全方位地反映生活主题.它能集中而快捷地捕捉生活中异彩纷呈的动人画面,使题材更具典型性和形象性,让读者敏锐洞察和尽情领略生活中的美与丑.其表现形式多种多样,如日记式、镜头式、小标题连缀式、数字字母串连式等.片断组合式作文中怎样拟小标题（精巧而有序）片断组合式作文中,如果再给这些片断分别配上一个简洁醒目的小标题,文章则显得更加眉目清晰,一目了然.用小标题来标示段落、结构文章,是一种极为常用的构思方法.其优点是合理地划分文章的段落,合谐地组成文章的格局,显豁地表现文章的思路.?
用小标题来标示段落,主要用于横式结构的文章.在考场上,横式结构的文章数量大大少于纵式结构文章,所以它们往往由于“新”而获得好分数.?一篇好的文章,应该是文质兼美的.在记叙文的写作中,拟设小标题,它可以让你的作文跨越较长的时间,也可以频繁的更换地点,人物,镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣.运用小标题的几个要求?
①数量要求?
作为考场作文,小标题不能超过4个,就在2、3、4这几个层次内选择.?
②表达要求?
一要围绕作文题、围绕文章的中心意思去拟制,形成一种“众星捧月”的格局；二要注意语言表达的精练、严密、生动,既要有高度的概括力,又要前后照应、彼此协调,既要符合文章具体内容,又要保持文体色彩.?
③排列要求? 排列必须有序,或并列,或先后,或主次,或层进.几个小标题谁在前,谁在后,要认真斟酌敲定.那么,怎样才能拟出新奇醒目的小标题呢?一、时空变化式1、直接以时间为小标题.如《水》的小标题：50年代,蓝天碧水野花遍地；80年代,灰天浑水鸟飞鱼走；90年代,黑天毒水鱼虾绝迹.不看内容,小标题就形成了鲜明对比,反映了我国水资源污染严重,环境日益恶化.保护水资源,保护环境迫在眉睫,文章主旨已隐现其中.又如《校园随想》的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”反映了学生一天在校既紧张又有序的生活.2、以章回式作小标题如《班级演义》中,设置“第一回 选盟主”、“第二回 唇舌之战”、“第三回 笔墨之争”、“第四回 男女联盟”四个小标题,以时间为顺序写出了男女生之间有趣的故事.《我的成长篇》以“儿童篇”、“少年篇”、“青春篇”为题写出了自己的成长经历.3、以空间转移为小标题如《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”,选取的是畅想的几个未来空间世界为小标题.《多彩的校园生活》以“教室里的核舟楫”、“实验室插曲”、“篮球场上的奇观”三个不同的地点活动展现多彩的校园生活.《初一生活奏鸣曲》中“教室——玩笑大爆炸”、“球场——足球真疯狂”、“归路——放学猛冲刺”三个小标题变换场地,分别从教室、运动场、回家路上选取一组组细节丰富生动的镜头,让一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的男孩子跃然纸上,令人笑口大开. 二、内容或主旨式
内容式? ——
小标题必须提纲挈领,抓住内容要点,让读者一看之下,就能粗知文意.如《追求》一文提炼了“残酷的现实”、“坚强的表现”、“摸出的辉煌”三个对仗工整的小标题,再现了一位失明小姑娘身残志坚,以手代眼,感知世界,最终取得成功的辛酸历程,用语之凝练,扣题之紧密,令人叹赏.便于读者跳读.如说明文《珍珠》的三个小标题：天然珍珠的形成,人工养殖珍珠,珍珠的用途.它们之间表现出一种逻辑顺序.?
主旨式? ——
小标题概括了段的内容,且抽象出了段所表达的中心.如《人间自有真情在》用了“浓浓的亲情”、“醇醇的友情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题.这四个小标题不仅表现出了全文写作的线索——“感情”,而且突现了全文的主题——记叙“情”,歌颂“情”,赞美“情”.小标题是文章特殊的凝练的概括形式,需经过反复推敲,精心提炼方能出彩动人.如《我在初三》为展现竞争、好胜、欢乐的“我”,小标题仅用了两个字：“明争”、“暗斗”、“同乐”.如《现代科技带来的喜怒哀乐》中每个片断就一个字：“喜”在火车提速,出行方便：“怒”在病毒可恶,侵袭电脑：“哀”在迷恋游戏,成绩下滑：“乐”在电化教学,风趣生动.如《感受四季•感悟芳香》一文,小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题,文思清晰,由题入文,给人以清新、幽雅之感.如湖北中考满分佳作《让生命的火光照亮生活》一文,小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断,它们既完美体现了主旨,又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣,文章大气而有章法.类似的还有“酸甜苦辣”、“春夏秋冬”、“兴衰荣辱”等字少意深,简短有力的四字短语,充分利用它们常给人以简洁凝练之美.
三、联想修辞式.
在紧扣主旨的基础上,我们还可以张开想象的翅膀,打开积累的宝库,巧联妙引,创造出一组组新奇灵动的小标题.可选用乐曲,如《宿舍奏鸣曲》一文选择了享受轻松和安宁的“亲切曲”、收听足球比赛的“激动曲”、老师斥责后的“思家曲”、熄灯后仍温习功课的“小夜曲”,好一组洋溢着活力与浪漫的青春舞曲!可利用情境,如《寝室三色》从氛围入手,“红色——兴奋不眠夜”、“灰色——时时心无奈”、“黑色——夜深人静时”三个小标题给人一种井然有序、情境交融的美感；可引用诗词,如《我深深感受到了环境的呼唤》描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个片段,分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧!”、“还小河一片澄清吧!”、“还老马那片乐土吧!”这些洋溢着对绿色的向往,迸发出对环保的呼唤的深远主题；如写学生生活的《“炼狱”四部曲》以“苦其心智”、“劳其筋骨”、“饿其体肤”、“空乏其身”为小标题,写出了学生生活的艰苦.可巧用术语,如《“数学之家”》描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例→反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事,机智地揭示了“新陈代谢,一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；可用比喻修辞,如《获取人生》的小标题“人生是一道数学题”、“人生是一段悠扬的旋律”、“人生是一条不断前行的小路”.如《初一多味汤》可用小标题“酸酸的‘泡菜’”、“生生的‘苦瓜’”、“甜甜的‘蜜饯’”.可用排比的修辞,如《选择中华魂》一文中,用了“英雄的选择”、“王者的选择”、“科学家的选择”.可用设问修辞,如《积累》的小标题“奉献?积累幸福”、“挫折?积累成功”、“昨天?积累明天”.从小标题可以看出从三方面叙写了“积累”：从奉献中积累幸福；从挫折中积累成功；从昨天积累明天.某生在《初三的天空》一文中,设置了“黑云压城城欲摧”、“愁云惨淡万里凝”、“黄梅时节家家雨”、“道是无晴却有晴”四个小标题,它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句,形象地比喻了初三的生活,初三的百味,初三的“天空”,新颖别致,耐人寻味.除了引用,其他的修辞手法如比喻、夸张等也可以用在小标题里,也可以化用成语、借用文中原话、妙用绰号等颇有吸引力的方法,以新奇取胜,以美妙夺人.四、镜头式?它巧妙撷取生活中的小镜头,设置出一种能充当全文的结构线索.如有篇中考作文《复习生活剪影》拟制了这样的小标题：清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚自习的笑声.如天门市中考满分作文《永恒的乐园》一文,小作者分别描绘了古人的三处乐园,即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”.全文构思新奇,主旨深刻,艺术感染力强,令人心驰神往.五、情节式读者能够从小标题上窥见故事的主要情节.如习作《新交》写了小作者交朋友的经过.作文中的小标题是：“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”,明显地突现了故事的情节.如《寻找失去的世界》一文,“我”在“沉思之春”中和上进的妹妹比较,“隐隐约约意识到失去了一种东西”：“灼热之夏”中耻于捡五分硬币,“脸很烫”,却不知“丢失了什么”：“苦闷之秋”中欺骗母亲,知道失去了什么：“忏悔之冬”中撞倒老太太逃离现场后,则明白丢失了很重要的东西——童心.四个片断句断意不断,逐层推进,为结尾点明主旨作了很好的铺垫.当然,精于构思的同学还可以巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法.总之,要让读者一见小标题就怦然心动,爱不释手.? 在拟订小标题的过程中,要注意做到两个字：一是“准”,一是“巧”.所谓“准”,就是小标题一定要扣住作文题目来衍生,才能扣住中心,从多方面对中心加以突破.所以小标题一定要认真构思,反复推敲,力求表达的精辟、有味.所谓“巧”,就是要尽量使设置的小标题显得精致紧凑,贴切自然,而不露人工雕琢的痕迹.总之,要想小标题写的漂亮,要想作文变得更迷人,平时一定要多积累、多练习!片断组合式作文中怎样选材（典型而简洁）
一般而言,片断内容不要求具体、详实,不像写一般记叙文那样,六个要素面面俱到.只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线,也可是与几个历史名人的对话,这就是片断组合式作文所追求的精练简洁,否则,便有拖沓、冗长之感.另外,还需注意题材的典型性与和谐性.并非大多数人物、细节、事情均可入文,定要去粗取精,精中显情；也并非所选材料均可随意排列、编凑,定要依据题目要求统一规划,使题文吻合、文气贯通.如深圳市中考作文《水的味道》一文,其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污,最终忧愤至极,自投汨罗江的情节；“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图；“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境,致使水净白的皮肤变成黝黑的细节,表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念.再如山东淄博市中考满分作文《仰望天空》一文,中间三个片断分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考,让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美.片断组合式作文的结构（匀称而美观）
此类作文在形式上的最大优点就是结构清晰、层次分明,具有建筑美.在实际写作中通常要注意以下几点：①几个片断所占版面基本相当,不可有大的悬殊.②精心拟写开头和结尾,不可随便省略.③片断数量适中,三到四个为宜.如南通中考满分作文《嗅觉中的生命》一文,小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情,重点刻画三个场景,开头与结尾形成呼应,形式整齐,浑然一体.再如常州市中考满分作文《看天,给我带来好心情》一文,结构巧妙、新颖,全文采用“总—分—总”的结构形式,首尾圆合,中间分说用小标题连缀三个片断,使文章形式珠联璧合,内容鲜明突出,富有创意.
总之,片断组合式作文散而不乱,粗中求精,精中显旨.它既具有散文“形散而神不散”的特点,又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质.所以,广大考生一方面要注意形式的整齐划一、工整美观；一方面又要追求内容的简练与和谐.只有做到二者的完美统一,才能真正驾驭这种作文样式,从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射.用两个词写篇文章－－谈记叙文构思看到考卷上的作文题后,去搜索自己经历的事,想从中找到很适合的一件来写,这往往很难.考场上的作文,往往须要我们去构思,因为我们经历的事毕竟有限.只要我们构思得合理,它也就跟自己亲身经历的一样,同样是可信的,感人的.下面以“积累”为题,仅以“踟蹰”,“倾圮”两个词为材料,谈谈如何构思出一篇记叙文. 一、 确定主题.主题很明显,就是平时积累对于学习很重要. 二、 构思全文框架.这样设计：自己以前成绩一直不好,后来爱上积累,最后取得好成绩. 三、 构思情节.设计自己是一名刚上高一的学生,在课余时间看报时看到了一篇很好的文章,正看得津津有味时,碰到了这两个词,可是不认识,恰好前面同学的桌子上就有一本《现代汉语词典》,就顺手拿来查了.过了几天,语文老师搞一次摸底考试,试卷上恰好有这两个词,轻而易举拿下这题.这次考试虽然没取得好成绩,但信心大增,知道了积累的重要性,爱上了积累,随着积累的增加,成绩越来越好.最后点题,要想提高学习成绩,关键在于积累.
在上述情节中,必须注意几个问题,如果不注意这几个问题,情节就会失真,导致全文写作失败.一是课余时间,只有是课余时间才能扣住“平时”.二是看的文章必须是自己很喜欢的,不然就不会去查这里面的词.很显然他的成绩不好,暗中的原因是懒惰.懒惰的学生是不会轻易查词典的,如果是他喜欢的文章才有可能去查.三是必须在他看到第二个陌生的词后才能写他去查,原因还是因为他懒惰,一见到不懂的词就查的学生,那是勤奋的学生,这样的学生成绩通常是会很好的.四是这本词典离他不能太远,远了懒惰的学生就不会去查了,这样的学生他自己当然不会备词典.五是查完之后必须是过几天就考试,时间长了,他就忘记了,如硬要说他还记得,就不真实了.六是这次考完后一定要让他树立起信心,最好写老师表扬了他,原因设计为全班只有他做对了这个题. 四、 全文展示
积累是提高成绩的法宝 在初中我的成绩一直不好,心里也暗暗着急,可无论我怎么努力,学习成绩就是没有起色.带着这灰暗的心情上了高中,侥幸在高中会有好的运气.可来到高中后,老师的讲课更让我眼花缭乱,晕头转向,真令人灰心丧气,心情糟糕透了.一天晚自习前,我无事在翻阅报纸,看到一篇写怀念家乡的文章,很美.就像写的是我自己的家乡,正当我看得津津有味时,突然蹦出一个陌生的词,“踟蹰”,这个词读什么,想了会,没印象,不知道这个词读什么,也不知道它的意思,真扫兴.接着往后看吧,看了没几行,又蹦出个陌生的词“倾圮”,这个“圮”字好像在哪里见过,可是不知道怎么读,更不知是什么意思,太扫兴了.唉,我抬起头,叹了一口气,在我抬头的瞬间,我瞟见前面同学的桌子上赫然放着一本《现代汉语词典》,一时心血来潮,就把它拿了过来,史无前例地查了起来.“踟蹰”念 chíchú
,心里迟疑,要走不走的样子,“倾圮”念qīnɡpǐ,“圮”,毁坏,倒塌的意思.联系上下文一看,意思豁然开朗.这件事也就这么过去了. 让我没想到的是,过了几天,语文老师抱来一叠试卷说,搞一次摸底考试,了解一下大家在初中时的学习情况.我麻木地拿起试卷,第一题照例是语音题,这时我猛然发现上面有两个词,正是我前几天查过的“踟蹰”和“倾圮”,我乐了,真有这么巧的事.题目是选出注音有误的一项,A项对踟蹰的注音是对的,B项就把“圮”音成了jǐ,我愉快地在B项上打了个勾.试卷上有很多题我都不会做,考分也不高,但我很高兴,我隐隐约约地感到似乎摸到了一点学习的窍门. 老师办公的效率真高,第二天就开始评讲试卷了,老师在评讲试卷时还专门表扬了我,说全班只有我做对了这一题,其他同学都误以为“踟蹰”读zhīzhú,都选了A.我真高兴啊,我整整三年没听到过表扬了,得表扬还是在小学时候的事,很遥远啦.我心里如春风拂过的湖水,泛起的涟漪一阵一阵的.我这才明白,学习就是这么一回事,就在于平时积累啊.我买来一个笔记本,从此开始了我积累生涯.我把看到的不懂的词记下来,好的句子也记下来,听到的看到的有趣的事也记下来,有时还情不自禁地在上面发点感慨.不到一学期,就用完了三个厚厚的本子,以前最怕写作文了,别人写起来文思如泉涌,我是如水滴,有时连水滴都不如.现在一个星期不写手就痒痒,我的作文多次被老师当范文在全班宣读,学校的橱窗里常常见到我的文章,学校的校刊每期也总少不了我的文章,有时一期登两三篇.我把这个经验也用到其它科的学习上,同样收到了很好的效果,我的成绩直线上升,我深深地懂得了学习就在于平时的积累的道理.寒假作业要写几篇作文，不知道写怎么办，头都大了_百度知道
寒假作业要写几篇作文，不知道写怎么办，头都大了
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我们才发现扫把着火了，所以。那是二年级的寒假里，避免火灾的发生，我们立刻想到了个好主意，我们便把烟花的头对着蜡烛点了起来，如果我们听大人的话，我们便上奶奶家的三楼，我希望大家一定要注意用火，接着再把液化气关掉，而且更大了，也不会把扫把烧着，妹妹正好把扫把往蜡烛上一扫。然后，哪里注意到火花已经把一旁的扫把弄着了烟花放完后。我和妹妹便跑到放烟花的地方，有许多难忘的事，找了一根蜡烛，而一旁的妹妹却拿着扫把使尽地往地上打，过年时再放，爷爷非要我们在过年时才能放。正好那天下午在我记忆的脑海中，一天。大人们回来时并没发现什么，只剩下我和妹妹，但我十分后悔。可是，把扫把和蜡烛往那儿一放，爷爷买了几把烟花回来，我们赶快把烧着的扫把扔到垃圾堆里，火就慢慢地没了，旁边有个水笼头，把液化气的火打开，我和妹妹高兴地连蹦带跳地。可是，因为火苗不大，我们打开水笼头，唉。正巧，我正着急着怎样灭火，扫把又着火了，就是趁大人都不在家时再来放烟花，因为我们已经好久没有放烟花了，扫把没被烧到多少，真是大好时间，看到爷爷买来烟花当然很兴奋了，见妹妹这样挺管用的，有快乐的，就可以把蜡烛点着，烟花的头便喷出了火花，先把蜡烛固定以后，这样，真扫兴”我和妹妹不由地发出了感叹，有悲伤的，拿了几根烟花，又内疚，全家的人都出去了，有难过的……其中，“嗨，有一件事让我一想起来就让我觉得既好笑，有开心的，把蜡烛放回原位
这个寒假，我去了很多地方玩。但让我印象最深刻的还是去上海了。到上海的最初两天没有太多的活动，仅仅是去了一趟上海科技馆。在那里见到了许多以前只能在科技书上见到的奇观。比如能在那里可以通过光的照射看见声波的震动。还有“天降之水”：悬空有一个自来水龙头，却有源源不断的水从那里流出来。在那里，我真的学到了不少知识。第三天是我游玩的重点。一大早上，哥哥带我来到了位于南京路上的法拉利展厅。其实在路上我就迫不及待地了，不停地问哥哥到了没有。一到展厅，顿时被展厅里扎眼的红色吸引了。放眼望去，两辆簇新的法拉利傲立在展示架上。光滑的漆面，流畅的线条，绚丽的色彩，真是精美绝伦。我的嘴巴张地象狮子，眼睛瞪地象铜铃。要知道这些车平时是很难见到的。走出店堂，对面有耀眼的光刺到我的眼睛，定睛一看，god!!! “mercedes--benz”。哇，原来这就是闻名天下的梅赛德—奔驰！想来真是不虚此行啊！看了这么美丽的车子，我立刻想要去买车模。哥哥就带我去了城隍庙，那里有许多很精致的车模。不过到那一看，都是价格不菲。我问了哥哥，知道我们的钱也所剩无几了。我看中的一辆北京吉普4700，但还是太贵了。只好转而求其次，问了一辆1：32的宝马车模，才三十。顿时心花怒放，一口气买了三辆。在上海，我满足了自己很久以来看名车的愿望，是寒假中特别高兴的事情！
但我们不是写这个
可以把题目给我吗？
熟悉的 地方也有风景
还有一个我忘了
熟悉的地方也有风景字数：600字一直寻找着我记忆最深处的那个地方，结果；众里寻他千百度，蓦然回首，你却在灯火阑珊处……一直低头寻找，摸索，直到有一天我找到了它，那个我熟悉的地方，欣赏着彼岸的风景，不禁想起了往事，浅浅的小幸福。那是我上学的必经之路，周围的灌木，在春天里它是翠绿的充满生的希望，在夏天里，他是热烈的，秋天他是婆娑的，冬天他是唯美的温暖的，在这条路上承载了我太多太多的回忆，有酸，有甜，有苦。那是秋天的一个下午，秋叶纷纷落下，好似都在空中旋舞，而我就被包围，旋转着，蝴蝶找到了自己的宿命，而我继续前行，脚下的路仿佛模糊不清等着我一步一步去踏清它，走着跳着，时不时发出沙沙声……我走着条路已经走了七年了，它一定早已熟悉了我的脚印，我的身影吧，身旁的树木也随着我的成长花开花落，发芽枯萎，那是我熟悉的地方啊，直到今天我才拿起笔，描绘你，尽管朴素却那么美丽，是我最舍不得的地方最难忘的地方！最熟悉的地方，说着已经厌烦它了，不想再看到它了，其实只是想把这个地方的每一个角落都深深地刻在心里，用相机将他最美的一刻拍下来成为亲切的怀念！今天我又去寻找记忆，一步一脚踩在树叶上，还是像以前那样，那么美好，沉醉的夕阳斜射在大地上，映出我的影子，呆呆的望着彼岸的风景……最熟悉的地方就是最舍不得的地方，那地方的每一角每一落，都依旧闪耀！
前年冬天，下了一场雪，是一场纷飞大雪。今年，也许还有一场雪要来临，就让我们先来畅想一下下雪的情形吧。那是场大雪，雪花一片接着一片，连绵不断地飘落到地上。刚开始时，雪花一碰到地就化成了水。这雪越下越大，地面的温度渐渐冷了，雪花逐渐堆积成白茫茫的一片。树上、屋顶上，哪儿都有雪的踪迹。我们穿上棉袄，跑出家门，“扑嗵“一声扑进雪里，白白的雪像妈妈的手，抚着我圆圆的脸蛋。我会和小伙伴打雪仗：小伙伴的雪球飞速扔向我，我左躲右闪，他们始终没有打到我。轮到我扔了，我弹无虚发，次次都扔中他们，我高兴极了。我还可以在雪地里堆雪人：雪人是用两个雪球和多种材料做成的，下面堆一个大球，上面垒一个小球。眼睛用两颗核桃做成，鼻子则是用一颗黑珠子做的，一条红色的毛线往上翘，就成了嘴巴。它一动不动地立在那儿冲我笑呢！我喜欢冬天，一个纯净的冬天，我真希望冬天的大雪赶快临降。可爱的冬天
用美好的心灵看世界
再给我写两篇好吗
以离愁为话题，题目自拟
👌谢了
指导一下我就行了
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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今年的春节我不是在家里过的，而是在我奶奶家度过的，所以今年的年夜饭也是和爷爷奶奶、叔叔哥哥一起吃吃的。
　　奶奶家住在美丽的富春江畔，离我们家可远啦！当我们一家三口大年三十一大早从家里出发到达奶奶家的时候，已经是傍晚了。一路上，只见家家户户贴红联，贴福娃，挂红灯笼，一派喜气洋洋。
　　一进奶奶家门，爷爷奶奶就高兴地叫起来：“啊呀！啊呀！总算把你们给盼来了。先去洗把脸，待会儿就可以吃年夜饭了。”我到厨房里一看，只见桌子上摆着七碗八碟，五颜六色的菜，香喷喷的，我口水都流出来了，连忙拿起筷子，想尝几口。奶奶赶紧将我的手拉住：“你现别记着吃，还没祭祖宗呢。要祭了祖宗，拜了天地才能吃。”
　　“哦！原来是这样。...
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