1.第二周全长的修了：（1）15；答：这条水渠长300米.2.解：设总工程量为1，则甲工程队效率为，乙为；甲队工作5天剩下的工程量为1-5； ÷（）=9天 答：还需9天完工.
菁优解析1．一项工程，甲工程队单独做需要20天，乙工程单独做需要30天．甲队先单独做5天后，乙队再加入，剩下的工程两队合作，还需要几天完成？考点：．专题：工程问题．分析：把这项工程的量看作单位“1”，先依据工作总量=工作时间×工作效率，求出甲队5天完成工程占的分率，再求出剩余工程占的分率，然后求出两队的工作效率和，最后根据工作时间=工作总量÷工作效率即可解答．解答：解：（1-×5）÷（）=（1-）==9（天）答：还需要9天．点评：本题主要考查学生依据工作时间，工作效率以及工作总量之间数量关系解决问题的能力．答题：dgdyq老师　2．红光村修一条水渠，第一周修全长的，第二周修余下水渠的，第二周比第一周多修了15米．这条水渠全长多少米？考点：．专题：分数百分数应用题．分析：根据题意，把这条水渠的全长看作单位“1”，由“第一周修了全长的”，则第二周修了全长的（1-）×=，然后根据“第二周比第一周多修了45米”，列式为45÷（-），解决问题．解答：解：45÷[（1-）×-]=45÷（）=45÷=900（米），答：这条水渠全长900米．点评：本题考查了分数四则混合应用题．把这条水渠的全长看作单位“1”，求出第二周修了全长的几分之几，是解答此题的关键．答题：wdzyzlhx老师　
其它回答（1条）
1.第一题不全：第一周修全长的？2.解：设总工程量为1，则甲工程队效率为1/20，乙为1/30甲队工作5天剩下的工程量为1-5*1/20=3/4
3/4÷（1/20+1/30）=9天
答：还需9天完工用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长度为18.55cm，下列说法正确的是（　　）A．用分米作单位，书的长_百度知道
用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长度为18.55cm，下列说法正确的是（　　）A．用分米作单位，书的长
用度值1mm刻度尺测量本书度18.55cm列说确（　　）A．用米作单位书1.855dmB．位数字5估读值C．值准确毫米D．没估刻度位
提问者采纳
A、1cm=0.1dm所18.55cm=1.855dm故A说确；B、刻度尺度值1mm则度值位0.1mm测量值18.55cm位数字50.1mm位所估读值故B说确；C、刻度尺度值1mm则值准确程度1毫米故C说确；D、测量值18.55cm位数字5由刻度尺度值位估读故D说错误．故选：ABC．
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出门在外也不愁测量较短物体长度一般用什么作单位_百度作业帮
测量较短物体长度一般用什么作单位
测量较短物体长度一般用什么作单位
在计量行业没有 什么较短 看你用在什么行业 建筑行业就是 公分 普通机械加工就是 毫米 丝 微米 如果是电子行业微米比较多 晶体行业就是纳米当前位置：
＞＞＞用最小分度是毫米的刻度尺测量物体的长度，如果用厘米作单位，小..
用最小分度是毫米的刻度尺测量物体的长度，如果用厘米作单位，小数点后面有______位数字，用毫米作单位，小数点后面有______位数字，用米作单位，小数点后面有______位数字．
题型：填空题难度：中档来源：不详
用最小分度是毫米的刻度尺测量物体的长度时，视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位，如果用厘米作单位，它的倒数第二位是准确值即毫米，所以小数点后有2位数字；如果用毫米作单位，它的倒数第二位是准确值即毫米，所以小数点后有1位数字；如果用米作单位，它的倒数第二位是准确值即毫米，所以小数点后有4位数字；故答案为 2、1、4．
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据魔方格专家权威分析，试题“用最小分度是毫米的刻度尺测量物体的长度，如果用厘米作单位，小..”主要考查你对&&长度的测量及刻度尺的使用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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长度的测量及刻度尺的使用
认识刻度尺：&&&& 要做到“三看”(如图)：(1)看刻度尺的零刻线是否磨损。如已磨损应从其他清晰划线量起(2)看刻度尺的量程(测量范围)。原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的误差。(3)看刻度尺的分度值。分度值反映了刻度尺的准确程度和测量结果的有效性。量程和分度值应从实际测量的要求出发进行选择。刻度尺使用方法：(1)会“选”，指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。测量对象不同，所需的精确程度也不同。例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度要求较高，要选用分度值为1mm的刻度尺，而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用分度值是lcm且量程较大的卷尺较合适。(2)会“放”。如图所示．尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻线。所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测长度。零刻线磨损的应以其他某一刻线为零点，读数时要注意减去“零点”前的数字：(3)会“看”。如图所示，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。(4)会“读”。精确的测量需要估渎，指在读数时，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位(估计值)。如25．38cm中， 25．3cm是准确值，0．08cm是估计值，虽然估读的并不准确，但它对我们还是有用的，它表示该物体的长度在 25．3～25．4cm之间而更接近于25．4cm。(5)会 “记”。记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明单位，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的。选用合适刻度尺和正确记录数据的方法：&&&& 长度测量的精确程度是由刻度尺的分度值决定的。所以，根据所要达到的精确度，要选择分度值和量程都合适的直尺、皮卷尺等刻度尺，如：测量课本的长度，用分度值为1mm、量程为30cm的塑料直尺即可。用精确度很高的刻度尺去测量一个精确度要求不是很高的物体，如用游标卡尺或螺旋测微器去测量课桌的长度，增加了测量的麻烦，也是不可取的。测量时要尽量选择量程大于所测物体长度的刻度尺，这样可避免多次测量的累加，提高测量精确度。&&&& 正确读数和记录数据是做好测量的关键。读数时，应弄清各大小刻度值的意义(即标有数字的主刻度的单位及分度值的单位)。如图所示，每一大格为1cm，每一小格为1mm。读数时，还要注意被测物体的始端是否与刻度尺的零刻线对齐，若没有对齐，要将所读数值减去这一刻度的刻度值。
减小测量误差的方法：&&&& 测物体长度时，测量误差要尽量减小，减小误差的措施有两条：一是采用较准确的刻度尺，采用科学、准确的测量方法测量；二是多次测量求其平均值。在计算平均值时，应先计算列估读值的下一位，然后再对该数进行四舍五入，最后的记录结果一定要和每次测量的记录值的精确度相同。
判断刻度尺分度值的方法 1．对位法&&&& 这种方法是根据测量值所带的单位，将测量值的每个数位与长度单位一一对应。其步骤是：①先看所给测量结果的“标称单位”；②再从小数点的前一位开始，由标称单位逐级缩小单位，并同时在各个数位上标出对应的单位，直到小数点后的倒数第二位为止；③最后看标出的最后一级的单位(即倒数第二位数字所对应的单位)是什么，此刻度尺的分度值就是什么。2．移位法&&&& 这种方法是将测量结果换算成小数点后只有一位数字的形式，此时换算所得的单位就是刻度尺的分度值。如测量值为40mm，移位后为4．0cm，则测量该值所用刻度尺的分度值就是1cm。 3．数位法&&&&& 这种方法是根据测量时记录测量结果所带的单位与刻度尺的分度值的关系，通过数小数位来确定刻度尺的分度值.如果测量值的单位是m，小数位只有1 位，测量时刻度尺的分度值就是1m；如小数位有两位，刻度尺的分度值就是1dm；如小数位有3位，刻度尺的分度值就是lcm；如小数位有4位，刻度尺的分度值就是1mm；如小数位有5位，刻度尺的分度值就是 0．1mm。上题中的记录值是以1m为单位，小数位有4 位，测量该值时所用刻度尺的分度值就是1mm。如果测量值是以dm、cm、mm为单位记录的，数位方法以此类推。在测量值无小数位的情况下，测量时刻度尺的分度值要比测量值所带的单位大一级。机械运动知识梳理：长度测量的特殊方法:&&& 长度测量中常常遇到一些不好直接测量的问题。例如：怎样用刻度尺测量一张纸的厚度?细铜丝的直径?乒乓球的直径?圆锥的高?某段曲线的长度?这些就分别用到“累积”、“曲直互化”、“平移”、“公式法” 等特殊办法和技巧.
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418329200130284594147748404464433455挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖了全长的20%，解决问题（1）22/5×____，数量关系为____；（2）22/5÷____，数量关系为____；（3）___÷20%，数量关系式为____；（4）（22/5×5）：20%=X：80%，其中X表示____，这题的数量关系是____；（5）20%：（22/5×5）=80%：X，其中X表示____，这题的数量关系是____；（6）设总长为X，那么20%X=____；（7）22/5×（5÷20%-5）是求____．-乐乐课堂
& 百分数的实际应用知识点 & “挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖...”习题详情
305位同学学习过此题，做题成功率85.9%
挖一条水渠，如果每天挖225米，5天挖了全长的20%，解决问题（1）225×5&，数量关系为工作效率×工作时间=工作量&；（2）225÷（20%÷5）&，数量关系为全长=每天挖的长度÷每天挖的百分数&；（3）25÷20%，数量关系式为全长=已挖的长度÷已挖的百分数&；（4）（225×5）：20%=X：80%，其中X表示没有挖的长度&，这题的数量关系是已挖的长度：已挖的百分数=未挖的长度：未挖的百分数&；（5）20%：（225×5）=80%：X，其中X表示未挖的长度&，这题的数量关系是已挖的百分数：已挖的长度=未挖的百分数：未挖的长度&；（6）设总长为X，那么20%X=已挖的长度&；（7）225×（5÷20%-5）是求未挖的长度是多少米&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-福田区模拟
分析与解答
习题“挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖了全长的20%，解决问题（1）22/5×____，数量关系为____；（2）22/5÷____，数量关系为____；（3）___÷20%，数量关系式为____；（4）（2...”的分析与解答如下所示：
（1）根据：工作效率×工作时间=工作量，可以用每天挖的长度乘上5天，求出已挖的工作量是多少；（2）把总长度看成单位“1”，用每天挖的长度除以每天挖的占总长度的百分数，就可以求出总长度；（3）把总长度看成单位“1”，用已挖的长度除以已挖的百分数就是全长；（4）（225×5）：20%=X：80%中，225×5表示已挖的长度，20%表示已挖的长度占总长度的百分数，80%表示未挖的长度占总长度的百分数，根据已挖的长度与已挖的长度占总长度的百分数成正比可知：X就是未挖的长度；（5）20%：（225×5）=80%：X中，225×5表示已挖的长度，20%表示已挖的长度占总长度的百分数，80%表示未挖的长度占总长度的百分数，所以X就是未挖的长度；（6）把总长度看成单位“1”，用总长度乘上20%就是已挖的长度；（7）225×（5÷20%-5）中，5÷20%表示一共需要多少天挖完，然后再减去已挖的5天，就是还需要多少天挖完，用每天修的长度乘上还需要挖的天数，就是未挖的长度．
（1）225×5，数量关系为 工作效率×工作时间=工作量；（2）225÷（20%÷5），数量关系为 全长=每天挖的长度÷每天挖的百分数；（3）（225×5）÷20%，数量关系式为 全长=已挖的长度÷已挖的百分数；（4）（225×5）：20%=X：80%，其中X表示 没有挖的长度，这题的数量关系是 已挖的长度：已挖的百分数=未挖的长度：未挖的百分数；（5）20%：（225×5）=80%：X，其中X表示 未挖的长度，这题的数量关系是 已挖的百分数：已挖的长度=未挖的百分数：未挖的长度；（6）设总长为X，那么20%X=已挖的长度；（7）225×（5÷20%-5）是求 未挖的长度是多少米．故答案为：（1）5，工作效率×工作时间=工作量；（2）（20%÷5），全长=每天挖的长度÷每天挖的百分数；（3）（225×5），全长=已挖的长度÷已挖的百分数；（4）没有挖的长度，已挖的长度：已挖的百分数=未挖的长度：未挖的百分数；（5）未挖的长度，已挖的百分数：已挖的长度=未挖的百分数：未挖的长度；（6）已挖的长度；（7）未挖的长度是多少米．
本题考查了工作量、工作效率、工作时间三者的关系，以及有关百分数的计算，要找清楚单位“1”，以及算式中的数据表示的含义，从而得解．
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挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖了全长的20%，解决问题（1）22/5×____，数量关系为____；（2）22/5÷____，数量关系为____；（3）___÷20%，数量关系式为____；...
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经过分析，习题“挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖了全长的20%，解决问题（1）22/5×____，数量关系为____；（2）22/5÷____，数量关系为____；（3）___÷20%，数量关系式为____；（4）（2...”主要考察你对“百分数的实际应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
百分数的实际应用
与“挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖了全长的20%，解决问题（1）22/5×____，数量关系为____；（2）22/5÷____，数量关系为____；（3）___÷20%，数量关系式为____；（4）（2...”相似的题目：
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“挖一条水渠，如果每天挖22/5米，5天挖...”的最新评论
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1一种商品先提价10%，再降价10%，售价不变．_____．（判断对错）
2李老师写了3篇科普故事，得稿费3400元，超出800元以上的部分按14%&缴纳个人所得税，李老师应缴税多少元？
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