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活动目标：&１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。&２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。&活动准备、&１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可...
活动目标：
１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备、
１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）
２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；&开火车&、&摇篮曲&音乐磁带，小孩哭声的录音带。
活动过程、
一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）
１．游戏&开火车&进活动室。
２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
（音乐中断，传出一阵哭声）
师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你
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学前谷-中国婴幼儿教育网 版权所有 未经授权禁止转载、摘编、复制或建立镜像！&京ICP备号 在线人数：最新相关范文文章托班语言《妈妈来接的时候》教案与反思
《托班语言“妈妈来接的时候”教案与反思》摘要：小狗为什么不跑带妈妈身边？ 3、 小狗在干什么？ 三、教师连贯讲述两幅图片：动物幼儿园里，开始放学了。兔妈妈来接小兔子，小兔放下玩具跑向兔妈妈。狗妈妈来接小狗了，小狗说：妈妈，请你等一等。让我把玩具放到...： ◇
　　活动目标：
　　1、 知道妈妈来接时，要先把玩具整理好再离园。
　　2、 乐意回答老师的提问。
　　3、 学说&让我把玩具整理好。&
　　活动准备：
　　挂图（托班下册5号挂图）
　　活动过程：
　　一、出示图片一，提问。
　　1、 图片里有谁？
　　2、 动物幼儿园里，小兔在玩玩具，兔妈妈来接小兔子了。小兔看到妈妈来了，它怎么做?
　　二、出示图片二，提问。
　　1、 图片上有谁？
　　2、 狗妈妈来接小狗了，小狗为什么不跑带妈妈身边？
　　3、 小狗在干什么？
　　三、教师连贯讲述两幅图片：动物幼儿园里，开始放学了。兔妈妈来接小兔子，小兔放下玩具跑向兔妈妈。狗妈妈来接小狗了，小狗说：&妈妈，请你等一等。让我把玩具放到筐里，又把玩具筐送到了玩具架上。小狗高高兴兴得和妈妈回家了。
　　四、提问：狗妈妈接小狗时，小狗怎么说？请幼儿学说&让我把玩具整理好&。
　　五、小结：我们小朋友也要像小狗一样，妈妈来接的时候，要把玩具整理好再回家，这样才是乖宝宝。
　　活动反思：
　　本次活动引导幼儿看图说话，让每一位幼儿都有表达的机会，鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己看到的、想到的，并与同伴交流，及时肯定幼儿的回答，并积极地给予回应。
　　幼儿在活动中参与的意识强烈，能积极主动地表达自己看到的，学会短句&我把玩具整理好&，达到预期效果，活动过程较为理想。
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托班心理健康教案----找妈妈
托班心理健康教育活动：找妈妈
活动目标：
１．知道小动物和小朋友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。
２．勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。
活动准备、
１．各种动物玩具大小各一个到两个。（如没有可用塑封过的动物图片代替）
２．每个小朋友妈妈的单人照片一张；&开火车&、&摇篮曲&音乐磁带，小孩哭声的录音带。
活动过程、
一、轻松活动（营造轻松的心理氛围）
１．游戏&开火车&进活动室。
２．让幼儿自由选择一个喜欢的动物玩具玩。
３．播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。
二、认识妈妈和宝宝。
（音乐中断，传出一阵哭声）
师、咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小朋友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己观察、比较）
小结、妈妈大，宝宝小。
三、游戏&找妈妈&。
１．引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。
２．展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。
３．共同欢呼&找到妈妈了&。
小结、每个宝宝都有妈妈。（妈妈用鼓励的语言表扬幼儿）
４．让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如&妈妈，我爱你&、&妈妈，我想你&等。
四、延伸活动、让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。
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