中国人作文
中国人作文鬼子在沈阳逼住一个中国人，问他是哪国人，中国人毫不迟疑地说。鬼子再打再问，还是毫不犹豫的说：“我是中国人”，至死他也没说出鬼子逼他说出的话“我是满州国人”。在倭寇侵占上海时，司机阿毛开着载有鬼子和武器的卡车冲进了黄浦江。在当代海外，有外国人问中国游客是日本人还是韩国人时，中国人总是不卑不亢地回答：“我是中国人!”当海外华人回到中国时，总是满含热泪地说“我是中国人。”在台湾，当台-独恶势力甚嚣尘上时，台湾同胞挺起脊梁，大声说：“我是中国人。”
“中国人”，多么响当当的名字，多么自豪和骄傲的三个字。
这三个字，凝聚了中华五千年的文明，凝聚了比天高、比海阔、比钢强的民族精神，凝聚了千千万万的中国人精忠报国的生命和心血。鲁迅说过许许多多的中国人是中国的脊梁，我接着说，所有的中国人凝聚成大中国伟岸的身躯。
中国是一个英雄的国度，有姓名、有事迹的国家英雄数不胜数，而每一个热国家、报效国家的中国人都是我们祖国的英雄，我们的英雄贯穿古今，遍及中外。
今天，在一个全球化的时代里，中国人走向了世界，无论是大陆、台湾、香港、澳门，无论是海外华侨、外籍华人，他们都一同为中华民族的复兴而奋斗，为祖国的建设尽心尽力。当全体华人携起手来，一起高喊“我是中国人”，这五个字就是世界的最强音。
当然，中国也有一小撮人不愿说出“我是中国人”这句话，已经成为历史的“汉奸”就不必说了，就说一说猖獗一时的“台-独”吧。登-辉先生、水-扁先生就貌似气壮地说：“我不是中国人”，这让人很为两位先生为难和担心：两人说这话时是用中国话说的(登-辉先生的日语地道，可以对台湾人民用日语说嘛;水-扁先生的美式还可以吧，怎么不对台湾人民用美语说);当然，外国人也可以说中国话，可是登-辉先生和水-扁先生的想法和表达受到中国文化的教育的主导(登-辉先生和水-扁先生可以把中国文化、知识忘掉，到日本和美国从幼儿院重新文化知识，只是为难了两位);当然，中国的文化知识也可以忘掉(得个记忆丧失症就可以)，可是两位长了一副中国脸孔该怎么办，要时时做出一副“非中国人”脸孔很折磨人啊;当然，现在换脸手续可以做了，可是两位身上的中国基因怎么办，现在的生物科技还不能达到更换人体基因的水平(两位可以等到将来再换基因，让人为难的是不知能不能等到那个时候);当然，两位先生的“台-独”决心很大，说不定能活个千年几百年，可是等两位把基因换了，还是登-辉先生、水-扁先生吗?台湾人民还会认识他们吗?最重要的是，那时大陆、台湾早就统一了，两位先生该推出“台-独无用”论了。哎，明知不可为而为之，真是为难了两位;为两位先生担心，可是更为台湾人民担心，他们才是“台-独”的受害者埃
“我是中国人”，这句话很难说，难就难在说这句话的中国人要有骨气，这句话也很容易说，只要这个中国人要骨气。【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写，怎么写，写到程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。　　
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
【推荐阅读】
考场作文万能写作技巧：
本站更多精品作文：
作文频道网址： 编辑提醒:请注意查看“中国人作文”一文是否有分页内容。原文地址
更多相关文章
注：中国人作文一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负,。百字竞赛后,第三段：作文一名中国人怎样写好中国字.怎么写_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
百字竞赛后,第三段：作文一名中国人怎样写好中国字.怎么写
百字竞赛后,第三段：作文一名中国人怎样写好中国字.怎么写
爱我中华,锦绣河山. “写好中国字,做神气中国人.”让更多的孩子养成“从小写好中国字,长大做好中国人”的好习惯.
问：书法教育培养什么?　　 答：培养学生正确的写字姿势,养成良好的书写习惯.
中国书法源远流长,有着悠久的历史,光有文字记载的就有三千多年.其实经过新时期的考古发现,有说法认为中国的古代文明可以追溯到五千年、甚至七千年以前.从甲骨文、金文,演变而为大篆、小篆、隶书,到东汉魏晋的章草、草书、楷书、行书诸体,书法一直散发着艺术芳香,有着无穷的魅力.各朝各代出现了许多伟大的书法家,他们留下了大量的宝贵真迹和珍贵资料,被称之为国粹.这是中国灿烂文明给我们留下的宝贵财富.它们使得中华民族几千年来形成的中华文明得以传承并发扬光大.可以这么说：一部完整的书法史,几乎就是一部完整的社会发展史.它以文字的形式生动地记录了我国自古至今各个历史时期的发展面貌,为今人研究和考察历史提供了可靠的依据.在《论书断语》中写过这样两段话,就是想说明掌握书法之法并非易事：高低雅俗,乃鉴赏书艺之大要.近观时书,流行一体,多以变态面目出现,结字扭曲,支离光怪,施笔草率,点画狼藉,背离法度,放荡不羁.因上手快,极易见效,便趋之若鹜.从者颇众,略观其形,大有千篇一律之势,掩上名款,则众人一面,如出一辙.为书之事,重在投入,贵在个性,犹贵求精.若以省时少力而希图成器者,未之有也.书贵文气、雅气、静气.古人作书多清纯静穆,韵足可观.而狂怪野躁者,则俗不可耐.唯正本清源,才能共步书坛清明之域.其实,过去的学生总是每天都要写大字的；过去许多老师的板书简直就是学生的字帖.或许他们能够奋起直追,勤练书法,终堪为人师；　　学习需要一颗宁静的心：“一笔一划学写字,一言一行学做人.”师者,学为人师,应该以身作则,勤学苦练,书写必须规范秀美,以“一丝不苟”培养严谨认真的学生.　　书写,并非仅仅掌握一种工具,而是培养宁静细心的心态.但是,愿望固然美好,结果却很难说.因为,肯定有不少校长认为写好字与升学率没有直接关系.“无利不起早”,没好处,咱可不干.“同志们,大家赶紧想对策,怎么糊弄过去.根据以往经验……”小学一至三年级着重培养硬笔书写能力,首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁；随着年级升高,逐步要求行款整齐,力求美观,并学写规范、通行的行楷字,提高书写速度.三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学.学生要用毛笔书写楷书,临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品,培养初步的书法欣赏能力,提高审美情趣.　　临习书法,可以培养人的素质什么叫书法?书法书法,书中有法.书中有法,就叫书法.书中无法,就叫写字,书法源于写字,但又高于写字.我作一条横线,叫艺术水平线,在这之上的书写表现方法,就叫书法,属于艺术的范畴.在这条线之下的书写表现方法,就叫写字,不属于艺术的范畴.书法与写字绝对分不开,中国文字是中国书法的载体,前提必须是写字.要具备四条,一是可识性,二是书写性,三是有个性,四是艺术性.做到这个程度,要花很长时间,甚至是几十年.仅仅把字写好,这是很一般的要求,是对中小学生的要求.上述四点是对搞书法的人的要求.另外讲几点用笔注意事项：第一注意书写工具的选择.第二注意字应注意写字的姿势和执笔的方法.第三注意练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事.第四注意不要轻易变换字体.练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基本功.第五注意要学用结合,练写合一.“书法不仅仅是纯艺术,它还是文字,是我们每个人每天都要接触到的东西.各种信息都是通过文字来传播.而中国人真正开始用钢笔写字,甚至用电脑打字,也就几十年的时间,相对于用毛笔书写的历史来讲,还是很短的一个瞬间.” 　　“如果我们都不写字了,真正进入到一个无纸化、信息化的时代,”“这不仅仅是一个写不写中国字的问题,而是因为文字是中国文化的母体.”孙晓云认为这不是小问题,写好中国字,做好中国人,应是年轻的一代人必须要做到的.中国人应该要写好中国字,这是一个文化的脸面,也是一个自尊、自信的标志.
怎样学习书法?走一条什么样的路径?我一贯提倡,走继承和发展之路.在继承的基础上发展,在发展的前提下继承.不管继承还是发展,关键在于一个“临”,如何“临”?有八个字不可或缺：兴趣、勤奋、悟性、路径.
如果想在书法上有所建树的话,就必须勤奋努力、锲而不舍.因为写字写得好不仅是结构好、用笔好,还有韵味好,要把字写活了.这是一种艺术享受.唐代韩偓诗云：何处一屏风,分明怀素踪.虽多尘色染,犹见墨痕浓.怪石奔秋涧,寒藤挂古松.若教临水畔,字字恐成龙.
目前中国的家庭独生子女多,他们中的一部分人生活自理能力差,性格比较孤僻.练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法,可以使学生进入相对静止状态.现在有的学生不是不聪明,而是不认真,不专心.而练字必须全身心地投入,必须心静气和,端正姿势,持之以恒,久而久之就可养成严谨认真的好习惯.同时,学生们缺少的韧劲与耐力,也恰好可通过一笔一画的书写练习来获得,纠正草草了事、粗枝大叶的毛病,从而养成锲而不舍、全神贯注、耐心细致、不怕困难的好习惯.事实证明,接受书法教育的学生能获得一种极强的协调和自控能力,为学习其他学科、培养其他技能打下一个良好基础.正本清源,临立变创.在推动书法事业前进的过程中,要走继承和发展之路,这恐怕是唯一正确的道路.我们要大力提倡继承和发展,要反复地、明确地强调,在继承的基础上讲发展,在发展的前提下讲继承.继承和发展具体怎么操作,就要记住四个字：“临、立、变、创”.“临”和“立”是个大的阶段,“变”和“创”也是一个大的阶段.“临”是师法于古代碑帖,求形神俱像；“立”是得到碑帖范本的神韵为己所用,奠定书法的根基；“变”是要多看多读多听,广泛吸取众家之长,不囿成规,渐具自家风貌；“创”是要融会贯通,取精用宏,寓学养于点画之中,得风神于笔墨之外,自开一格,卓然成家.这是我总结出的学书道理,也是古往今来众多书法家成功的规律.通过学习临摹别人的东西使自己书写得法,立得住.如果没有临摹,或者说是没有认真临,实际写的还是自己的自由体,是立不住的.一些人写了好几年总是不进步,实际他是没有认真临过好东西,甚至没有临摹,拿起笔来就是自由体,写钢笔字、铅笔字是什么样,拿起毛笔来还照样是什么样,这不是书法.书法是书中有法,这是书法最根本的道理.我们平时写字,百分之八九十的人是不讲法的,认识就行,有些人写字别人还不认识.这种自由体就像是一条毒蛇,缠住你的手挥之不去,要想使书写有法度,看上去有美感,就要按照古人留下的精品认真地进行临摹,对照一本帖深入地临摹,在写的过程中还要加强“悟”和“记”的能力.只有这样,写字过程中才会慢慢去掉自由体,写出来的字受看,被人们喜欢.这只是第一个阶段,光临别人的东西还是没有出息的,还要进入第二个阶段,就是要有变化,由真临改为意临,既有帖上的东西,又有自己的东西,还有通过读帖杂糅进来的东西,这样就可能出现一种新的面貌,也就是创新,写久了以后就形成一种“体”.历史上真草隶篆已经定型,我们在书写风格上进行变化创新就行,哪怕是微小的变化并有特点,就是一种创新.那种故意以狂怪和丑陋作为创新特点的书写,我是不敢苟同的.随意一挥、不动脑子、不用力气,这种风气对年轻人甚至是一部分中老年人都是冲击,这不是个好现象.这需要书法组织、书法老师正确地引导,首先他们自己要走“临、立、变、创”的继承发展之路,才能引导公众和学生走这个路子.在加强文化课教学的同时,加强了文明礼貌素质的培养,现在再加点书法方面的培养训练,一定会对提高思想修养、道德修养起一定的作用.因为学书法,不仅是写字,还得有内容,内容需要选择,如“知之为知之,不知为不知,是知也”、“己所不欲勿施于人”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“拼搏”、“奋进”、“澄观”、“励志”、“思远”、“讲孝道,做好人”、“爱党,爱国,爱人民”、“弘清养正”、“廉洁奉公”、“神州日丽,四海承风”、“文如春蕙,笔若游龙”……都是积极向上、催人奋进的,是国学方面所提倡的.学生们在练字时必然会受到这些内容的熏陶和感染,触发他们对美的感受和联想,以及对美丑的思考.这是电脑打字时无法做到的.诗词、书艺可以陶冶人的心性,使人的精神世界得到愉悦.反过来,这种精神愉悦可以促进他们所从事的科学专业的发展,这是相辅相成的,一点也不矛盾.传承书法艺术从娃娃抓起学习书法,有利于中学生综合素质的提高.写好书法,对其他各门功课,也大有裨益.中学生的可塑性很强,希望全社会都来关心和支持中学生学习书法,培养源源不断的青少年书法人才,实现中国书法的可持续发展. 现在的中国,在中国共产党的领导下,不仅站立起来了,而且经济也逐步繁荣,国力在不断强大,我们已进入一个文化大发展大繁荣的时期,文化的复兴促进了历史的进展.书法不仅是中国人自身要学好的中国文化,就连外国人也步我们的后尘,现在世界上有两百多座孔庙,他们建孔子学院、学汉语、写汉字,有的还学京戏.新加坡前总理李光耀先生就说：新加坡人不仅要学英文,也要学中文、学汉字,这是他们的根.这个“根”即我们的国学.
但是我想还是得改变,写一辈子某一家之体是不行的,学人家是必须的,但学书法的最高境界还是要写出自己的风格.我的认识是：“学书之路,本乎于心,心之所向,手必趋之,且趋且变,当何快哉!”现在有人向我学习书法,我也是通过自己的体会告诫他们,要变要创.这里面也没有什么捷径,有八个字是要记住的：一曰兴趣,此学书之动力也；二曰勤奋,此学书之保障也；三曰悟性,此学书之羽翼也；四曰路径,此学书之方向也,四者相辅相成.古今大家,概莫能外.我希望各位学友要写高雅的东西,把自己的心写进去,写出自己的特色.把握“临、立、变、创”的关系,“临”要贯穿始终,悟进去后,就可以与帖对话,那上面有真东西.初学者要抱住一本帖反反复复地临,不要朝秦暮楚.学习书法是费时费力的一件事情,往往是费力不讨好,写上十年八年的也不一定会怎么样.所以大家学习书法一定要耐得住寂寞,真正深入下去,踏踏实实地学习,一定会有收获.用一句话总结就是：“学书之道,惟勤与悟.勤能补拙,悟则生灵,此学书之妙途也.”根据教育部网站公布的通知,我国将在中小学校通过有关课程及活动开展书法教育.是的,教育部曾发出过许多美好的号召,都被糊弄过去了：学生在校时间不得超过多少时间,作业负担必须少于多少定量,双休日不得上课,提倡社会实践活动,提倡学生郊游活动,提倡中学生课间跳交谊舞,提倡戏剧进课堂……“我因为常见些但愿不如所料,以为未毕竟如所料的事,却每每恰如所料的起来,所以很恐怕这事也一律.”　　但愿此次例外.　　练习大字挺好的,对钢笔字也有好处.学习需要一颗宁静的心：“一笔一划学写字,一言一行学做人.”小学时学校经常要求练字,还有资料下发.好的氛围很重要,这个政策不错.字写不好将是一辈子的痛.中小学重开书法课,双手赞成!书法乃中华传统文化精髓之一,不可抛弃.中国人就该写好中国字!闲适的环境,引领学生“入心”、“入静”.在学生有了一定的写字能力后,经常在课堂上拿出十分钟、八分钟的让学生练习写字.在学生写字时,我便给学生放上轻缓的音乐,让学生伴着优美的音乐写字.因为舒缓的音乐容易让浮躁的心慢慢沉下来,而且还能让人的心情变得愉悦起来.在这种优雅闲适的情境下,学生的心会慢慢“入静”,在这个过程中,学生享受到的绝不仅仅是汉字的优美、音乐的闲适,更重要的是学生的审美情趣养成了.良好的评价激起学生写字的兴趣.任何一个团体,任何一件事,只有有了好的评价,才能激起人长久的激情.学生的写字也是一样,如果你天天要求他写、练,久而久之,学生就会厌倦.那么这时,就要用切实可行的评价措施来激活学生的写字欲望,激发恒久的热情,从而培养起学生发自内心的写字兴趣.在班,设立了“写字小能手”、“写字小明星”荣誉栏,只要在班里组织的写字比赛中“过关”的就被授予“写字小能手”或“写字小明星”称号,并颁发证书.学生会在第一时间将这一喜报告诉家长,由此也得到了来自家长的动力.每天的午练,最佳作业我会把它们在墙壁“书法天地”里展出,供大家揣摩学习,而且优秀作业优先在楼道文化上张贴.这些对学生都是激励.
学得百家,自成一家. 学书之道,惟勤与悟.　　　　
我们应该写正规汉字，让我们中国的汉字在世界流传下来。2015年高考作文题预测及范文：中国人也可过洋节
来源：冠华作文网
　　2015年正在紧张的备考中，是重中之重，新东方在线小编整理了《2015年高考作文题预测及范文：中国人也可过洋节》，供即将参加2015年高考的考生参考和学习，希望对考生们有所帮助!　　2015年高考作文题预测及范文：中国人也可过洋节　　认真阅读下面的材料，根据自己对材料的感悟和联想，选一个合适的角度写一篇作文。(60分)　　2015年圣诞节来临时，中国内地许多地方的人士用各种不同的形式来&庆祝圣诞&，给孩子买圣诞礼物，到饭店聚餐，去教堂参加活动……同样是圣诞节的这一天，长沙某高校学生身着汉服，手举&抵制圣诞节&等标语，走上长沙太平街圣诞活动现场，呼吁广大市民&中国人不过外国节&，过中国传统节日。　　要求：题目自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不得抄袭、套作，不少于800字。　　【文题解析】　　试题分析：这是一则材料作文，本题材料中列举了两种对立的现象，一种是对洋节欢迎而且热衷，一种是抑制，这两种现象目前是中国是常见的，因此考生在写作中不要轻易否定或赞成哪种观点，一定要注意揭示和挖掘以&圣诞节&为代表的&洋节&和&传统节日&所蕴含的内在的文化精神，从中找出合适的点，进行叙述或议论。比如可立意为&珍视传统节日，不必追逐洋节&;也可立意为&洋节蕴含的文化东西，值得借鉴&;&将中西方文化结合起来&等。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。　　【优秀作文】　　中国人也可过洋节　　中国人应不应该过洋节?一直是激烈讨论和各级近年来人们争论的主题。有人说，现在的西方节日不应该在中国庆祝，因为这样的节日如圣诞节具有强烈的宗教意识和颜色。各有各的说法。在我看来，我觉得中国人应该过洋节。　　每个国家都有自己的背景与色彩，这是与它的特殊历史，优秀文化有关的特殊节日。所以，节日是几千年来对一个国家的文化沉积的产品。而我们中国的文化是博大精深的，对于外国文化一向都是取其精华，去其糟粕。又由于全球化，文化交流也是一样，各种各样的文化传进中国。这正是考验我们的时候。不要因为这样保护自己的文化而一味抵制外国文化，例如外国节日一样，我们要勇敢地去吸收。　　节日是不同国家的经济，文化交流的结果。可以说，对人类文明的发展进程是相互渗透，相互融合的过程中，期间，一个文化吸收其他文化，每个文化的发展，分别就新的高度。正如毛泽东主席说：&让古为今用与洋为中用。&其实，中国一直受到有选择地自改革开放如圣诞节一些外国节，情人节，母亲节和父亲节，已生根发芽在我们国家，成为人民群众的节日活动。一方面是与各种通信和与日新月异日媒体报道，在各个领域的交流日益增多是一天，另一方面是中华民族传统文化和习俗正在采取庆祝节日的多样化。作为一个传统节日，一个典型的东方文化，春节也被庆祝到许多国家去。外国人民享有中国饺子，放鞭炮设置，进行舞狮的表演和参与的各种节庆活动的一部分。在美国和加拿大，不但与邮政发行部门，而且中国的纪念硬币中央银行每年12中的动物邮票。当春节的临近，一些政府领导人参拜拜年的华人在那里通过电视，广播和报纸。各级地方领导人甚至在春节庆祝活动或游行的一部分。在美国一些州，春节，甚至被规定的法律节日。对于我们博大精深的中国，难道不能做到这样吗?　　再者，毛泽东同志曾经说过，窗子打开会有新鲜空气，也会有苍蝇蚊子飞进。一个国家也是这样，尤其是我国正处在改革开放的风口浪尖，面临这一系列的挑战和机遇。文化的发展自然就在其列，批判的继承和加以吸收，一直是我国对外来文化的主导思想，那些洋节中的优秀元素加以吸收是无可非议的。　　受了西方文化理念影响的人们在欢天喜地的过着各式洋节的同时，中华民族的传统节日春节、端午节、中秋节，他们也过得热闹非凡。由此可见，中国人多一些畅快抒发心情的洋节有什么不好呢?不是有越来越多的年轻人在走近圣诞节、情人节的同时，也学会了在母亲节、父亲节给亲人献上一份祝福。谁说现代物质文明和精神文明不是相辅相成、多元文化共存的综合体呢?　　由上所论，中国人应该过洋节。这是我们民族自信包容的表现也是我们文化的进步。面对这样的全球化，我们无可避免，应当努力迎接，做到最好。让文化更加优秀，包纳百川，融合优秀的外国文化和传统文化，发扬先进的现代文化。
责任编辑：wanghaikun
版权及免责声明
① "新东方在线"上的内容，包括文章、资料、资讯等， 本网注明"稿件来源：新东方在线"的，其版权 均为"新东方在线"或北京新东方迅程网络科技有限公司所有 ，任何公司、媒体、网站或个人未经授权不得转载、链接、转贴或以其他方式使用。已经得到 "新东方在线"许可 的媒体、网站，在使用时必须注明"稿件来源：新东方"，违者本网站将依法追究责任。
② "新东方在线" 未注明"稿件来源：新东方"的 文章、资料、资讯等 均为转载稿，本网站转载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网站下载使用，必须保留本网站注明的"稿件来源"，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为 " 稿件来源：新东方 " ，本网站将依法追究其法律责任。
③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内与新东方在线联系。
高考网络课堂
高考公开课
高考热报课程
2015高考时间表
1高考报名时间
2014年12月2特殊高考招生信息发布2014年1月3高考招生简章发布 2015年4月4考前填报高考志愿 2015年5月5高考考试 日-9日6考后填志愿，录取启动 2015年6月-8月
排行榜大学专业1132951294083378576471158570422670237768682860658956172105612611757421529031473441292051207766387762858624395153104487}