种质资源遗传多样性在药用植物开发中的重要意义_百度文库
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种质资源遗传多样性在药用植物开发中的重要意义
种​质​资​源​遗​传​多​样​性​在​药​用​植​物​开​发​中​的​重​要​意​义
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你可能喜欢以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻____的多样性改良作物品种的典型例子，也是人类应用____原理培育新品中的典型实例．（2）普通水稻的体细胞中有24对染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是____条．（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是____，后代短穗水稻的基因组成是____．（4）如果现有基因型为Aa的两个水稻亲本，后代中出现纯种长穗水稻（aa）的几率是____，纯种短穗水稻（AA）的可能性是____．-乐乐题库
& 保护生物多样性的基本措施知识点 & “以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水...”习题详情
123位同学学习过此题，做题成功率86.9%
以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻基因的多样性改良作物品种的典型例子，也是人类应用遗传和变异原理培育新品中的典型实例．（2）普通水稻的体细胞中有24对染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是　条．（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是aa，后代短穗水稻的基因组成是Aa．（4）如果现有基因型为Aa的两个水稻亲本，后代中出现纯种长穗水稻（aa）的几率是25%，纯种短穗水稻（AA）的可能性是25%．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品...”的分析与解答如下所示：
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．
解：（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻基因的多样性改良作物品种的典型例子，也是人类应用遗传和变异原理培育新品中的典型实例．（2）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，成对的基因也随染色体的分离而分开，因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单．生殖细胞中的染色体是体细胞的一半．因此水稻的生殖细胞中的染色体数为12条．（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体只出现了亲代的一种性状，则子代的性状是显性性状，子代没有出现的性状是隐性性状，亲代的显性性状是纯合的．因此用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，说明短穗是显性性状，长穗是隐形性状．如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示．那么亲代长穗水稻的基因组成是aa，亲代短穗水稻的基因组成是AA，短穗水稻与长穗水稻进行杂交，其基因分解图如图：（4）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因．因此，如果现有基因型为Aa的两个水稻亲本，后代中出现纯种长穗水稻（aa）的几率是25%，纯种短穗水稻（AA）的可能性是25%．故答案为：（1）基因；遗传和变异；（2）12；（3）aa；Aa；（4）25%；25%．
解答此题的关键是对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．
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以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂...
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经过分析，习题“以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品...”主要考察你对“保护生物多样性的基本措施”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
保护生物多样性的基本措施
与“以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品...”相似的题目：
“蟒山烙铁头”是一种毒蛇，它是受我国法律保护的野生动物之一，下列关于保护毒蛇意义的叙述，不正确的是&&&&是为了保护生物的多样性是为了保护有害动物的多样性是为了保护基因的多样性是为了保护生态系统的多样性
下列叙述哪项是不正确的&&&&人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基因多样性生物多样性的价值，无论是直接价值，还是间接价值都是巨大的自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所植物园、动物园、水族馆等是实施迁地保护的主要手段
就地保护生物多样性的主要场所是&&&&动物园植物园自然保护区天然的热带雨林
“以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水...”的最新评论
该知识点好题
1给植物打针输液（如图）是近年来植物施肥和防治病虫害的常见方法．下列相关说法中，错误的是&&&&
2湛江红树林自然保护区是我国现存红树林面积最大的国家级自然保护区，建立自然保护区这种保护措施属于&&&&
3鱼翅是用鲨鱼的鳍制成的，鱼翅的价格甚高，很多人吃鱼翅来显示自己的身份，最近我国许多餐饮业提倡“拒绝鱼翅”从生物学的角度看，下列哪项是“拒绝鱼翅”的原因&&&&
该知识点易错题
1今年是国际生物多样性年，下列保护生物物种多样性的做法中不正确的是&&&&
2据济南植物园记载，每年都有一到二万个物种在地球上消失．可见，保护生物多样性已刻不容缓，下列有关保护生物多样性的做法或措施不科学的是&&&&
3下列有关保护生物多样性的观念中，不恰当的是&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻____的多样性改良作物品种的典型例子，也是人类应用____原理培育新品中的典型实例．（2）普通水稻的体细胞中有24对染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是____条．（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是____，后代短穗水稻的基因组成是____．（4）如果现有基因型为Aa的两个水稻亲本，后代中出现纯种长穗水稻（aa）的几率是____，纯种短穗水稻（AA）的可能性是____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”．（1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻____的多样性改良作物品种的典型例子，也是人类应用____原理培育新品中的典型实例．（2）普通水稻的体细胞中有24对染色体，那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是____条．（3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是____，后代短穗水稻的基因组成是____．（4）如果现有基因型为Aa的两个水稻亲本，后代中出现纯种长穗水稻（aa）的几率是____，纯种短穗水稻（AA）的可能性是____．”相似的习题。当前位置：
＞＞＞下列说法不正确的是（）A．我国是“被子植物的故乡”B．生物的各种特征..
下列说法不正确的是（　　）A．我国是“被子植物的故乡”B．生物的各种特征是由基因控制的C．种类多样性的实质是基因多样性D．科学家可利用基因多样性改良作物品种
题型：单选题难度：偏易来源：不详
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称 而被子植物只占世界已知种数的10%，不是最多，不是“被子植物的故乡”；生物的各种特征是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．科学家可利用基因多样性改良作物品种如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种．表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库．故选：A．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列说法不正确的是（）A．我国是“被子植物的故乡”B．生物的各种特征..”主要考查你对&&生物多样性的内涵，保护生物的多样性&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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生物多样性的内涵保护生物的多样性
生物的多样性:生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物种类的多样性:生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现。基因的多样性:生物的性状特征是由基因控制的，生物的细胞内有成千上万个基因。不同物种的生物基因有较大差别，同种生物不同个体之间基因也有差异。因此，基因的多样性可分为种间基因的多样性和种内基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性，可概括为：基因的多样性又叫遗传的多样性，它是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。生态系统的多样性:地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。如图1—22—3所示，在生物圈中又可以分出很多小的生态系统，如一片森林、一块草地、一块农田、一个池塘、一条河流等，即生态系统的多样性。生物多样性三个层次之间的关系:生物多样性的价值:生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大。 (1)直接价值：如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等。 (2)间接价值：生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用。(3)潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。保护生物多样性的措施：(1)就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。(2)迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 (3)建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。(4)加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。自然保护区的三个意义：自然保护区是“天然基因库”；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”；自然保护区还是“活的自然博物馆”。&2011年发现的5种新生物&&& 布鲁南海豚&&& 海豚这一梦幻生物自19世纪以来仅被发现了四种，其中之一便是在2011年被莫纳什大学的查尔顿教授通过对比l 900年至今发现的头骨，最终将这种生活在澳大利亚墨尔本菲利浦港的海豚定义为新的生物。布鲁南海豚长期以来被人们误认为是澳大利亚宽吻海豚，但其实它无论从遗传学还是物理学角度均与后者有着很大的差异。目前确认存活的数量约有150头，而其他地区的生存数量则尚未统计。&&& 新种锯鲨&&& 锯鲨因为其食用价值而被日本人所喜爱。不过这次在非洲的莫桑比克捕捉到的新品种希望可不要这么快就变成人们的盘中餐。这种锯鲨会使用它的锯子嘴先在鱼群中冲出缺口，然后用u字回转来捕食。&&& 使人产生幻觉的壁虎&&& 这种通体呈现着一种奇异色彩的“幻觉壁虎”在越南南海岸的小岛上生息，20¨年亦被世界自然保护基金会指名，成为“大湄公圈”重点保护的208种新种生物里的一种。&&& 新种淡水龙虾&&& 这种新的“小龙虾”与布鲁南海豚的发现有些相似，它们都是在人们平时生活的地方被突然发现的。但它可没有经过层层比对和研究。它只是被人们从田纳西的小河的岩石下被揪了出来。&&& 被称为魔王的蝙蝠&&& 蝙蝠素来以其夜行性而著称，其成群蔽月的声势常为人们所惧。而这次在印度支那半岛所发现的蝙蝠则比其他同类多了一分霸气。由于长相的缘故，它被称为“别西卜蝙蝠”，而这正是《新约》中司七宗罪中贪食的魔王的名字!
发现相似题
与“下列说法不正确的是（）A．我国是“被子植物的故乡”B．生物的各种特征..”考查相似的试题有：
206063201450209411158107180925147125认识生物的多样性
课 &题：认识生物的多样性
【课程标准】 具体内容标准 1.关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。
&&&&&&&&&&&&
活动建议：收集和交流有关生物资源保护的法规
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
收集和交流珍稀动植物的照片及相关资源
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
调查当地具有重要经济意义的生物资源，提出保护和开发利用的建议。
【教学目标】
1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。
3．说明保护生物多样性的重要意义。
【教学重点、难点】
教学重点：生物多样性的三个层次及它们之间的关系；保护生物多样性的重要意义。
教学难点：生物多样性的三个层次之间的关系；理解基因的多样性
【教法与学法】
【教学准备】课前资料查询，制作多媒体课件，
【教学程序】
情境创设导入：
（国际生物多样性年中国海报）2010年对地球上所有生物来说是个特殊的年份，同学们知道为什么吗？——是联合国命名的“国际生物多样性年”。
一年中，世界各国包括中国在内举行了很多相关活动。，在这近一年的时间里，相信同学们对生物多样性有了一定的认识。那么，什么是生物的多样性？你对生物多样性是怎么理解的？
（学生交流。）
同学们刚才表达了自己对生物多样性的理解和认识。“生物多样性”这个短语最关键的是哪个字？（多）
那自然界的生物怎么一个“多”法，“多”的意义何在呢？这节课我们一起再做深入的学习。
&& （出示课题：认识生物的多样性）
一、生物种类的多样性
首先请同学们一起来欣赏一段与生物多样性有关的视频。（视频：地球上的物种）
刚才的片段中你收集到多少种生物？（二十多种）
自然界中的生物远不止这些。到底有多少？谁知道？
科学家把人类已知的生物根据各自特征的不同分成了这么五大类，每一类有多少种？
（ppt植物约30万种，动物约150万种，微生物10万种）自然界中是不是就这么多生物种类？（不是）那大家大胆猜测一下，实际存在于自然界中的生物可能有多少种？（500-3000万种）
当生物种类以上百万、上千万来计数的时候，你对生物多样性的有什么认识？
从这个已知生物的统计表中，你能看出生物多样性“多”在什么地方？（种类繁多）
就像同学们刚才所说的，种类繁多是我们对生物多样性的最直接的认识。也就是说，生物多样性最直观的表现就是种类的多样性。这是生物多样性的第一层含义。（ppt）
那么，我们中国的生物种类多样性又有着怎样的国情呢？下面请同学阅读资料一：中国的生物多样性国情，用笔在体现我国生物种类多样性的地方做标记以小组为单位讨论我国的生物多样性有哪些特点？
资料分析一：中国生物多样性国情
我国有丰富而独特的生物多样性，1990年生物多样性专家把我国排在12个全球最丰富国家的第8位。主要表现在以下几个方面：
一、我国是世界上生物种类最丰富的国家之一。苔藓、蕨类、种子植物有3万多种，居世界第三位。在全世界现存的裸子植物850种裸子植物中我国约240种，是世界上裸子植物最多的国家，被称为“裸子植物故乡”。我国的脊椎动物有6000多种，约占世界种数的14%，鱼类、鸟类、哺乳动物的种类都居于世界的前列。
二、我国特有物种多。苔藓、蕨类、种子植物中特有种多达17300余种，占我国苔藓、蕨类、种子植物种数的57&，581种哺乳动物中，特有种约110中，约占19%。尤为人们所注意的是有活化石之称的大熊猫、白鳍豚、水杉、银杏、银杉、攀枝花苏铁，等等。
三、栽培植物、家养动物的种类也很丰富。我国有药用植物11000种，牧草4000多种，原产我国的重要观赏花卉超过2000种。我国是水稻的原产地之一，全国各地品种有50000个；是大豆的故乡，全国各地品种20000个。我国也是世界上家养动物种类最丰富的国家。
思考：我国的生物种类多样性有哪些特点？（ppt我国是世界上生物种类最丰富的国家之一；我国特有物种多；栽培植物、家养动物的种类也很丰富）
（ppt表格：我国生物种类和世界已知生物种类）
这张表格呈现给大家的是我国生物各类生物种数，百分比是我国已知种类占世界已知种类的百分比。通过分析这些数据，大家又可以获得我国生物种类多样性的哪些信息？
学生观察交流（ ）
（在学生回答的基础上出示表格：裸子植物种数这么少，为什么还被称为“裸子植物故乡”？
那，我国这么丰富的生物种类资源，和咱们的生活有什么关系
？（提供粮食、药品、燃料和其他必需品，以及生存环境）
同学们闭上眼睛，设想一下没有任何生物甚至生物多样性贫乏的日子？（闭上眼睛）
你想到了什么？（悄声问）
二、基因的多样性
1、每种生物都是一个丰富的基因库。
下面老师即将给大家展示的是一些生活在中国的动物，如果你认识，请你大声喊出它们的名字——熊猫、蝴蝶、金丝猴、海豚、丹顶鹤、蚂蚁
（问喊得最起劲儿的同学）你怎么叫的这么准确，怎么不会把把蝴蝶叫成丹顶鹤，把熊猫叫成猴子？（它们不一样）
是的，它们看起来很不一样，也就是说它们有各自不同的特征。这些特征是由什么决定的呢？（遗传物质或基因）
不同种生物，基因组成有较大差别（ppt），所以大家可以很容易的分辨出来。
同种生物是不是基因就完全一样了？（是或不是，鼓励学生举例说明）
（姚明、周杰伦图片）他们是不是同种生物？（是）
每种生物的细胞内都有成千上万个基因。经过人类基因组计划，科学家测出的人细胞内的基因有3万多个。姚明有3万多个，周杰伦也有3万多个。但他们看起来很不一样，为什么？（具体的基因不同。）即使是这样（双胞胎姐妹）双胞胎，科学研究证明也有基因也有一定的差别。
现在，请你归纳一下，同种生物个体之间基因组成的情况——同种生物个体之间，基因组成也不尽相同（ppt强调）
（背景：不同肤色的很多人）地球上有60亿人，同属于灵长目-人科-唯一“智人或者现代人”这个物种。每个人的基因彼此之间都不相同，
生物学上，把一个物种（如“人”）拥有的全部基因的总和起了个名字叫做“基因库”。 （慢速，语气强调）
我们平常听说过“粮库、水库”，“基因库”什么意思？谁能再举几个例子？
也就是说，每种生物都是一个丰富的基因库。（ppt慢速，语气强调）
资料（ppt图）：狗在全世界都有分布，有1400多个品种的
狗，数量不计其数；华南虎是中国特有的物种，60年以前野生的有4000多只，到目前野生没有人见到，在各地动物园中圈养的也只有60只左右。
思考：1、狗和华南虎的基因库哪一个更丰富？（狗。品种多，数量多）为什么
2、60年前的华南虎和现在的华南虎基因库哪一个更丰富？（60年前的。数量多）为什么？
基因库的丰富程度与什么有关？（物种的个体数量和个体间差异）
若将来有一天华南虎灭绝了，对华南虎的基因库来说意味着什么？（基因库消失。不可能再生）
基因库在，物种才在。基因的多样性才决定了种类的多样性。种类的多样性其内在因素是基因的多样性。从这个意义上说，我们是不是应该把生物多样性的含义再丰富一下，还应该包括什么？（基因的多样性ppt）
大家能否用简洁的语言概括一下种类多样性和基因多样性之间的关系？
（生尝试概括）
在中国，像华南虎一样处于基因库消失边缘、人类正在在尽力保护和挽救的动植物还有很多，同学们能举几个例子吗？
（学生举例）
（Ppt：中国部分濒危珍稀动植物）老师这里也准备了一些。这仅仅是很少的一部分。
（ppt）如果某种生物种类很多、基因库很丰富的时候，还需要保护吗？
比如说大豆品种在我国有2万种之多，而人类只喜欢其中的30-40种，其他的品种还需要保护吗？（需要或不需要）
通过分析下面这个故事同学们回答这个问题也许就没有任何犹豫了。
2、基因多样性是宝贵的遗传资源。可以利用基因多样性改良作物品种。
资料分析二：中国野大豆与美国的大豆的故事
讲述：20世纪50年代末，美国的大豆患上了大豆萎黄病，其症状是生长受阻、植株萎缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时时根系腐烂以致全株死亡。这种病害使美国大豆产量大幅度下降，大豆生产出现危机。
一直到70年代，美国的科学家们想了许多许多办法也没有好转。这时候，他们把求助的目光转向了中国……
同学们，美国为什么选择向中国求救？想让中国怎么帮他们？（中国技术好、大豆好等等）中国是大豆的原产地，有20000多个大豆品种，大豆基因库非常丰富&&
（他们到中国找野大豆来了。）美国科学家在我国的野生大豆资源中筛选出了抗萎黄病的“北京小黑豆”，引进到美国，才挽救了美国的大豆产业，使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
这个故事的背后，有三个问题需要大家思考：
&&1、“北京小黑豆”和美国大豆有什么关系？
2、“北京小黑豆”为什么能帮助解决美国大豆危机？（含有抗病基因）
3、猜想：美国科学家是如何利用“北京小黑豆”挽救美国大豆的？（与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种）
杂交，特别是亲缘关系比较远的品种（如栽培大豆、野大豆）之间的杂交可以培育出优良品种，丰富基因的多样性。）
通过这个故事，大家对基因的多样性的价值有怎样的认识？（可以用基因多样性来培育新品种，基因多样性是宝贵的遗传资源，等等。）
这是美国科学家利用基因多样性的例子，这样的事情在我国也有典型的成功案例。
（袁隆平照片）这个人大家认识吗？——“杂交水稻之父”袁隆平
同学们对袁隆平有哪些了解？（生谈：贡献大，发明杂交水稻第一人，水稻亩产从不到200公斤提高到了900公斤。）为什么被称为“杂交水稻之父”？
如同世界上其他伟大的发明一样，袁隆平发明杂交水稻的道路经历了很多失败的考验，那他是如何走出失败的困境的？在杂交水稻的发明过程中什么起了关键性的作用？
我们随着袁隆平的助手——李必胡一起来回顾一下这段不平凡的历程。（视频：“野败”的发现）
有人说：“野败的发现是偶然中的必然。”大家怎么来理解这句话？
就是这样一个发明，使海南一株杂草一样的野生稻改写了世界水稻育种史。
大家猜猜袁隆平和他的助手们现在做什么？依然在寻找野生稻、研究野生稻。为什么？（继续培育优良品种）
咱们一起来看看他们的新发现。（ppt）
在普通野生稻中发现了两个增产基因，通过分子标记技术转移栽培，在小区200株的实验表明，增产效果达到35％；
通过基因技术在小粒野生稻中选定了对水稻纹枯病的高抗性株系，这对防治被称为“水稻癌症”的纹枯病将起很大的作用。
目前，野生稻的许多优异基因还没有充分发掘和利用，如湖南的野生稻中有抗纹枯病的基因，江西野生稻中具有极强的耐寒性基因，深入挖掘野生稻中的有利基因对提高水稻产量，改善稻米品质，保障粮食安全和生态环境具有重要的战略意义。（阴影字不出现于ppt）
作为科学家袁隆平知道，今天的农作物包括水稻在内，都是人类千百年驯化的结果，它们比野生的产量高很多。但是，一种优质高产的作物在若干年后，它的产量、抗病能力都会自行下降，因此需要不断杂交，不断的从野生近亲中获得新鲜基因。
回过头来，再来思考我们刚才提出的那个问题：如果某种生物种类很多、基因库很丰富的时候，还需要保护吗？（只出示，不念。）毫无疑问（需要。）
基因的多样性是宝贵的遗传资源。现在大家知道了野大豆、野生稻这些野生的、没有人去呵护的生命蕴藏着巨大的价值，它们或许就是人类破解一些难题如疾病、粮食、能源等的奥秘所在。所以，如果明天大家要去野外休闲，如果你见到一些不起眼的野草，你会如何做？
那面对令人生厌的苍蝇、蚊子、老鼠，是不是赶尽杀绝而后快？
天赋物权。每一种生物都有它存在的权利和价值。这个权利和价值不是以人类的喜好为转移的。
三．生态系统的多样性
无论人类喜欢不喜欢，生物圈还是为各种生物提供了栖息环境。这些是我们在上课开始时短片中看到的动物（ppt长颈鹿、蓝鲸、骆驼）
它们栖息在什么样的环境中？（草原、海洋、沙漠）这些生物和它们所生活的环境构成的是各种不同类型的生态系统。（指ppt图片）这是草原生态系统、这是海洋生态系统、沙漠生态系统
除了这些生态系统，你还知道哪些生态系统，举例说说？（ppt各种类型的生态系统）
这么丰富的生态系统类型和生物多样性有关系吗？
说得真好。大家一起再来欣赏一下：云南热带雨林，是植物的王国，亚洲象、孔雀就生活在这里；长白山森林生态系统，东北虎、野山参、灵芝等珍稀生物的栖息地；微山湖，有很多水生动植物；黄河三角洲湿地，这里有野大豆资源；还有人工建造的农田和城市，也是人类和多种生物的栖息地。
正如同学们所理解的，正是生态系统的多样性才成就了种类的多样性。从这个意义上说，我们是不是应该再来把生物多样性的含义丰富一下？
（ppt：种类多样性、基因多样性、生态系统多样性）
&这就是生物多样性所包含的三层含义。能不能用简洁的语言把它们三者之间的关系概括一下？
我们一起回头再来看看野生稻的栖息环境栖息。这就是当年发现“野败”的现场（ppt）。从环境看，野生稻的栖息地是什么类型的生态系统？（湿地）
那么，对中国的水稻产业做出重大贡献的海南野生稻的生存现状怎样呢？我们一起来看一下（ppt海南野生稻现状）
在三亚南红农场已经找不到野生稻了，当年发现野生稻雄性不育株的地方已成为瓜菜生产基地。而其他适宜野生稻生长的沼泽地要么被填平，要么种上了其他作物。三亚城市化的步伐已经逼近这里了。紧挨三亚南红农场凤凰路的对面已经成了大工地，几个房地产项目正在大兴土木。也许若干年后，这里就将高楼林立。三亚全市野生稻总面积已剩下不到10亩……
你判断海南野生稻的未来会怎么样？（可能会灭绝）
面对野生稻岌岌可危的境况，如果你是海南、三亚的决策者，处于为人类明天考虑和城市今天发展的矛盾之中，你怎么办？
（学生充分发表见解。点拨提炼：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。在发展的同时充分考虑对生物多样性的保护，走人类与生物多样性和谐发展、可持续发展之路）
中国有句古话说得好，“人无远虑必有近忧”。舟曲就是个很好的佐证。
（ppt舟曲流殇，配乐）
60年前——舟曲80%是原始森林
60年间——舟曲林业局还有偷伐者砍掉了4000万棵树，并且连根拔起
60年后——特大泥石流灾害，1364遇难，401人失踪，直接经济损失4亿多人民币。
思考：1、舟曲人和这里的生物60年前曾经生活在哪种类型的生态系统中？60年中发生了哪些变化？
2、舟曲泥石流灾难是否也有“偶然中的必然”？
3、痛定思痛，舟曲灾难给了我们哪些启示？
保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，也是保护我们人类自身的根本措施。
回头我们再来看“2010国际生物多样性年”的宣传主题——“生物多样性是生命；生物多样性就是我们的生命”，相信同学们已经有了更深的理解和感悟。
&归纳总结：
本节课我们一起学习了生物多样性的三层涵义——种类的多样性、基因多样性、生态系统的多样性。它们彼此之间有什么样的关系，用自己的语言说一说？（生物多样性三个层次之间的关系）
课外拓展：
一、调查：我所熟悉的药用动植物
我国明朝医学家李时珍编著的《本草纲目》，记载了许多可供药用的动植物。其中详细地记载了许多药用动植物的名称、形态结构特征、生活环境、药用价值等。调查你比较熟悉的10种药用动植物，撰写“我所熟悉的药用动植物”调查报告。
建议：1调查报告包括调查目的、调查对象、调查方法、调查数据和调查结论等。资料的来源主要包括书本上的信息或药品包装盒（袋）上的信息。
2、可以用列表或图示调查结果，主要介绍10种动植物的名称、形态结构特点、生活环境、药用成分、药用价值等。
二、以组为单位，设计“国际生物多样性年”的宣传海报，并向10个以上周围的人进行宣传。
课堂练习：
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