“总想着有那么一个人默默地支持着我，鼓励我，让我不胆怯的大步向前走，绝不回头，知道地球毁灭。” 这句话对麽?还有哪里要修改病句的 ?
“总想着有那么一个人默默地支持着我，鼓励我，让我不胆怯的大步向前走，绝不回头，知道地球毁灭。” 这句话对麽?还有哪里要修改病句的 ?
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不知道你说的是男的女的是你喜欢水瓶座？？？还是你自己是。反正我觉得不是胆小，（我也是水瓶哈）怕伤，谁都怕伤，但是水瓶是那种不被伤到骨子里不放手的人，前提是伤人的那个是水瓶很喜欢的。一旦伤到骨子里就再也不回头了。会默默记住想喜欢的人的话，其实水瓶女喜欢人很专一的，也很舍得付出感情。总之，伤不到骨髓里就会有希望就会坚持直到被伤得百毒不侵就放手了就不再轻易相信轻易对人好了
总想着，有一个人在背后默默的支持，鼓励我，让我不胆怯的往前走，绝不回头，直至地球毁灭。
知道写错了，应给是直到
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修改下面的一个病句我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。
题型：口语交际，情景问答题难度：偏易来源：不详
语序不当，应将“任意”调至“被人”后出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。这里是语序不当。
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据魔方格专家权威分析，试题“修改下面的一个病句我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
发现相似题
与“修改下面的一个病句我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意..”考查相似的试题有：
279559268417231529136755120425268104【第①句是病句，病因：句式杂糅：恭贺……取得冠军；取得冠军与……分不开。或自相矛盾轻而易举与刻苦拼搏矛盾；恭贺改为祝贺；出尽风头改为大显身手；轻而易举改为奋力拼搏；荣幸改为骄傲或自豪】
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科目：高中语文
依次填入句中横线上的词语，最恰当的一组是（&&& ）
①古语云：“湖广熟，天下足。”作为鱼米之乡和交通&&&&&&& 的湖北，在历史上曾经扮演着重要的角色。
②与其说这雄伟壮丽的建筑群是人类的奇迹，&&&&&&&& 说它们是历史发展造就的产物。
③我国的思想道德建设必将进入一个新的阶段，从而&&&&&&&& 我们的文化元气，弘扬我们的民族精神。
A．要道&&& 毋宁&&& 蓄养&&&&&&& B．要冲&&& 毋宁&&& 涵养
C．要道&&& 毋庸&&& 蓄养&&&&&&& D．要冲&&& 毋庸&&& 涵养
科目：高中语文
下列各句中加点熟语使用恰当的一句是
A．广交会为企业提供了内外贸易对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
B．在甲型H1N1流感暴发初期，医学专家最感到左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
C．汉奸汪精卫，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，公开做了汉奸。
D．某报所刊《餐馆老板发财有“道” 》一文中说：“英国的一项科学研究展示，播放一些古典音乐能促使食客食欲大增，于是他们会情不自禁地慷慨解囊。”
科目：高中语文
为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于50字）（4分）
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科目：高中语文
下列各句，没有语病、句意明确的一句是
A．在各城市中，信息化程度总指数最高的是北京市，高达157.22，是全国平均水平的近五倍左右。
B．杨杨发挥自己步幅大、能力强的充分优势冲向终点，没有给对手任何一点超越的机会。
C．任何人才，尤其是文艺人才的成长发展都有其自身的规律，人才的培养也有其自身的规律。
D．本着可读性强，便于学生接受为原则，《下一代》杂志首家推出《学习“三个代表”，做社会主义事业的建设者和接班人》增刊。
科目：高中语文
下列 各句中划线的成语使用恰当的一项是
A．在中华人民共和国成立六十年的国庆阅兵式上，中国军方多款新型武器装备的展示，引发西方军事专家捕风捉影的各式猜测。
B．山西省利用国际金融危机带来的产业洗牌机遇，断然终结“小煤矿”时代，改头换面地大步迈进“大煤炭经济时代”。
C．10月1日晚，长沙市为庆祝建国60周年举行了盛大的焰火晚会，湘江两岸人头攒动，出现了万人空巷齐睹美景的盛况。
D．“北京当代十大建筑”评选结果揭晓，“鸟巢”“水立方”、国家体育馆、首都博物馆、北京电视中心等新式建筑均脱颖而出。
科目：高中语文
从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。（不超过20个字）
人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知，“水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢？研究表明：“高纯度”饮用水的凝聚态结构，不仅不能被人体细胞吸收，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，可以引发许多疾病。
“高纯度”饮用水&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中语文
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(&&& )
①有关方面透露：月湖文化主题公园的核心建筑____汉阳琴台文化艺术中心设计已正式敲定。
②中国男篮未来主帅、现任小牛助理教练哈里斯说：“当初我能成为湖人的主教练，就是莫大的荣誉，但能够被世界上人口最多的国家选中，恐怕比当NBA主教练更加______。”
③第47届世乒赛团体赛于日在多哈举行，赛前中国队的目标是_____要囊括男女团体冠军。
A、方案&&& 荣誉&& 一定&&& B、方法&&& 光荣&&& 必然
C、方案&&& 光荣&&& 必然&& D、方法&&& 荣耀&&& 一定
科目：高中语文
名句名篇背诵默写。（每空1分，共16分）
（1）_________________，则知明而行无过矣。
（2）横眉冷对千夫指，_________________。
（3）_________________，_________________；实迷途其未远，觉今是而昨非。
（4）________________，鸟倦飞而知还，&&& &&&&&&&&&&&&&&，抚孤松而盘桓。
（5）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，________，________，如是而已。
（6）&&&&&&&&&&&&& ，君知其难也，&&&&&&&&&&&&& ？
（7）吾尝终日而思矣，&&&&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&&&&&&& ，不如登高之博见也。
（8）僮仆欢迎，&&&&&&&&&&&&& 。&&& 引壶觞以自酌，&&&&&&&&&&&&& 。
（9）木欣欣以向荣，&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&& ，临清流而赋诗。“该药可用于治疗抑郁发作等疾病”这句话属于病句吗?_百度拇指医生
&&&网友互助
?“该药可用于治疗抑郁发作等疾病”这句话属于病句吗?
是这么回事。最近语文课学病句。我们做题的时候，遇到了这么一个句子。“该提取物可用于治疗高血压，高血脂，高血糖，中风，抑郁发作等疾病，纯天然，无任何毒副作用。”
老师说，这句话是病句，原因是“抑郁发作”不是疾病，而是一个状态。
但是我回家之后翻找《精神病学》课本，却发现在他们的叙述中，抑郁发作是可以作为一个诊断出现的。那么，我想问的是， 一个诊断可以不是一个病名，而是描述一种状态吗？
还有一个问题，我们一般说 “抑郁症三次发作推荐终生服药” ，我们不说 “得了三次抑郁症推荐终生服药” ，那这句话的隐含意思的，抑郁症并非一种可以完全治愈的疾病。但是，类比糖尿病，高血压，那些不可治愈的疾病是不能停药的，而抑郁症却可以停药。所以我的第二个问题是： 抑郁症在医学上认定为一个可以完全治愈还是不可完全治愈的疾病？
还有一个问题： “待查”前面跟的词一般是什么性质的词？ 我见过“发热待查”，“腹痛待查”，“抑郁待查”，那待查前面究竟跟的是一个描述症状的词，还是病名？如果不是病名而是状态，换句话说，在这里的“抑郁”又不是一个病名，而是一个状态了，那又怎么解释？
还有一个与这个关系不大的问题：“含马兜铃酸的马兜铃和关木通对肾脏有害”这句话当然是病句，因为它有歧义。“含马兜铃酸的”这个形容词既可以只修饰“马兜铃”，也可以修饰“马兜铃和关木通”。但是换一下 ，“含马兜铃酸的马兜铃和明矾对肾脏有害”，这句话还是病句吗？ 明矾不可以含有马兜铃酸，所以这句话从语义上讲是没有歧义的，只有一种解释，但是在语法上它又是歧义。那它到底是不是歧义句？
最后一个 ，“助人自助”是歧义句吗？ 对于一个不了解语境的人，它既可以理解成并列短语，又可以理解为动词加宾语从句。而事实上，这个短语本身就是动词加宾语从句的结构。心理咨询界的人不会搞错，但是不了解情况的人就会搞错，但是这个短语似乎只有心理咨询一个语境下使用。那属不属于歧义呢？ 谢谢了，大神帮忙啊
……汉语的各种坑爹.1、对于单纯的语文来说,“治疗抑郁”不是病句,因为语文不管抑郁是一个短暂的状态还是稳定的状态。“治疗抑郁发作”确实好像有点问题。语文老师有道理,但他的解释不知道是不是清楚。这个例子主要应该分清谓语和宾语的搭配。可以说成是:治疗抑郁,控制抑郁发作,诊断其患有抑郁症,诊断其正处于抑郁症发作期。不建议认定一个词一定要搭配名词还是状态。2、看来,抑郁症是一个间歇性的病症。既然是间歇性的,只要它出现过皆可以说“得了抑郁症”,正常时只是属于没发作。所以叫“郁郁症三次发作”,而不叫“得了三次抑郁症”。3、“待查”前面跟名词。请注意词性的判断。有的词表面是动词,但此时的属性是名词。4、不应该从歧义句来思考。应该单纯从病句和非病句来思考。因为出现了“含马兜铃酸的明矾”的这一层错误的含义,表示这句话在叙述时出现了明显的问题,从而产生了令人不明了的两种含义,而其中一种含义是错的。所以它是病句。歧义句的含义是两种含义都是对的。5、“助人自助”可以理解成歧义句。a,帮助别人使得他自己可以帮助自己。b,帮助别人的时候自己也帮助了自己。c、(说不定还有别的意思)。6、你是学医的还是学汉语的?希望采纳
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