信誓旦旦不思其反_百度作业帮
信誓旦旦不思其反
信誓旦旦不思其反
诗经-卫风-氓氓之蚩蚩,抱布贸丝.匪来贸丝,来即我谋.送子涉淇,至于顿丘.匪我愆期,子无良媒.将子无怒,秋以为期.乘彼垝垣,以望复关.不见复关,泣涕涟涟.既见复关,载笑载言.尔卜尔筮,体无咎言.以尔车来,以我贿迁.桑之未落,其叶沃若.于嗟鸠兮,无食桑葚!于嗟女兮,无与士耽!士之耽兮,犹可说也.女之耽兮,不可说也.桑之落矣,其黄而陨.自我徂尔,三岁食贫.淇水汤汤,渐车帷裳.女也不爽,士贰其行.士也罔极,二三其德.三岁为妇,靡室劳矣；夙兴夜寐,靡有朝矣.言既遂矣,至于暴矣.兄弟不知,咥其笑矣.静言思之,躬自悼矣.及尔偕老,老使我怨.淇则有岸,隰则有泮.总角之宴,言笑晏晏.信誓旦旦,不思其反.反是不思,亦已焉哉!
当面他发誓不改变，不想转眼就变卦。答案：总角之宴,言笑晏晏
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科目：高中语文
补写出下列名篇名句中的空缺部分（每题必答，1处1分，共10分）
（1）子曰：“______________，______________，是以谓之‘文’也。”&
（《论语》）
（2）静女其姝，俟我于城隅。&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& 。
（《诗经·静女》）
（3）&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。信誓旦旦，不思其反。
（《诗经·氓》）
（4）&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& 。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。
（屈原《离骚》）
（5）暧暧远人村，依依墟里烟。&&&&&&&& &&&&&&，&&&&&&&&&&& &&&。
（陶渊明《归园田居》）
科目：高中语文
古诗文默写。(5分，每空1分)
17．信誓旦旦，不思其反。________________，________________！(《诗经·氓》)
18．________________，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，________________。(李白《蜀道难》)
19．________________，信臣精卒陈利兵而谁何。(贾谊《过秦论》)
科目：高中语文
来源：2015届广东惠州实验中学高一上学期期中考试语文卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（16分）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1.“淇则有岸，隰则有泮。”运用了什么表现手法？暗含什么意思？（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.文段中的男女主人公分别表现出什么性格特点？（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2012年粤教版高中语文必修一《诗经》两首练习卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
（一）阅读《氓》这首诗，回答后面的问题。
《诗经·卫风》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1.从《氓》中找出两个现在还常用的成语，并作解释。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。
3.“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________，流露出来的感情_____________________________，决绝而不留恋。
4.“反是不思，亦已焉哉！”表现出她_____________________________的性格特点。
科目：高中语文
来源：2014届四川省校高一下期第二次能力监测语文卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下列文字，回答问题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳，女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1.下列对划线词语的解释不正确的一项是
A．其叶沃若沃若：润泽的样子
B．于嗟女兮于嗟：叹息，“于”通“吁”
C．女也不爽不爽：指不爽快
D．靡室劳矣室劳：家里的劳苦活儿
2.选出对有关诗句的分析不准确的一项
A．“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”这两句诗通过对男、女双方对爱情的不同的处理方式和态度的描述，奉劝年轻的女子千万不要沉溺于情爱之中，否则将会追悔莫及。
B．“淇则有岸，隰则有泮。”这句诗中女主人公含蓄地表露了对丈夫过分行为的不满，淇水河再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有个边，作为一个丈夫做事怎么能没有一定的限度而由着性子任意而为呢？
C．“静言思之，躬自悼矣。”这句诗写出了女主人公静下心来思考的情状，表现出她对自己一生的深刻反思，显示出她对有着相同不幸遭遇的妇女们的深切同情。
D．“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”这种长歌当哭般的呼号，既是“我”从多年婚嫁生活中得出的惨痛教训，也是全诗主旨之所在，充分显示出“我”对一去不复返的以往情爱的深重痛惜与对负心人的强烈愤慨。
3.下列各句中，全有通假字的一组是（&）
A、于嗟鸠兮，无食桑葚&&&&&&士之耽兮，犹可说也
B、女也不爽，士贰其行&&&&&&淇则有岸，隰则有泮
C、彼尔维何，维常之华&&&&&&静言思之，躬自悼矣当前位置：
＞＞＞下列文言文句中，加点词意义用法相同的一项是（）A．①信誓旦旦，不思..
下列文言文句中，加点词意义用法相同的一项是（&&&&）A．①信誓旦旦，不思其反②今我来思，雨雪霏霏B．①枝枝相覆盖，叶叶相交通②不久当还归，誓天不相负C．①哀吾生之须臾②唯江上之清风D．①以故其后名之曰“褒禅”②后人以贯休诗名之也
题型：单选题难度：偏易来源：不详
D试题分析：A．①想到&&②语气词，无义 &B．①相互&②双方当中的一方，你&&C．①助词，主谓间不译&&②结构助词，的&&& D．①②都是 命名。
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据魔方格专家权威分析，试题“下列文言文句中，加点词意义用法相同的一项是（）A．①信誓旦旦，不思..”主要考查你对&&文言文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文言文阅读
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察：文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。 2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。 4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。
三种方法：
第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　
准确理解词义、翻译句子基本原则：
是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。文言翻译最基本的方法:
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
文言文阅读方法：一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
二、仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。&
发现相似题
与“下列文言文句中，加点词意义用法相同的一项是（）A．①信誓旦旦，不思..”考查相似的试题有：
302117228239228366149315268082134264能不忆江南是什么修辞手法
能不忆江南是什么修辞手法
09-09-21 &匿名提问 发布
黄河之水天上来.奔流到海不复回.(李白&将进酒&) 李白的&梦游天姥吟留别&中 天姥连天向天横.势拔五岳掩赤城.天台四万八千丈.对此欲倒东南倾. 白居易的&忆江南&中的 ......日出江花红胜火.春来江水绿如蓝.能不忆江南 ? 日照香炉生紫烟.遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺.疑似银河落九天.江作青罗带.山如碧玉簪--唐.韩愈&送桂州严大夫同用南字& 云来山更佳.云去山如画.山因云晦明.云共山高下--元.张养浩&双调雁儿落兼得胜令&
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别董大）两岸青山相对出，______________。（唐·李白·望天门山）西塞山前白鹭飞，______________。（唐·张志和·渔歌子）春城无处不飞花，______________。（唐·韩翃·寒食）日出江花红胜火，______________。（唐·白居易·忆江南）竹外桃花三两枝，______________。（宋·苏轼·惠崇‘春江晚景’）______________，早有蜻蜓立上头。（宋·杨万里·小池） 不要人夸好颜色，______________。（明·王冕·墨梅）了却君王天下事，______________。（南宋·辛弃疾·破阵子—为陈同父赋壮语以寄）浊酒一杯家万里，______________。（北宋·范仲淹·渔家傲）______________，却话巴山夜雨时。（唐·李商隐·夜雨寄北）______________，夜泊秦淮近酒家。（唐·杜牧·泊秦淮）乱花渐欲迷人眼，______________。（唐·白居易·钱塘湖春行）晴川历历汉阳树，______________。 （唐·崔颢·黄鹤楼）俱怀逸兴壮思飞，______________。 （唐·李白·宣州谢朓饯别校书叔云）______________，望峰息心；______________，窥谷忘反。（《与朱元思书》吴均）好读书，______________；每有会意，______________。（《五柳先生传》陶渊明）野芳发而幽香，______________，风霜高洁，______________，山间之四时也。（《醉翁亭记》欧阳修）______________，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序（并诗）》______________，宁移白首之心？______________，不坠青云之志。王勃《滕王阁序（并诗）》花径不曾缘客扫，______________。 （唐·杜甫·客至）庄生晓梦迷蝴蝶，______________。 （唐·李商隐·锦瑟）昔我往矣，________；今我来思，________。 （诗经•小雅•采薇）知我者，_________，不知我者，_______。 （诗经•王风•黍离）工欲善其事，______________。 （论语•卫灵公）往者不可谏，______________。 （论语•微子）君子坦荡荡，______________。 （论语•述而）祸兮福之所倚，______________。 （老子）大道之行，______________。 （礼记•礼运）富贵不能淫，______________，______________。 （孟子•滕文公）老吾老，___________；幼吾幼，___________。 （孟子•梁惠王下）君子之交淡如水，______________。 （庄子）仓廪实而知礼节，______________。 （管子•论积贮疏）非淡泊无以明志，______________。 （三国•诸葛亮•诫子书）奇文共欣赏，______________。 （东晋•陶渊明•移居） 余霞散成绮，______________。 （南朝•谢朓•晚登三山还望京邑）池塘生春草，______________。 （南朝•谢灵运•登池上楼）操千曲而后晓声，______________。 （南朝•刘勰•文心雕龙）行到水穷处，______________。 （唐•王维•终南别业）______________，春风拂槛露华浓。 （唐•李白•清平调）为人性僻耽佳句，______________。 （唐•杜甫•江上值水如海势聊短述）文章千古事，______________。 （唐•杜甫•偶题）柴门闻犬吠，______________。 （唐•刘长卿•逢雪宿芙蓉山主人）业精于勤荒于嬉，______________。 （唐•韩愈•进学解）曾经沧海难为水，______________。 （ 唐•元稹•离思）年年岁岁花相似，______________。 （ 唐•刘希夷•代悲白头翁）衰兰送客咸阳道，______________。——唐•李贺《金铜仙人辞汉歌》历鉴前朝国与家，______________。 （唐•李商隐）昨夜西风凋碧树，________，__________。 （五代• 晏殊•蝶恋花）沙上并禽池上暝，______________。 （宋•张先•天仙子）衣带渐宽终不悔，______________。 （宋• 柳永•凤栖梧）问渠哪得清如许，______________。 （宋•朱熹•观书有感）看似寻常最奇崛，______________。 （宋•王安石） 枝上柳绵吹又少，______________。 （宋•苏轼•蝶恋花）莫道不销魂，_______，______________。 （宋•李清照•醉花阴）______________，一种相思，两处闲愁。 （宋•李清照•如梦令）______________，事定犹须待阖棺。 （宋•陆游• 病起书怀）小楼一夜听风雨，______________。 （宋•陆游•临安春雨初霁）出师一表真名世，______________。 （宋•陆游•书愤）良辰美景奈何天，______________。 （明•汤显祖•牡丹亭）________，有容乃大；________，无欲则刚。 （清•郑板桥•对联）苟利国家生死以，______________。&& （清•林则徐）寄意寒星荃不察，______________。 （鲁迅•自题小像）三人行，必有我师焉，______________，______________。天将降大任于是人也, ______________，______________，饿其体肤，______________，行拂乱其所为。我寄愁心与明月，______________。同是天涯沦落人，______________。大行不顾细谨，______________。千呼万唤始出来，______________。哀吾生之须臾，______________。万里悲秋常作客，______________。  嫦娥应悔偷灵药，______________。桃李不言，______________。《史记·李将军列传赞》引谚语山重水复疑无路，______________。______________，各领风骚数百年。清水出芙蓉，______________。晴空一鹤排云上，______________。______________，山色空蒙雨亦奇。忽如一夜春风来，______________。欲把西湖比西子，______________。沉舟侧畔千帆过，______________。君不见黄河之水天上来，______________。 别有幽愁暗恨生，______________。达则兼济天下，______________。  靡不有初，______________。亦余心之所善兮，______________。三军可夺帅也，______________。天时不如地利，______________。独学而无友，______________。失之东隅，______________。山不厌高，______________；______________，天下归心。近乡情更怯，______________。但愿人长久，______________。（北宋·苏轼·水调歌头）莫道不消魂，__________，__________。（宋·李清照·醉花阴）羌笛何须怨杨柳，______________。（唐·王之涣·凉州词）少小离家老大回，______________。（唐·贺知章·回乡偶书）然则诸侯之地有限，_________，奉之弥繁，________。（苏洵《六国论》）桃花潭水深千尺，______________。（唐·李白·赠汪伦）白日放歌须纵酒，______________。（唐·杜甫·闻官军收河南河北）随风潜入夜，______________。（唐·杜甫·春夜喜雨）姑苏城外寒山寺，______________。（唐·张继·枫桥夜泊）春潮带雨晚来急，______________。（唐·韦应物·滁州西涧）______________，道是无晴却有晴。（唐·刘禹锡·竹枝词）借问酒家何处有，______________。（唐·杜牧·清明）天阶夜色凉如水，______________。（唐·杜牧·秋夕）______________，多少楼台烟雨中。（唐·杜牧·江南春绝句）遥知不是雪，______________。（宋·王安石·梅花） 黑云翻墨未遮山，______________。（宋·苏轼·六月二十七日望湖楼醉书）等闲识得东风面， ______________。（宋·朱熹·春日）千磨万击还坚劲，______________。（清·郑板桥·竹石）我劝天公重抖擞，______________。（清·龚自珍·己亥杂诗）落红不是无情物，______________。（清·龚自珍·己亥杂诗）登山则情满于山，______________身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。士不可以不弘毅，任重而道远。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《初春小雨》）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。盖将自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑，何也？仁义不施而攻守之势异也。贾谊《过秦论》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修《伶官传序》）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋·赵师秀《有约》学而不思则罔；思而不学则殆。（《论语》）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）野旷天低树，江清月近人。（唐·孟浩然·宿建德江）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐·王昌龄·从军行）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐·高适· 别董大）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐·李白·望天门山）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐·张志和·渔歌子）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（唐·韩翃·寒食）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（唐·白居易·忆江南）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼·惠崇‘春江晚景’）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋·杨万里·小池） 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（明·王冕·墨梅）了却君王天下事，嬴得生前身后名。（南宋·辛弃疾·破阵子—为陈同父赋壮语以寄）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（北宋·范仲淹·渔家傲）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（唐·李商隐·夜雨寄北）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐·杜牧·泊秦淮）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐·白居易·钱塘湖春行）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （唐·崔颢·黄鹤楼）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 （唐·李白·宣州谢朓饯别校书叔云）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（《与朱元思书》吴均）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（《五柳先生传》陶渊明）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》欧阳修）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序（并诗）》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。王勃《滕王阁序（并诗）》花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 （唐·杜甫·客至）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 （唐·李商隐·锦瑟）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 （诗经•小雅•采薇）知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。 （诗经•王风•黍离）工欲善其事，必先利其器。 （论语•卫灵公）往者不可谏，来者犹可追。 （论语•微子）君子坦荡荡，小人长戚戚。 （论语•述而）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）大道之行，天下为公。 （礼记•礼运）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （孟子•滕文公）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子•梁惠王下）君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 （庄子）仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。 （管子•论积贮疏）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （三国•诸葛亮•诫子书）奇文共欣赏，疑义相与析。 （东晋•陶渊明•移居） 余霞散成绮，澄江静如练。 （南朝•谢朓•晚登三山还望京邑）池塘生春草，园柳变鸣禽。 （南朝•谢灵运•登池上楼）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （南朝•刘勰•文心雕龙）行到水穷处，坐看云起时。 （唐•王维•终南别业）云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。 （唐•李白•清平调）为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 （唐•杜甫•江上值水如海势聊短述）文章千古事，得失寸心知。 （唐•杜甫•偶题）柴门闻犬吠，风雪夜归人。 （唐•刘长卿•逢雪宿芙蓉山主人）业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。 （唐•韩愈•进学解）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 （ 唐•元稹•离思）年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 （ 唐•刘希夷•代悲白头翁）衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。——唐•李贺《金铜仙人辞汉歌》历鉴前朝国与家，成由勤俭败由奢。 （唐•李商隐）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 （五代• 晏殊•蝶恋花）沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。 （宋•张先•天仙子）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 （宋• 柳永•凤栖梧）问渠那得清如许，为有源头活水来。 （宋•朱熹•观书有感）看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 （宋•王安石） 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 （宋•苏轼•蝶恋花）莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （宋•李清照•醉花阴）花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 （宋•李清照•如梦令）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 （宋•陆游• 病起书怀）小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。 （宋•陆游•临安春雨初霁）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 （宋•陆游•书愤）良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 （明•汤显祖•牡丹亭）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 （清•郑板桥•对联）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。&& （清•林则徐）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅•自题小像）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。天将降大任于是人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。大行不顾细谨，大礼不辞小让。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。万里悲秋常作客，百年多病独登台。  嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。桃李不言，下自成蹊。《史记·李将军列传赞》引谚语山重水复疑无路，柳暗花明又一村。江山代有才人出，各领风骚数百年。清水出芙蓉，天然去雕饰。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。达则兼济天下，穷则独善其身。  靡不有初，鲜克有终。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。天时不如地利，地利不如人和。独学而无友，则孤陋而寡闻。失之东隅，收之桑榆。山不厌高，水不厌深；周公吐哺，天下归心。近乡情更怯，不敢问来人。但愿人长久，千里共婵娟。（北宋·苏轼·水调歌头）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋·李清照·醉花阴）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐·王之涣·凉州词）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（唐·贺知章·回乡偶书）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（苏洵《六国论》）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白·赠汪伦）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（唐·杜甫·闻官军收河南河北）随风潜入夜，润物细无声。（唐·杜甫·春夜喜雨）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐·张继·枫桥夜泊）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐·韦应物·滁州西涧）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐·刘禹锡·竹枝词）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（唐·杜牧·清明）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（唐·杜牧·秋夕）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（唐·杜牧·江南春绝句）遥知不是雪，为有暗香来。（宋·王安石·梅花） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（宋·苏轼·六月二十七日望湖楼醉书）等闲识得东风面， 万紫千红总是春。（宋·朱熹·春日）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清·郑板桥·竹石）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍·己亥杂诗）落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍·己亥杂诗）登山则情满于山，观海则意溢于海。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。高中各册名句汇总1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）  
2．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）  
3．沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）  
 4．盖均无贫，和无寡，安无倾。（《论语·季氏将伐颛臾》    
5．既来之，则安之。（《论语·季氏将伐颛臾》   6．吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（《论语·季氏将伐颛臾》            7．谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《孟子·寡人之于国也》     8．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（荀子《劝学》）   &BR/&附件：&a href=&/browse/download.php?path=/85/59/14/.5750322.doc&filename=高考古诗文默写测验.doc& target=&_blank&&高考古诗文默写测验.doc&/a&
语文高考复习方法及复习效果表详细见附件补充一下我的共享资料里还有 高考满分作文和中学语文课堂导语艺术探求\高中部分分别在6页和7页&BR/&附件：&a href=&/browse/download.php?path=/17/41/85/.5750322.doc&filename=语文高考复习方法及复习效果表.doc& target=&_blank&&语文高考复习方法及复习效果表.doc&/a&
高中各册名句汇总1．真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）2．惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）  
17．水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（庄子《逍   27．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（解缙）28．翻手为云，覆手为雨。（《神奇的极光》）  
   29．惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（鲁迅《无题》）           39．层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。（王勃《滕王阁序》）      40．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）      41．渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）  
  42．关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。（王勃《滕王阁序》）  
  43．时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。（王勃《滕王阁序》）  
  44．老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）       45．东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）      
        56．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）  
     57．古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”（苏洵《六国论》）       58．齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。（苏洵《六国论》）       59．刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（苏洵《六国论》）      60．余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（王安石《游褒禅山记》）      61．夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。（王安石《游褒禅山记》）62．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）63．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）      64．《书》曰：“满招损，谦得益。”（欧阳修《伶官传序》）     65．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（欧阳修《伶官传序》）     66．夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（欧阳修《伶官传序》）     67．事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎。（苏轼《石钟山记》）
   68．三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）     69．安能屈豪志之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（张溥《五人墓碑记》）     70．故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（张溥《五人墓碑记》）第三册重点句子背诵  
 75．桑之未落，其叶沃若。（《诗经·卫风·氓》）     76．信誓旦旦，不思其反。（《诗经·卫风·氓》）     77．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原《离骚》）     78．孔雀东南飞，五里一徘徊。（《孔雀东南飞》）      79．纤纤作细步，精妙世无双。（《孔雀东南飞》）  
 80．举手长劳劳，二情同依依。（《孔雀东南飞》）     81．枝枝相覆盖，叶叶相交通。（《孔雀东南飞》）  
  82．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（《古诗十九首》）  
 83．纤纤擢素手，札札弄机杼。（《古诗十九首》）     84．仰手接飞猱，俯身散马蹄。（曹植《白马篇》）   7．暧暧远人村，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）  
  88．久在樊笼里，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）  89．少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）       90．对酒当歌，人生几何！（曹操《短歌行》）91．青青子衿，悠悠我心。（曹操《短歌行》）      92．月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》）      95．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）    96．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）      97．暮去朝来颜色故，门前冷落鞍马稀。（白居易《琵琶行》）      
 106．山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。（刘禹锡《石头城》）     107．淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（刘禹锡《石头城》）    
高考语文病句辨析进阶 病句识别八大要点
 　　细看近十年高考的试题，从中可以发现，其对病句的辨析基本是以判断正误的客观题型出现的，其中涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题的较多，其次是语意及逻辑问题。依据对高考试题的探究，总结了八大要点，希望可以帮助考生理清思路，有助于考生快速便捷地识别和修改病句。 　　一、留意句中的介词 　　大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。 　　例如①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。） 　　②通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。） 　　③剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。） 　　④为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉)⑤只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。（“诸”即“之于”，与“于”重复。） 　　二、留意句中的程度副词 　　副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错，但我们须细心分析一下后面的形容词是否本身就包含了这个副词的含义，有没有造成语义的重复。这类副词主要有“十分”“非常”“很””过分“等。 　　例如①近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。） 　　②许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。） 　　③这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。（“奇缺”就是“非常缺少”的意思。） 　　三、留意句中两面性的词语 　　两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。 　　例如①这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。） 　　②越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。（“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。） 　　③选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。） 　　④为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） 　　四、留意句中指代性的词语 　　使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。 　　例如①忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢？从一些记载上看，不是这样的。（前文说的是两个意思：很英勇或不英勇。“这样”这个代词倒底指代哪一个意思，句意模糊。） 　　②张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”（谁告诉谁？两个“他”均指代不明。） 　　③搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。（“这”指“搜集史料”，还是“鉴定、整理和运用史料”呢？） 　　④今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“领导”，造成歧义。） 　　五、留意否定句和带有否定意义的词语 　　在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等。这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。 　　例如①专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻”和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。） 　　②许多有识之士认为，防止文化不受污染已经成为互联网行业进一步发展必须重视的问题。（滥用否定，表意相反，应把“不”去掉。） 　　③我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（三重否定，把意思表达反了。） 　　④汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，持守住自己的学术领域么？（“难道不能不做到”多重否定用错，意思说反了。） 　　六、留意并列的短语和句子 　　并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。 　　例如①李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。（并列短语要求并列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。而“政治常识和培养学生良好的品德”这个并列短语中，“政治常识”是偏正结构，“培养学生良好的品德”是动宾短语。） 　　②今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。（只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上”搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。） 　　③最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。（这是一种比较典型的例子，“各种传媒”和“报纸、电视、广播、互联网”是包含关系，不能并列。） 　　④四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。（这是出在并列短语中的限制不当的错误，也应当引起我们的注意。“准确”和“敏锐”应当互换位置。） 　　⑤人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。（“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。） 　　⑥文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。（这是分句间的并列，需要注意分句间的逻辑关系。“作……具体分析”比“介绍了……基本知识”在层次上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位置换一下。） 　　七、留意句中的“是”字 　　“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。 　　例如①修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。） 　　②纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。（后一个判断句的主语是“国民素质”，它是“多方面的因素”中的一个“因素”，所以“是”后面的宾语“最重要和最具潜力的”缺少了名词性的中心语“因素”。） 　　八、留意句中的特殊短语 　　有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性，考生做题时尤其要注意。 　　例如①美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。（“目的”和“为了”都表示“目的”，用语重复，必须删掉其中一个。） 　　②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的，企业里的设计者也有。（“以……为主”中隐含了“大多”的意思，与“大多”重复。） 　　③世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川山鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建山鹧鸪保护区已迫在眉睫。（“成倍减少”不合逻辑，在表示数字增减时，不能用“成倍”来说“减少”。） 　　④据一项最新调查，我国约65%左右的青年认为“诚实守信”、“助人国乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。（“约……左右”中“约”表示大约，和“左右”表达的意思重复。） 　　⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少劳动么？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集5 0万朵的花粉。（“50万朵”只能修饰花，而不能修饰“花粉”。） 　　⑥不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（“不管”后面跟的情况是不确定的，而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性情况，所以应改为“尽管”。） 　　以上几点并不能解决所有病句的辨识问题，只能判断病句中的一部分，但是这些类型在重要考试或平时的训练中出现的频率相对较高，希望能有助考生提高辨识病句的准确率。高考语文文言文主观翻译题的八个关注点
   　文言文翻译为高考必考题，并且从2004年开始，加大了考查力度，其重要性不言而喻。为了能够更好地搞好文言文的复习备考，综观近几年高考文言文翻译试题，我们会发现以下几个方面特别值得大家关注：　　关注点一、词类活用 　　词类活用是文言文中特有的语法现象，含有词类活用的句子也是高考命题专家特别关注的一项内容。因此，我们在翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别。词类活用主要包括名词的活用、形容词的活用、动词的活用等。我们在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。　　例1然亦奇其不用吾言而行其志也。(2002年高考上海卷)　　分析：此句中的“奇”字为意动用法，应译为“对……感到惊奇”。此句应译为：然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。　　例2自古及今，未有穷其下而能无危者也。(2004年高考广东卷)　　分析：此句中的“穷”字是使动用法，应译为“使……窘迫”。此句应译为：从古至今，从无使他的臣民窘迫而自己能没有危险的。　　例3可晨驰至富家，发椟出券归其主。(2005年高考重庆卷)　　分析：此句中的“晨”是名词用作状语，可译为“在早晨”“一大早”。如果不能识别名词活用就很难获得满分。此句应译为：侯可一大早骑马直奔富人家，打开木匣拿出田契归还他的主人。　　例4大用则王，小用则亡。(2005年高考福建卷)　　分析：此句中的“王”本为名词，在句中用做动词，译为“称王”。因此本句应译为：用在大处就可称王，用在小处就会身亡。　　例5马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。(2005年全国卷Ⅱ)　　分析：此句中的“丧”是动词的为动用法，应译为“为……治丧”。如果判断不出“丧”的活用就很容易闹出笑话来。本句应译为：马患肥胖症而死，(庄王)让群臣为它治丧，要用内棺外椁的大夫礼制安葬它。
关注点二、特殊句式 　　文言文中有许多特殊句式，如“判断句、被动句、倒装句”等。含有特殊句式的句子，常被命题老师看重。要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征；否则就极容易易造成失分。　　例6良欲籍农故为兵者，民大恐。(2003年高考安徽春招)　　分析：此句为定语后置。“故为兵者”为“农”的后置定语，在翻译的时候，一定要将定语还原到原来的位置，此句应译为：吴良想对原先当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌。　　例7乃招其酋豪，谕以祸福，诸蛮皆以君言为可信。(2004年高考浙江卷)　　分析：此句中的“谕以祸福”为状语后置。在翻译时首先应将其调整成正常语序，再进行翻译，此句应译为：于是召集他们的首领，把福祸(利害关系)告知(他们)，各部落都认为许逖的话是可信的。　　例8闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。(2005年高考天津卷)　　分析：此句为以“…者…也”作标志的判断句。在翻译时必须将其译成“……是……”的格式，即：听说太子您想要用我的原因，是想终止大王对斗剑的喜好。如不能将此句式特点译出就很难得满分。　　例9赵国何求而不得也。(2005年高考天津卷)　　分析：此句为宾语前置句。在翻译时必须将“何”回归其位。应译为：在赵国想要什么而不能得到呢？　　例10晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。(2005年高考广东卷)　　分析：此句的“刚于为吏”属介词结构后置，“见忌于上”属于被动句式。在翻译时首先应将其调整成正常语序，再进行翻译，即：朱晖做官很正直，被上司嫉恨，所到之处，他都被人弹劾。　　关注点三、一词多义　　古代汉语的词语大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的重点。在具体翻译时，我们一定要注意结合具体语境从众多的义项中选择出最恰当的一个进行翻译。因此我们在平时的复习备考中要对词语的不同义项加以区分辨别。　　例11范氏富，盍已乎？(2004年高考福建卷)　　分析：句中的“已”是多义词，常见的义项有：停止；取消；已经；过分；语气词等。根据语境，可知“取消”义项最恰当。此句应译为：范家富贵，何不取消这门亲事呢？　　例12侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。(2005年高考全国卷)　　分析：句中“罢”字是多义词，常见的义项有：停止；罢免；结束，遣散等。根据语境可知“结束，遣散”义项最恰当。此句应译为：裴侠说：“因为自己的口腹之欲而役使他人，这是我所不愿意做的。”于是全部都遣散了。　　例13事虽剧，必时时至母所视问辄去。(2005年高考山东卷)　　分析：句中“剧”的常见义项有：厉害，严重；复杂，繁多等。根据语境可知“繁多”义项最合适。此句应译为：事物虽然繁多，一定经常到母亲那里看望问候才离开。关注点四、成分省略 　　成分省略也是文言文中的一种常见现象，省略的成分通常是主语，宾语，介词宾语等。省略的成分常常是命题老师注意的地方，我们在翻译时一定要把省略的内容补出来。　　例14因乞李氏以归。(2005年高考湖南卷)　　分析：此句中省略的成分是宾语“这部书”，翻译时应补出来，即，于是向李氏讨取(这部书)回家。　　例15主簿大惊，遽以白就。(2005年高考广东卷)　　分析：此句中的“遽以白就”省略了介词“以”的宾语“之(这件事)”，在翻译时省略的内容要补上，即“遽以(之)白(于)就”。此句应译为：主簿非常吃惊，立即把(这件事)禀告阴就。　　例16李初不言，尼固诘之，乃以僧告。(2005年高考湖北卷)　　分析：此句中的“乃以告僧”省略了主语、宾语和名词性短语的中心语，在翻译的时候要注意把他们补出来。即：李超最初不说，尼姑一再追问，(李超)才把和尚(的名字)告诉(她)。　　关注点五、古今异义　　文言文中的古今异义现象非常普遍。这一知识点也是高考命题经常涉及到的内容。我们在翻译文言文时尤其要特别注意那些存在古今异义的词语，千万不可以今译古。否则，就会出现错误。　　例17隐处穷泽，身自耕佣。临县士民慕其德，就居止者百余家。(2004年高考全国卷)　　分析：此句中的“穷”不能译成“贫穷”“穷困”，而应该译成“偏僻”。因此该句应译为：(孟尝)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。临县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余户。　　例18学者当至于是而止尔！(2005年高考湖南卷)　　分析：此句中的“学者”是古今异义的词语，不能译为“做学问的人”，而应译为“学习写文章的人”。即该句应译为：学习写文章的人应达到这个地步才罢休啊！　　例19远者三岁一更，近者一二岁再更。(2005年高考浙江卷)　　分析：此句中的“再”是古今异义的词语。应译为“两次”。即该句应译为：(任期)长的三年一轮换，(任期)短的一二年就轮换两次。　　例20楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！(2005年高考全国卷Ⅲ)　　分析：此句中的“妻子”是古今异义的词语，应译为“妻子和儿女”。如果不能识别就会失去此点的得分。该句正确的翻译为：楚相孙叔敖，一生坚持廉洁的操守，现在妻儿老小却贫困到靠打柴为生。清官实在不值得做啊！　　关注点六、单音节词　　现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇与此相反，以单音节为主。此类知识点也常常是高考命题老师重点关注的对象之一。因此，我们平时的复习备考过程中要加强对单音节词翻译的训练。在具体翻译文言文时，我们一定要注意不要轻易地把古汉语的词汇当成现代汉语的双音节词去解释。　　例21隐处穷泽，身自耕佣。临县士民慕其德，就居止者百余家。(2004年高考全国卷)　　分析：此句中的“耕佣”并非现代汉语中的双音节词，而是“耕”和“佣”两个词，意思是“种田”“做工”。按照评分标准如若不能解释出“佣”的含义要扣分。所以该句应译为：(孟尝)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。临县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余户。　　例22遂大困，寻死富阳。(2005年高考山东卷)　　分析：此句中的“寻死”并非现代汉语中的双音节词，而是“寻”和“死”两个词，意思是“不久”“死在(富阳)”。该句应译为：于是极度贫困，不久死在富阳。　关注点七、固定句式 　　固定句式是文言文中的一种特殊现象，在翻译时有相对固定的格式。如果不按照固定的格式翻译就会出现错误，因此，我们在翻译文言文时只能用它的固定意思来翻译，不能擅自意译。　　例23其李将军之谓也！(2002年高考全国卷)　　分析：此句中的“……之谓也”是固定格式，应译为“说的是……”。如不清楚此格式很容易误译成：大概是李将军说的吧！正确的翻译应为：大概说的是李将军吧！　　例24今之朝臣无以易薛季昶。(2004年高考湖北卷)　　分析：此句中的“无以……”是固定格式，应译为“没有用来……的”。所以此句正确的翻译为：如今的朝臣当中，没有能够取代薛季昶的。　　例25我孰与城北徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》)　　分析：此句中的“……孰与……”是固定格式，应译为“与……相比……”。即此句应译为：我同城北的徐公比，谁更漂亮？　　常见的固定结构还有：何以……为？(表反问语气，译为“为什么……”)无乃……乎？(表示揣度语气，译为“恐怕……吧”)、奈……何？(表示用来询问的，“拿……怎么办”)、得无……乎？(表示怀疑与揣测语气，译为“恐怕……吧”)等。　　关注点八、修辞知识　　文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文、委婉等。具有这些特点的句子大都不能采用直译的方式，而应根据其修辞方式的特点采用相应的意译方式。如果需翻译的句子采用了比喻的修辞方式，有的需将喻体直接换为本体，有的就需抓住喻体采用形象描绘的方式进行意译；如果需翻译的句子采用了借代的修辞方式，就应采用直接点明借代本体的方式进行翻译；如果采用的是互文的修辞方式，翻译时就要把相应的内容合并到一起意译；如果需翻译的句子是委婉的修辞方式，就要根据语境译出句中所要表达的意思。目前高考试题中虽然此知识点设题并不多，但今后是否会加大这方面的力度，我们很难知道。因此对这一知识点略做说明以备后患。　　例26不以物喜，不以己悲。(1991年高考全国卷)　　分析：此句采用了互文的修辞方式。如果不了解此修辞方式很容易将此句误译为：不因为外物的美好而感到喜悦，也不因为自己的坎坷而感到悲伤。正确的翻译是要把相对应的内容合并到一起。此句应译为：不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或悲伤。　　例27峰极危者，必跃而居其颠；洞极遂者，必猿挂蛇行，穷其旁出之窦。(2002年高考上海卷)　　分析：该句中的“猿挂蛇行”是比喻的修辞方式，应译为“像猿一样悬挂，像蛇一样爬行”。如果不了解此修辞就很容易翻译错误。　　例28但以刘日薄西山，气息奄奄。(李密《陈情表》)　　分析：该句采用了比喻的修辞方式。此句中的“日薄西山”就是比喻祖母刘氏寿命将尽。在翻译时可采用描述性的语言将其译为：只因为祖母刘氏的生命就像太阳将要落到西山一样，奄奄一息，生命垂危。　　例29金就砺则利。(《荀子o劝学》)　　分析：此句采用的是借代的修辞方式。“金”是借代，代指“金属制成的刀剑”，属材料代物。翻译时要直接点明借代的本体，译为：金属制成的刀剑放在磨刀石上去磨就锋利。如果不了解该句中使用了借代的修辞方式就很容易闹出笑话来。　　高考文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才不会事半功倍。高考语文名句填空略
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