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运用夸张修辞的成语
发布时间: &（来源:）
2.说出文章大量运用比喻、排比、夸张的修辞手法对突出文章主题所起的作用。 3.归纳出... &&&课文用它的原始义，与现在用作成语的意思有别。 &歌台暖响，春光融融；舞殿冷...
字的成语和歇后语，那就分别写出3个来，并分别选一个用在句子里。（8分）
二、先判断下... 都是古代诗歌的一种形式和体裁。 （ ）
2、&日初出大如车盖&这句话运用了夸张的修辞手...
属于成语活用中的（ D ）。 A. 套用 B. 谐音 C.拆离 D.曲解 11.&鸿渐道：&给你说得结... （杜甫《登高》）。这一联运用的修辞手法是（ CD）。 A.夸张 B.借喻 C.对仗 D.叠字 5....
再接再励 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ A.&考公务员热&折射出人们... 7. 请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将&童年&&风筝&&天空&这三个词扩展... 紧承上文，&但世人的心理是古怪的&则引领下文。 D、第10、11段用拟人和夸张的修辞...
? 理解：这句话运用了夸张、拟人的修辞方法，生动形象地写出了济南冬天温晴的特点。 ... 3.下列加点的成语或俗语使用有误的一项是 A.他在学习上总是能够因地制宜地发挥自己的...
中，有的就和某些修辞方式的运用有关； 末句说成&切忌过分脂粉气&或&不能过分脂粉... 等成语，都是大家所熟知的。 比喻包含被比喻的事物和用来作比喻的事物两个部分，前者... 和姓&资&，并指出深圳特区属于前者，回答简短有力而又形象幽默。 四、夸张 （一）...
选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。 B.选段中连用&... 是说求知要实事求是；沿用至今的成语 既强调了在学习方面不断温习的重要，也阐明回忆...
一句运用了夸张的修辞手法。 8.名著阅读考查。（凡错字该空不得分；4分） （1）根据关键... 在毕业之际，让我们重新清理一下自己的成语宝库，看看有哪个成语能凝炼地表现那新奇...
学生大概就认为修辞等于比喻、拟人、夸张、借代&&。有时也会很自然的使用。例如，... 成语、谚语、惯用语、歇后语、格言的运用；语法方面如词类的活用，词组的变换，句式...
写出带有夸张修辞手法的诗句2句：
5、人们常用&黄河之水天上来，奔流到海不复回&... ④碗橱、方桌、床、梳妆台（ ） 二、根据句子内容，填上合适的成语。4% 明明是个爱学... 到处充满生机，望着满园的春色，你想到的词语有： 三、句子运用新体验。7% 1、写出...
把下面的成语补充完整；把下面句子中带& &的部分换成合适的成语；按要求写词语（近... 结构比较复杂、意思难懂的句子；（2）使用了比喻、拟人、夸张等修辞手法内涵丰富的... 注重考查学段目标中的核心知识和能力，以及运用核心知识和能力分析和解决实际问题的...
汉语中涉及自然景物的成语很多，比如&春色满园&、&山重水复&、&风起云涌&，... 9、广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法... 答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡和作文纸。 一、语文基础知识及运用（37分） 1、...
加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A.狗为人类作出的贡献是多方面的，即使是作为宠物... 8、C 9 B项，运用了夸张的修辞手法 10 D 11.D（诗人自比陶潜，而把沉醉狂歌的裴迪比...
A 不B不能 C 不去 D 不能不去 20、下列加点的成语使用正确的一项是（ D ） A小刚犯了... 是有了细小的不显眼的石子 35、下列句子中使用了夸张修辞手法的一项是（ D
A雨像落... 的排列顺序是正确的。 C&漓江两岸，群山如千万株玉笋破土而出。&运用了打比方的写...
本题考查学生运用成语的能力。C、一触即发：比喻事态发展到了十分紧张的阶段；稍一... 或：杜诗运用了对偶、夸张的修辞手法，突出了洞庭湖的壮阔，而刘诗则通过比喻来表现...
第一部分&&& 基础知识及运用（字音、字体、标点、词语、句子、病句、修辞、表达）... 并结合语境作全面的分析。 二、型例题 1、下列各句中，画线的成语使用恰当的一句是：... 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细...
提高表达效果，初中阶段我们要能够识别和运用比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、... 或引用大家熟悉的成语、典故等。运用引用修辞法，把名人锤炼成功了语言和确凿的史实...
建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。 4、语病题 （1）几种类型：... 修辞手法（常见9种手法及其效果）P 比喻、拟人、借代、对偶、夸张、 排比、设问、反问... 抒情手法 ①直接抒情：直抒胸臆（有主观情感字词） ②间接抒情 答题提示：本诗运用了...
介绍综合应试技巧 校园新闻组 一 通告 二 启事 一 词汇： 成语 二 修辞： 比喻、叠字 一 掌... 二 监赏诗歌的内容美 三 品味诗歌的语言：语言飘逸自然；运用夸张手法；用字精炼；音...
小学语文知识竞赛试题 一、填上双句成语的另半句： 一夫当关，一着不慎，一人传虚， ... D、为表现花港荷池的无限生机，文中运用了比喻、拟人、夸张等修辞方法，并运用叠词...
2. 教给学生借助方法对熟悉的成语判断其错在哪里，不熟悉的成语猜测其词义，从而判断... 四、常见修辞及多种方法的&综合运用& 修辞方法常见的有比喻、借代、比拟、夸张、...
这个成语。唱歌既要唱声，又要唱情，这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求。 A.不... 表达作者对音乐和文字的喜爱。 B.文段主要运用比喻和夸张的修辞手法，强调雨天容易使...
语文运用 2 词汇：成语 修辞：比喻、叠字 语文知识增润工作纸 聆 3 突发新闻追访 出... 运用夸张手法；用字精炼；音乐美、绘画美、建筑 见注一 单元八测验 单元八评估 语文运...
而修辞的意义就在于在更高层次上来提高语言的表达效果。为此，应做到：1.选择词语时... 灵活运用 教材讲了三个方面：特殊语的使用、别解变化、成语的运用。前两者只作简单提... 文章用这一成语形容孩子们在老师严厉督促下&放开喉咙&的读书声，带有夸张的意味，...
常见修辞手法及其作用 修辞手法 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达... 常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、... 例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 9.引用： 引用现成的话（成语、诗句、格...
认识句子中所运用的修辞手法&&比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把... 4、复习四字词语和成语归类积累（11、12册）。 5、一词多义 6、复习12册词语。 1、... 句子 1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。 2、复习比喻句、拟人句、排比句、夸张...
把下列句子组合成语意连贯的一段话。 在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵... 正确运用常见的修辞方法 了解常见的修辞方法： 比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比...
了解成语、谚语、歇后语的特点。 3、句子 （1）了解句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状... 6、汉语修辞 能识别和运用比喻、比拟、借代、排比、夸张、设问、反问、对比、反复等...
恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。 4.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、... C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能...
10.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.桂林的山水黄山的松，真是巧... 的修辞手法，B项运用了&比喻、夸张&的修辞手法。 13.语文实践活动（共10分） 在班...
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仄仄平平仄， 城春草木深。
平平仄仄平。感时花溅泪，
平平平仄仄，恨别鸟惊心。
仄仄仄平平。烽火连三月，
仄仄平平仄，家书抵万金。
平平仄仄平。白头搔更短，
平平平仄仄，浑欲不胜簪。
仄仄仄平平。第一二句为“首联”，三四句为“颌联”，五六句为“颈联”，七八句为“尾联”。每联之内，平仄相对，上下联之间，平仄相粘（即相同），这就是一首格律诗的平仄排列规则。明白了这三个规则，一首诗的平仄格式就很容易推算出来了。另外，如果你已经能分辨平仄，会发现上面所列的平仄格式与例子中的平仄不完全符合，在仔细看看，原来粗体字的位置的平仄有所出入，如第三句“感时花溅泪”，按规则应为“平平平仄仄”，但首字“感”是个仄声字，这不是没有依照格律吗？不是的，这里涉及了近体诗的另一个重要规则：“一三五不论、二四六分明”实际就是说，每句诗的单数位置的字可以平仄不拘，双数位置的字就要严格使用了。正如例子中所见，凡平仄“不拘”的字都出现在单数的位置。那么第五个字（七言的第七个字）呢？由于近体诗只能押“平”声韵，故凡要押韵的位置（五言的第五字、七言的第七字）只能用平声字，这是指偶数句而言，根据上下句要平仄相对的规则，奇数句（第一三五七句）末字就要用仄声字。近体诗另有一个可以变通的地方是第一句的末字，前面说过，首句可以押韵，也可以不押，如果押韵的话，则首句末字也要使用“平”声字。&&&&&&第三讲&&& 格律诗的平仄变动&&&&& 导入：前面我给大家介绍了格律诗平仄在本句相间、对句相对、邻句相粘和脚分明上的规定。这些规定是格律诗区别于其它诗种的本质特征，是格律诗的内在规定性，原则上不能违反，“舍声取义”除外。因此，截至到目前，归纳一下，就有了忌“失间”、忌“失对”、忌“失粘”、忌“踩脚”、忌“挤脚”、忌“穿同边鞋”的六大忌。下面我再给大家介绍两大忌，即忌“孤平”和忌“三平调”。这样，在声律规定方面，就达到了八种禁忌，我叫它“声八戒”。猪八戒取经路上屡犯戒条，到了西天，佛祖如来法外开恩，封个净坛使者，老猪算弄个勉强及格，功德大打折扣。咱们要是屡犯格律禁忌，也难修得圆满啊。&1、忌“孤平”孤，单一、孤独意思。平，平声意思。“孤平”，指的是平脚的特定句式中，除韵脚的平声字之外，不能只有一个平声字。如果只有一个平声字，就是“孤平”。特定的格律诗句出现“孤平”叫“犯孤平”。这是不准许的。那么，有哪些特定的句式不能犯孤平,哪些特定的句式能犯孤平呢？一是：所谓“孤平”，是专指平收句（也就是押韵句）而言的，如果是仄收句，即使整句只有一个平声字，也不算“犯孤平”，至多算是拗句。例如把“仄仄平平仄”改成“仄仄仄平仄”，这不算“犯孤平”，是可以用的。&二是：在五言“平平仄仄平”这个句式中，第一字必须用平声；如果用了仄声字，就犯了“孤平”。因为除韵脚外，只剩一个平声字了。&三是：在七言“仄仄平平仄仄平”这个句式中，第三字必须用平声字；如果用了仄声字，除了韵脚之外，只剩一个平声字了，也“犯孤平”。七言是五言的扩展，所以五言特定句式扩展为七言特定句式后，同样不能“犯孤平”。&& “孤平”是律诗（包括长律、律绝）的大忌，所以诗人们在写律诗的 时候，总是极力避免。不仅在律诗中如此，就是在后来的词、曲中用到同类句子的时候，也注意避免“孤平”。再举例进一步分析说明：&仄仄）平平仄仄平 --- 平脚 具备孤平作案条件（五言一字七言三字不论不行）（仄仄）平平平仄仄 --- 仄脚 无所谓孤平（平平）仄仄仄平平 --- 平脚 四字和韵脚不可改，孤平无条件&& 可以明显地看出，在这四种句式上，平脚的和仄脚的各占两个。仄脚的句子无所谓“孤平”。平脚的句子五言的如“仄仄仄平平”，七言的如“平平仄仄平平”也不会出现“孤平”。因为除了韵脚不可改动之外，五言的第四字、七言的第六字，正好在必须分明的节点上，也是不能用仄声字的。至于七言的第一字，则灵活性较大，平仄可以随便；第二字也是处在节奏点上，当然不能改用仄声。这样一来，四种句式中有三种句式排除了出现“孤平”作案的可能性，关键就在第二种句式，它具备“孤平”作案条件。在五言的“平平仄仄平”这一句式中，第一字必须用平声，不能改动；如果改用了仄声，那么这个句子除了韵脚之外就只剩下一个平声字，犯了“孤平”。&&& 同理，七言的“仄仄平平仄仄平”这一句式中，第三字必须用平声，不能改动；如果改用了仄声，也犯了“孤平”。据说王力老先生作过调查研究，在唐代诗人的律诗中，几乎没有犯“孤平”的诗句，可见古代诗人对“孤平”是十分重视的。二是七言平起平收句“平平仄仄仄平平”（看出来了吧？五言扩展成的），第一和第三字都可&&& 平可仄，但是第五字不能用平声，否则也成了“平平仄仄平平平”，“三平调”就诞生了。“三平调”是古体诗专用的形式，作近体诗时必须避免，而且无法补救。这就是忌“三平调”。&&& 今人提出专用名词出现三平调可以入诗，后学者应记住。因为有了“专用名词”这一概念之后，就可以与一般古风句式区别开来了。&只要能够避免“孤平”和“三平调”，“一三五不论”就是可行的。3、尽量避免“三仄脚”&&& 世上的事都是相对而存在的，如，苦乐、天地、高山大海、平仄等等不一而足。同理，有“三平调”就有其对立面。&&& “三平调”的对立面叫“三仄脚”， 别名“三连仄” 、“三仄尾”。什么叫“三仄脚”呢&&&& 特定句式之句尾连续使用三个仄声字谓之三仄脚。&&& 哪些特定句式容易出现“三仄脚”呢？细细看来：一是“仄仄平平平仄仄” 第五字由平用仄时就变成变例“仄仄平平仄仄仄”，这样就出现“三仄脚”了。例如：秋水才深四五尺，野航恰受两三人。（杜甫《南邻》）例子很多很多。&从上面的例子看到，对于变例引出的“三仄脚”古代诗人认为是合律的（拗句）。对句一般是不救的。否则对句“平平仄仄仄平平”就会出现“三平调”。律诗应该极力避免与古风的句式相混。&&& 当然也有拗救的例子：草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。（王维《酌酒与裴迪》）这是特少的例子，因为“春风寒”是“三平调”，与古风句式混淆。二是当“平平仄仄平平仄”中的第五和第六应平而用仄时，变例为“平平仄仄仄仄仄”，又出现“三仄脚”。例如，杜牧《江南春绝句》：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。陆游《夜泊水村》：一身报国有万死，双鬓向人无再青。与“一是”相反，（“一是”的变例“仄仄平平仄仄仄”尽量别去救，防止“三平调”）二是这种情况的变例，“平平仄仄仄仄仄”出现“三仄脚”是可以救的。怎么救呢？两法可救也。&其一：&& 正格出句：平平仄仄平平仄（五六字应平而仄造成三仄脚）平平仄仄仄仄仄对句：仄仄平平仄仄平（五原仄现用平对三仄脚拗救）仄仄平平平仄平举例：看杜牧《江南春绝句》是怎样救的南朝四百八十寺，&&&& 多少楼台烟雨中。正& 格& 平平仄仄平平仄&&&&&& 仄仄平平仄仄平三仄脚& 平平仄仄仄仄仄拗救成& 仄仄平平平仄平&其二：&& 正格出句：平平仄仄平平仄（五六字应平而仄造成三仄脚）平平仄仄仄仄仄对句：仄仄平平仄仄平（三平改仄五仄改平对三仄脚拗救）仄仄仄平平仄平（此法不但对三仄脚实施拗救，而且本句也进行了避孤平的拗救。这类拗救只能在律诗和绝句中允许，排律中不行，因为排律的平仄规则比普通律绝更严。）&举例：看陆游《夜泊水村》是怎样救的一身报国有万死，&&&& 双鬓向人无再青。正& 格& &平平仄仄平平仄&&&&&& 仄仄平平仄仄平三仄脚&& 仄平仄仄仄仄仄拗救成& 仄仄仄平平仄平二是变例“平平仄仄仄仄仄”三仄脚的拗救技巧看明白了吗？关于拗救问题，下一节还要专门介绍，“三仄脚”的拗救先放在这里。到时候不怕赘述再搬过去。&律诗中出现“三平调”和“三仄脚”的原因不外乎以下几点：一是律诗格律发展还没有完备，所以古风式的律诗还能“合法”存在；二是必用之字、得意之句而无可替换者或不愿替换者；三是诗人有意为之；四是后辈因仰慕前贤而模仿之；五是张中行先生在其《诗词读写丛话》中对这一现象的评价:“这是因为作者很多,人人有自己的脾气,或者由于一时发神经,或者由于一时不检点,还可能由于传抄有误,于是同是近体诗,有时候就出现远离常规的句子。”总之，“三平调”和“三仄脚”绝不是律诗格律之正途，“三平调”不消说，“三仄脚”即使救了，也不脱拗体之疵，学诗者当尽力避免。如果因为杜甫等大师用了就视为可用之规矩，则误人误己，殊不知杜甫的合律之作比出律之作要多得多，普遍规律才是规则，个别现象岂能以规则视之。格律大师王力先生也是将“三平调” 和“三仄脚”作为古体诗的平仄特点加以论述的。&& 第四讲&&& 格律诗的拗救&一、何为拗救及作用机理&1、用调节平仄声数量相等的方法，使诗句呈现新的和谐（平仄相等），这就是“拗救”的机理，也是拗救。2、※拗救有条规矩，叫作大拗必救，小拗可救可不救。&二、拗救的类型和具体方法第一种：救孤平前面讲过，“犯孤平”是律诗大忌，大拗必救。也分析了具备孤平作案条件的只有五言、七言各一种句式，即五言句“平平仄仄平”和七言句“仄仄平平仄仄平”。五言句“平平仄仄平”这个句式的第一个字（七言句“仄仄平平仄仄平”中的第三个字），平仄不能不论（一三无不论在这里不灵了），必须用平声字。如果用了仄声字，则为“犯孤平”。但有时根据诗意的需要，五言第一个字（七言第三个字）不得不用仄声字，或用仄声字于文意更好。那怎么办呢?困难面前有我们，我们面前无困难。且看办法来了：拿五言来说，就是在第一个字用了仄声字之后，把第三个字改用平声字。这样整个句子就变成了“仄平平仄平”，拗救完成。对比看一下：律句& 平平仄仄平 名门正派孤平句 仄平仄仄平 孤平犯忌&拗救句 仄平平仄平 一拗三救例句宠深还若惊（王禹称《五更睡》）鸟鸣春意深（陈与义《寒食》）注意下划线字，这就是本句内一拗三救，矛盾没上交，内部办了。这样一来，除了韵脚之外，句中仍然保留了两个平声字，还是连续的。虽然拗救后的句式不是正格是变格，但这是允许的。这种变格，叫做“孤平拗救”。第二种：救“特拗”句前面在基本句式内容中讲过特殊句式的拗句是合法的，可以用的，但是那是救完了的，救完了没毛病当然能用那种特殊句式的正格是律句没说的，可是它一旦拗了却是大拗，必救。且看以下分解：是说“二四六分明”吗？可是在五言句式“平平平仄仄”和七言句式“仄仄平平平仄仄”中，五言的第四字、七言的第六字该用仄声的偏用平声，大拗了——五言四不分明，七言六不分明。大拗必救，这是原则。问题是怎么救？有办法：一是针对五言大拗“平平平平仄”句四拗不分明，实施“四拗三救”法，就是把本句第三字原平声换成仄声，从正格看就是三四平仄位置互换，达到互救的效果。这样，这个句式就变成了“平平仄平仄”特殊的拗格句式。二是针对七言大拗“仄仄平平平平仄”句六拗不分明，实施“六拗五救”法，就是把本句第五字原平声换成仄声，从正格看就是五六平仄位置互换，达到互救的效果。这样，这个句式就变成了“仄仄平平仄平仄”特殊的拗格句式。比较一下：五言：正格 平平平仄仄大拗 平平平平仄 四拗不分明拗救 平平仄平仄四拗三救，从正格看三四平仄互换，七言：正格 仄仄平平平仄仄大拗 仄仄平平平平仄 六拗不分明拗救 仄仄平平仄平仄 六拗五救，从正格看五六平仄互换可是恰恰在重要的节奏点上平仄不合，乃至句中音节相间，联中句间音节相对，诗中联间音节相黏的规则统统不管。这似乎大大违反了平仄规则，成了平仄上的特殊形式。值得注意的是，它突破了“二四六分明”的口诀。这种"特拗"句式，多数用于尾联的出句，成为唐宋诗人的一种时尚。用于其他联的出句也有，但较少。在前人诗中屡见不鲜，乃至科举考试的试帖诗，也容许用此种句式。这种特许犯规的句式，用的人多了，公认为合辙的句式，也难称其为“拗”了，故"王力"&王力先生在其著作中称之“特拗”。参看第五节三仄脚拗救内容。道理说完了，举例： "特拗"例句：古人的：五言：仍邻故乡水，万里送行舟（李白《渡荆门送别》）平平仄平仄仄仄仄平平谁能共公子，薄暮欲俱还（杜甫《奉陪郑驸马韦曲》）平平仄平仄仄仄仄平平七言：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论（杜甫《咏怀古迹》）仄仄平平仄平仄平平仄仄仄平平想得家中夜深坐，还应说着远游人（白居易《邯郸至夜思亲》）仄仄平平仄平仄平平仄仄仄平平今人作旧体诗，也常用这种句式：鲁迅诗：华颠萎寥落，白眼看鸡虫（《哀范君》）平平仄平仄 仄仄仄平平岁暮何堪再惆怅，且持卮酒食河豚（《无题二首》）仄仄平平仄平仄 仄平平仄仄平平毛泽东诗：秋风度河上，大野入苍穹（《喜闻捷报》）平平仄平仄 仄仄仄平平我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖（《答友人》）仄仄平平仄平仄 平平仄仄仄平平借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。（《送瘟神》）仄仄平平仄平仄 仄平平仄仄平平但是用这种本句自救方式，必须注意的是：五言的第一字平声，通融不得；七言的第三字平声，通融不得。就是五言第一字、七言第三字必须仍然保持平声。为什么？原理如后：假如把五言的“平平仄平仄”，通融成“仄平仄平仄”；把七言的“仄仄平平仄平仄”，通融成“仄仄仄平仄平仄”。通融的结果是：五言成了平仄间等而不是相间，失间了；七言三仄当头后面又平仄间等，也失间了。这样吟起来拗口，听着不顺。第三种：锦上添花式的本句自救在前面介绍的律式表中，平仄可以通融的字眼，一般无须拗救。可是许多人在作诗时，有意无意间，造成了拗救的局面。这样，在声调上更和谐，节奏更鲜明。例句如下：一是第一字该平而仄，第三字该仄而平。镜湖流水漾清波（李白《送贺宾客归越》）渚清沙白鸟飞回（杜甫《登高》）只研朱墨作春山（鲁迅《赠画师》）曙光初照演兵场（毛泽东《为女民兵题照》）二是第一字该仄而平，第三字该平而仄。亭脊太高君莫拆（白居易《高亭》）商女不知亡国恨（杜牡《泊秦淮》）心事浩茫连广宇（鲁迅《无题》）班竹一枝千滴泪（毛泽东《答友人》）注意一：这种本句自救只限于七言的“平平仄仄仄平平”“平平仄仄平平仄”“仄仄平平平仄仄”三种句式，若“仄仄平平仄仄平”句式，一字该仄而平，三字该平而仄，就成了孤平句了“平仄仄平仄仄平”。（第五节 忌孤平“另一说，平脚的句子－－五律“平平仄仄平”和七言“仄仄平平仄仄平”的句式中，除了韵脚的平声字之外，出现不相连的两个平声字也算“孤平”。在下对这种说法也不太理解，没法向大家介绍。先放着吧。”是不是在这里找到例证了？）注意二：一般说来，这两种拗救不如前一种重要，因为一则不会出现“孤平”，二则七言的第一字离韵脚较远，不管用平声还是用仄声都对本句声韵影响不大，所以这种拗救可以用也可以不用。2、出对句互救（出句拗对句救，反之亦可）一联之内出句和对句好似亲兄弟，出句有难对句肯定要帮的。对句互救指的是：一联之中，如果出句用了拗字，那么对句就必须在适当的位置上用相应的字加以补救；反之，如果对句用了拗字，出句也是用同样的方法来救。&第五讲& 格律诗的对仗（一）一、什么是对仗&&&&&&& 对仗对仗又称对偶。因为古代仪仗，像现在戏剧舞台上跑龙套似的，都是左右两两相对的，所以叫对仗。对仗是一种形成文字整齐美的修辞手段，也是构成格律形式、呈现格律气氛的重要因素。讲究对称是中国古代文化的特色，大至帝皇宫殿、陵寝，小至平民百姓门户、摆设，仕女束装，都讲究个左右对称。文学上也不例外，因为汉语单音词较多，即使是复音词，其中的词素有相当的独立性，容易造成对偶，所以早在先秦的诗歌中就出现对偶句。例如《诗经》说："昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。"（《小雅．采薇》）二、格律诗的对仗有哪些要求& 对偶一般要求两句同一位置上词语必须相对，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词……。格律诗中的对仗较古诗和散文中的对仗工整而严格。它要求：1、出句和对句平仄是相对立的。如：大漠孤烟直，长河落日圆。&&&& 王唯&&& 仄仄平平仄&& 平平仄仄平&&& 2、出句和对句同一位置上的词语，词性相同，字不能相同。&&& 例如： &&&&&&& 火树银花合，星桥铁锁开&&&&&& 仄仄平平仄 平平仄仄平&&&&& （苏味道《正月十五日夜》）&&& "火树"对"星桥"，"银花"对"铁锁"，都是名词对名词；"合"对"开"，动词对动词。&&&&&&& 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干&&&&&&& 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平&&&&&&&&&&&&& （李商隐《无题》）"春蚕"对"蜡炬"，名词仂语对名词仂语；"到死"对"成灰"，动宾词对动宾词；"丝"对"泪"，名词对名词；"方尽"对"始干"，动词仂语对动词仂语。3、语法句势相对，即上下句主语对主语，谓语对谓语，状语对状语，宾语对宾语，定语对定语等。句子结构和节奏形成两句相同，如：床上书连屋，阶前树拂云&& ——杜甫三、格律诗对仗范围的常规和特例1、绝句一般不要求对仗，是否用对仗，凭作者自便。前人绝句多数不用对仗，例如：&&&&&&& 山中相送罢，日暮掩柴扉。&&&&&&& 春草年年绿，王孙归不归？&&&&&&&&&&& （王维《送别》）&&&&&&& 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。&&&&&&& 但使主人能醉客，不知何处是他乡。&&&&&&&&&&& （李白《客中行》）&&& 绝句有的首联对仗，尾联不对仗。例如：&&&&&&& 功盖三分国，名成八阵图。&&&&&&& 江流石不转，遗恨失吞吴。&&&&&&&&&&& （杜甫《八阵图》）&&& 2、对仗出句多为仄声，五绝首句不入韵的多于七绝，所以五绝首联对仗的多于七绝。也有首句入韵、首联对仗的绝句。例如：&&&&&&& 花枝出建章，凤管发昭阳。&&&&&&& 借问承恩者，娥眉几许长？&&&&&&&&&&& （皇甫冉《婕妤怨》）&&& 七绝首句入韵的多于五绝，这种首联对仗形式七绝多于五绝。&&& 前人绝句绝大多数首尾两联都不对仗，首联对仗者偶尔见之，尾联对仗者较少，两联全对仗者更少。但是律诗中间两联（颔联和颈联）必须对仗，否则就不成其为律诗。它的首尾两联可对仗可不对仗。前人律诗中也有首联对仗的，也有尾联对仗的，也有四联全都对仗的，这悉凭作者自便，并无定规。但颔联和颈联的对仗是律诗的常规，也称为正例。例如：&&& 五律 首句不入韵者。&&&&&&& 空山新雨后，天气晚来秋。&&&&&&& 明月松间照，清泉石上流。&&&&&&& 竹喧归浣女，莲动下渔舟。&&&&&&& 随意春芳歇，王孙自可留。&&&&&&&&& （王维《山居秋暝》）&&& 首句入韵者。&&&&&&& 犬吠水声中，桃花带露浓。&&&&&&& 树深时见鹿，溪午不闻钟。&&&&&&& 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。&&&&&&& 无人知所去，愁倚两三松。&&&&&&& （李白《访戴天山道士不遇》）&&& 律诗有首联、颔联、颈联三联对仗的。&&& 五律 首句不入韵者。&&&&&&& 旅客三秋至，层城四望开。 &&&&&&& 楚山横地出，汉水接天回。&&&&&&& 冠盖非新里，章华即旧台。&&&&&&& 习池风景异，归路满尘埃。&&&&&&&&&&& （杜审言《登襄阳城》）&&& 首句入韵者。&&&&&&& 北阙休上书，南山归敝庐。&&&&&&& 不才明主弃，多病故人疏。&&&&&&& 白发催年老，青阳逼岁除。&&&&&&& 永怀愁不寐，松月夜窗虚。&&&&&&&&&&& （孟浩然《岁暮归南山》）&&& 前三联对仗者，首句不入韵的，五律多于七律；首句入韵的，七律多于五律。&&& 3、律诗首联不用对仗，颔联、颈联、尾联用对仗。这种形式的律诗罕见，因为一般尾联是全诗的结束语，用散行比较容易画龙点睛，用对仗较受束缚，故诗人不喜用尾联对仗。杜甫诗中时有这种形式，后人模仿者较少。下面五律、七律各举一首：&&&&&&&& &&&&&& 凉风动万里，群盗尚纵横。&&&&&&& 家远传书日，秋来为客情。&&&&&&& 愁窥高鸟过，老逐众人行。&&&&&&& 始欲投三峡，何由见两京。&&&&&&&&&&& （杜甫《悲秋》）&&&&&&& 剑外忽传收蓟北，初闻涕泗满衣裳。&&&&&&& 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。&&&&&&& 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。&&&&&&& 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。&&&&&&& （杜甫《闻官军收河南河北》）&&& 律诗中也有四联全部用对仗的，这种形式出现得较早，如唐初苏味道《正月十五日夜》：&&&&&&& 火树银花合，星桥铁锁开。&&&&&&& 暗尘随马去，明月逐人来。&&&&&&& 游妓皆秾李，行歌尽落梅。&&&&&&& 金吾不禁夜，玉漏莫相催。&& 4、 排律的对仗和律诗同，首联、尾联可用可不用，但中间不论有多少联，必须全部对仗。例如：&&&&&&& 江城含变态，一上一回新。天欲今朝雨，山归万古春。&&&&&&& 英雄余事业，衰迈久风尘。取醉他乡客，相逢故国人。 &&&&&&& 兵戈犹拥蜀，贼敛强输秦。不是烦形胜，深惭畏损神。&&&&&&&&&&& （杜甫《上白帝城二首》之一）&&&&&&& 山容水态使君知，楼上从容万状移。&&&&&&& 日映文章霞细丽，风驱鳞甲浪参差。&&&&&&& 鼓催潮户凌晨击，笛赛婆官彻夜吹。&&&&&&& 唤客潜挥远红袖，卖炉高挂小青旗。&&&&&&& 剩铺床席春眠处，乍卷帘帷月上时。&&&&&&& 光景无因将得去，为郎抄在和郎诗。&&&&&&& （元稹《和乐天重题别东楼》）&& &第六 讲&& 格律诗的对仗（2）一、格律诗对仗的类型对仗::中古时诗歌格律的表现之一。对仗又称对偶、队仗、排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语表现力。对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等名目。 【工对】：近体诗中用得很工整的对仗，称为“工对”。&&&&&&&& 要做到对仗工整，一般必须用同一门类的词语为对，如名词中天文、地理、时令、& 器物、服饰等同一意义范畴的词。如&&&& 杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。对仗相当工整。诗中的“两个”对“一行”(数量结构对数量结构)，“黄鹂”对“白鹭”(禽类名词相对)、“翠”对“青”(颜色名词相对)、“千”对“万”(数词相对)都是同类词为对，非常工整。 【宽对】：近诗体对仗中的一种。它与工对是相对的概念。宽对是一种不很工整的对仗，一般只要句型相同、词的词性相同，即可构成对仗。这样的对仗，一般称之为“宽对”。宽对要比邻对的要求再宽一些。如一般以名词对名词、以形容词对形容词便可以。&&&& 如黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。 【邻对】:近体诗对仗中的一种。用词义的门类比较接近的词为对,便叫“邻对”。&&&&&& 所谓词义门类相近,如天文与时令、地理与宫室、器物与衣饰、植物与动物、方位对数量等的关系。用这些意义接近的词为对，就是邻对。&&& 如白居易《感春》中的两句：“草青临水地，头白见花人”草与头不同类，水与花不同类，地与人不同类，这可以算是邻对。 【自对】:也叫当句对，对仗的一种，一句之中某些词语自成对偶，叫作自对。&&&&& 如洪迈《容斋随笔》中引李义山诗：&&& “密迩平阳接上兰，秦楼鸳瓦汉宫盘。池光不定花光乱，日气初涵露气干。但觉游蜂绕舞蝶，岂知孤凤接离鸾，三星自转三山远，紫府程遥碧落宽。”&&& 诗中多各相为对，如第二句的秦楼对汉宫，瓦对盘；第五句的游蜂对舞蝶；第六句的孤凤对离鸾等等。 【借对】:近体诗的一种对仗方式，或称为假对。它通过借义或借音等手段来达到对仗工整的目的。 A:借义：是利用词的多义性,通过一个词的某一种意义与相应的词构成对仗,但诗里所用的并不是这一种意义，而是另一种意义。如杜甫《曲江》诗：&&& “借债寻常行处有.人生七十古来稀”。“寻常”一词具有多种含义，一为“平常”,一是“八尺为寻，倍寻为常”。前者是一般的副词,后者是数量词,这里用寻常来对数词“七十”，用的是它本来具有的数量方面的含义，而诗中用的却是它副词方面的意义。这就是“借义对”。 B:借音：是利用字词之间的同音关系，以甲词(字)来表乙词(字)。例如对句用了甲字，对句本来应当使用与甲字意义相类似的乙字，但用乙字在全中的意义上又不合适,于是就选用一个与甲字同音而又字义相关的丙字来结成对仗。&&& 俞弁《逸老堂诗话》说：“洪觉范《天厨禁脔》有琢句法,中假借格如"残春红药在，终日子规啼"，以红对子(谐紫)，如"住山今十载，明日又迁居"，以十对迁(谐千)”皆是假借，以寓一时之兴，唐人多此格，何以穿凿为哉。”文中所举就是“借音对”。 【扇面对】:诗、词、曲对仗的一种格式，即隔句相对。一首诗中前联与后联形成对仗，便是扇面对。各联中的出句和对句，本身不构成对仗。就诗方面说，例如唐人白居易的《夜闻筝中弹潇湘送神曲感旧》诗：&&& 缥缈巫山女,归来七八年。&&& 殷勤湘水曲,留在十三弦。&& 苦调吟还出,深情咽不传。&& 万重云水思，令夜月明前。第一、三句为对，第二、四句为对。词中也使用扇面对，&& 如柳永的《玉蝴蝶》上片：& “水风轻，苹花渐老；月露冷，梧叶飘黄”，下片“念双燕，难凭远信；指暮天，空识归航。”& 曲中的扇面对，如程景初散套《春情》：“小小亭轩，燕子来时帘未卷。深庭小院，杜鹃啼处月空圆。”“燕子”句与“杜鹃”句即为扇面对。也即是第二句与第四句隔句为对。 【错综对】:古代韵文对仗的一种方式，它不拘字词的位置，相对的词语处于错综交叉的情况。如中唐诗人李群玉《杜丞相筵中赠美人》诗“裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云”，“六幅”与“一段”结成对仗，“湘江”与“巫山”也结成对仗，但位置不同。这便属于错综对。 【流水对】:近体诗对仗的一种。流水对是出句与对句在意义上和语法结构上不是对立的，而是有上下相承的关系，两者不能脱离或颠倒，而是有一定秩序的语言结构。如杜甫《闻官司军收河南河北》诗的两句：“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，它们有前后相承接的关系，必须是从四川的巴峡到达巫峡，然后才能再从襄阳到达洛阳，先后的次序不能倒置，而语句的关系上，是下句承接上句，两者构成一个顺承复句，而这两句使用的词语，却构成对仗。这种对仗有如流水，从上游流到下游，故称之为“流水对”。 二、格律诗对仗，上下句之间常见的关系&（一）并肩关系：两句意思并立，不分主次，不相连贯，两句的意思可以颠倒顺序描述&&&&&&& 如：“墙头细雨垂纤草，水面回风聚落花。”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 张镔《夏日领老将林亭》&& (二)映比关系:两句意思相映比,有主次,一为正意,一为旁衬.&&&&& 如:"人世几回伤往事,山形依旧枕寒流"&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 刘禹锡&西塞山怀古&(三)反比关系& 上下整句或局部意思相反,常用反义词对仗.&&&&& 如：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 李商隐〈复仇〉（四）顺接关系：下句承接上句，前后有顺序之分。&&&&&&& 如：“忽过信丰市，还归细柳营”&&& &&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王唯〈观猎〉&（五） 流水关系：两句一意贯通，不可分割，多有因果关系作垫。&&&&&&&& 三、|格律诗的对仗有三点避忌（一）忌合掌&&&& 【合掌对】:是格律诗对仗的一种毛病。一首诗中，出句与对句所用的词基本同义或完全同义，上下句意思相重复，好像两只手掌合在一起，故称这样的对仗为“合掌”。合掌是对仗时所应当避免的。刘勰在《文心雕龙》中称这种对仗为“正对”，是一种拙劣的对仗。他在文中言明：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优,正对为劣。”&如宋之问《初到黄梅》诗：“马上逢寒食,途中属暮春”。纪昀《瀛奎律髓刊误》评论说：“途中、马上、暮春、寒食，未免合掌。” （二）避雷同&&&& 上一联对仗方式与下一联的对仗方式完全相同，由此出现形式上的重复呆板，是诗人应大力避免的毛病之一。（三）避忌同字&&&&& 避忌在一首诗中重复使用同一个字，避在同一句诗中用同一字两次或多次。&第七讲& 格律诗的章法和节奏一、格律诗的章法&&&&&&&&&&&&&&& ————起承转合&起：诗的开头承：承接上句开头的意思，并加以发展。转：引申变化，开拓新意，发生转折。合：照应全篇，绝句的起承转合，一句一个单位。如：宣室求贤访逐臣，&&&&& 起：交代事由，起头贾生才调更无论。&&&&& 承：承上，访到了贾生，且才高无论可怜夜半虚前席，&&&&& 转：本属英才见主，才华可得到极大发挥，可喜可贺，却用“可&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 怜”说明情况有变数。不问苍生问鬼神。&&&& 合：文帝不向贤臣问治国安民之事，而问及鬼神之事，使才华横溢之贾生大失所望，抱负难展，壮志难酬。以此结束全文。&&二、诗的开头和结尾（一）诗的开头&&&&& （1）缓起式&&&&&&&&& 如&&& 离离原上草，一岁一枯荣。&&&&&&&&&&&&&&&& 野火烧不尽，春风吹又生。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 白居易〈赋得古原草送别〉&& 第一、二句描述原野上长得绵密的草，一年一度枯萎繁茂，缓缓而谈，点明主题；第三、四句，诗人的感情急速高涨，热情歌颂春草无穷的生命力，成为不朽的佳句。&&&&&& （2）急起式&&&&&&& 如&&&&&&& 功盖三分国，名成八阵图。&&&&&&&&&&&&&&&&& 江流石不转，遗恨失吞国。诗的一二两句，开门见山，直接点题。忽闻官军收复失地，叛军被歼，惊喜若狂，热泪纵横，随即写到妻子昔日的忧愁，无影无踪，正在快速收卷诗书，准备回家的愉悦场景。（二）诗的结尾&&&&& （1）以理结：纯粹以理结不易动人，多半寓理于事，伴随抒情。&&&&&& 如&&&&&&&& “更上一层楼”、“不问苍生问鬼神”这些结尾都发人深思，余味无穷。&&&&&& （2）以情结：由景及情或清的深化，留给读者情趣无尽。&&&&&& 如 &&&&&&&&&“ 如何憔悴人，对此芳菲节！”&&&&&&&&&&&&&&&&&& “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”&&&&&&& （3）以景结：将无尽情意寄于结尾写景之中，通过对景的描写，使读者看出景中神情，结得好，神韵倍增。&&&&&&& 如&&&&&& “萧萧楚客帆，暮入寒江雨。”&&&&&&&&&&&&&&&&&& “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”&&第八讲&&& 格律诗的节奏&&&& 节奏是诗歌的表现形式，节奏是通过音节的组合与停顿有规律地配置而形成的。格律诗通常以每个字组成一个节奏单位。& （一）七言诗句有三种节奏结构（1)一二————三四————五六————七如：王师——北定——中原——日朝辞——白帝——彩云——间&& （2)一二————三四————五————六七&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 如：两个——黄鹂——鸣——翠柳&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 黄鹤——楼中——吹——玉笛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 江城——五月——落——梅花&&& （3）一二————三四————五————六————七&&&&&&&&&&& &&&&&&&如：山外——青山——楼——外——楼&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 回乐——峰前——沙——似——雪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 受降——城外——月——如——霜二、五言诗句的三种节奏结构&&&&&&& （1）一二————三四————五&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 如：欲穷——千里——目&&&&&&& （2）一二————三————四五&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 如：一岁—一& 一& ——枯荣&&&&&&&&& （3）一二————三————四————五&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 如：离离——原——上——草三（律诗、绝句）诗的节奏要求与意义结构要求的关系&& 当诗中意义结构与节奏结构相悖时，应服从节奏结构。&& 如：为——他人——作——嫁——衣裳，&&&&&& 于——无声——处——听——惊雷。&& 如此结构为意义结构形式，但诗的节奏是自身固有的，意义结构服从于诗的节奏结构，才能保持格律诗味。所以有：&&&&&& 为他——人作——嫁——衣裳，&&&&&& 于无——声处——听——惊雷。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &第九讲& 格律诗的语法与修辞手法一、省略法：&&&&& （1)省主语&&& &&&&&&&&&&&& 如：省姓名&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 鲁连功未报（鲁仲连省去连字）&&& （王唯）&&&&&&&&&&&&&&& 省“我”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 却看妻子愁何在&&&&&&&&&&&&&&&&&& （杜甫）&&&& (2)省略谓语动词&&&&&&&&&&&&& 如：故国犹兵马，他乡亦鼓瑟．
（杜甫）(3)省宾语：如＂深林人不知，明月来相照．
（王唯）（第一句省略了＂我＂）(4)省定语：如 ＂功盖三分国，名成八阵图．＂
（杜甫）（省略＂诸葛亮＂）（5）省状语：如： ＂东风不与周郎便．（省＂如果＂）（6)省“介、连、助”等虚词：于，对，向，而，则，亡……&&&&&&&&&&&&& 如：&&& 明月松间照，清泉石上流。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （明月照于松间，清泉流于石上）二、倒装法：1、主语倒置：& 如：竹喧归浣女，莲动下渔舟。&&&&&&& （莲动渔舟下，竹喧归浣女）2、主语、目的语两倒置：&&&& 如：绿垂风折笋，红绽雨肥梅。&&&&&&&&& （风折之笋绿，雨肥之梅绽红）&&&& 3、目的语倒置：&&&&& 如：柳色春山映，梨花夕鸟藏。&&&&&&&&&& （春山映柳色，夕鸟藏梨花）&&&& 4、主语倒置，目的语部分倒置：&&&& 5、介词性的动词倒置：&&&&&& 如：片云天共远，永夜月同孤。&&&&&&&&&&&& （片云共天远，永夜同月孤。）三、比喻法：& 例如：& 明喻&&&&&&& 郎如洛阳花，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 妾似武昌柳。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 两地惜春风，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 何时一携手。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 妾作溪中水，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 暗喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 水流不离石。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 君心杨柳花，&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&邻喻（有本体，有喻体，而省去了比喻词）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 随风无定迹。四、双关法：& 借音法、语义、语外有话。&&&&& 如：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。&&&&&&&&& 东边日出西边雨，道是无情却有情。&&&&&&& 双关语为“晴”，此“晴”为天晴，但取其同音字“情”的意义，即感情、爱情。&五、词的变性使用1、名词用作动词用& 如：子能渠细石，吾亦沼清泉。2、名词用作形容词用&&&&&& 如：云霞出海曙，梅柳度江春。3、形容词作动词用&& 如：洞花轻粉色，山月少灯光。4、动词作形容词用&&&&&& 如：祖席依寒草，行车起暮尘。5、不及物动词作及物动词用&&&&&& 如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。6、动词作副词用& &&&&&&& 如：同调嗟谁惜？论文笑自如。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &第十讲&&& 格律诗的语言要求一，要求：&& 1、通顺&&&&&&&&&& 诗歌通顺为第一需要，切忌生拼硬凑，故弄玄虚，语言晦涩。&& 2、洗练&&&&&&&&&&& 诗歌字数有限，所以要求语言洗练，用有限的字，表达极丰富的内涵。&& 3、自然&&&&&&&&& 诗歌要有真情实感，没有任何做作，雕琢。谓之自然。&& 4、含蓄&&&&&&&&& 含蓄就是将自己要说的话，隐藏在字句的表面意义之外，看起来诗人好象只& 描绘了某些情景，而没有倾吐自己的感情，其实他的思想就在对景物描写之中透露出来，曲折地抒发了自己的感情。二、诗歌鉴赏的方法歌的鉴赏主要从以下几方面入手：?&& (一)诗歌的语言& 由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。 (二)诗歌的形象& 鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。有些诗歌描绘的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。? 诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。? (三)诗歌的情感& 诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。诗人抒发感情的方式是多种多样的。可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。许多诗歌是情景交融，寓情于景。 (四)诗歌的艺术特色&& 艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。?&三、写诗歌的要求一诫：忌心急气躁。心清气静才能出佳句，一旦陷入毛躁之境，纵有千般心思，亦将不知所云。 &第二诫：忌生搬硬套。模仿、借鉴、抄袭，哪一种才是初学者应该所为的呢，最起码不应该是最后一种。抄袭，并不指是全文照抄，有30%以上内容或句子有相似或相近，便可视为抄袭。 &第三诫：忌信马由缰。下笔前，要理清思路，斟酌语句以及表达方式，谁都还没有达到随手一挥就是好诗的境界。 &第四诫：忌受外界影响。写作绝不可受外界因素影响，要保持心态平衡，要深深地沉入当下。 &第五诫：忌为诗而写诗。好诗不是逼迫出来的，“文章本天成，妙手偶得之”，不要勉强自己因为要写一首诗而去写诗，那与烧香拜佛式的还愿没什么区别。 &第六诫：忌空洞说教。诗要言之有物，诗怕说教，诗歌不是说道理，那样你不如写杂文。注意，“说理诗”与说教是完全不同的两个概念。 &第七诫：忌滥情过分。诗歌的抒情，要把握好一个度，不要肉麻，不要动不动就爱啊恨的，要懂得含蓄是一种美。 &第八诫：忌日出万句。有位诗人说：“如果这一辈子能写出一首好诗，诗也值了。”对初学者来说，一天写个十来首并不是好事，那只会让你囿于自身的语言，再无法扩展思路。 &第九诫：忌取悦他人。你必须清楚，诗写是一件很私人的事情，诗歌能不能获得他人的认可并不重要，重要的是你是不是用心去写。 &第十诫：忌闭门造车。没有深刻的生活历练与体悟，注定写不出有深度的诗歌。厚积薄发，诗歌写作之前需要长久的沉淀。 &第十一诫：忌囫囵吞枣。写诗与读诗一样，不可味同嚼蜡，要深入再深入，要细细玩味。 &第十二诫：忌矫揉造作。要自然，要上体天心，要让诗歌平静干净，要拒绝过分激动，要拒绝刻意而为。 &在这里发表作品，还有最后一个逆耳忠言：不要一次性写太多、发太多，要安静地写作、安静地评读、安静地学习。 &&&&&& &&最后，祝所有初学诗写者在一段时间之后，都能有长足的进步！&上一篇：下一篇：你可能还感兴趣的相关文章11/0309/1609/0908/2306/2506/2006/2001/0812/1412/1412/1412/1412/1412/1412/1409/1212/2009/1506/3009/0209/2604/1905/1112/2509/1803/1307/0312/0602/2610/16}