实验抗把子_鄱阳实验中学吧_百度贴吧
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实验抗把子
要说实验高中把子是谁，非高二王捷莫属，想当年王捷带着王氏二当家--王小白童鞋闯荡试验，那场面，啧啧啧！向来只有他们欺负别人，谁敢惹他们。后来王捷由于肾亏导致内伤加重，带着王小白退出了实验风云榜，归隐宿舍。不知今日还有多少人还记着他---把子王捷！！！
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不是还有虎符大将军冲哥吗？据说此人有万夫之勇，在王捷麾下立下了汗马功劳，后因内伤阑尾炎复发前往杭州割了
王捷要是不是腰不行，实验就不是这样了
这逼装的不错
如不是经常裸体闲逛寝室 如今落下腰有问题 可说实验早已飞煌腾达了 唉 此乃遗憾也！！
回复这么少，一看就知道这是在水精液
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满分5 学习网 . All Rights Reserved.【小题1】B【小题2】孔子十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。子夏继承孔子的思想，认为判定一个人有没有学问及其学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是看他的道德修养。这是孔子重在德行的教育思想的具体体现。
解析【小题1】试题解析：“不能出尔反尔，对人要真诚”错，这里把“忠”与“信”的范畴完全等同起来了。考点：本题考查学生对经典文化的理解的能力，能力层次为B级。点评：对经典传统文化的理解，需建立在读懂的基础上。紧紧依靠语段的语言环境，理解其中的深刻内家涵。【小题2】试题解析：上段文字所讲的“自省”是自我修养的基本方法。而子夏认为看到贤人能肃然起敬，在家能竭心尽力地爱家庭，爱父母。在社会上做事，对人、对国家，放弃自我的私心，所谓许身为国。尽管这个人没有读过一天书，我一定说这人是有真学问的。子夏强调一个人的道德修养。考点：本题考查学生理解文化经典观点的能力，能力层次为C级。点评：经典文化观点的理解，除了结合具体的语段去体味其中所表现出来的观点与内容内涵外，平时复习时，应对中国古代文化经典所表现的思想作归纳和整理，了解流派各代表性人物的主要思想。答题时，要联想这些思想，并能结合具体的语段作适当的解读。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面《论语》选段，回答问题。
颜渊、季路侍。子曰：“盍①各言尔志。”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐②善，无施劳③。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
（选自《论语??公冶长》）
【注】①盍（hé）：何不。②伐：夸耀，自夸。③施：表白。
（1）下列各项中，对上面《论语》选段的理解，不正确的一项是（&& ）
A．孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的怀抱。
B．师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景。
C．在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下。
D．相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年得到关爱，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚。
（2）在这场师生对话中，颜渊的志向反映了怎样的品格？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：高中语文
来源：学年福建晋江市季延中学高一上学期期末考试语文卷（带解析）
题型：名著导读
阅读下面《论语》选段，完成后面题目。（6分）子曰：“我未见好仁者，恶不仁者。好仁者，无以尚①之；恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。有能一日用其力于仁矣乎？我未见力不足者。盖有之矣，我未之见也。”&（《论语·里仁第四6》）冉求曰：“非不说②子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画③。”&（《论语·雍也第六12》）子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”&（《论语·述而第七30》）【注释】&①尚：超过。(2)说：音ｙｕè，同悦。喜欢，爱慕。&(3)女：同“汝”。画：划定界限，停止前进。&【小题1】下列各项中，对上面选段内容的理解，不正确的一项是（&）A．“恶不仁者”只是不干坏事；“好仁者”不仅不干坏事，还要去做好事。孔子说，这两种人我都没见到。B．孔子认为，行仁德并不是一件特别困难的事情，只要你想做，都能做得到，并非要你有多大的力量。C．冉求在一些事情上没有完全按照孔子所教的道去行事，却推说力量不够，孔子严厉地批评他半途而废。D．孔子认为，仁德并不遥远，它掌握在自己手中，一个人如能真心向善，并付诸行动，就会有高尚的仁德。【小题2】在现实生活中，想成就仁德的不少，但真正能如愿的却很少，这是为什么？结合上面的选段，简要谈谈你的看法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：学年陕西宝鸡中学高二上期期末考试语文卷（带解析）
题型：名著导读
阅读下面《论语》选段，完成相应的题目。（9分）长沮、桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”【小题1】翻译下面的句子。（6分) (1) 且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(2) 鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题2】全文体现了孔子什么样的政治态度？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中语文
来源：2015届福建省高一上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
阅读下面《论语》选段，回答问题。
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” &&&&&（《论语·学而》）
(1)“如切如磋，如琢如磨”在《诗经》中的含义是什么？子贡引用它的用意又是什么？（3分）
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(2)为什么孔子说可以和他谈《诗》了？体现了孔子的什么教育方式？（3分）
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科目：高中语文
来源：2015届福建三明一中高一上学期第一次阶段考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
孟懿子问孝。子曰：“无违。”樊迟御，子告之曰：“孟孙问孝于我，我对曰‘无违’。”樊迟曰：“何谓也?”子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” (《论语·为政第二》)
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？” (《论语．为政第二》)
1.下列各项是对上面选段内容的理解，不正确的一项是 (&&& )（3分）
A．本章孔子谈到了如何尽孝的问题，即要做到“无违”。
B．孔子这里所说的“孝”，主要是指对父母要孝敬孝顺。
C．如果我们做到了孔子所说的“无违”，就算真正做到了“孝”。
D．“孝”是孔子思想核心“仁”中的重要内容，属于人格培养与塑造的范畴。
2.结合上面的选段，说说孔子认为怎样才算做到了孝。（3分）}