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2015届高考语文（二轮复习）学案--《实用类文本阅读》(
2015届高考语文（二轮复习）学案--《实用类文本阅读》(
学案21　筛选并概括文中重要内容
学案略语　筛选、整合并概括文本重要内容是现代文阅读的基础，更是实用类文本阅读考查的重点。准确、全面是筛选、整合信息的基本要求，然后才是进一步概括。在实际做题过程中，考生恰恰在这些方面做得不好，要么筛选不全，要么缺乏概括。因此，二轮复习仍要重点解决这些问题，力求在答题过程中内容要点提取全面、概括准确到位，以进一步强化实用类文本阅读的基本能力训练。
自我诊断，找出答题短板
阅读下面的文字，完成文后题目。
江南才子夏完淳
很小就在明故宫一带玩耍，但那时不知道午朝门乃皇恩赐死之地。日，就在无尽的甬道旁，走来了三十四名即将被推出午门斩首的反清复明的儒生，这一群人均着明装，长铐脚镣，一个个怒目横眉，无半点惧色。其中有位最年轻的白面书生，更是从容不迫地含笑赴义，他就是名扬一时而又被后人渐渐淡忘的十六岁的松江才子夏完淳。
在夏完淳短暂的一生当中，其诗文的天才并没得到充分的发挥。在短命的南明王朝即将覆灭之际，夏完淳把主要精力都投入到了反清复明的斗争中。民族危亡之际，他舍弃了学业，投身反清大业，可见其气节之一斑。
夏完淳人格大树的长成与其天然的生长环境是分不开的。他在临刑前能从容以赴，是与其家学师道不可分割的。据说和夏完淳一起就义的还有他的岳父江南文社领袖钱栴。他俩共赴黄泉时的一段对话，则足可洞见夏完淳的人格魅力和文化修养之高尚。岳父钱栴问之：&子年少，何为亦求死？&答曰：&宁为袁粲死，不作褚渊生，丈人何相待之薄耶！&正是这种人格正气将夏完淳的诗文提升到那种大气磅礴的境界中去。
夏完淳的父亲就是夏允彝，是复社的领袖人物。其言传身教对夏完淳的影响极大，尤其是他用自己的鲜血和头颅所抒写的辉煌人格篇章，为夏完淳作出了楷模和榜样。夏允彝生前为夏完淳选择的导师也是十分注重名节和气质的江南名士。
夏完淳十四岁就随父从军，征战于太湖地区。父亲殉国后，他又投身于明兵部职方主事吴易的太湖义师帐下任参谋，屡屡征战建功。后夏完淳从军中失散，吴易被捕后壮烈殉国。这段历史同样是夏完淳刻骨铭心的人格锻打。可以说，正是在这些腥风血雨的战斗生活中锤炼和铸造了夏完淳那颗不屈的灵魂。
夏完淳被捕后，在南京大骂投降清廷的前明崇祯兵部尚书洪承畴，其时，洪承畴坐镇南京，帮助清廷总督军务，此举自然是惹怒了他。大多数的江南士子，虽有性情柔弱的一面，然而在大是大非的原则面前，却表现了他们刚烈坚毅性格的另一面。夏完淳正是这样，以短暂的人生抒写了人性价值的高亢音符。
夏完淳的诗歌创作顶峰当然是关押在南京监狱中所作。这部分诗篇被他自题为《南冠草》。无情未必真豪杰，夏完淳在狱中所写诗中，有一部分是怀念母亲和家人、爱妻的，但更多的是表现了夏完淳效死国家的人格魅力。一个十六岁花季的少年，缘何能够克服亲情的牵扯和情窦初开的诱惑，一心报效社稷呢？我想，江南士子在晚明时代所表现出的群体人格效应是深深影响夏完淳的重要因素。(有删改)
1．夏完淳的人格形成与哪些因素有关？请简要概括。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&
答案　①家学师道(或&父辈的言传身教&)，②战斗生活经历，③江南士子在晚明时代所表现出的群体人格效应。
2．夏完淳的&气节&具体表现在哪些方面？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①舍弃学业投身抗清大业，②大骂投降清廷的洪承畴，③狱中作《南冠草》，④慷慨赴死。
阅读下面的文字，完成文后题目。
宣纸，中国书画的千年密码
中国传统书画艺术离不开文房四宝，在众多的手工纸中宣纸堪称&文房之首&。吴冠中大师亦说过：&我国历代书画家对于宣纸的溺爱是令人吃惊的。&并感叹道：&如果没有宣纸，中国书画将是怎样的面目呢？&
西方绘画注重用光影、色彩等手段，倾向于写实，而中国画特有的艺术语言则是以线为主、点皴为辅，特别注重用墨，虽只是黑白，却能&墨分五色&，浓、淡、干、湿、焦，利用破墨、积墨、泼墨等技法共同建构出中国画的神奇世界，这一切都建立在&纸上调墨&的基础上，宣纸神奇的润墨性正好适应了这一要求。
宣纸的主料是青檀皮和沙田稻草，在显微镜下可见宣纸青檀韧皮纤维纤长且均匀，细胞壁密布着特有的皱纹，纤维横向可滞留笔痕、墨粒，纵向又导引水墨沿着皱纹沟槽向外渗扩成浓淡递减的墨阶。晚清画家松年在《颐园论画》中便称①&宣纸纸性纯熟细腻，水墨落纸如雨入沙&，在这个意义上，宣纸也是艺术品的创作者。燎草的细纤维与檀皮交织成网状的协调结构，受水墨后不发翘、不起毛，画笔与这样的纸碰撞真是风生水起，而其他纤维如棉、桑皮、构皮等则没有皱纹或皱纹较少，且纤维分布规律性差，一经挥毫即可判别优劣。宣纸与中国书画血肉相融，是绘画风格演变的&幕后推手&。
东汉末年书法艺术开始兴起，粗笨的简和昂贵的丝帛并不适用，纸品质的提高成为社会迫切的需求。及至南北朝，纸已逐步成为文人墨客的密友，梁武帝还写下了咏纸之诗&&&皎白如霜雪，方正若布棋&。唐朝盛世更是强力刺激了造纸业的发展。在唐人张彦远的《历代名画记》中第一次出现宣纸的说法，&江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写&。这一次的亮相意味深长，它标志着宣州所造之纸作为当时最好的艺术用纸之一步入了历史殿堂。宋代以降文人写意画开始流行，并在以后数百年间日益成为中国绘画的主流。这类画风对一笔一画的深浅浓淡、渗透润化都极其讲究，生宣的独特润墨性被时代青睐，得到大量生产及应用。明清传承，浙派、吴门派、四僧、四王、扬州八怪等一大批书画大师将宣纸和书画的血脉进一步紧密相连，宣纸声名大振，逐渐形成&沿溪纸碓无停息，一片舂声撼夕阳&的局面。可以说，到了清朝，宣纸在漫长的竞争中占据了几乎全部的书画舞台，皇帝也喜欢用它挥毫泼墨，朝廷修《四库全书》用的也是宣纸。这一切都让宣纸在清乾隆时期达到了今天&只能继承而难以超越&的巅峰成就。
宣纸的神奇不仅在于它看起来②&轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声&，而且其寿命几乎是所有纸中最高的，有着&纸寿千年&的美誉。其百折不损、历千年而如新的品质实在让人惊叹&&欧洲几个世纪前的一些壁画已开始龟裂脱色甚至破旧不堪，美国国会图书馆也早已产生了&图书自毁&危机，而我国许多珍贵资料和书画因用宣纸而安然无恙，安徽省博物馆珍藏的南宋张即之写经册距今已有约800年历史，细观纸面仍是光滑洁白，完好如初。
传统手工宣纸的制作复杂繁琐，足有一百多道手工工序。且耗时漫长，有&片纸两年得&之说，堪称传统手工纸中制作最为繁复严格者。上世纪六七十年代为了提高生产效率和降低成本，宣纸制造也曾引入化学漂白和机械制浆加工等工艺，将部分工序生产周期缩短为几天。特别是改用化学漂白剂后只需百十小时即可得到&白皮&。然而人们很快就发现化学漂白使纸张呈酸性，极易早衰，而机械打浆对纤维的损伤更大，有研究者认为化学漂白和机械制浆可能会使&千年纸&只能&健康存活&几十年，润墨性也差了许多。正因如此，今天用传统手工工艺生产的传统宣纸虽其价格比普通书画纸高出数倍甚至数十倍，仍供不应求，而一些质量更为优秀的明清古宣更是价格不菲。
(选自《中国国家地理》，有删改)
3．文中两处画线的句子分别说明了宣纸的什么特点？(4分)★
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．宣纸对中国书画的发展有何作用？请分点概述。(6分)★
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．信息筛选题经常出现遗漏要点、要点不准的问题，应该如何解决？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．概括除了语言简洁外还有哪些要求？如何对提取出来的内容进行概括呢？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
比对答案，领悟答案升格之道
1. 题目 　文中两处画线的句子分别说明了宣纸的什么特点？(4分)　　[原文见&自我诊断&]
现场失分答案
该答案第①点答出&细腻&得1分；第②点虽答出&洁白&点，但答出两点才得1分，故不给分。该题所给材料很明确，只要认真阅读两处画线句子即可，不可过度答题。
该答案第①点答出&纯熟细腻&得1分，第②点答出&光滑&&洁白&两点，得1分，仍存在答题点不全问题。问题还是出在没有细读上，如&轻似蝉翼白如雪&一句已经告诉你&轻&&白&两个特点，为什么作答时不抓住&轻&呢？
该答案第②点答得很好，第①点答出了前半句的特点，后半句&水墨落纸如雨入沙&用比喻句到底想说明宣纸的什么特点，这个问题未答准。
现场满分答案
该答案要点准而全，体现了较好的细读能力，尤其值得欣赏的是本题难点解得好。&水墨落纸如雨入沙&这个比喻句到底想说明什么特点，还要结合语境看，&润墨性&在上下文中反复出现。看来，&句内&问题&句外&解决的意识必须具备。
参考答案　①说明了宣纸纯熟细腻、润墨性强的特点。②说明了宣纸轻、薄、白、软的特点。(答对一点3分，意思对即可)
评分建议　&宣纸纸性纯熟细腻&，宣纸特点答到&纯熟细腻&或&细腻&得1分；&水墨落纸如雨入沙&，宣纸特点答到&润墨性强(良好，好)&&具有独特的(良好的)润墨性&得1分；全部答出给3分。&轻似蝉翼白如雪，抖似细绸不闻声&，宣纸特点答到&轻&&白&&薄&&软&&滑&&不易破损&中任意两个特征得2分，答到三个或三个以上得3分。
2. 题目 　宣纸对中国书画的发展有何作用？请分点概述。(6分)　　[原文见&自我诊断&]
现场失分答案
该答案第①点答出了宣纸的特性可得1分，但未进一步指明其作用；第②点无中生有，任意发挥；第③点是任意摘抄，没有整体把握。文章第二、三、四、五段分别介绍了宣纸的特性及其作用，如果能把握这一点，就不会胡乱抄录第四段中的句子了。
该答案第①点未扣住宣纸特性谈作用，无&特性&只有&作用&，答案表述不完整，仅得1分。第②点有&特性&(纸寿千年)，有作用(&保存&)，得2分。本该得3分，可能是审题不细或者书写有遗漏，只答出了&画&的作用，未涉及题干中的&书画&二字，故扣掉1分。
该答案第①点答出&特性&，&作用&答错了；第②点答出&特性&，&作用&答错了(不是&利于流传&)；第③点是针对第四段答的，&作用&答准了，而相应的原文第三段的内容未体现，以致丢掉了要点。
该答案每个要点都是&特性＋作用&，要点齐备，也分别答出了第二、三、五段的内容要点，可不知为什么对第四段大段文字视而不见，以致丢掉了本该得满分的一个要点。
现场满分答案
该答案依次从原文第二、三、四、五段提取出要点，又把三、四段整合为一点，每点都是&特性＋作用&，要点齐备，概括准确，又照应题干中&书画&一词。
参考答案　①宣纸具有神奇的润墨性，可以使书画创作达到理想的艺术效果。②宣纸影响了中国书画风格的变迁，催生了一批书画大师。③宣纸品质百折不损，利于书画作品的长久保存。
评分建议　(1)①宣纸具有神奇的润墨性(宣纸的特性1分)，可以使书画创作达到理想的艺术效果(对书画的作用1分)。②宣纸影响了中国书画风格的变迁(1分)，催生了一大批书画艺术大师(1分)。③宣纸品质百折不损(宣纸的特点1分)，利于书画作品的永久保存(对书画的作用1分)。(2)参考答案6个小点，答对1点1分，答案中只写到&书法&或&画&，不按题目的要求写&书画&的，在答案总分中扣1分。
借题发挥，突破答题核心问题
一、准确、全面地筛选重要信息
1．吃透信息筛选标准。
出现信息要点遗漏问题的原因之一就是未能准确把握信息筛选的标准。信息筛选，第一步是明确筛选标准，弄清需要筛选什么样的信息。因此，需要对筛选标准一字一词地读，彻底弄清其含义。
2．在整体把握全文的前提下细读相关文字。
筛选信息，必须整体把握全文，否则，会有&只见树木，不见森林&之危险。实用类文本结构较固定，思路较清晰，内容较浅显，利于快速地掌握全文，然后，对信息所在的句段仔细阅读。只要留心、细心，就能搜集到散见信息，挖掘出隐含信息。在捕捉到信息后，还要准确解读。所谓&准确解读&，指的是在复杂的叙述材料中，在深刻的事理说明中，读懂读通作者要表达的意思，全面、正确地把握文本信息。
3．扩大筛选范围。
出现信息要点遗漏问题的另一原因就是未把握好筛选范围。筛选范围的准不准与信息筛选得全不全关系极为密切。一般而言，筛选标准的语言所在的地方就是筛选范围，抓住它固然不错，而且应集中读、选。不过，有时，信息还在它的&前&或&后&。因此，应适当扩大一下筛选的范围，看看前后有无可再选的信息。用个形象的比喻&&&投石探波&。石投中的地方，就是信息最集中的地方，石击起的一层层波纹有可能是信息波及的地方，适当地扩大筛选范围，这就是&投石探波&法。如2014年高考广东卷第20题，要求筛选出罗哲文先生在古建筑保护上的看法。&投石&，肯定要投&石心&，即访谈后半段关于&古建筑&的四次对话，然后再看&波纹&&&前面出现&古建筑&词语的地方。再筛选出相关信息。这样，确保全面筛选信息。
阅读下面的文字，完成文后题目。
记住北大有个叫王瑶的教授
王瑶教授去世，我们弟子献了一副挽联：&魏晋风度，为人但有真性情；五四精神，传世岂无好文章。&我们把先生看作是&魏晋风度&和&五四精神&的一个传人。鲁迅对魏晋风度有个概括，就是&清峻、通脱&。鲁迅也说：&我有时候很峻急，有时候很随便。&因此可以说魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的。先生对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，也有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。先生说他&出语多谐&，面对那个时代严酷的事实，他却用幽默的语言来表达，这表现了一种心态，即看穿、看透了一切以后的坦然自如。先生这种危难中的坦然，给人的印象是难忘的。他去世后，林庚曾撰文回忆他在&文革&时的表现：他们被打成&反动学术权威&，并且被勒令在公共场所扫地，以示&斯文扫地&。林庚说我们都觉得非常窘迫、难堪，但王瑶却泰然处之，他&游刃有余，如入无人之地，穿过无数杂乱的脚下，就这么不急不慢地一路扫去&。
先生从来不给我们上课，第一次见面就打招呼说，你们平时没事不要来找我，一个星期只准去我家一次。我们一般都是下午四点以后去跟他闲聊，想到什么就谈什么：政治、思想、文化、人生等等，很少谈学术。他平时对我们放任不管，一入学开一个书单，你怎么读、怎么弄他通通不问。其实这个放任不管，我倒觉得正是抓住了学术研究的特点。学术研究是个人独立的自由的精神劳动，因此它从根底上就应该是散漫的。散漫，并不是无所事事，一个真正的学者，一个有志于学术的学生，学术研究是他内在生命的需要，根本不需要督促，看起来他在闲荡，读闲书，其实总在思考。看起来漫不经心，其实是潜入生命与学术的深处，进行自由无羁的探讨与创造。这是不能管的，更不能乱管。搞学术就是得无为而治，先生深谙无为而治的奥妙。
但关键时候，先生也会点醒你，一点就让你终生难忘。在学术上，他只抓毕业论文，而且先要求学生提出两个论文选题，向他汇报设想，然后他给定一个题目，并点醒你做这个题目应该注意什么。比如我当初毕业论文就准备了两个题目：一个写鲁迅的思维方式、心理结构、艺术世界；另一个是鲁迅和周作人发展道路的比较。先生听了我的汇报以后说，你的第一个题目很有新意，但你自己还没有想清楚，短时间内也不容易想清楚，在不成熟、没有把握的情况下急于写成论文，会有很多漏洞，答辩时很可能通不过，反而糟蹋了这个题目，不如放起来，多酝酿几年以后再做，一做就把它做好。于是就定了做&鲁迅和周作人发展道路的比较&这个题目。
更重要的，是先生给我们思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。先生曾经找我谈话，告诫我&不要急于发表文章&。他说：&我知道，你已经三十九岁了，你急于想在学术界出来，我很能理解你的心情。但是，我劝你要沉住气，我们北大有个传统，叫作&后发制人&。有的学者很年轻，很快就写出文章来，一举成名，但缺乏后劲，起点也就是终点，这是不足效法的。北大的传统是强调厚积薄发，你别着急，沉沉稳稳地做学问，好好地下功夫，慢慢地出来，但一旦出来就一发不可收拾，有源源不断的后劲，这才是真本事。&
我研究生毕业留校以后，先生又找我谈了一次话，使我终身受益。他说：&你现在留校了，处于一个非常有利的地位，因为你在北大，这样，你的机会就非常多，但另一方面诱惑也非常多，你的头脑要清醒，要能抵挡住诱惑。很多人会约你写稿，要你做这样那样的有种种好处的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以写，哪些文章你不可以写，哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有数，要学会拒绝，不然的话，在各种诱惑面前，你会晕头转向，看来什么都做了，什么都得了，名声也很大，但最后算总账，你把最主要的，你真正追求的东西丢了，你会发现你实际上是一事无成，那时候就晚了，那才是真正的悲剧。&
现在仔细想想，先生的师训其实都是一个意思，概括地说就是&沉潜&二字。要沉得住，潜下来，沉潜于学术的深处，生命的深处：这是做学问与做人的大境界。而急功近利，浮躁虚华，是做学问、做人的大敌。我回顾自己的学术生涯，唯一可取之处，也是可以告慰先生的，就是我一直牢记师训，并身体力行。我从1960年大学毕业就雄心勃勃想做一个学者，直到1985年，才开始发出自己的独立的声音。可以说做了二十五年的准备，练了二十五年的内功，我的治学之路、人生之路就是这么走过来的，很艰苦，但也很充实，没有虚度。(节选自日《文汇报》)
1．王瑶教授的弟子为什么把他看作是&魏晋风度&和&五四精神&的一个传人？请简要分析。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的，都包括&清峻&和&通脱&两方面，而王瑶恰巧具备这两个特点。②王瑶对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实。③王瑶有一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。&文革&中，当其他知识分子因被打成&反动学术权威&而感觉窘迫、难堪时，王瑶却能泰然处之。
2．王瑶教授指导学生的方法很特别，文本中有哪些体现？请简要概括。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①平时放任不管：从来不给学生上课，每周跟学生闲聊一回(或：无为而治，一入学只开一个书单，任学生进行自由无羁的探讨与创造)。②在学术研究的关键时候点醒学生：针对学生毕业论文的选题，给予方向性的指点。③在人生的关键阶段点醒学生：给你以思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。(或&告诫学生要厚积薄发；教诲学生要抵制诱惑，学会拒绝&)
二、在准确、全面地筛选、整合信息的基础上坚持用&上位概念&来概括
把筛选出来的信息加以删、减、截、留、换，还只是叫&整合&，不是真正意义上的概括。概括要求把有关内容提升到它们的上一层次的概念，即上位概念之中，如把对天空、山川、植被等的描写称为自然景观的描写，把对建筑、道路、碑刻等的描写称为人文景观的描写等。概括，不是简单地罗列文段中的重要词语，重复文段中的某些内容，而是有所提升，使用较高层次的概念来概括，如已故香港名人邵逸夫生前在电影界中建设影视基地，拍摄了不少人们喜闻乐见的电影；又投资电视领域，开设电视台，拍摄风靡一时的电视剧，如果对他这些成就进行概括，那就可以用&上位概念&&&&影视领域成就卓越&概括。&上位概念&概括法在实用类文本中用得特别普遍。
这个&上位概念&哪里找？有时文段内自有这种概念，摘取出来当然好。更多的时候是用自己的语言组织的，这时特别需要整体把握，高瞻远瞩，不纠缠于细枝末节；还要注意多个内容的相同点、相异点，这一&同&一&异&往往就是&上位概念&。
阅读下面的文字，完成文后题目。
夏志清走了，在2013年的岁尾。随着他的离去，一个文学批评的夏志清时代似乎正在隐退。
夏先生最广为人知的作品就是《中国现代小说史》。这是一本很有态度的文学史。在冷战时期，夏志清没有受到政治势力的影响，而完全依据文学审美做出了自己的评价。在他看来，文学的判断力至关重要。而他的判断，除了欧洲古典主义、英美形式主义的评价尺度外，还体现出敢于裁断、挑战流俗的批评勇气和言之成理、落笔审慎的批评态度。
夏志清是在阅读了乔伊斯、普鲁斯特等现代小说之后再看五四小说的，眼光颇高，他也没有像一般的史书那样四平八稳、缺乏观点，而是在书中明确表达了喜欢与不喜欢，好小说与坏小说，甚至鲜说&之一&。
夏志清的学生之一、著名学者刘绍铭曾说：&《中国现代小说史》让人佩服的地方倒不在其史料丰富，而在于夏志清作为一位文学评论家的见识。他当年盛赞的几位作家&&张爱玲、沈从文、钱钟书、周作人&&后来的文学地位日渐被重视，到今天仍然有许多读者。&
2007年底，学者李凤亮曾在朱崇科陪同下去夏先生纽约寓所与其作了数小时学术访谈，事后整理成两万字长稿，从洛杉矶寄给他。一个月后李凤亮接到夏志清的修改稿，夏先生对访谈中一些过头话都作了认真仔细的修改。朱崇科回忆说：&当时已经86岁的夏先生精神矍铄，是一个坦率机智的人，&童&言无忌。不管是表扬，还是批评，他都口无遮拦。他经常毫无保留地自我表扬，他经常重复的话是&我聪明得一塌糊涂&。&
夏先生自哥伦比亚大学退休，选中了青年学者王德威为接班人。夏先生几十年来一直对他爱护有加，大力栽培，两人情同父子。日，王德威去疗养院看望了夏志清。王德威回忆说：&我去看他的时候，他正在吃东西，抱怨三明治太不好吃了。这时医生来了，他当着大家的面直截了当问医生：&我到底怎么样？&医生说：&你很好。&他说：&你别讲假话了，我们都是现代人，我不相信这套的。我已经永垂不朽了，因为我写了《中国现代小说史》。哈哈！&&
夏志清的离去，留下文学批评史上一段绝唱。正是因为他激越不羁的批评个性，形成了他批评的独到发现与巨大冲击力。今天文学批评界所缺的，不是裹脚布式的长篇大论，恰是那种批评的真诚甚至偏见。
3．文章是从哪两个方面追忆夏志清先生的？请作简要分析。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&
答案　①生活态度上：童真乐观，直面人生，幽默风趣，较为自负。②学术研究上：西为中用，见解独特，治学严谨，奖掖后进。
学案22　分析文本特色：句段作用和表现手法作用
学案略语　分析文本特色是实用类文本阅读的重要考点，其命题角度有二：一是常见的句段作用分析，二是文本主要表现手法作用分析。这两个角度一般不会同时出现在一篇文本里考查，不过，二轮复习有必要对这两种题型进行全面的强化训练。
自我诊断，找出答题短板
阅读下面的文字，完成文后题目。
回忆钱钟书先生
我最初知道钱钟书的名字大约是在1947年。记得当时自己去西单商场书肆闲逛，见到开明书店印行的一本讲文论的书，书名叫《谈艺录》。初读之后留给我的最深印象便是作者学问的渊博，在古文与好几种外文中任意驰骋，左右逢源。这令我对作者钱钟书很好奇，因为一般使用文言写书的人多半不长于西文，而专攻西学的人通常不会用文言著书立说。能够兼备这两种能力的人实在是少而又少。
1950年，我听清华外语系学生说钱先生讲课如何精彩，于是转投清华外语系三年级。虽被录取，但终因舍不得离开北大燕卜荪教授而未去清华报到。未曾听过钱先生讲课，也算是一件憾事。1952年，北大、清华、燕大有一部分外语系毕业生于暑假后临时调到亚洲及太平洋地区和平大会工作，我被分配到笔译处。当时许多英语专家如朱光潜、钱钟书、许国璋、萧乾、卞之琳、杨宪益、李赋宁、杨周翰等人也来此担任翻译工作。朱光潜和钱钟书分别是英译中、中译英的最后定稿人。记得一天下午，当时有些专家正在为一个定冠词是否该用而难以决定，碰巧钱先生(此时只有四十多岁)精神奕奕走了进来，只听他说了一句&怎么不能用&，全室的人顿时鸦雀无声，不再议论。从这件小事可以看出大家对钱先生学识的信赖。这是我第一次近距离地看到钱先生本人。
时光一晃便到了六十年代。大约在1964年，我去东城乾面胡同看望卞之琳先生，不巧卞先生下农村参加四清运动去了。于是我便打听到钱先生的住所，冒昧登门拜访。在这位仰慕已久的学者面前，我请教了很多问题。我当时正在翻译英国哲学家罗素的著作《人类的知识：其范围与限度》。当我提到该书的书名时，他不假思索即刻用英文解释说：&What it includes and what it excludes.&一下子就把Scope和limits两个词的涵义点活了。他还讲到罗素清晰明白(lucidity)的文章风格。在谈到当前西方文学批评时，他说新批评派人物布鲁克斯与维姆扎特合著的《文学批评简史》一书中有几章写得很好。在谈到维姆扎特与毕尔兹利在其《文字的摹象》中所标榜的&意图的谬误&时钱先生就指出此说在十九世纪意大利批评家德&桑克提斯著作中早有类似的论述。可惜这些美国新批评派似乎并不知道，也就从未提及。至于文学概论，他认为最好的要首推维勒克与瓦伦的《文学理论》和凯赛的《语言艺术作品》。他很赞赏《文学理论》后面列举的大量参考书目。他也谈到燕卜荪在1960年发表的《弥尔顿的上帝》。由燕卜荪又谈到他的老师李恰兹；由此上溯到柯勒律治和休谟。谈到当代哲学，他特别讲到新康德学派代表人物卡西勒，说他的三大卷德文版《象征形式哲学》在北大图书馆中多年来竟未曾有人借阅。由此又谈到受卡西勒影响的苏珊&朗格，顺便说到她的《哲学新解》。从这次谈话中可以看出钱先生阅读范围之广泛，而且很注意新的著作。
我第二次拜访钱先生是在&文革&之后。这次是和北大老同学马雍(历史所研究员)一起去的。当时钱先生刚从干校回来，显得心情很好。谈笑风生。马雍同学将他用旧诗词翻译的朗费罗的一首诗《落日溶金》和海涅的《罗莱曲》给钱先生看，请他指教。他说译得很好，备加称赞。我想这大概是因为马雍同学旧诗词功底深厚，所以译文表达传神的缘故。想不到的是，他在看《罗莱曲》的译文时，随手从书柜中取出自己写的德文原文，加以对证。从这件事上也可以看到钱先生平时读书用功之勤，说明大学问家的学识是一点一滴积累起来的。钱先生还谈到德国诗人摩根斯滕的无意义诗等有趣的话题。
这两次谈话却给我留下了终生难忘的印象。多年以后，回忆起来，有些话还清楚记得。可以说，听他讲话实际是一种精神上的享受。因为他讲的话每一句都离不开学问。但他完全没有一般书斋式学者常有的学究气，随便讨论一个话题，总有说不完的新意。正如读他的著作，许多知识和见解在你眼前不断呈现，让你感到目不暇接，听他谈话同样使人受益，只不过改变了传达的方式罢了。
1．传记中的议论不可忽视，请分析文本最后一段议论的作用。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①表达作者对钱钟书渊博学识的由衷赞叹；②表达作者对传主人生追求和人格魅力的充分肯定和赞美。(注意&传记中的议论&一语，不能答成一般议论的作用)
2．文章的中心内容是回忆自己与钱钟书先生的两次谈话，而作者行文并没有对两次谈话平均用力，而前详后略，为什么？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①前后两次谈话中自己角色不一样，前次自己是直接请教者，第二次只是陪同同学向钱钟书先生请教，故前详后略；②前后两次谈话中自己的感受不一样，前者谈话的内容是自己更为关心的问题，故前详后略；③这种前详后略的写法更切合传记写作要真实的特点。
3．真实是人物传记的生命，本文从哪些方面体现了这一特点？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①作者写的是自己与钱钟书先生交往中的一些事，作为亲历者，拥有第一手资料，所写之事是真实的；②作者抓住几件小事加以描写，能反映人物风貌本质，如第一次谈话中对我循循善诱的启发，看出钱钟书的博学与平易；③对人物能作公平客观的评价，如在每个段落都有由事实引出的议论性话语且都点到为止，平和中透出对钱钟书的钦佩与景仰。
阅读下面的文字，完成文后题目。
中国城市的雾与霾
汪韬　董棣
①泰山、黄山、庐山、峨眉山，似乎没有哪座名山不以雾为奇绝。除了这些以雾闻名的风景胜地，在中国还有一座城市也以雾而著称，这就是&雾都&重庆。而据重庆气象部门统计，近50年来，重庆的雾在减少，20世纪70、80年代重庆年平均雾日数在50天左右，到90年代就减少到30&40天了。气象部门说雾少了，为什么人们却感觉不到呢？另一份研究结果给出了答案：统计分析表明，重庆浓雾呈逐年减少趋势，强霾呈逐年上升趋势。
②什么是雾，什么是霾呢？气象学上对雾的解释是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于一公里的天气现象。雾和云可以说是一母同胞，过量的水汽与空气中的凝结核结合在一起，或者水分子本身相互黏结形成水滴或冰晶，它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。
③我国对于灰霾的科学定义却只能追溯到十年前：2002年，中国气象科学家首次将国外文献中的&Gray Haze&直译为&灰霾&。2010年颁布的《中华人民共和国气象行业标准》给出了技术性的判识条件：&当能见度小于十公里，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。&所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，低于80%的为霾。80%&95%之间的，是雾和霾的混合物，但主要是霾。如此看来，重庆这个浪漫缥缈的&雾都&是不是正在向&霾都&演变呢？
④中国气象局研究员吴兑指出了一个更为残酷的现实：&我们原来认为重庆是&雾都&，其实是误解。重庆由于二战的军工开发和建国后的军工建设，一直是严重的&霾都&，只是过去科学认识水平不够，误认为是&雾都&。&
⑤近年来，似乎有越来越多的中国城市被冠上了&雾都&的称号。2011年10月，郑州连续三天被雾气笼罩，早晨能见度更是降到仅有200米左右；日，西班牙《阿贝赛报》的文章指出，&中国的首都正在与伦敦争夺世界&雾都&称号&；2011年11月，乌鲁木齐一周七天有六天都被大雾笼罩；在微博中以&广州＋雾都&为关键词进行搜索，可以找到四万余条的搜索结果。
⑥中国近五十多年来雾日和霾日的变化研究表明，大部分地区雾日的变化并不明显，那么这些所谓的雾天增多了，实际上都是霾天增多。霾会造成&雾蒙蒙&之感，是因为它降低了空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中&贡献&最大的当属颗粒物的散射。颗粒物家族称为总悬浮颗粒物，其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。
⑦PM2.5受到如此重视不仅仅因为它是灰霾的元凶，另一个更重要的原因在于它对人体健康的危害极大。据调研，PM2.5超标后，浓度每增加10微克/立方米，医院心血管系统的急诊及死亡要增加1%&6%或7%，高血压病的急诊要增加5%。
⑧毫无疑义，中国的&霾都&已经越来越多，而且还在继续增多中。中国的东部和南部，包括华北、黄淮、江淮、江南、江汉、华南以及西南地区东部，这些经济和工业较发达的地区，霾日变化都呈现出增加趋势，而且在一段时间内这种趋势恐怕也很难发生改变。
⑨一位外国摄影师，在中国某地上空拍下了这样一幅照片：浓厚的雾霾将整个城市笼罩得严严实实，只有两个高耸的烟囱从雾霾层中探露出来，烟囱口中还不断地冒着白烟，为下面的雾霾层做着&贡献&。(摘编自《中国国家地理》)
4．第④段引用吴兑的话有什么作用？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　引用吴兑的话，解释了重庆&霾都&的成因，说明了重庆被称为&雾都&其实是一个美丽的传说；照应第①段，具有说服力。
5．文章多处运用了列数字的说明方法，请举一例分析这种方法的作用。(4分)★
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《忆夏志清》(原文见学案21&借题发挥&)
6．文中多处直接引用他人的话，这样写有什么作用？(6分)★
答：&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．做实用类文本阅读中的句段作用题有什么特别之处？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．主要实用类文本阅读的常见表现手法有哪些？如何答好这方面的作用题？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
比对答案，领悟答案升格之道
1. 题目　文章多处运用了列数字的说明方法，请举一例分析这种方法的作用。(4分)　　[原文见&自我诊断&]
现场失分答案
该答案结合文本较全面地答出了其作用，可是忽视了题干中&举一例&的要求，分析也就显得无依据。
该答案有举例，有分析，但未答出列数字之于科普文这类文体的作用。&手法作用&指应结合文体准确分析列数字的作用。
该答案有举例和分析，但答作用却与小说中情节结构分析题混淆在一起，滥用了小说方面的答题术语。
现场满分答案
该答案举例准确，分析作用既突出了列数字在文中的作用，又答出了其在科普文中的一般作用，把&特殊&与&一般&结合起来。
参考答案　第⑦段分别以&10微克/立方米&&1%&6%或7%&和&5%&这些数据，说明了PM2.5超标后浓度增加会提高心血管系统、高血压病的发病率，使人们对PM2.5危害人体健康有了科学的认识。列数字使说明准确具体，富有说服力。
评分建议　举例1分，分析2分，指出作用1分。其他答案，举例正确、分析恰当亦可。
2. 题目　文中多处直接引用他人的话，这样写有什么作用。(6分)　　[原文《忆夏志清》见学案21&借题发挥&]
现场失分答案
该答案把论述类文本中的引用与传记中的引用混为一谈，缺乏紧扣文本的答题意识。
该答案分别答出了三处引用的具体作用，但缺少一个起总结性作用的要点，像这种题干未指明是&分别&答还是&综合&答的题，可以有&分&有&合&，最好有&综合答&的内容。
该答案从表现传主、作者和文本三个角度说明了引用的作用，但仍存在答题点不全的问题，如&立体&一词，如能具体说明&立体&的含义会更好。
现场满分答案
该答案虽有过度答题之嫌，但能多角度思考，很难得，尤其是能从说话人的身份、内容甚至引用的方式(直接引用)、所用的手法(侧面描写)等方面对引用的话全方位分析，这种多角度思考问题的方式值得学习，很有参考价值。
参考答案　①有助于读者全面了解夏志清治学、性格、人品等方面的情况。②增强了文章的真实性、趣味性。
评分建议　每点3分，意思对即可。
借题发挥，突破答题核心问题
一、结合文体特征答好句段作用题
句段作用题是在散文、小说及论述类文本阅读中都有的，而要答好实用类文本中的句段作用题，既要从句段在结构中的一般作用(如引起、过渡、照应、总结等)入手，又要在答内容作用时紧扣文体特征。如传记，内容作用一般指向表现传主和表达作者的情感态度；科普文则指向要说明的对象；访谈则指向被访谈者及营造对话氛围方面。
另外，术语使用不可混乱，如为下文某情节做铺垫、推动情节发展、升华主题等小说术语不可用于实用类文本阅读中。当然，最好用一些通用术语，如引出下文、照应开头、承上启下等，再适当突出一下实用类文本术语，如&传主&&访谈&&说明对象&之类。
阅读下面的文字，完成文后题目。
让它飞起来
[美]彼得&内尼尔森
在沿着迈阿密国际机场外围两英里半的车程中，弗兰克&波尔曼和德克斯&布利安同意进行一场大赌博。
波尔曼是东方航空公司总裁，布利安是波音公司商业飞机部总裁。他们很清楚所做决定的严重性。但在1978年8月一个阳光灿烂的日子里，在四分钟的车程中，这一点表现的并不明显。他们俩显得轻松而有信心。
1977年和1978年的大部分时间，波音公司和东方航空公司都在商谈一架新飞机，一架波尔曼和布利安都愿意以他们各自公司的未来作为赌注的飞机。
他们有了一些想法。这架飞机将是目前流行的单通道波音727的最新衍生物，引擎数目是两个而不是三个。这架飞机将有约160个座位。东方航空公司和英国航空公司一起，将向波音公司订货并提供用于生产的现金，使这架飞机得以升空。
于是，在迈阿密8月的那个上午，波尔曼让已聚集在机场旁边的东方航空公司总部里的布利安和其他波音公司的行政人员吃了一惊。他提出看看比他们早些时候谈过的飞机多出约15个座位的假想飞机的资料。
波音公司的官员们虽并不急于增大飞机的规模，但出于礼貌同意了并为态度暧昧的波尔曼提供了材料。布利安必须早点走，波尔曼说他可以送他到机场公共汽车总站。
刚坐上汽车，波尔曼就告诉布利安他喜欢大一些的飞机的设计并愿意在它身上下赌注。
&波尔曼脑海里一下闪过一个念头：175座的飞机才是东方航空公司想要的。&布利安回忆道，&他说：&如果你们造出那样的飞机，我们就会买。&&布利安回答说：&你已经拿到了。&
在他们的握手中，波音757诞生了，这时汽车正左右扭动着驶过一段铁轨。
&这一认可历经为时数月的谈判。&波尔曼最近回忆说，&最终我们得到了一个有助之物。我们知道他们有能力去做，他们设计出了我们想要的飞机。&
航空公司对开始一项商业飞机计划极其谨慎，是因为它会冒着对一架数年里都不能飞起来的飞机投入数以百万计美元的风险。
&这是世界上最大的扑克牌游戏。我们冒着巨大的风险，&波音的一名副总裁肯&荷尔特比说，&我们根据公司的净值，仿佛权衡我们的赌注。&
今天，757飞机已被东方航空公司和英国航空公司用于服务并证实了波音公司的宣称：757将是世界上最节约燃料的飞机。
但把各种要素组合到一起从而使一个新想法得以实现，是一个极为琐碎的过程。就757而言，这一过程在波尔曼和布利安握手之前就有很好的开端，但还远远没有结束。
757后，下一个是什么？&&(选自《普利策新闻奖&特稿卷》，有删改)
1．结合文体特征和文章内容，分析文章第二段有何作用。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①交代这则新闻事件发生的时间，主要人物(波尔曼、布利安)及其身份，其所做决定的重要性、严肃性。②运用倒叙手法，未谈合作进程的艰辛，而是先交代双方合作意愿达成。避免了新闻叙述的单调，增强了新闻的生动性，更能引人入胜。③暗示合作前景。&阳光灿烂的日子里&&轻松而有信心&等暗示了双方合作的前景，并为结果埋下伏笔。
二、分析文本表现手法作用注意&特殊&与&一般&相结合
每一种实用类文本都有自己的文本特点和一些独特的表现手法，每一具体文本更有自己独特的表现手法，分析某一种文本独特的表现手法在具体文本中的运用效果时，则要把这种手法在具体文本中的&特殊&作用与它在这种文本中的一般作用结合起来。因此，考生要想准确分析其作用、效果，首先要铭记各种实用类文本独特的表现手法的作用，在此基础上，再重点突破它在文中的特殊作用、效果。如科普文在平实之外具有&文艺性&&&采用拟人、比喻等修辞手法；传记从描写手法看有对照、衬托、渲染、场面描写和细节勾勒等，从修辞手法看，有引用、比喻等；新闻往往采用记叙、描写，穿插议论；报告一般采用平实的语言，不夸饰，力求准确、客观、简洁。(它们的一般作用可参见《步步高大一轮复习讲义》此部分)
阅读下面的文字，完成文后题目。
目前，对于地震云的形成原因众说纷纭，如有的地震工作者们认为，地震即将发生时，因地热聚集于地震带，或因地震带岩石受强烈应力作用发生激烈摩擦而产生大量热量，这些热量从地表面逸出，使空气增温，产生上升气流，这气流于高空形成地震云，云的尾端指向地震发生处。有的人认为，地震前岩石在地应力作用下出现&压磁效应&，从而引起地磁场局部发生变化；地应力使岩石被压缩或拉伸，引起电阻率变化，使电磁场有相应的局部变化。由于电磁波影响到高空电离层而出现了电离层电浆浓度锐减的情况，从而使水汽和尘埃非自由地有序排列，形成了地震云。虽然这些说法各有道理，但是都不能完整地解释地震前出现的这种现象，所以有的人认为，地震云的必然性尚缺乏实验数据，也可能是一种巧合。但有一点可以确定，即地震本身是个非常复杂的过程，所以预报地震，最好采用综合法。
云是大地的脸，它不会撒谎。人们打喷嚏时都会皱眉头，地球打喷嚏时也要皱眉头，这皱眉头就是出现地震云。而地震云至今还是个谜，等待着我们去解开。(选自《向你介绍地震云》，有删改)
2．请简要分析文中画线语句的主要表现手法。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　这段文字使用了比喻、拟人的修辞手法。&云是大地的脸&&这皱眉头就是出现地震云&运用了比喻的修辞手法，&它不会撒谎&&地球打喷嚏时也要皱眉头&使用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了地震云与地震的关系，使文章除了准确严谨外，具有了一定的文学色彩。
阅读下面的文字，完成文后题目。
陈宇翱&&科学界颠覆者
从很多角度，陈宇翱都是个颠覆者。
他颠覆了科学家就是正襟危坐甚至老气横秋。他刚刚32岁，已经于今年4月获得了欧洲物理学会针对全世界量子电子学和量子光学领域青年科学家颁发的最高奖项&菲涅尔奖&，在中国，这是继他的老师潘建伟之后的获奖第二人。采访完毕，我们要给他拍照，他主动为我们指导拍照背景参考，结果我们从大楼拍到了院子，又从院内一直拍到了大门口。他始终灿烂的笑容，让我们的相机发烧。
在楼下，贴着物理学家赵忠尧的一段话和科大的LOGO，他边配合拍照边给我们讲赵忠尧的故事，讲他1950年毕业后，面临着两个选择，要么去台湾，要么冒着被枪毙的危险回大陆。赵忠尧宁死不屈，并最终回到了祖国。
其实，陈宇翱自己的经历也像老前辈一样，他颠覆了很多人尤其是年轻人的选择。
2004年，陈宇翱被派往德国海德堡大学量子研究室。2011年，已经在德国研学七年半的陈宇翱准备回国效力。按照德国对科学家的优惠政策，陈宇翱还有半年就可以取得德国国籍。很多人为他感到惋惜，但他不为所动，毅然决然地回来了。
初看起来，陈宇翱可谓少年得志，但细究，他的成长之路其实也伴随着不断的颠覆被颠覆。17岁时，陈宇翱获得了世界中学生物理奥林匹克竞赛冠军，他被保送进入中国科技大学。二年级的时候，奥赛举办地冰岛邀请他去访问两个月。回来后，他自认为有了点见识，除物理等专业课外，其他科目因不太重视，成绩也就马马虎虎。他在颠覆，但又不知要颠覆到哪里。
而对物理，陈宇翱自言乃一见钟情。上初中时第一次见到物理课本，各种现象便吸引了他，让他从此爱不释手。陈宇翱天资聪颖，学习成绩奇佳，上大学学物理，是他的远大理想。父母却并不管这些。他们希望他先上中专，早解决户口。接着又希望他高考时报医学专业，似乎这样，一家人的生老病死就都有了保证。
年少气冲的陈宇翱却颠覆了父母的安排，毋庸置疑地朝着自己的理想一往无前。
正是因为这份坚持的牛劲，他走进了科大。然而，现在他却在徘徊，在浪费时间。
潘建伟老师就在这时出现了。这位在海外研学的量子专家，恰巧受邀回国建立量子实验室。在一个晚上，经一位老乡引荐，陈宇翱得以与潘老师促膝谈心四个小时。这次长谈，再次颠覆了陈宇翱一段时间的生活，他要振作他要发奋他要出成绩！
陈宇翱与潘建伟的师生情谊自此建立，陈宇翱也翻开了自己学业科研之路的新篇章。(选自《中国青年》2013年第24期，有删改)
3．这篇通讯在介绍陈宇翱时插叙了赵忠尧、潘建伟两位科学家，有什么用意？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①两位科学家对陈宇翱的成长有影响和帮助，增加了陈宇翱这个人物的真实性。②暗示着陈宇翱将成为与赵忠尧、潘建伟一样有影响力的科学家。③展现了我国量子领域科学家的整体实力和精神风貌。
解析　人物通讯，涉及主要人物和次要人物的关系，次要人物之于主要人物，往往起到陪衬、映衬、对比以及补充的作用。回答时，须扣住对表现主要人物的作用。
学案23　实用类文本探究三题
学案略语　实用类文本探究题主要探究文本内容和主旨，发掘文本的人生价值和时代精神，常见题型有三类：标题意蕴探究、句子含意探究、文本启示探究。二轮复习，要掌握这三类题型的探究要领。
自我诊断，找出答题短板
阅读下面的文字，完成文后题目。
灵魂的丰碑
一阕石头的音乐升腾着。
金子一样的天空，通往所有星座的道路全部被它照亮。
石头的音乐向天空生长，天空好像越来越低的俯伏到海面上来，浪花跳跃着，奔跑着，加入这雄浑磅礴的旋律。
那阕石头的音乐是一座宏伟的丰碑，它通过漫长的黑夜，伸向天空，新生的太阳给了它所有的颜色，它的身上披满了花环。
林徽因从梦中醒来，猛地拉亮电灯，梁思成也被惊醒了，慌慌张张来找药瓶。
林徽因说：&我不是吃药，给我拿张纸来。刚才在梦里有一个设想，我得立刻把它画下来。&
自从接受设计人民英雄纪念碑任务，林徽因不知多少次这样从梦中醒来。
1949年秋天，毛泽东主席就为纪念碑的奠基填了第一抔土。1952年由梁思成和雕塑家刘开渠主持纪念碑设计；参加设计工作的林徽因，被任命为人民英雄纪念碑建筑委员会委员，此时她病得已不能起床了。在起居室兼书房里，她安放了两张绘图桌，与她的病室只有一门之隔。
两个月的时间，林徽因和关肇邺画了数百张图案，最后选定了以橄榄枝为主体的花环设计。
1953年完成了景泰蓝抢救工作以后，林徽因的身体又一次垮了下来，她生命的热能仿佛彻底耗尽了。每到寒冬，她的病情就愈加严重，药物已不能奏效，只能保持居室的温度。即使是一场感冒，对林徽因也是致命的。每到秋天，梁思成就要用牛皮纸把林徽因居室的墙壁和天花板全都糊起来，几个火炉也早早地点上。不久，林徽因因病情恶化，住进了同仁医院。
林徽因感觉到，她的生命如下午的日晷，疲惫的影子已经渐渐淡远模糊。
而逝去的一切却随之清晰起来。已经很久不敢再照镜子了，她怕在那块明亮的玻璃上，看到她瘦骨嶙峋的面容和一生跌跌撞撞的路程。那无疑是生命中最残酷的一幕。
同仁医院的医生和护士们都知道，他们这里住着一位特殊的病人。她是市人大代表，政协委员，又是著名的建筑学家和诗人。她的肺病已到晚期，将在这里度过她人生最后的日子。然而她又是个很坚强的人，对医生的每一次治疗，无论多痛苦，都配合得很好。
4月1日晨6时20分，林徽因终于告别了这个世界，走完了她51岁生命的里程。林徽因遗体被安葬在八宝山革命公墓。墓由人民英雄纪念碑建筑委员会负责修建，同时还将林徽因生前为纪念碑设计的饰雕刻样移在她的墓碑上，碑的上方刻着：&建筑师林徽因之墓。&
八宝山革命公墓西北隅，绿荫和萋萋青草掩映着矮矮的墓碑。
如今碑上没有铭文，没有姓名，只有一只浮雕花环，橄榄枝环抱着圣洁的牡丹、荷花、雏菊。那是林徽因生前为人民英雄纪念碑须弥座上设计的碑样，朴实无华地镶嵌在这里。
太阳把它的光芒大笔大笔地写在广场上。
这里在举行人民英雄纪念碑落成典礼。国歌高奏，红领巾高举起手臂，三军将士高举起手臂，向历史庄严布礼！
一阕石头的音乐，向金子样的天空升腾。通往所有星座的道路，全部被它照亮！
纪念碑上，那一只只永恒的花环，招展着一个季节的新绿！(选自《林徽因传》，有删节)
1．结合文意，探究标题&灵魂的丰碑&的含义，请简要阐述。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①指人民英雄纪念碑。经过林徽因和其他设计师的努力，先烈们的高贵、纯洁和坚韧的灵魂通过以橄榄枝为主体的装饰牡丹、荷花和菊花的花环设计等完美表现出来。②指林徽因的精神。林徽因在病重之时仍坚持工作，这种对待事业的忘我精神也是高贵的灵魂。她的精神成为一座有灵魂的丰碑，鼓舞着后人为中华民族的崛起而不懈努力。
阅读下面的文字，完成文后题目。
杨镰：我和新疆的六十个约定
王斯敏　计亚男
&阿提米西布拉克，60泉。&一幅新疆地图被&哗&地摊开，一根手指在上面游走着，寻找这天书一样的名字，指给我们这两个好奇的访客看。
没有人会不好奇。西域、楼兰、罗布泊&&在大多数人眼里，这是些多么奇妙的地方&&极具魅力，却遥不可及。然而，我们面前这个身材高大、银发粲然的学者，数说起来却泰然自若，像言及自己花园里的寻常花草。因为，这些都是他用脚步一次次丈量过、用文字一次次解剖过的地方。
1968年，杨镰高中毕业，他选择去新疆&接受再教育&。临行，杨镰去向父亲的挚友&&著名诗人冯至告别。冯至取出一本书来送给他，发黄的封皮上，赫然几个大字&&《我的探险生涯》，斯文&赫定著。
纵横山野的&牧马人&生活听来浪漫，实则苦不堪言。无数个静寂无人的夜晚，陪伴他的只有斯文&赫定穿越时空的诉说。他似乎跟着这位探险家踏上了一条无尽的长路，新疆的悠远历史和多彩文明，开始浸润他干渴的心。
1976年，杨镰终于奋斗回北京了，但他却再也无法割舍新疆。他为自己圈定了60个探险考察点，和新疆订立了60个约定。
1989年的一天，瑞典一家电视台找上门来：他们筹拍大型电视片《斯文&赫定之路》，想请杨镰帮助策划。《斯文&赫定之路》播出后，在瑞典反响热烈，杨镰应邀赴瑞典交流。在那里，他拜访了诺贝尔文学奖评委、著名汉学家马悦然。马悦然的夫人是四川人，她感慨地告诉杨镰：&你要记住，我们不是关心沙漠，是关心在沙漠中居住和进出的人；我们不是关心雪峰，是关心雪峰对人类的影响。&
杨镰陡然一惊，立时颖悟：是呀，人的焦虑可以烧灼生烟，人的企盼能够再造情感。为什么我心焦如焚地想重返新疆，难道不是为了这些世代生长于斯、与沙漠抗争的人们吗？
从此以后，杨镰把考察重点锁定在自然和人的关系上，把大漠、绿洲、建筑&&统统还原为人类文明发展的背景。
日，塔里木东端，罗布沙漠深处的荒村阿不旦。在罗布人举族撤离家园整整一个世纪之后，这里迎来了第一位外界的探访者。
他就是杨镰。带他前来的，是当年随祖辈们移居若羌县米兰镇的百岁罗布老人热合曼。热合曼逐一为杨镰指点着他父辈们生活过的地方。原来，这每个沙包之下，就是一个昔日罗布人的庭院，肆虐的风沙以其为核，聚敛成丘；而那残存的芦苇荡，旧时则长满了&密集得插不进一根手指&的芦苇。
这就是楼兰遗民罗布人最后的&伊甸园&吗？那个有着&中亚地中海&之称的游移湖，那个以&水草丰美，适宜人居&命名的渔村？杨镰不由想起了罗布人最有名的传说：在罗布泊广袤的海域中有许多一人长的大鱼，每逢春天，这些鱼会跃上湖岸，变成马鹿，跑进茂密的胡杨林栖身；等到深秋树叶落尽，这些马鹿又跳回水里，变成大鱼&&可是今天，鱼、湖、树、鹿，都哪儿去了呢？
此行结束后，杨镰将十余年考察见闻写成非虚构小说《最后的罗布人》。这本书不但引起了读者对罗布人的兴趣，更使杨镰在罗布人中名声大振。
60个目标，就这样一个个实现&&探求清朝流放乌鲁木齐的越南王公的存在证据，寻找八十多年前叱咤河西走廊的国际大盗黑喇嘛，重新发现八十多年前斯文&赫定记述的&中蒙边界第496号界桩&谢别斯廷泉&&二十多年来，他47次深入新疆腹地，写出了《荒漠独行》《发现西部》《寻找失落的西域文明》等作品，主持编译了《西域探险考察大系》《探险与发现》等丛书。他丈量着新疆，不但用脚步，也用饱蘸深情的文字。
60个目标的实现，并不意味着终止。
在他心中，&西部探险如同一扇闭得死死的大门，被一个傻里傻气的人，硬是推开了一道缝隙&&他鼓足勇气向前走去，终于为他身后的人留出了观察秘境的通道&。在杨镰推开的门缝里，我们看到新疆，看到绿洲，看到人类文明成长的身影。(摘编自《光明日报》)
2．作者认为，杨镰让&我们看到新疆，看到绿洲，看到人类文明成长的身影&，请结合杨镰的探险活动，谈谈你对这句话的理解。
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①杨镰对新疆进行长达二十多年的探险，写出了多部有关新疆探险的作品，让我们进一步了解了新疆。②杨镰对荒村阿不旦的探访，唤醒我们对阿不旦以前&水草丰美，适宜人居&的美好记忆，引发我们反思如何处理好人与自然的关系。③杨镰对新疆的探险考察，告诉我们大漠、绿洲等都是人类文明发展的背景，让我们看到了人类文明发展历程的缩影。
3．著名画家吴冠中先生高度评价宣纸，郭沫若先生也曾说过：&中国的书法和绘画离开了它，便无从表达艺术的妙味。&从宣纸与中国书画发展的密切关联中，可以得到哪些有益的启示？请结合文本，谈谈你的看法。(6分)★
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
实用类文本探究题有哪些常见题型？应该如何掌握它们的探究要领呢？
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
比对答案，领悟答案升格之道
题目　著名画家吴冠中先生高度评价宣纸，郭沫若先生也曾说过：&中国的书法和绘画离开了它，便无从表达艺术的妙味。&从宣纸与中国书画发展的密切关联中，可以得到哪些有益的启示？请结合文本谈谈你的看法。(6分)　　　[原文《宣纸，中国书画的千年密码》见学案21&自我诊断&]
现场失分答案
该答案只是在谈宣纸与中国书画的关联，可按结合文本得1分，但无&启示&。&启示&是在文本具体内容的基础上上升为理论。
该答案两个答题点能结合文本分析，各得1分，但所谓的&启示&仍是在文本层面内展开，未达到理论提升的高度。
该答案第②点有启示，有分析，且正确，得3分，但第①点对文本的分析没有抓住&宣纸与中国书画发展的密切关联&，故不给分。
该答案第②点正确得3分，第①点分析文本得1分，但&启示&与&分析&不能对应，故&启示&不得分。
该答案两点均比较好，只是第②点的&启示&表述不到位，不宜说&规范自己&，宜表述为&反复打磨(磨炼)自己&，故只给1分。
现场满分答案
该答案三个要点每点都有正确的启示加准确的文本分析，点点正确；表述顺序上也比较灵活，前两点先&启示&后&分析&，后一点先&分析&后&启示&。
参考答案　①优秀艺术作品的创作、传世离不开优良的物质载体。②拥有出众独特的品质，才能在竞争中占据长久的优势，达到巅峰成就。③传统工艺复杂繁琐，耗时漫长，却能保证质量；运用现代科技手段需要审时度势，否则往往得不偿失。(答出一点给3分，两点给6分。言之成理即可)
评分建议　(1)结合文本1分，启示2分，只要答对任何两点就可得满分。(2)启示不对，也可得结合文本的1分。(3)启示必须上升为理论(本质)，不能再停留在宣纸与书画的关联上。
借题发挥，突破答题核心问题
一、标题意蕴探究题
要求探究标题意蕴，说明其意蕴很丰富，既有表层意，又有深层意。不过，实用类文本标题意蕴更多地指向文本的中心和主旨，&中心&和&主旨&在哪里？就在文本的段首段尾处及其他议论性语句中。因此，首先要从标题与中心、主旨的联系入手探究。其次，可以从文本人物、作者、读者三个角度探究。最后，作为探究题，一般要求分角度分层次表述，要点全面，表述精确严谨，这一点，实用类文本标题意蕴探究题也不例外。
另外，标题意蕴探究题不要与标题作用分析题混在一起。前者提问方式一般为：请探究&&标题的意蕴(内涵)/文章用这个作标题合不合适。后者提问方式一般为：&&标题有什么作用(妙处)/哪个标题更好。
阅读下面的文字，完成文后题目。
言语照明的世界
采访自己敬重的翻译家傅惟慈，是件困难的事，想不出更好的问题。关于他的志趣、性情和对世界的看法，答案似乎都隐含于他的译作《布登勃洛克一家》《月亮和六便士》《问题的核心》等，和随笔集《牌戏人生》中，任何时候读，总有一两个句子蹦出来呼应你的探寻，正像他所喜欢的穆旦的诗句：&用言语所能照明的世界。&
第一次走进四根柏小院采访傅惟慈，是2008年初夏的事。那是一次为侦探小说家钱德勒的《漫长的告别》和《高窗》做的采访。傅惟慈开门见山地说，自己不是做文学批评的，很难说清楚一个作家怎么个好，很多时候是被小说的语言打动。然后，翻出《高窗》，给我们念了几段。
后来听录音，才意识到自己是被他说的&我不是搞文学批评的，说不出怎么个好来&给迷惑了，实际上，在那些闲言般的点评中，傅惟慈举重若轻地勾勒了他所挚爱的作家的小说技艺，甚至这位作家在某一类型小说史上的位置。
那年秋天，我们又做了一次采访，这次是为傅惟慈的钱币收藏，因为截稿时间紧促，采访临时安排在傍晚，他平时与朋友的清谈或采访通常在下午，上午是看报、读书和写作的时间。
秋天傍晚的四根柏小院寂静安详，小屋书桌上放着为采访准备的老钱币和两摞相关的书，另外几摞放在桌子下的面板上，后来在采访中随时查看。交往多了才发觉，为每次和朋友的聚会准备话题、和话题相关的书籍与物件是先生的一个习惯。
钱币收藏，是傅惟慈少时成长的一个印迹。但这个少年时代就有的兴趣，傅惟慈在临近晚年才重新拾起，很早他就清楚，搞收藏是需要闲暇、学识和一定的经济条件的。
那天采访完，傅惟慈整理了十多枚珍贵的钱币，让我带回来拍照片用作配图，揣着这些钱币走进胡同的感觉，至今印象清晰，路上行人稀少，和一位颤巍巍的老奶奶擦肩而过时，我头一回生出一种往来人世里默默已黄昏的怅然，但这个念头很快就消失了，我们眼里的傅惟慈依然身形健朗、心力旺盛。
后来，为做一个人物特写的采访，我们交往多起来，可以聊一些相对深的问题了。他用小本子摘录读书看报时得到的信息、偶然想到的话和值得深入考虑的问题。傅惟慈的挚友蓝华在发来的哀悼信里写：&傅先生是一个极为勤奋博学的文人，也是我相识的人中最为慈悲的好人。&他是我见过阅读最勤力最驳杂的老人，总有一股劲让他通过阅读来拓宽思想视野，年近90了，还会为一个读到的句子震动，枯坐回味很久，在接下来的谈话中，设法掏出一些自己的经历与之回应。
永远会记得一次采访中遇到的小插曲，那天我们正聊着，家里的白猫轻柔地绕进来，徘徊，我弯腰抱起白猫，谈话停止了。傅惟慈忽然说：&我虽然也喜欢它，但从没主动抱过，我总以为克制情感是人的一种尊严。&我当时真尴尬，为自己没礼貌地从谈话中&走出&，碰巧这时，白猫纵身一跃跳上窗台看外面的风景，窗前树影婆娑，回来听，录音笔里留下很长一段沉默。现在想来，&克制情感是人的一种尊严&是傅惟慈先生对我最严厉的训诫。(摘自日《第一时经日报》，有删改)
1．标题&言语照明的世界&有何意蕴？请结合文本简要探析。
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①傅惟慈的作品让人走进他的精神世界，了解其志趣、性情和思想。②傅惟慈广泛阅读，拓宽了他的思想视野，提升了他的精神境界。③傅惟慈的言谈所体现的性情和修养感染了我们，让我们的精神世界明亮。④傅惟慈作为翻译家，其译作开阔了我们的视野。
二、句子含意探究题
在实用类文本中探究句子的丰富含意，同文学类文本、论述类文本中的差不多，在句内要抓关键词语(如2014年高考福建卷实用类文本阅读第15题要抓住&大爱&一词)，抓句子内部层次(如2013年高考福建卷实用类探究题)；在句外要看相邻段落中心及全文中心等。不过，实用类文本探究句子含意，在选句上，一般会选较为抽象、概括的句子，要求结合文本说出其具体含意；一般会选最能体现文本价值的句子，要求必须结合全文才能探究，像这样的句子要特别关注。
阅读下面的文字，完成文后题目。
应向我们身边的热岛宣战
去年美国遭遇百年未遇的暖冬，人们说这是全球变暖的结果；今年美国遭遇百年未遇的严寒，人们又说这是全球变暖引起的。笔者无意质疑专家们的断言，只是感慨，&气候变化是个筐，什么都往里面装&。
当我们谈论全球气候变化的时候，指的是温室效应引起的全球变暖。这一问题引起了全球的密切关注。但需要指出的是，我们之所以感到春天的短暂和夏日的漫长，之所以在夏天遭遇如此多的极端高温天气，温室效应只是可能的原因之一。&冯京&的背后站着&马凉①&，热岛效应其实是更为直接的因素。
所谓热岛效应，指的是由于人为原因，改变了城市地表温度、湿度、空气对流等因素，进而引起城市小气候变化的现象。其原因有三。一是与农村相比，城市里水泥森林般的建筑群和密密麻麻的柏油和水泥路面，更能够吸热和升温，从而使城市地区能够更快升温，并向四周辐射。二是城市使用了较周边地区更多的能源，形成了更多的热源。城市不停地运行，其方方面面就在源源不断地消耗能源并产生废热。三是城区的大气污染，更高浓度的气溶胶微粒为城市盖上了厚厚的&棉被&，为城市&保温&。三项因素的叠加，使城市的温度显著高于周边农村地区，故称之为&热岛&。
如果退回去30年，地理书会告诉我们，长江流域有&三大火炉&，分别是重庆、武汉和南京。上海由于东临大海，&火炉&&美誉&与之无关。但就在这30年里，上海的人口从不足千万上升至2 400万，城市建设面积从600平方千米增加至3 000平方千米，能源消费则从约1 000万吨标准煤上升至2.2亿吨。伴随着这翻天覆地的变化，上海不仅加入了&火炉&的队列，而且名列前茅。传统三大&火炉&近年来极端高温的记录与上海相比，后者已不落下风。这是加强版的&温水煮青蛙&，锅里的上海人自己在不停地往灶膛里添加柴火，越来越多的汽车、电器和机器使上海愈加热气腾腾。
于是就产生了一个问题。我们面临的暖冬、短春和酷暑，究竟是温室效应的产物，还是热岛效应的结果，抑或是二者的叠加？笔者相信后者。由此引发的问题是，我们应该认真地将这二者的作用区分开。但是，我们遗憾地看到，实践中有将这二者混淆的倾向：不管发生了什么，全球气候变化似乎都是最好的替罪羊。而实际情况是，以热岛效应来解释徐家汇②的今天与30年前的差别，似乎更有说服力。
那么，为什么要如此较真，非要将这两种效应区分开来？最重要的理由来自生态保护的实践。全球气候变化是大尺度的，要求世界各国的协同努力，而且有很强的不确定性。应对的措施需要在国际政治平台上谈判解决。多少年来，国际气候谈判进展缓慢，政治家和专家们挥洒口水所取得的，只是一地鸡毛。而热岛效应是小尺度的，是一座城市自己的事情。
缓解城市的热岛效应，首先就是尽可能地少用能源，进而少排放废热。措施包括向外转移高耗能产业并淘汰落后产业；推进楼宇节能改造并通过合理的能源管理降低各类楼宇的能耗；排堵保畅，发展公共交通并鼓励人们尽可能少使用私家车，以及养成合理的生活方式，节约生活用能。其次是缓解或降低柏油和水泥地面的暴露面积，增加绿化尤其是林荫在城市的比重。再次是遏制城市的过度扩张，保护农村，并在空间上优化乡村与城市组团的关系。最后是有效控制大气污染。
遏制热岛效应的多数措施同时也有利于缓解温室效应。最重要的是，热岛效应的强弱决定于我们自己。所以，与其关注国际气候政治的口水仗，还不如实实在在地向我们身边的热岛宣战。(摘编自《科学画报》)
注　①马凉：民谚有&错把冯京当马凉&之说，意思是张冠李戴。②徐家汇：位于上海市中心城区的西南部，是上海市著名的商业中心。
2．请根据全文，探析&这是加强版的&温水煮青蛙&&这句话的含意。
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&
答案　①上海成为&火炉&的过程更不为人所察觉，结果更为出人意料。②高耗能的生产生活方式和大规模的城市扩张会逐渐并悄然改变城市小气候，给人们带来更大的伤害。③像上海这样高耗能和现代化程度高的城市，气候问题更严重，更应向身边的热岛宣战并付诸行动。
三、文本启示探究题
实用类文本启示探究题重在发掘文本的人生价值和社会价值，是一种高考使用频率较高的探究题，多用于人物类如传记、通讯、访谈等实用类文本中。对此，要掌握三点：
1．文本角度。启示题的&启示&必须从文本中来，因此，必须先选准&启示&的文本内容。对于人物类实用类文本，一般有以下角度：①人物的人生经历(创业经历、学术经历)，②人物身上的优秀品质及理想追求，③人物的思想、认识和主张，④人物成功的原因。
2．理论角度。借助文本内容提炼思想，提升认识高度。这一点至关重要。只是就文本内容谈内容，不叫&启示&；有启示，但与文本内容不一致，也不叫&启示&；只有从文本中来又高于文本的思想体会等，才是真&启示&。答&启示&，必须有这样的理论提升角度。
3．社会角度。注意与现实生活、时代主旋律的关联。实用类文本中的人物，有的是历史人物，有的是现实人物，无论哪一种，对他们的理解与把握无不是从当下的价值观念出发，有所选择，有所评判，从而阐释出人物的当下意义和价值而得出启示。另外，无论是文内之人还是文外之人，都是一个社会人，应当具备社会意识，就是应该为社会做些什么，对社会要有一定的担当，这一点探究时要务必注意。
阅读下面的文字，完成文后题目。
&艺术家应该做大自然的&儿子&&
吴作人，安徽泾县人，生于江苏苏州，师从徐悲鸿先生，并参加南国革新运动。在素描、油画、艺术教育方面都造诣甚深，他在中国画创造方面更是别创一格，自成一家。吴作人是继徐悲鸿之后中国美术界的又一领军人物。
吴作人于1930年赴欧洲学习，先入巴黎高等美术学校，后考入比利时布鲁塞尔王家美术学院白思天院长画室学习。入学第二年，即在全院暑期油画大会考中获金奖和桂冠荣誉。他勤奋学习，掌握了熟练的专业技能，创作了数量可观的油画作品，表现出非凡的艺术才能。
吴作人在接受了西方现实主义艺术思潮的熏陶之后，很自然地形成尊重自然、以造化为师的艺术信念，力图以加强写实来克服艺术语言日益空泛、概念化的厄运。因此，他明确提出：&要到社会中去认识社会，在自然中找自然。是自然之微奥、伟大，纷杂于万象之中而隐没，藉艺人之心再映，方显其美和其力。&
吴作人首先认为大自然是&微奥、伟大&的，其中存在着&美与力&，这是一切艺术创造的源泉。画家要&创造万象&，必须先&深知造化&&师自然&。自然如同艺术的母亲，只有直接吸吮母亲乳汁才是最富营养的。所以，吴先生后来又比喻说：艺术家&应该做大自然的&儿子&，但不是做自然的&孙子&，不但不要做自然的&孙子&，也不要做人家艺术的&儿子&&。
吴作人认为，一部极好的录像带，经过几次拷贝，色彩退化，影像失真，距原版已经十万八千里，如果以这样的基础再来&创造&，能有什么出息呢？其作品之低下蹩脚就可想而知了。只有在取之不尽、用之不竭的艺术之源中去汲取营养、获得灵感，才能从根本上改变和克服摹仿因袭、一代不如一代的衰落退化局面。
吴作人诚恳地以自然为师，又坚决反对做自然的奴隶，总是充满活力地进行艺术创造，有所取舍、夸张、变形、变调、加工、提炼。熊猫形象的创造，就是吴作人师造化夺天工艺术观念的具体体现。
为了表现一种稚拙的情趣，吴先生大胆舍去那带着血丝的小红眼睛的真实刻画，把熊猫概括为黑白分明的色块组合。充分体现着形式美的构成原则，体现着书法艺术的情趣。这样，从生活到艺术，经历了一次质的飞跃。吴先生笔下的熊猫形象，是其创造的一种表现憨厚可爱、稚拙纯朴之美的典型。
为了再创造，为了夺天工，吴先生把中国画关于立意和意境的观念，融入自己的艺术创造体系。他说：&中国画主立意，&贵乎思&，重&气韵&，讲究&意在笔先&，说明画家之&心&、之&意&、之&思&、之&气&，常常成为是否能&夺天工&的关键因素。通过这些画，你可以听到隐于画后的画家的心曲，感到溢于画外的画家的激情，也可以体会到画家们在艺术劳动中的甘苦。&
吴作人先生师造化、夺天工，力图融诗书画于一体，追求自然美、形式美、意境美、气质美。在现实主义艺术体系内最大限度地发挥艺术家主体的创造意识，把写实与写意、再现与表现结合起来，从而融合了东方与西方的审美情趣，融合了现代与传统艺术的追求。在具象艺术语系抒发得淋漓尽致，出类拔萃。
早在40年代，吴先生就曾预言：&我们现在这个时代，正是中国新艺术面目孕育的时代，正是在作风与内容上谋新出路的时代，正是要尽量吸收外来影响来创造自己，而这种接受外来影响建立新生命新形式的观念，因敦煌古壁画的启示而更确信。&
自从那时以后，半个世纪过去了，吴作人先生当年&不断在找，不断吸收，不断在试验&的&新的面目&终于逐渐显现了。这种融汇东西古今而创造的新面目，逐渐为现代的中国所接受、欣赏，也已经为西方人士所认可和赞扬。(选编自日《江南时报》)
3．试结合文章内容加以探究：吴作人的成功之路给了我们哪些人生启示？
答：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案　①吴作人善于借鉴欧洲艺术的长处并为己所用，这启示我们：一个人要善于借鉴他人的长处，帮助自己取得成功。②吴作人善于&师法自然&，从自然中汲取养料，这启示我们：一个人要顺应自然，向自然学习，从中获得有益的东西。③吴作人主张进行艺术创造，这启示我们：一个人不能因袭他人，只有勇于创新才能不断超越自我，超越他人。④吴作人在创作中融诗书画于一体，这启示我们：一个人要勇于探索，勇于进取，才能取得成功。
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