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课间休息时，小华对小刚说：“我的手指沿课桌面上的一条直线运动，你有什么方法判断是否做匀速直线运动？”小华一边说一边用手指在桌面上慢慢地移动．小刚看了小华手指的运动，想了一下说：“我不仅可以判断你是否做匀速运动．还可以测出你手指运动速度的大小，不过你必须满足我一个条件：你的手指要捏住一条纸带．”于是，小华用手捏着一条纸带在桌面上按照自己的设想快慢运动．此时，只见小刚拿着一只墨水笔，眼睛盯着墙上的时钟的秒针，用水笔的笔尖在一个固定的位置上按秒针的节奏一下一下地点着纸带．在拖动的纸带上留下了如图的痕迹．（1）请你帮小刚回答：小华手指的运动是匀速运动吗？如果不是，什么时候速度最大？什么时候速度最小？（2）如果小刚每隔1s在纸带上做一个记号，你实际测一下纸带的有关数据，算出从开始运动（纸带的左端）后第4s到第8s之间，小华手指运动的速度多大？
题型：问答题难度：中档来源：同步题
（1）不是；第6、7点之后速度最大；12、13间速度最小（2）“略”
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据魔方格专家权威分析，试题“课间休息时，小华对小刚说：“我的手指沿课桌面上的一条直线运动，..”主要考查你对&&瞬时速度，变速运动，平均速度的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
瞬时速度变速运动平均速度的计算
定义：运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。对概念的理解：(1)“瞬时速度”是精确描述物体在这一时刻运动快慢的(2)与平均速度的比较：平均速度反映的是物体在某段路程(或某段时间内)的平均快慢情况，它只是粗略地描述物体运动的基本情况；而瞬时速度反映的是物体在运动过程中某一时刻或者某一位置的运动快慢，精确描述了运动物体的快慢，变速运动的物体小同时刻的瞬时速度不同。(3)对于做匀速直线运动的物体来说，它在整个运动过程中速度大小始终保持恒定不变，那么它任何时刻的瞬时速度都相同，而且任何时刻的瞬时速度和整个运动过程中的平均速度也相同。定义：&&& 变速运动亦称“非匀速运动”。物体的速度随时间而变化，可能是快慢程度变化，也可能是运动方向发生变化，还可能是快慢和方向同时都发生变化它是最常见的一种机械运动。按其运动的轨迹来分，有直线运动和曲线运动。例如火车、汽车和轮船从车站和码头开出的运动，都是变速运动。沿着直线、快慢变化的运动叫变速直线运动。&&&& 由于物体运动的快慢经常改变，所以通常用平均速度来表示变速运动的快慢程度。平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度。它等于物体通过的路程和通过这段路程所用时间的比值，计算公式为v=。变速运动又分为匀变速运动（加速度不变）和变加速运动（加速度改变）。匀变速直线运动： 1、匀变速直线运动的定义：沿着一条直线且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。当加速度和速度同向时，物体做匀加速直线运动，当加速度和速度反向时，物体做匀减速直线运动。　 2、匀变速直线运动的特点：匀变速直线运动的加速度的大小和方向均不随时间变化而变化。　 3、匀变速直线运动也是一种理想运动过程。 4、当加速度和速度同向时，物体做匀加速直线运动，当加速度和速度反向时，物体做匀减速直线运动。5、公式 速度公式：V2=V1+at 位移时间公式：s=v1×t+1/2at2 位移速度公式：2as=v22-v12
变加速运动： “变加速运动”是相对于“匀变速运动”而言的。我们把加速度（或合外力）恒定的运动称为“匀变速运动”，把加速度（或合外力）变化的运动称为“变加速运动”。注意：加速度（或合外力）是矢量，其是否变化要看两个方面，一是大小，二是方向。定义：平均速度来描述物体运动的快慢。它表示的是物体在某一段路程内（或某一段时间内）运动的快慢程度。公式：用表示平均速度，用s表示路程，用t表示时间，平均速度的公式为：=。巧测平均速度：&&& 测量物体的平均速度，需要测出物体通过的路程s和所用的时间t。路程s用刻度尺测量，时间t用计时的停表、手表等测量，再根据速度公式v=计算出平均速度。但有时可以巧妙的借助于其他已知的距离作参照，而不必用刻度尺去测量路程。 1．测骑自行车的平均速度方法：&&&& 利用学校操场上跑道的长度来测量。学校操场上的跑道长是已知的，如400m的跑道。用手表测出自己慢速、中速、快速骑自行车时通过．400m跑道所用的时间，则可计算出慢速、中速、快速骑自行车时的平均速度。 2．估测汽车的平均速度方法：&&&& 利用路边的里程碑来测量。公路边上都设置有里程碑，它是公路长度的标记。从某一里程碑，如10km处开始计时，当汽车通过 40km的里程碑时结束计时，则汽车通过的路程s： 40km—10km=30km。再根据汽车通过这段路程所用的时间，即可计算出汽车的平均速度。
3．估测火车的平均速度方法：&&& 利用火车经过铁轨接口时发出的撞击声来测量。我同的铁轨每根长为12．5m。乘火车时总能听到有节奏的“嘎嘎”声。这是火车经过铁轨接口时发出的撞击声。用手表测量时间，从听到某组“嘎嘎”声开始计时，并同时从零开始数“嘎嘎”声：0、l、2、3……如存 1min内数得火车发出80组“嘎嘎”声，则火车住1min内通过的路程s=12．5×80m=1000m。根据路程和时间即可计算出火车在这1min内的平均速度v= 60km／h。
生活中测量速度的方法：我们可以通过测量物体运动所经过的路程的长度，时间，然后应用公式计算物体运动的速度。如借助光电计时器(如图)测量小车通过一段距离的时间，从而计算出小车的运动速度。我们还可以用速度仪等仪器(如图)直接测量物体运动的速度。对平均速度的理解：①平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，知道了一个做变速运动的物体的平均速度，就大体上知道了它运动的快慢，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。也不能准确说明物体每时每刻的位置。 ②计算平均速度时，必须指明是哪一段路程上或哪一段时间内的平均速度。因为不同路程上或不同时间内的平均速度通常情况下是不同的。 ⑧平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值，应该根据公式用总路程除以总时间去求得。
利用列车的运行时刻表计算平均速度：&&&& 计算做变速运动的物体在某段路程中的平均速度时，一定要用运动物体总共所用的时间，包括静止时所占用的时问。
例2010年4月，福厦高速铁路的开通促进了海两的建设和发展。福州到厦门铁路全程约276km，下表为列车运行时刻表。问： (1)D6215动车组从福州直达厦门的运行时间是多少?其平均速度是多少? (2)动车组刹车后还要继续向前滑行一段距离，其原因是什么
解析：（1）（2）见答案
答案：(1)1．5h&& 184km/h (2)动车组由于具有惯性，所以它在刹车后还要继续向前滑行一段距离才会停下来。
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1349241343111343245574313494955182给孩子讲故事时他总爱在一边插话做动作,不会静静的听你解说,这样会不会不好呢?_百度知道
给孩子讲故事时他总爱在一边插话做动作,不会静静的听你解说,这样会不会不好呢?
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不会的，这样说明你的孩子在动脑，有自己的意见和看法。不过你要分析他所说的和动作是不是和你讲的内容有关，还是你讲的他并不感兴趣。
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贾岛骑着毛驴,一边吟诗,一边做着敲门,推门的动作,不知不觉进了长安城。(缩句)
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贾岛骑着毛驴,吟诗,做着动作,进了长安城。
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推敲的由来
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问:锁骨上一边肿一边不肿是怎麼了是不是抱孩子一个姿势的事啊
权威医生回答
来自海南省万宁市人民医院
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