有的冰花的模样就很像这样宽大的树叶，瞧！老师把这样的冰花送给你们！喜欢吗？喜欢你能读好吗？
（出示句子：冰花像宽大的树叶。）
多宽多大的树叶啊,比老师手掌还大。请男生一起读。
（2）师:小童还看见什么样的冰花了?(柔嫩的小草)什么季节的小草是最柔嫩的？(春天)
师：(出示小草图)那么春天的小草给你什么样的感觉?（软软的，细细的 嫩嫩的,还可以在草地上睡大觉呢。）
师: 绿得好像要流出水来,这样的小草多想让人去摸一摸呀!像小草一样的冰花老师也拍了下来！看！
出...出示句子的相关内容日期：作文基本功系列训练：把文章中的句子写具体 【说明】 这是一套可操作性较强的作文基本功训练教程，对把文章句子写具体这个学生作文中最不易把握的内容，进行了比较平实的剖析，提出了一些具体解决问题的简单方法。 文章要具体，是小学语文大纲对小学生的基本要求。但怎样指日期：小学毕业语文知识训练（句子） 句子 一、按要求写句子。 1、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。 改为反问句：___________________________________________________ 2、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 改为肯定句：___________________________日期：小学六年级毕业复习综合练习《句子》(一) 一、按要求写句子 1、沿着这条小路走，能到金明家。 改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、听到波涛的轰鸣和狂风怒...日期：小学六年级毕业复习综合练习《句子》(二) 17、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 18、爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。 19、寒冷的冷风吹得我直打哆嗦。 20、妈...日期：六年级试卷:六年级按要求改写句子 按要求改写句子 姓名 1. 火星表面没有生命存在。（改为设问句） 2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问） 2. 汽车在奔驰。（扩句） 4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为...日期：六年级试卷:六年级给句子加上标点符号 给句子加上标点符号 姓名 1. 王老师问我 小红 你去夏令营吗 去 我回答说 2. 我的文具盒里有 钢笔 尺子 小刀等 3. 今天运动会比赛的项目有跳高 跳远 铅球 垒球 一百米跑等 4. 植物标本夹里有冬叶...日期：一年级试卷:苏教版小学一年级语文句子单项能力测试 苏教版小学一年级语文句子单项能力测试 转自：城小 日13:40 （小朋友们请认真答题，虽然内容不多，可要细心呦！） 一、 找一找。（20分） 读一读，给完整的句子打“√”。 （1）有一朵白云。 （ ） （2）弟弟爱
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《冰花》教案
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：7&&&&更新时间： 13:52:28
冰花》教学设计　　
一& 激趣导入　　
1、师描述：冬天到了，大雪下了整整一夜，树枝白了，屋顶白了，路面也白了，清晨，太阳公公从东方升起来了，小童渐渐地从睡梦中醒来，伸了个懒腰，从玻璃窗上向外望去，看见玻璃窗上开满了花，小朋友们，你们觉得有趣吗？　　
那就让我们一起来继续学习《冰花》这篇课文。　　
2、先来看看昨天刚交的新朋友―你还认识他们吗？指名读，齐读。　　
清晨& 醒来& 玻璃窗　　
晶亮& 看见 冬爷爷　　
二、品读课文 　　
（一）学习第一自然段。　　
1、指着第一排词语说：小童清晨醒来，他在玻璃窗上看见了什么？快打开书去读一读第一小节，出示第一小节，指名读。 　　
2、小童看到了怎样的冰花？(看到了晶亮的冰花)(晶亮& 相机课件变红)　　
师：生活中也有许多东西跟冰花一样透明闪亮，比如钻石，水珠，玻璃球，水晶，（课件出示图片，欣赏）　　
这些东西都闪闪发光，美丽极了，大家一起读好这个词　　
4、那玻璃窗上的冰花多不多?　　
师(出示一朵)小朋友们,这是一朵朵吗?(出示两朵)这是一朵朵吗?(出示很多朵)看!这下出现了那么多冰花，这就叫----（一朵朵），一朵朵就是---（很多很多& 一朵一朵又一朵& 数也数不清）　　
5、师:谁再来读课文的第一段,把这样又多又晶亮的冰花读出来?　　
A& 有点亮了,但是还不够亮，谁能读的再闪亮一些？　　
B& 晶莹透亮& 非常好看！&& C& 你读的冰花不但多而且亮　　
我们一起来读一读。　　
（二）学习课文第二段　　
1.第一句话：　　
当小童清晨起来，拉开窗帘，看到这么晶亮的冰花，于是他――（出示：惊奇地喊着――学生读　　
小童第一次看到冰花,他感到很怎么样？,（惊讶好奇），所以他不由得喊着……,引读 　　
师：那现在谁愿意来当小童,惊奇的喊一喊（指名学生读）　　
师：老师听不到你的声音！& 你的声音声响亮！&& 恩，我听到了。　　
师：读得真好，就让我们一起当当小童来惊奇地喊一喊吧。（齐读）　　
小朋友们读得可真棒，学得可真认真，接下来老师奖励大家，也让大家一起来欣赏美丽的冰花，同时也让你的大脑稍作休息。（出示图片，欣赏）　　
2．第三句话：
过渡：那玻璃窗上冰花形状真多真美啊？那在小童的眼里冰花像什么呢，我们一起来看课文，引读:它像……像……像……　　
出示句子：像宽大的树叶　　
评价：多宽多大的树叶啊。　　
请男生一起读　　
（2）我喜欢像“柔嫩的小草那样的冰花”(出示读)　　
师:像什么样的小草?(柔嫩的小草)　　
小朋友们见过春天刚刚长出来的，细细的，嫩嫩的小草吗？它给你什么感觉?　　
很小，很嫩，好像一碰就会断，很柔软，这就叫柔嫩。　　
出示冰花图& 你瞧，这些冰花多像―（生：像柔嫩的小草）出示句子： 这样的冰花谁喜欢？指名读。　　
老师感觉到了，柔柔的嫩嫩的，读的真美呀！　　
请女生一起读　　
（3）我喜欢“像丰满的牡丹那样的冰花”　　
“牡丹”，小朋友看见过吗？想看吗?(出示图片)　　
师:每年春天的时候,牡丹花就开了,中国洛阳的牡丹是世界闻名的,看,这就是一朵在洛阳盛开的牡丹花。它的花骨朵很大。出示一朵月季花，是含苞待放的，与之前的牡丹比较，让学生选择那朵花让你感觉是丰满的。　　
你们看它这么多的花瓣,一层层,一片片，花瓣开的又多又密,开的非常的旺盛,这就叫”丰满”　　
有的冰花就像丰满的牡丹!(出示冰花图)出示图：瞧，这冰花多像--丰满的牡丹呀谁喜欢上这冰花了？你读读这一句。　　
3、小结板书　　
在小童的眼里，冰花可真美啊！（出示引读）它像&&&& ，像&&& ，像&&&& 。（板书千姿百态）　　
，一束束一朵朵,晶亮，洁白（板书：晶亮洁白）。　　
4、练习说话&&　　
在小童眼里，冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹.小朋友，在你们眼里冰花又会像什么?现在就请你们睁大眼睛,仔细的看,大胆的想象吧!　　
（一张张的出示图片，学生自由说)　　
师: 让我们学着课文的样子，来说说冰花是什么样的？出示图片，任学生想象冰花像什么。　　
让我们也学着课文中的句子说一说：各式各样的冰花真漂亮啊！它想飞舞的蒲公英，像弯弯的小桥，像白色的羽毛。　　
啊，冰花有这么多美丽的形状，真是千姿百态啊，板书：千姿百态　　
5、第2句话　　
师：小朋友们说的真好！看到这些美丽动人千姿百态的冰花　　
难怪小童会情不自禁地说―谁来读一读?(指名读)　　
评价 A你读出了对它的喜爱& B你读出了对它的惊讶　　
C你读出了对它的赞叹　　
D哎呀你的眼睛里有美丽的冰花,你是发自内心的赞叹呀!　　
多么神奇漂亮的冰花，多么晶亮洁白的冰花呀， 让我们再美美地读一读课文的第二段（一起读第二段）　　
（三） 学习第三段　　
1．这么美丽的冰花是从哪儿来的，答案就在第三自然段。
（1）请XX读读这一段，小朋友们仔细听，看哪句话告诉我们冰花是怎么来的？指名回答。
是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。　　
（2）猜一猜冬爷爷是怎么送来的？　　
（3）老师替冬爷爷告诉你们是怎么来的，冬天，外面的天气特别寒冷，尤其是晚上，但是房间里的气温就比较暖和，于是室内的水蒸气遇到冷的玻璃窗，就液化成了水，深夜里，气温持续下降到零度以下，玻璃上的水滴就以玻璃上的灰尘为凝聚点，结成了不同形状的冰花，现在你明白冬爷爷是怎么送来了的吧？　　
冬爷爷送给我们这么漂亮的冰花，让我们再一起好好的齐读全文。&&&& 　　
三、 拓展延伸　　
小朋友，大自然可真神奇，她让春姐姐给我们带来了鸟语花香,让夏姐姐带来了绿树红花，让秋姑娘送来了累累硕果，又让冬爷爷带来了晶莹洁白的冰花。其实冬爷爷还给我们送来了很多礼物，看！师：小朋友们，这些都是大自然神奇的现象，如果走进大自然，留心观察，就会收到大自然送给我们更多的礼物。　　
四、学习生字　　
小朋友，除了这么多礼物，冬爷爷还给我们带来了几个生字宝宝。　　
丰：写这个字要注意什么？（先写三横，再写一竖。二横短，三横长，稍稍向上斜，间距要相等。）教师范写，教口诀：一横中，二横短，三横长，一竖竖中线。学生书空。在书上描红。　　
时：学生记忆生字，左边是日字旁，古时候人们没有钟是根据什么来看时间的（太阳）这个日就表示太阳 　　
打开书& 先仔细的看每一笔在田字格里的位置，想想怎么能把字写漂亮。（学生读贴）师范写，生练写　　
五、总结　　
小朋友们通过今天这节课的学习,我们欣赏了晶亮洁白千姿百态的冰花,感受到了大自然的神奇和美妙。现在呀已经是冬天了，如果你用心去观察,也许你会像小童那样幸运的欣赏到冰花的,也会享受到冬天的乐趣　　
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《冰花》教学设计3
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《冰花》教学设计3
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