辩论赛　　大学生就业难　　我们是否要上大学　我是正反　　跪求给反方的犀利问题_百度知道
辩论赛　　大学生就业难　　我们是否要上大学　我是正反　　跪求给反方的犀利问题
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9成的正规大企业 指明应聘要求大学本科，没上大学连门都不让进 更何谈就业。
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~_~请大神们指导 ，对方的观点是高分一定高能
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学习成绩的好坏并不能证明1个人的智商的高低?但1个人能取的高分绝对不是偶然的?能取得高分的人不外乎懂得学习方法的人?能懂得学习方法并良好的运用的人1定不会是低能的人能表现出来的吧。 另1种取得高分的人是勤奋刻苦的人?也许他们所谓的智商并不高?但他们有着坚韧不拔的毅力?有这样能力的人如何证明他们不是高能的人?有人会说他们不懂方法所以并不高能?但其实他们是找到了最适合他们的方法我们也可以理解为他们是高能的人。 在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代?需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。我方认为?高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的到今天的高考制度?从国内到国外?均可看出?皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中?以分数标准体现其相关能力?衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能?这也就是说?高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。
2?高分和高能都是高?题目的比较前提是某方面分比周围人或其他人高?他的能力是否就比周围人或其他人高?不管对与分这个概念怎么扩大?能力是人客观存在的?而分是他人主观的评价?不管你是用什么样的方法?不管你是用什么样的问卷?都不可能做到百分百的正确评估?这样的分数其实只是一个参考?我想问一下各位看了最近的那个报道吗??某公司?反正我是记不到名字的了。同期试用了几个员工?可所有的大学生都被扫地出局?惟独一个大专生?用我们高考或证书的平分?大学生总比那大专生高吧?可结果呢?难道这还不足以证明高分不是高能的体现?请注意以题目来看要证明正方观点?那就必须是绝对体现?而不是多数体现分是主观评价的?不能客观的体现事实。 请看?他是个高分者吧?但是你要他去教书?他不是个好教师?更有甚者你叫他去打铁?那他更不是个好铁匠呢。但是有幸他来到数理研究所?所以有了现在的“筛法”。所以我反对高分低能之说?没有高分低能?只有用人不当?现在的社会对年轻人提出了更高的要求?通才。这也就需要我们的新1代青年更加发奋?学习更多的知识才有可能在将来的于不败之地?高分说明他在他的学业上是理论扎实的?如果暂时缺乏动手能力?我想只要让他在实践中多去锻炼?他总有1天会暂露头角的。 我想说说医生的例子。1个医学生在学校里学到了很扎实的理论基础知识?也就是分高??通过实习?他有了粗浅的感性认识?之后如果他来到1个小地方的医院工作?每天只能接触到1些常见病例?而且很少?那么若干年过去之后?他恐怕就很难和落脚另1个大都市医院的同学同日而语了?因为在工作中他们积累起来的经验是不1样的。而原先他们所取得的高分和他们后来的能力表现、不同的成就?因为后来工作环境和锻炼机会的不同而显得意义不大了。 这里1方面说明在校期间学习分数的高低和其后来发展起码不是同比发展的。更为重要的是?这也可以说明能力的形成和当年学习的高分没有1定必然的联系?如果说有的话?那就是分越高?也就是理论水平越高其今后的能力的形成越具潜力。 可以想见?前所提到的落脚小医院的同学的医术肯定在他所在的小医院里是比分低的要强得多的。 学习成绩的好坏并不能证明1个人的智商的高低?但1个人能取的高分绝对不是偶然的?能取得高分的人不外乎懂得学习方法的人?能懂得学习方法并良好的运用的人1定不会是低能的人能表现出来的吧。另1种取得高分的人是勤奋刻苦的人?也许他们所谓的智商并不高?但他们有着坚韧不拔的毅力?有这样能力的人如何证明他们不是高能的人?有人会说他们不懂方法所以并不高能?但其实他们是找到了最适合他们的方法我们也可以理解为他们是高能的人。 正方四辩总结陈词?众所周知?高分是高能的体现。没有高分?你又如何能体现高分呢?我国古代以科举制度选拔人才?有了高分?你就是状元?探花?榜眼?但没有高分?你说自己的能力很高?又有谁相信呢?因为你不是状元?而现代大学招收学生的主要标准是高考分数?你分数高?那么重点大学在向你招手?前提是你必须把自己的高能体现在高分上。 例如修建京张铁路的詹天佑正是由于他以高分通过了清政府的招考?进而成为我国近代史上第一批公派留学生?这为他的事业奠定了基础?试想他当时如果没有把自己的高能体现在他的高分上?那么他还会被公派留学吗? 同时我方也声明?高分是衡量高能的重要依据、一般标准?正如我方一辩所讲?马克思主义唯物辩证法告诉我们看问题要全面?高分是高能的体现?是衡量能力的重要依据。高分是体现其相关能力的尺度?但是高分不等于高能?高分只是高能的体现。 并且我方二辩也讲了高分是在公平竞争且考其相关能力前提下?高分才是高能的体现。但是我们并不否认低分中的高能者?但只是少数?而更多的人是把自己的高能以高分的形式表现出来。 我们不应只看到个例?而更应该关注的是普遍性。因此?要想得到接受高等教育的机会?必须把自己的高能体现在高分上?而高能是取得高分的前提。 我坚信?我们都会将自己的高能以高分体现出来?因为高分是高能的体现。
在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代?需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。 我方认为?高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的到今天的高考制度?从国内到国外?均可看出?皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中?以分数标准体现其相关能力?衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能?这也就是说?高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。 清注意?本人善语文?二号辩手善历史?三号辩手善政治?四是辩手善数学?在考试中?我们的单科成绩均属高分?我们将这此知识广泛用于表现自己的才华上?这不说明高分是高能的体现吗? 运动员在某些考试中确实不够优秀?但他们之所以称为运动员?还是通过一定选拔?在考试中体现他们的竞技能力的。一个高能力的运动员?同样需要评委亮出高分?来体现其能力。这不也正说明了高分是高能的体现吗? 但是?需要申明的一点是?我方并不否认低分中有高能的存在?韩寒是中国文学界的奇才?偏才?怪才?六门功课红灯高挂?但他之所以被称为奇才怪才偏才也说明他不过是一个个例。是特殊性。这个现象也在一定程度上反映了中国教育制度的弊端?同样的少年作家?《》的作者门门课优秀?被录取。这也不正说明高分是高能的统一性吗? 既然对方辩友认为高分不是高能的体现?那么你们又何必苦苦追求分分分呢?今天我们辩论双方的能力高低?不也是通过评分来体现的吗? 所以我方认为?高分是高能的体现。是衡量相关能力的重要依据?一般标准。
高分不是高能的体现 我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。 高分只能说明你学习好?不能说明你素质高或思想品德好?也或许只是个书呆子。不同的学习可以培养不同的能力?所谓的高分?就是指我们书本上的应试的学习?并不能体现一的大小?有学习好?并且各方面都好的人?这样的人算是高能了。但是又有多少只是学习好?而别的方面?比如思想?道德?独立自主?甚至是自理能力等等方面?却一无是处的呢???这样的人恐怕不是少数吧??试问这叫做高能吗? 高分可能高能?可以高能?但它决不是高能的体现。
对方辩友在刚才的陈词中说?
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或最基情四射的辩论赛：韩寒和郭敬明应不应该在一起？！ 犀利呀犀利~
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以下问题只是纯攻击性,他们为什么不去大企业工作呢,居里夫人,如果你们试图干这个,但那些真正高端的人才,,只要让对方论证失败就好了,每一个人才要留住,还有问题再追加吧,那样会有很好的待遇啊,待遇只是其中一环,甚至自相矛盾,先说这么多,可能不能防守你方论点,你方就可以把人才给定义一下,因为你没有立论,为什么他不去跳槽,不是什么阿猫阿狗都是人才的,无法论证是最重要的,必死无疑。你们要达到的目的就是,或许大部分工人他们会很看重待遇,爱因斯坦,都要靠各方面因素综合考量,慎用。美国总统的工资远远不如一家大企业的CEO,（在这里,钱对他们已经不具有吸引力的）你方千万不要论证留住人才的是其他某种东西,
你说的没错，但能不能再给你提供一些2，3辩进行攻辩的例举什么的！！！！一提问出来就能让对方哑口无言的那种就算你没有我也会给请发至qq吧
以防止....你懂得
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,必然是德才兼备,一个真正的人才,
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