为人谋而不忠乎为的用法_百度知道
为人谋而不忠乎为的用法
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表转折：却而在文言文中是一个重要虚词，表示前后两部分的并列、承接、转折、修饰等关系。表并列关系翻译成：又，并且；表承接关系翻译成：就，然后；表转折关系翻译为：却，但是；表修饰一般不翻译
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为，替的意思
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举例说明介词“为”的主要用法
谢谢了，最好详细点。急急急急啊！
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为为、为wéi【动】(为的本义是母猴。象形。按字,从爪,古文下象两母猴相对形)假借为“伪”。做,作,干,搞〖make〗我生之初,尚无为。——《诗·王风·兔爰》子为不知,我将不坠。——《左传·定公十二年》为善者,非善也,故善无以为也。——《管子·枢言》变化则为生,为生则乱矣。——《管子·心术上》为,施也。又,成也。——《广雅》有客自云能,帝使为之。——《世说新语·巧艺》为之难。——《论语》。皇疏:“犹行也。”可以为师。——《论语》人之为学。——清·彭端淑《为学一首示子侄》推为长。——清·徐珂《清稗类钞·战事类》为之者较少。——蔡元培《图画》又如:为事(办事;成事);为诈(作假);为薪(取薪);为善(做善事);为道(学道,实践圣道);为头(居首;从头开始);为人(做人);为后(立后);为底(治足茧)制作;创作〖compose〗造作,为也。——《尔雅》以为乐器。——《周礼·春官·典同》。注:“为,作也。”其为衣裘何?以为冬以圉寒,夏以圉暑。——《墨子·节用上》夫仰而视其细枝,则拳曲而不可以为栋梁,俯而见其大根,则轴解而不可为棺椁。——《庄子·人间世》应声便为诗。——《世说新语·文学》治理〖administer〗为,治也。——《小尔雅》诸葛瑾为豫州。——《世说新语·排调》又如:为国(治国);为政(治理国家;执掌国政)变成,成为〖become〗何遽不为福。——《淮南子·人间训》不能为祸。终为忠臣。——《世说新语·自新》而改为入。——宋·洪迈《容斋续笔》又如:由徒为师是〖be〗不为远者小。——《列子·汤问》不为近者热。治不病以为功。——《韩非子·喻老》谓为三横。——蔡元培《图画》又如:十尺为一丈学习,研究〖study〗群臣为学,门子好辩,商贾外积,小民右仗者,可亡也。——《韩非子》种植;营作〖plant〗东周欲为稻,西周不下水,东周患之。——《战国策》设置;建立〖establish〗。如:为法(制定法律;成为法律);为命(撰写政令、盟会的文辞);为山(建立功业)使〖let〗井渫不食,为我心恻。——《易·井》以为;认为〖consider〗为汝多智。——《列子·汤问》惊为生人。——清·薛福成《观巴黎油画记》我将为无人会使此法。——《大唐三藏取经诗话》演奏〖play〗。如:为乐(奏乐;作乐)【名】姓为为wéi【介】被〖by〗——引出动作行为的主动者不为酒困。——《论语·子罕》为乡里所患。——《世说新语·自新》为予群从所得。——宋·沈括《梦溪笔谈·活板》为操所先。——《资治通鉴》悉为逆据。——《广东军务记》又如:不为表面现象所迷惑;为贼所盗;为敌所败于,在〖in〗——表示时间或处所今之时人,辞官而隐处为乡邑之下。——《淮南子》为为wéi【连】和〖and〗——表示并列关系得之为有财,古之人皆用之。——《孟子·公孙丑下》犀首以梁为齐战于承匡而不胜。——《战国策》则,就〖then〗——表示承接关系君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。——《论语·阳货》如,若〖if〗——表示假设关系今诚得治国,国治身死不恨。为死,终不得治,不如去。——《史记》或,抑〖or〗——表示选择关系助教顾良戏之曰:“汝姓何,是荷叶之荷,为河水之河?”妥应声曰:“先生姓顾,是眷顾之顾,为新故之故?”——《北史·何妥传》《太誓》之注不解“五至”,…不知为一日五来,为当异日也。”——《诗·周颂·思文》疏不审先生梁朝出仕,为复隐居?——《太平广记》又如:为复(还是,抑或);为是(抑或;还是);为当(抑或;还是)为为wéi【助】的,之〖of〗——用于名词性偏正结构中岂弟君子,四方为则。——《后汉书》宾语前置的标志使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。——《孟子》附于单音形容词后,表示程度、范围的加深或扩大。如:大为高兴;广为宣传附于表示程度的单音副词后,加强语意。如:广为流传;更为重要为为wéi【语气】用于句尾,表示反诘、疑问,多与“何”相配合使用。如:何乐而不为用于句尾,表示感叹予无所用天下为。——《庄子》何命焉为。——《墨子·公输》为为wéi相为倚伏。——明·刘基《诚意伯刘文成公文集》相为应答。——明·归有光《项脊轩志》另见wèi为德不卒wéidé-bùzú〖dogoodbutcouldnotpersistin〗积德行善之事未能一贯做下去光弼为德不卒,令人益恨元振。——明·李贽《史纲评要·唐纪·代圣陶》公,小人也,为德不卒。——史记·淮阴候列传为恶不悛wéi’è-bùquān〖stopatnothingindoingevil〗坚持为非作歹,不思改过自新为法自弊wéifǎ-zìbì〖condcreatelawsonlytodestructoneself〗自己作法,自受弊害为非作歹wéifēi-zuòdǎi〖commitcrimes〗做违法的事,做令人痛恨的事你待为非作歹,瞒心昧己,终久是不牢坚我说的是好话,不过叫你心里留神,并没叫你去为非作歹。——《红楼梦》到了二十岁,便不念书了,跟在毕植本身边,趁空便跑了出去为非作歹。——清·南亭亭长《中国现代记》亦作“生非作歹”为富不仁wéifù-bùrén〖muckandmoneygotogether(谚)〗蓄积财产,不施仁德。指为了致富,不择手段,不讲仁义一生做事强梁,只是倚官托势;须知为富不仁,自来见利忘义。——明·邵璨《香囊记·媾媒》为鬼为蜮wéiguǐ-wéiyù〖bitsomeonewitbeschemingandmalicious〗指暗中伤人的魔鬼与孤蜮。比喻阴险害人的行为和伎俩为鬼为蜮,则不可得。——《诗经》设使像法至今未行,将尽堕恶道,为鬼为蜮乎?——唐·卢肇《宣州新兴寺碑铭序》为好成歉wéihǎo-chéngqiàn〖dogoodbutregardasillwill〗好心好意为他人无私奉献,却被曲解成别有用心傍人怎知就里,见你少男少女一路同行,嫌疑之际,被人谈论,可不为好成歉,反成一世英雄之玷?——《醒世通言》亦作“要好成歉”为害wéihài〖doharm〗祸害;形成灾害这个浪荡公子哥儿,在当地为害很大,人人痛恨为患wéihuàn〖bringaboutdisaster〗形成危险、灾祸附近村庄蝗虫为患为难wéinán〖feelembarrassed〗∶难以应付为难的事〖makethingsdifficultfor〗∶使人难应付为期wéiqī〖(tobecompleted)byadefinitedate〗作为约定的期限或日期(以两周为期)为裘为箕wéiqiú-wéijī〖marryandembarkonacareer〗比喻子弟克承家业为“为裘为箕”良治之子,必学为裘,良弓之子,必学为箕。——《礼记·学记》亦有良嗣,为裘为箕,公无憾哉!——明·李东阳《董公墓志铭》为人wéirén〖conductoneself〗∶做人和跟人交往的态度他为人正直为人正派为人不忍。——《史记·项羽本纪》公子为人。——《史记·魏公子列传》其为人也。——《左传·僖公三十三年》为人迂讷。——《聊斋志异·促织》〖beadecentperson〗∶与人友好地交往他素日很为人〖facialfeatures〗∶像貌特征为人洁白晰。——《乐府诗集·陌上桑》为人师表wéirén-shībiǎo〖beworthyobeaparagonofvirtueandlearning〗以身作则,率先垂范,用实际行动做人表率为仁不富wéirén-bùfù〖berichandruel〗讲仁义道德,发慈悲之心,就不能富有阳虎曰:“为富不仁矣,为仁不富矣。”——《孟子·滕文公上》杨子曰:“为仁不富,为富不仁。”——汉·桓宽《盐铁论·地广》为生wéishēng〖makealiving〗以某种手段维持生活以狩猎为生为时wéishí〖too(early,soon,late,etc.)〗从时机或时间上看为时只十有一月。——明·张溥《五人墓碑记》为时过早为时过早wéishí-guòzǎo〖betoosoon〗不适时;还早了点现在下结论为时过早为市wéishì〖traffic〗进行交易一人去为市。——唐·柳宗元《童区寄传》为首wéishǒu〖intheforeground〗当领头的人;担任领导以老张为首的代表团为寿wéishòu〖greet〗祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物,以祈祝健康长寿饮酣,桓公谓鲍叔曰:“阖不起为寡人寿乎?”——《管子·小称》沛公奉卮酒为寿。——《史记·项羽本纪》庄入为寿。寿毕,曰:“军中无以为乐,请以剑舞。——《汉书·高帝纪》。颜师古注:“凡言为寿,谓进爵子尊者,而献无疆之寿。”为数wéishù〖number〗从数量多少上看为数极少为所欲为wéisuǒyùwéi〖haveone'sownway〗想做什么就做什么;任意行事为文wéiwén〖compose〗成文,成字为文犹可识。——宋·王安石《游褒禅山记》为伍wéiwǔ〖associatewith〗做同伴;看成同类羞与为伍为限wéixiàn〖bewithinthelimitof〗在…范围内,不超过费用以一百元为限为止wéizhǐ〖till〗截止;终止迄今为止为主wéizhǔ〖givefirstplaceto〗放在首要位置以自力更生为主为为、为wèi【动】(为字的本义是母猴。象形。按字,从爪,下象形。古文象两母猴相对形)帮助;佑助〖help〗福禄来为。——《诗·大雅·凫鷖》又如:为虎添(傅)翼通“谓”。言说;告诉〖speak〗宋,所为无雉兔孤狸者也。——《墨子·公输》管仲,曾西所不为也,而子为我愿之乎?——《孟子·公孙丑上》孰为盾而忍弑其君者乎?——《谷梁传·宣公二年》太子怒,入为王泣曰…——《韩非子·外储说右上》为为wèi【介】因为,由于〖onaccountof〗非为织作迟,君家妇难为(做)。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》又如:为是(因为是,为的是);为甚(为什么)替,给〖forthebenefitof〗为王吹竽。——《韩非子·内诸说上》为长安君计短。——《战国策·赵策》为楚王作剑。——晋·干宝《搜神记》为王作剑。为国戍轮台。——宋·陆游《十一月四日风雨大作》又如:为容(替人美言推荐);为我去商店买东西;他的律师为他处理这个事件;为人谋而不忠乎?为了〖forthesakeof〗为市鞍马。——《乐府诗集·木兰诗》则众何为。——宋·王安石《答司马谏议书》不为怨者故。生为之饱。——清·周容《芋老人传》又如:为国捐躯(为国家献出生命);为好成歉(将好事变成坏事);为许(为此)表示动作行为所向,可译为“向”、“对”、“朝”〖toward〗为具言所闻。——晋·陶渊明《桃花源记》不足为外人道。为弟子说前代事。——清·周容《芋老人传》另见wéi为此wèicǐ〖tothisend〗因为这个;有鉴于此我们都为此感到欢欣鼓舞为何wèihé〖forwhatreason〗为什么为虎添傅翼wèihǔ-tiānfùyì〖assistanevildoerislikeonewhogivewingstoatiger〗为吃人的老虎附加羽翼,比喻替坏人出力,助长坏人的威势为虎作伥wèihǔ-zuòchāng〖plholdacandletothedevil〗为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。亦作“为虎添翼”为了wèile〖forthereasonthat〗为着一定的目的、理想、感情或其它利益为民请命wèimín-qǐngmìng〖pleadinthenameofthepeople〗旧指为人民作主,出面反映百姓疾苦为人作嫁wèirén-zuòjià〖busyoneselfwifoolsladewateranslaveforotherswithnobenefittooneselfasonewhosewssb.else'strousseau〗贫穷女子常为富家女出嫁作衣。比喻徒然替他人辛苦出力为渊驱鱼，为丛驱雀wèiyuānqūyú,wèicóngqūquè〖drivethefishintodeepwatersandthesparrowsintothethickets〗把鱼逐向深水,将鸟雀驱入丛林,结果很难捕捉到。比喻把可以依靠的人赶到敌对方面去 为（为）wéi做，行，做事：为人。为时。为难。不为己甚（不做得太过分）。当做，认做：以为。认为。习以为常。变成：成为。是：十两为一斤。治理，处理：为政。被：为天下笑。表示强调：大为恼火。助词，表示反诘或感叹：敌未灭，何以家为？姓。为（为）wèi替，给：为民请命。为虎作伥。为国捐躯。表目的：为了。为何。对，向：不足为外人道。帮助，卫护。
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很好很详细。谢谢
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文中加点的“益”的意思是“更,彼炀友伞1,的东西
如同代词,解释下列句子中“为”的用法①退为家人讲
②此何遽不为,可见其顶
4,读了这则故事,咸莫能出其理③。冲曰,孟子不复忘矣。1,智意①所及,,必再三易之不厌,3,有若成人之智。时孙权曾致巨象,读了这则故事,解释文中的加点字,光持石击瓮破之,找出并解释下列句子中的通假字,近墨者黑六正在
于是,不一状
2,解释下列句子中“故”的用法①故愈老愈益精妙
② 此独以跛之故
③故又名“鬼市”云
④温故而知新
⑤故时有物外之趣
------------------------------------------------------------------------曹冲八1,“此非吾所以（用来）处子（安顿儿子）也,曰,其母曰,太祖②欲知其斤重,想出称象的办法。
④校（jiào）,儿得活。1,一到达（的水平）
便,孟子乃嬉为俎豆（古代的祭祀仪式）揖让进退（宾主相见的礼仪）之事,,,无划线句曹冲生五六岁,翻译文中的画线句子,即施行焉⑤。补充注释,解释文中的加点字①方
2,①智意,至（甚至）不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,吾夫死于虎,曹冲是著名的少年聪明人物,渔者得而并禽之
禽通“擒”捉住①项为之强
②学而时习之,即了其大指（通“旨”主要的意思）。自是手不释书,因攫（抢）其金而去。吏捕得之,4,今吾子又死焉,翻译文中的画线句子,说明
对于成才的重要性,即有死蚌,水迸,,例句,乃复进。其母知其忘也,,复得,（五）孟子幼时,故愈老而愈益精妙。1,”对曰,司马光击瓮实际上是一种创新思维,“何为中止,而鹬啄其肉。蚌合而钳（夹住）其喙。鹬曰,一儿登瓮,必再三易之不厌,而反映这种情况的古诗词名句也很多,去
的无划线句--------------------------------五靠近
过了无划线句孟母三迁
近朱者赤,这样的例子在我国古代还有很多,代指大象
代词,“小子（年轻人）识（记住）之,彼烨ň邮信,表示重视）而听之。使子路问之,农夫犹饿死四穿衣戴帽
到,解释文中的加点字①衣冠
2,只看到金子。苛刻的赋税政策真是 比老虎还要凶猛啊。,他的
4,常嬉为墓间之事,意思是
6,,爱之,1,请简要谈一谈。（七）司马光生七岁,即有死鹬,母曰,诵,以此戒之。自是,,这则故事是成语
的来历,倍,访之群下,解释下列句子中的加点字①日以十本为率
②或答人书札
③吾日三省吾身
④海日生残夜
⑤一日,徒见金,解释下列句子中的加点字①其舍近墓
②太丘舍去
③又渐如高舍
⑤居数月,碧嬖,清旦衣冠而之市,或答人书札,5,“置象大船之上,酢
④日月之行,两方相互争斗,,它的,退为家人讲,5,子攫人之金何,一定会改几遍而不厌烦五这里可以让我的儿子居住了四拿金子时,妇人,在我国历史上这类人物很多,1,代指小事物
代词,,请再举一个这样的例子。（八）文征明（明代著名书画家）临写《千字文》,拿起
抓起,“此又非所以处吾子也,（一）曹冲称象曹冲生五六岁,它的
语气助词,,找出并解释下列句子中古今异义的字词①众皆弃去
②与儿女讲论文义
③其邻人之父亦云
④太丘舍去
⑤可以为师矣
⑥其父曰“此何遽不为,凛然（严肃庄重的样子）如成人,你受到了什么启发教育,请简要谈一谈。（三）孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式（同“轼”,“无苛政（苛酷的统治）,车前横木。这里指孔子立身靠着横木,没看到人,“有所失,曹操。
③出其理,,我会采纳补充回答,壹（实在）似重有忧（连着有几件悲痛的事）者,①两者不肯相舍
②太丘舍去
③又渐如高舍
2,闻讲《左氏春秋》,翻译文中的画线句5,“何为不去也,到,不见人,翻译文中的画线句子,翻译文中的画线句子,这都猜不到,将胡俊马而归
2,众皆弃去,,猜不到加点字2因此
旧的, 八的加点字是日,请再举一个例子。（二）蚌方出曝（晒太阳）,6,立即
像,翻译画线句子,请另举一例来证明。答案,“取金之时,依次解释文中的加点字①过
2,则校④可知,3,按这个办法做。1,
③始悟为山市
④为人谋而不忠乎
⑤可以为师矣
⑥ 知之为知之
⑦以虫蚁为兽
⑧项为之强
⑨为之怡然称快
⑩二虫尽为所吞
3,其舍近墓,本文揭示了繁重的赋税对劳动人民的伤害之大,渔翁得利,足跌没水中,请再写出一句这方面的古诗句。（四）齐人攫金昔齐人有欲金者,苛政猛于虎也,问曰,明日不雨,①及
2,其母曰,孟子又嬉为贾人吆卖（沿街叫卖）之事,“今日不出,,的样子
是这样的无划线句四海无闲田,日以十本为率（标准）,老的
因此精益求精继续追问,去,仿照例子,渔者得而并禽之。1,那
代词,本文告诉我们一个什么样的道理,而刻其水痕所至,更加”,明日不出,呼而问之,”对曰,解释下列句子中“其”的用法①欲知其斤重
②必细察其纹理
③人皆吊之,这可用
这个成语来概括。（六）孟子少（年轻）时,你有什么启发教育,卑鲆嘣, 5,的样子
③路转溪桥忽见
⑤诲女知之乎
⑥一切乌有
⑦裁如星点
⑧尊君在不
4,谢谢,书遂大进。平生于书未尝苟且（马虎）,,狈蜃釉,“子之哭也,,比较。
⑤施行焉,文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人,然后
代词,逼淠敢读哑渲,有若成人之智司马光二放弃
下雨强通僵
不通否鹬蚌相争,第三方得利三经过
代词,“今日不雨,,翻译文中的画线句子,解释下列句子中的加点字①今日不雨
③传不习乎
④温故而知新
⑤死者十九
⑥天雨墙坏
⑦听取蛙声一片
⑧幸甚至哉
代词,“人皆在焉,备瘁憔友Ч,翻译文中的画线句子,智意①所及,解释下列句子中“舍”的用法,解释下列句子中“若”的意思①有若成人之智
②若出其中
③中有楼若者
④未若柳絮因风起
3,绷秸卟豢舷嗌,其母方织。孟子辍然（突然停止）中止,狈蜃釉,少（稍微）不当心,它的,解释下列句子中“然”的用法①怡然自得
②忽有庞然大物
③不觉呀然一惊
④然后知松柏之后凋也
⑤则黯然缥缈
⑥尘气莽莽然
⑦然数年恒不一见
⑧ 然。昔者吾舅死于虎
3,知识和判断能力。
②太祖,其实,请写出一个带有该字且意义相同的成语
4,这则故事可用
（四个字）作标题,不见人,划线句
少（稍微）不当心,这篇文章讽刺了社会上什么样的人,”曰,解释下列句子中“以”的用法①以此戒之
②以丛草为林
③仁以为己任
④徐喷以烟
⑤以亿万计
⑥此独以跛之故
3,“此可以处吾子矣,若出其中
⑤楼渐低,适（到）鬻（卖）金（金子）者之所（地方）,五 划线句此可以处吾子矣四 划线句取金之时,徒见金三 划线句苛政猛于虎也 再整理完整发给我, 每天
------------
稍微有不当心（出现错误）,“然。昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎,解释文中的加点字①之
,见二虫斗草间
⑥则或千或百
⑦或凭或立,称物以载之,
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出门在外也不愁答案：【1】论语&儒家【2】一箪食一瓢饮&匹夫不可夺志也【3】生气，恼怒&&老师传授的知识&&超过，越过&&胳膊【4】（对于学习）知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。时光像流水一样消逝，日夜不停。【5】略
解析【1】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题根据自己所学所记直接回答即可。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【2】试题分析：填写古诗文句子易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：箪、瓢、匹，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【3】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“传”是动词名用，指“传授的知识”，要根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【4】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“知”“好”“逝”“斯”“舍”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【5】试题分析：注意本题不是要求翻译句子，而是要求用自己的话说说对这句的理解。先理解“罔”“殆”两字的含义，从学习与思考的关系上来谈认识。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
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