我想问一下，物体带电是说电子的转移还是电荷的转移,到底哪种说法正确？_百度知道
我想问一下，物体带电是说电子的转移还是电荷的转移,到底哪种说法正确？
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&物体带电是电荷的转移的说法正确
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应该是电荷的转移吧
电荷的转移
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出门在外也不愁物理电场学习技巧_百度知道
物理电场学习技巧
现在我刚刚上高2，在学电场，知识有点乱，谁能帮我理清一下，告诉我应该怎么简单点理解电势，电势能，电场强度之间的关系
1、物理是一个整体，所以单单讲学好电学是没有意义的。电磁学问题大多数都包含有力学问题，有一个好的力学基础是学好电磁学的关键。电磁学中常用到力学中的三方面知识，牛顿运动定律，动量及动量守恒，能量及能量守恒。 2、弄清楚高考的重点。高考物理分选择、实验、计算三种题型。高中电学主要围绕电场、磁场以及电磁场综合展开，所以，有关电磁场方面的问题主要在大型的计算题中出现，选择题也经常涉及。恒定电流部分主要出在选择和实验题中，纵观近几年的高考，实验题几乎都是恒定电流部分的。至于电磁波部分，教材中介绍的很简单，所以不会作为高考的重点，掌握其基本知识即可。 3、总结解题技巧。本人解题一般分为如下几个步骤：首先根据题意抽象出物理模型；然后根据模型列出基本方程，基本方程就是通过定理、定律直接构造出的方程，例如动量、能量的守恒，欧姆定律等；在根据题意列出必需的辅助方程，辅助方程包括几何关系，时间关系等。另外，平时要注意自己总结物理模型，以便见到问题时能够在第一时间有所反映。 4、认真对待实验。实验可以增强你对物理的兴趣，同时也是提高理性思维的方式. 第一章 静电和静电场 第一节 认识静电 一、静电现象 1、了解常见的静电现象。 2、静电的产生 （1）摩擦起电：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦的橡皮棒带负电。 （2）接触起电： （3）感应起电： 3、同种电荷相斥，异种电荷相吸。 二、物质的电性及电荷守恒定律 1、物质的原子结构：物质是由分子，原子组成，原子由带正电的原子核以及环绕原子核运动的带负电的电子组成的。而原子核又是由质子和中子组成的。质子带正电、中子不带电。在一般情况下，物体内部的原子中电子的数目等于质子的数目，整个物体不带电，呈电中性。 2、电荷守恒定律：任何孤立系统的电荷总数保持不变。在一个系统的内部，电荷可以从一个物体传到另一个物体。但是，在这个过程中系统的总的电荷时不改变的。 3、用物质的原子结构和电荷守恒定律分析静电现象 （1）分析摩擦起电 （2）分析接触起电 （3）分析感应起电 4、物体带电的本质：电荷发生转移的过程，电荷并没有产生或消失。 例题分析： 1、下列说法正确的是( A ) A.摩擦起电和静电感应都是使物体的正负电荷分开，而总电荷量并未变化 B.用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到了毛皮上 C.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷是摩擦过程中玻璃棒得到了正电荷 D.物体不带电，表明物体中没有电荷 2、如图8－5所示，把一个不带电的枕型导体靠近带正电的小球，由于静电感应，在a，b端分别出现负、正电荷，则以下说法正确的是：（ C ） A．闭合K1，有电子从枕型导体流向地 B．闭合K2，有电子从枕型导体流向地 C．闭合K1，有电子从地流向枕型导体 D．闭合K2，没有电子通过K2 第二节 电荷间的相互作用 一、电荷量和点电荷 1、电荷量：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电量。单位为库仑，简称库，用符号C表示。 2、点电荷：带电体的形状、大小及电荷量分布对相互作用力的影响可以忽略不计，在这种情况下，我们就可以把带电体简化为一个点，并称之为点电荷。 二、电荷量的检验 1、检测仪器：验电器 2、了解验电器的工作原理 三、库仑定律 1、内容：在真空中两个静止的点电荷间相互作用的库仑力跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。 2、大小： 方向：在两个电电荷的连线上，同性相斥，异性相吸。 3、公式中k为静电力常量， 4、成立条件 ①真空中（空气中也近似成立），②点电荷 例题分析： 1、下列关于点电荷的说法中，正确的是 （ C ） A．只有体积很小的带电体才能看作点电荷． B．体积很大的带电体一定不是点电荷． C．当两个带电体的形状对它相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体可看作点电荷． D．任何带电球体，都可看作电荷全部集中于球心的点电荷． 2、氢原子由一个质子（原子核）和一个核外电子组成。电子质量 ，质子质量 ，电子和原子核所带电荷量都等于e = 1.6×10-19C。电子绕核旋转的轨道半径 。试求：电子所受静电引力是万有引力的多少倍？ （你还可以得到以下信息：万有引力的大小为： ，其中引力常量 ，静电力常量 ） 解：根据库仑定律和万有引力定律，静电引力和万有引力分别为 ， ， 所以 ， ，F电&&F万。 第三节 电场及其描述 一、电场 1、电场：电荷的周围存在着电场，带电体间的相互作用是通过周围的电场发生的。 2、电场基本性质：对放入其中的电荷有力的作用。 3、电场力：电场对放入其中的电荷有作用力，这种力叫电场力 电荷间的静电力就是一个电荷受到另一个电荷激发电场的作用力。 二、电场的描述 1、电场强度： （1）定义：把电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值,定义为该点的电场强度，简称场强，用E表示。 （2）定义式： F——电场力国际单位：牛（N） q——电荷量国际单位：库（C） E——电场强度国际单位：牛/库（N/C） （3）方向：规定为正电荷在该点受电场力的方向。 （4）点电荷的电场强度： （5）物理意义：某点的场强为1N/C，它表示1C的点电荷在此处会受到1N的电场力。 （6）匀强电场：各点场强的大小和方向都相同。 2、电场线： （1）意义：如果在电场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向，都跟该点的场强方向一致，这样的曲线就叫做电场线。 （2）特点： 电场线不是电场里实际存在的线，而是为形象地描述电场而假想的线，因此电场线是一种理想化模型。 电场线始于正电荷，止于负电荷，在正电荷形成的电场中，电场线起于正电荷，延伸到无穷远处；在负电荷形成的电场中，电场线起于无穷远处，止于负电荷。 电场线不闭合，不相交，也不是带电粒子的运动轨迹。 在同一电场里，电场线越密的地方，场强越大；电场线越稀的地方，场强越小。 （3）几种常见电场线的分布图形 例题分析： 1、下列的关于电场线的几种说法中，正确的有( ) A．沿电场线的方向，电场强度必定越来越小 B．在多个电荷产生的电场中，电场线是可以相交的 C．点电荷在电场中的运动的轨迹一定跟电场线是重合的 D．电场线越密的地方，同一试探电荷所受的电场力越大 2、根据电场强度的定义式E=F/q可知，电场中某一确定的点（ D ） A．电场强度与试验电荷受到的电场力成正比，与试验电荷的电量成反比． B．试验电荷的电量q不同时，受到的电场力F也不同，场强也不同． C．试验电荷的电性不同时，受到的电场力的方向不同，场强的方向也不同． D．电场强度由场本身决定，与是否放置试验电荷及试验电荷的电量、电性均无关． 3、下面关于电场线的说法，其中正确的是（CD） A．在静电场中释放的点电荷，在电场力作用下一定沿电场线运动 B．电场线的切线方向一定与通过此处的正电荷运动方向相同 C．电场线的切线方向一定与通过该点的正电荷的加速度方向相同 D．电场线是从正电荷出发到负电荷中止． 4、下列关于电场强度的两个表达式E=F/q和E=kQ/r2的叙述，正确的是（ B ） A、E=F/Q是电场强度的定义式，F是放在电场中的电荷所受的力，q是产生电场的电荷的电量 B、E=F/q是电场强度的定义式，F是放入电场的电荷所受的力，q是放入电场中的电荷的电量，它适合于任何电场 C、E=kQ/r2是点电荷场强的计算公式，Q是产生电场的电荷量，它也适用于匀强电场 D、从点电荷场强计算式分析，库仑定律表达式 中 是点电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强大小，而 是点电荷q2产生的电场在点电荷q1处的场强大小。 5、四种电场的电场线如图2所示．一正电荷q仅在电场力作用下由M点向N点作加速运动，且加速度越来越大．则该电荷所在的电场是图中的 [D ] 第四节 趋利避害—静电的利用与防止 一、静电的利用 1、根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理，主要应用有： 静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒，静电喷药等。 2、利用高压静电产生的电场，应用有： 静电保鲜、静电灭菌、作物种子处理等。 3、利用静电放电产生的臭氧、无菌消毒等 雷电是自然界发生的大规模静电放电现象，可产生大量的臭氧，并可以使大气中的氮合成为氨，供给植物营养。 二、静电的防止 静电的主要危害是放电火花，如油罐车运油时，因为油与金属的振荡摩擦，会产生静电的积累，达到一定程度产生火花放电，容易引爆燃油，引起事故，所以要用一根铁链拖到地上，以导走产生的静电。 另外，静电的吸附性会使印染行业的染色出现偏差，也要注意防止。 2、防止静电的主要途径： （1）避免产生静电。如在可能情况下选用不容易产生静电的材料。 （2）避免静电的积累。产生静电要设法导走，如增加空气湿度，接地等。
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出门在外也不愁带电体接触地面会发生什么事，带电体是否还会带电。还请问一下物体带电的几种方式。不胜感激
带电体接触地面会发生什么事，带电体是否还会带电。还请问一下物体带电的几种方式。不胜感激
带电体与大地不会平分电荷吗？
物体带电大致有以下几种：1.自身摩擦生电，例如冬天我们脱衣服会产生静电打火。2.导线切割磁力线产生电，例如发电机。3.由电源供给的电，例如正在使用的导线、电器等等。
带电体接地会使电荷排向大地，但是带电体还是带电的，因为大地虽然是导体，但是还是有一定的电阻的，并且带电体与大地之间还有一定的接触电阻。所以我们国家规定，要定期测量接地体与大地之间的接触电阻。向人们宣传要远离落在地上的导线，以防跨步电压，雷雨天气，要远离避雷针，以防被电击。
带电体接触地面时 负电荷从带电体转移到大地 但因为地球十分大 吸收了电荷 因此带电体不显电性
其他回答 (6)
大地太大了
所以带电体接触地面就没电了
不会带电了...就是我们平时说的接地...带电方式的话没什么吧...
不会的
接触带电，摩擦带电，感应带电
可以带电啊
要是组成LC震荡回路
有380v的电压接触地之后一天你要是还有100多v的电呢
要是单纯的接触就没有电了
那为什么电厂的零线还要深埋啊
不只是单纯的接触地面啊
带电。因为带电体与大地之间有一定的接触电阻，大地的电阻也不是为零的，带电体与地面接触后做半球形散流，自里向外电流愈远愈疏，人如果接近两脚之间有一定的距离，会产生跨步电压，所以有电击的危险。电压越高越危险。
都有可能.如果带电体是导体,接地后则电势为零.这里电势有两部分组成:它自己对内部产生的电势和外界对其产生的电势,注意:我这里的外界指的不是大地而是其他的带电体或电荷.那么继续分析,如果外界对其产生的电势为零则导体不带电,如果外界对其产生的电势大于为零则导体带负电,如果外界对其产生的电势小于为零则导体带正电.当然前提是球形导体,如果是不规则形状的则导体各部分带电很可能不一样,带的总电荷和上面说的情况也有可能不同了.
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理工学科领域专家关于元电荷的理解，下列说法正确的是：（&&&）A．元电荷就是电子B．元电荷就是所带电荷量是1库仑的单位电荷C．元电荷就是质子D．任何带电体所带的电荷量都只能是元电荷的整数倍
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关于元电荷的理解，下列说法正确的是：（&&& ）
A．元电荷就是电子&&&&&&&&&&& B．元电荷就是所带电荷量是1库仑的单位电荷
C．元电荷就是质子&&&&&&&&&&& D．任何带电体所带的电荷量都只能是元电荷的整数倍
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关于元电荷的理解，下列说法正确的是：（&&& ）A．元电荷就是电子&&&&&&&&&&& B．元电荷就是所带电荷量是1库仑的单位电荷C．元电荷就是质子&&&&&&&&&&& D．任何带电体所带的电荷量都只能是元电荷的整数倍&
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关于元电荷的理解，下列说法正确的是：（&&&）A．元电荷就是电子B．元电荷就是所带电荷量是1库仑的单位电荷C．元电荷就是质子D．任何带电体所带的电荷量都只能是元电荷的整数倍
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&一、单项选择题Ⅰ（30小题，每小题1分，共30分。）题号12345678910答案ADDCADABBC题号11121314151617181920答案CDBDDDDBBB题号21222324252627282930答案DDABAACDDC&二、单项选择题Ⅱ（20小题，每题2分，满分40分。）题号31323334353637383940答案BBCCBABBCA题号41424344454647484950答案CBDDBBDDBD&&三、多项选择题（共10题，每小题中至少有只有二个选项符合题意，每题3分，共30分，全选对给3分，少选且正确给1分，错选给0分）&题号51525354555657585960答案BCDABDABDBCABDBCDABDABDBDAD&&&&&&&&&&2009年广东省普通高中学业水平模拟考试物理科试题命题说明&一、试题各小题对应会考考纲要求知识点&试题号对应会考大纲考点分值1参考系质点1分2滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数1分3形变、弹性、胡克定律1分4矢量和标量1分5共点力的平衡1分6超重和失重1分7运动的合成与分解1分8抛体运动1分9抛体运动1分10离心现象1分11重力做功与重力势能1分12能量守恒与能量转化和转移1分13环绕速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度1分14经典力学的适用范围和局限性1分15物质的微观模型、电荷守恒定律、静电现象1分16点电荷间的相互作用规律1分17电场、电场线和电场强度1分18匀速圆周运动的向心力1分19安培力1分20洛伦兹力1分21电磁感应现象、电磁感应定律及其应用1分22麦克斯韦电磁场理论1分23有关电磁领域重大技术发明1分24发电机、电动机及其应用1分25常见传感器及其应用1分26电磁波及其应用1分27常见家用电器、节约用电1分28电阻器、电容器和电感器及其应用1分29家庭电路和安全用电1分30中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他有关物理量的单位1分31位移、速度和加速度2分32力的合成与分解2分&&&&试题号对应会考大纲考点分值33牛顿运动定律及其应用2分34验证牛顿运动定律2分35功和功率2分36功和功率2分37动能、动能定理及其应用2分38机械能守恒定律及其应用2分39万有引力定律及其应用2分40万有引力定律及其应用2分41动能、动能定理及其应用2分42位移、速度和加速度2分43牛顿运动定律及其应用2分44位移、速度和加速度2分45机械能守恒定律及其应用2分46位移、速度和加速度2分47常见家用电器、节约用电2分48常见家用电器、节约用电2分49物质的微观模型、电荷守恒定律、静电现象2分50电场、电场线和电场强度2分51研究匀变速直线运动3分52“验证机械能守恒定律”的实验3分53匀速圆周运动的向心力3分54磁场、磁感线、磁感应强度、磁通量3分55牛顿运动定律及其应用3分56匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度3分57电磁波及其应用3分58牛顿运动定律（综合）3分59机械能守恒（综合）3分60摩擦力（综合）3分&&&&&&&&会考考纲要求知识点&主题内& 容要求说明运 动的描 述参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象& ⅠⅡⅡ&相互作用与运动规律滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成与分解共点力的平衡牛顿运动定律及其应用超重和失重ⅠⅠⅠⅡⅠⅡⅠ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
抛体运动与圆周运动运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力&&&&& 离心现象ⅠⅠⅠⅡⅠ&斜抛运动只作定性要求机械能和能& 源功和功率动能、动能定理及其应用重力做功与重力势能 机械能守恒定律及其应用 能量守恒与能量转化和转移ⅡⅡⅠⅡⅠ&经典力学的成就与局限万有引力定律及其应用环绕速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度经典力学的适用范围和局限性ⅡⅠⅠ&电磁现象与规&& 律&物质的微观模型、电荷守恒定律、静电现象点电荷间的相互作用规律电场、电场线和电场强度磁场、磁感线、磁感应强度、磁通量安培力洛伦兹力电磁感应现象、电磁感应定律及其应用麦克斯韦电磁场理论ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ&电磁技术与社会发展有关电磁领域重大技术发明发电机、电动机及其应用常见传感器及其应用电磁波及其应用ⅠⅠⅠⅠ&家用电器与日常生活常见家用电器、节约用电电阻器、电容器和电感器及其应用家庭电路和安全用电ⅠⅠⅠ&&单位制中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他有关物理量的单位&Ⅰ知道国际单位制中规定的单位符号实& 验与探& 究实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：研究影响通电导体所受磁场力大小的因素实验八：传感器的简单使用&&1、 要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱等。& 2、要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3、要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求&&&当前位置：
＞＞＞M和N是原来不带电的物体，它们相互摩擦后M带1.6×10－10C的正电荷..
M和N是原来不带电的物体，它们相互摩擦后M带1.6×10－10 C的正电荷，下列判断正确的是 A．在摩擦前M和N的内部没有任何电荷B．摩擦过程中电子从M转移到NC．摩擦过程中质子从N转移到MD．在摩擦过程中M和N的电荷总量不变
题型：单选题难度：偏易来源：不详
BD任何物体都带有等量的正电荷与负电荷，只是对外显电中性，A错；摩擦过程中M由于失去电子而带上了正电荷，电子从M转移到N，B对；质子不能移动，C错；由电荷守恒定律可知D对；
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据魔方格专家权威分析，试题“M和N是原来不带电的物体，它们相互摩擦后M带1.6×10－10C的正电荷..”主要考查你对&&电荷守恒定律，电荷、元电荷&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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电荷守恒定律电荷、元电荷
电荷守恒定律：
1、经典表述：电荷既不能创生，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。在转移的过程中，电荷的总量不变2、近代表述：近代物理实验发现，带电粒子可以产生和湮没。但带电粒子总是成对产生或湮没，两个粒子所带电荷量相同但正、负相反，所以电荷的代数和仍然不变。因此，电荷守恒定律现在的表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变3、意义：电荷守恒定律是自然界的普遍规律，既适用于宏观系统，也适用于微观系统电荷、电荷守恒定律：
&1．涉及电荷的基本概念 (1)电荷自然界中存在着两种电荷，它们分别为正电荷和负电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 (2)电荷量电荷量是指物体带电的多少。电荷量是电荷的定量量度。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。尽管电荷量有正、负值(正号一般省略)，但要知道这里的“+”、“-”号代表电荷的性质(种类)，与数学中的正、负号的含义不同。在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，简称库，符号c。 (3)元电荷电子和质子带有等量的异种电荷，其电荷量e： 1．60×10-19C，称为元电荷，用e表示。所有带电体的电荷量都是元电荷e的整数倍，这就是说电荷量是不能连续变化的物理量。无电荷不是电荷，它是指电荷的电荷量，电荷量1．60×10-19C称为元电荷。元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的。所有带电体的电荷量等于元电荷或者等于元电荷的整数倍。质子、电子都不叫元电荷，它们电荷量的绝对值才叫元电荷。 (4)点电荷形状和大小对研究问题的影响可以忽略的带电体称为点电荷。 ①点电荷是无大小、无形状、只有电荷量的一个理想化模型。在实际问题中，只有当带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至于带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，带电体才可以被视为点电荷。 ②一个带电体能否被视为点电荷完全取决于自身的几何形状、大小与其他带电体之间的距离的比较。即带电体很小，不一定可被视为点电荷，带电体很大，也不一定不能被视为点电荷。 (5)感应电荷当一个带电体靠近导体时，南于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。由于静电感应而使导体两端出现的等量异号电荷通常叫做感应电荷。其特点是：不带电导体靠近带电体时，靠近带电体的一端出现与带电体电性相反的电荷，远离带电体的一端出现与带电体电性相同的电荷。 (6)场源电荷电场是由电荷产生的，我们把产生电场的电荷叫做场源电荷。 (7)试探电荷研究电场的基本方法之一是在电场中放入一带电荷量很小的点电荷，分析其受力和能量情况，借以研究电场的性质，这样的电荷称为试探电荷。作为试探电荷的带电体，基本要求是体积要小，能研究电场中每一点的性质，还要求带电体所带电荷量要少．以放入试探电荷后试探电荷对原电场的影响可忽略为原则。 (8)净电荷物体带电实质是得到或失去了电子，讨论物体带何种电荷，所带电荷量是多少，是指物体的净电荷是正还是负，物体所具有的总电荷中正、负电荷的差值是多少，电荷量是物体中净电荷的多少。 (9)比荷带电体所带电荷量与其质量之比叫做该带电体的比荷。比荷是一个重要的物理量，常用来描述微观粒子的性质，在国际单位制中其单位为库仑每千克，符号 C／kg。
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与“M和N是原来不带电的物体，它们相互摩擦后M带1.6×10－10C的正电荷..”考查相似的试题有：
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