江西教招面试如何快速备课?

在抚州市教育体育网获悉

《2019年抚州市教育体育局

直属学校教师招聘面试公告》

2019年江西省教师招聘面试入闱名单

最新!2019年江西省教师招聘第一批面试入闱名单公布了!

刚刚!江西省2019年教师招聘调剂入闱名单发布!

2019年抚州市教育体育局

直属学校教师招聘面试公告

根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅发布的《关于做好2019年教师招聘工作的通知》、《江西省2019年中小学教师招聘公告》、《江西省2019年中小学教师招聘第一批面试入闱名单及网上调剂公告》和《江西省2019年中小学教师招聘调剂入闱人员名单及面试有关事项公告》精神,现就做好2019年抚州市教育体育局直属学校教师招聘面试工作制定实施方案如下:

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“公开、公平、公正、择优”的原则。

参加全省中小学教师招聘笔试入闱且已通过现场资格复审并合格的人员。

根据《关于做好2019年全省中小学教师招聘工作的通知》第四条第六款“笔试之后,根据笔试成绩从高分到低分,按以下比例确定入闱面试人员:5人及以下的岗位,比例为1:3;6人到10人的岗位,比例为1:2.5;11人及以上的岗位,比例为1:2”和《江西省2019年中小学教师招聘调剂入闱人员名单及面试有关事项公告》相关规定,经研究决定,此次抚州市教育体育局直属学校招聘教师面试如出现入闱面试的人数与招聘岗位数之比低于规定比例的情形时,岗位数不调减,但拟录取对象的面试成绩不得低于该岗位所在面试学科组实际面试对象的面试平均分或本次全部面试学科组实际面试对象的面试平均分。

面试对象如在面试时出现迟到、缺席、自动放弃及违纪等情形时,其面试成绩均按零分处理,且其成绩不计入面试组人数和总分。

资格审查贯穿招聘工作全过程。凡发现与公告中岗位条件不符或弄虚作假的,取消其面试和录用资格。

1.面试时间:2019年7月27日(星期六)。

2.面试地点:抚州幼儿师范高等专科学校第二教学楼(抚州市王安石大道99号,市委党校旁)。

3.面试形式和内容:面试采取现场说课的方式进行,总分100分。各学科说课内容范围详见《2019年抚州市教育体育局直属学校招聘教师面试教材内容范围》。

4.面试考官:根据面试对象的学科结构和人数进行统一分组,每个面试组聘请7名或5名具有高级职称的中小学教师组成面试考官组。考官全部在市外聘请。

5.考点管理:面试考点实行封闭管理,面试对象、工作人员和考官进入考点前均应将所有通讯工具交由监督员统一管理,否则作违纪处理。

(一)短信通知:2019年7月24日(星期四)下班前,市教体局分别向面试对象发送短信通知,面试对象及时回复短信(如不回复,责任自负)并准时到面试地点领取《面试准考证》,按时参加面试。

(二)召开考生会与领取准考证:面试对象须于2019年7月26日(星期五)下午3点整,在抚州市幼儿师范高等专科学校第二教学楼一楼大阶梯教室召开考生会,会后凭有效身份证现场领取《面试准考证》,并预看面试考场。

(三)抽签与候测:面试对象须于2019年7月27日(星期六)上午7:00时前,将关闭后的所有通讯(电子)工具和包裹等物品交包裹存放室(抚州市幼儿师范高等专科学校第二教学楼一楼大阶梯教室)工作人员集中保管,然后凭有效身份证、面试准考证到第二教学楼四楼候测室(S407)抽签确定面试次序,领取面试号牌,并在原地集中封闭候测,候测期间不得以任何理由擅自离开候测室。

1.备课:备课室设在抚州市幼儿师范高等专科学校第二教学楼三楼(S305)教室内。面试对象凭有效身份证、面试准考证和面试号牌,由工作人员按抽签次序引领进入备课室,领取说课题后撰写说课稿。各组首位面试对象进入备课室后,备课时间为50分钟。此后每隔10分钟,下一次序号面试对象由工作人员引入备课室备课。

备课所用教材、备课纸和笔均由备课室提供,面试对象在规定的备课纸上书写学科组、抽签号和说课课题,不得随带任何资料、稿纸和笔进入备课室,不得书写自己的姓名、单位等信息,否则,以舞弊论处。

2.面试:各面试对象由备课室工作人员引导,凭面试号牌进入面试室进行说课。面试结束后须将说课稿交给主考官,由考官互相传阅进行综合评分。面试过程中,面试对象不得向考官泄漏自己的姓名、单位等信息,否则以舞弊论处,取消面试资格。面试结束后,面试对象须由联络员引领到候分室进行候分。

现场说课时间每人控制在10分钟以内。说课结束前1分钟,由监督员提醒面试人员注意说课时间,说课时间超出10分钟的,由监督员及时宣布终止。

各面试组考官分别独立对面试对象的说课评定分数后,去掉一个最高分和一个最低分后,按其他考官评定分数的平均分确定面试对象的成绩,面试成绩保留小数点后两位数,小数点后第3位数按四舍五入的原则计算。

候分室设在抚州市幼儿师范高等专科学校第二教学楼一楼S107教室。面试结束后,面试对象须在候分室安静候分。面试成绩确定后,由统分员填写《面试成绩通知单》并签名,经监督员审核签名后,由联络员送交候分室工作人员,由候分室工作人员当面告知面试对象。面试对象须在《面试成绩通知单》上签字确认。如面试对象因某些因素拒绝签名,则由候分室工作人员签名,并将有关情况记入《面试成绩通知单》。

  • 六、面试对象总成绩的计算

按照赣教师字〔2019〕5号文件和《江西省2018年中小学教师招聘调剂入闱人员名单及面试有关事项公告》规定,中小学教师岗位考生总成绩计算办法为:考生总成绩=笔试成绩×(50÷笔试总分)+面试成绩×(50÷面试总分);幼儿园教师岗位考生总成绩计算办法为:考生总成绩=笔试成绩×(40÷笔试总分)+面试成绩×(60÷面试总分)。例如:中小学教师岗位笔试两科总分200分,考生实际得分120分;面试满分为100分,而考生实际得分为80分,则该考生总成绩=120×(50÷200)+80×(50÷100)=30+40=70分。

  • 七、确定体检、考核对象

市教体局、市人社局根据招聘岗位数和面试对象总成绩从高分到低分按1:1的比例确定体检对象(总成绩相同时,面试成绩高者优先;总成绩和面试成绩均相同时,笔试学科专业成绩高者优先;如再相同,则学历高者优先;学历相同时师范类专业者优先)进行体检。再根据体检、考核结果确定拟录用人员名单并报市政府审批。

本方案由市教体局、市人社局负责解释。

抚州市人力资源和社会保障局

2019年抚州市教育体育局

直属学校教师招聘面试教材内容范围

语文:普通高中课程标准实验教科书《语文②》[2004](必修)(人民教育出版社);

数学:普通高中课程标准实验教科书《数学③》[2004](必修)(北京师范大学出版社);

英语:普通高中课程标准实验教科书《英语③》[2004](必修)(人民教育出版社);

化学:普通高中课程标准实验教科书《化学②》[2004](必修)(人民教育出版社);

生物:普通高中课程标准实验教科书《生物现代生物科技专题》[2004](选修③)(人民教育出版社);

思想政治:普通高中课程标准实验教科书《思想政治① 经济生活》[2004](必修)(人民教育出版社);

历史:普通高中课程标准实验教科书《历史》[2004](必修第三册)(人民出版社);

(2)义务教育阶段教师:

初中英语:义务教育教科书八年级下册《英语》[2013](人民教育出版社);

初中历史:义务教育课程标准实验教科书八年级下册《中国历史》[2003](四川教育出版社);

初中思想品德:义务教育课程标准实验教科书九年级全一册《思想品德》[2004](人民教育出版社);

初中地理:义务教育教科书七年级上册《地理》[2012](人民教育出版社)

初中生物:义务教育教科书七年级上册《生物学》[2012](人民教育出版社)

小学语文:义务教育课程标准实验教科书五年级下册《语文》[2004](人民教育出版社);

小学数学:义务教育教科书五年级上册《数学》[2013](人民教育出版社);

小学英语:义务教育教科书四年级下册《英语》[2013](科学普及出版社);

小学音乐:义务教育教科书二年级上册《音乐》(简谱)[2013](人民教育出版社)

祝考生们都能取得理想成绩!

刚传出!今天,来自全国各地的这500多人,到抚州做了这件事!

来源:抚州教育体育局网

}

1.下列现象中,不属于教育的是()

A.家长批评孩子 B.感受美好的自然环境

C.新生儿吸吮母乳 D.参加画展

2.2015年10月5日,瑞典卡罗娜医学院宣布。将2015年诺贝尔生理学或医学奖,授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智,中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了( ) 并广泛应用于疟疾治疗

A.青篙素 B.青霉素 C.青蒿素 D.红蒿素

3.下列关于教育要素表述不正确的是( )。

A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者,学习者和教育影响三个基本要素。

B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。

C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。

D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的

4.创造性思维特点不包括( )

5.1951年。我国颁布的政务院关于改革学制的决定。正式确立班主任制。规定从1952年起。在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。政治工作,道德行为。生活管理,课外活动等,并取代之前的( )。

A.级任导师 B.级任 C.班任导师 D.班任教师

6.品德形成的标志是( )

A.道德信念的形成 B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成 D.价值内化

7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。

A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。

B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺,骑士七技为主。

C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。

D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合

8.”君子欲化民成俗,其必由学乎,”最早出自( )

A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《中庸》

9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。

A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育

10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是( )。

A杜威 B夸美纽斯 C 赫尔巴特 D凯洛夫

11.一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理的提出者是( )

A 第斯多惠 B赞可夫 C马卡连柯 D洛克

12.以下选项不属于学习现象的是

A模仿 B视觉适应 C经典条件反射 D操作条件反射

13.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格,该学校做法侵犯了这些学生的( )。

A人格尊严权 B隐私权 C受教育权 D教育权。

14.千教万教教人求真,千学万学学做真人的提出者是( )

A蔡元培 B黄炎培 C陶行知 D杨贤江。

15.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于( )。

A遗传决定论 B教育万能论 C环境决定论 D二因素论。

16.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则,说明人的身心发展具有特征( )

A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性

17.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是( )

A孟子 B卢梭 C涂尔干 D洛克

18.良好的班集体的基本特征有( ),有效的行为规范,共同的心理归属感。

A.明确的共同目标,共同的舆论基础

B明确的共同目标,共同的活动基础。

C明确的共同目标,公认的班级核心

D共同的活动基础,公认的班级核心

19.我国教育目的主要是培养社会主义事业的( )

A接班人 B建设者 C建设者和接班人 D劳动者

20.下列关于学生本质属性论诉不正确的是( )

A.学生是具有发展潜力的人,

B.学生是一个完整的人

C.学生是以升学为主要任务的人

D.学生是具有主观能动性的人。

21、 具有鲜明的“中学为体,西学为用”特征的旧学制是( )

A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、 壬子癸丑学制

22、以下关于教师表述不正确的是( )

A、教师属于国家公务员

B、教师是学习者和研究者

D、师范教育的产生促使教师培养走向专门化

23、关于终身教育思想表达不正确的是( )

A、终身教育成为有效的、公正的、人道的事业

B、终身教育谋求各类教育之间的联系和统一

C、终身教育不包括非正规教育

D、终身教育已被不同社会制度的国家普遍

24、中小学综合实践活动不属于( )

25、下列关于课程标准表达不正确的是( )

A、课程标准时教材编写、教学及评价的依据

B、课程标准是按学科门类制定的

C、课程标准应该包括对教学的重点和难点内容

D、课程标准时国家标准课程的基本纲领性文件

26、下列关于教学直观性原则表述不正确的是( )

A、教学直观包括语言直观、实物直观和模像直观

B、教学中较多选用现代化教学手段

C、直观教学主要由学生年龄特征决定

D、直观教学不应该与讲解配合

27、教学评价的功能不包括( )

28、根据教师成长五阶段理论,教师发展基本目标是( )

29、为考核学生是否达到教育目标及达标的程度而进行的测验是( )

30、有经验的司机,在正常开车时,可以顺利与别人交谈,此时他的动作技能处于( )

31、问题解决过程中使用的启发式策略不包括( )

32、化学测验试题的语句文字超出学生已有的理解水平,那么该测验属于( )

33、学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除,这种学习属于( )

A、横向迁移 B、纵向迁移 C、一般迁移 D、特殊迁移

34、教师备课要做好三项工作不包括( )

A、钻研教材 B、设计教学 C、设计测验试题 D、了解学生

35、下列选项中属于特殊心智技能的是( )

A、心算 B、观察 C、分析 D、综合

36、奥苏泊尔的学习理论认为学生学习的实质是( )

A、有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习

37、某教师认为只要教学认真,就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标,根据班杜拉的效能理论,表明该教师的效能感属于( )

A、结果期待低,效能期待低

B、结果期待低,效能期待高

C、结果期待高,效能期待低

D、结果期待高,效能期待高

38、某学生在快速阅读英语课文时发现某段语句没有读懂,就放慢了阅读速度,重新仔细的进行阅读,该生使用的学习策略是( )

39、下列选项中,不属于认知方式差异的是( )

A、场依存型和场独立型

D、深层加工和精细加工

40、根据成就目标定向理论,成绩--回避目标取向的个体倾向选择

(1)最低难度 (2)中等难度 (3)最高难度 (4)无特殊要求

41、某教师进行鸟的概念教学中,列举出“企鹅、麻雀、鸵鸟”等定例,该教师运用了_______方式来进行概念学习。

42、人类具有一种维持平衡的和一致性的需要,力求维持自己观念的一致以保持心理平衡,这一观点来自_______

A. 认知失调理论 B. 人际关系平衡理论

C. 认知发展理论 D. 社会学习理论

43、依据科尔伯格的道德发展阶段理论,具备“自我为中心,服从强权和权威,力避苦恼”特征的儿童道德发展处在_______水平。

44、“为了赢得社会地位”的学习动机属于_______

①. 所属内驱力 ②. 自我提高内驱力 ③. 内部动机 ④. 外部动机

45、某小学六年级(1班)举行“我心中的祖国”作文竞赛活动,根据班级活动目标和功能划分,这属于_______类型的班级活动。

A. 个性发展、社会适应 B. 学习提高、综合实践

C. 思想道德引领、个性发展 D. 思想道德引领、社会适应

46、了解学生是班主任工作耳朵基础,研究学生是班主任工作的基本能力,版主儿女了解和研究学生的基本内容包括_______

A. 个人信息、群体信息、成长家庭背景 B. 学习态度、同学关系。父母的社会关系

C. 个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 D. 身心素质、个人微信、成长家庭背景

47、下列关于班集体核心队伍的构成表述正确的是_______

A. 班集体的核心队伍由班干部和积极分子组成

B. 班集体的核心队伍由班主任和任课教师、班干部、积极分子组成

C. 班集体的核心队伍由班主任、班干部积极分子组成

D. 班集体的核心队伍由任课教师和班干部、积极分组组成

48、班级危机管理的过程主要包括:危机预设、_______、危机善后等阶段。

A. 危机发生、危机控制、危机确认 B. 危机控制、危机发现、危机确认

C. 危机预设、危机发生、危机控制 D. 危机预防、危机确认、危机控制

49、明确的共同目标是班级管理的指南,班级管理的目标就是要把班级打造成四个共同体,即“学习共同体、文化共同体、_______”

A. 心理共同体和伦理共同体 B. 精神共同体和活动共同体

C. 精神共同体和伦理共同体 D. 发展共同体和精神共同体

50、教学媒体是指教与学活动传递信息的中介,能够使教学信息传递更加标准化,教学媒体包括存储、呈现、处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的_______。

A. 符号载体 B. 社会载体 C. 信息载体 D. 物质载体

51、信息.QQ.Email.blog等作为协作学习和交流讨论的工具,应用于教学活动中_______,有助于促进真实的社会关系,和人际交往的形成发展.

A. 教学性软件 B. 搜索性软件 C.社会性软件 D.网络性软件

52、2015年10月 26日到29日,中国共产党与十八届中央委员会,第五次全体会议在北京举行,审核通过《中共中央关于特定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》会议强调要实现到“2020”全面建成小康社会的目标;必须牢固树立并切实贯彻发展理念是_______

A. 创新、绿色、开放、共享、和谐 B. 创新、绿色、开发、协调、共享

C. 创新、协调、绿色、开放、共享 D. 创新、协调、绿色、公平、民主

53、关爱学生是教师职业道德的灵魂,以下关于“关爱学生”不正确的论述是_______

A. 维护学生安全 关心学生健康,维护学生的权益

B. 关心爱护学生,尊重学生人格 平等公正对待学生

C. 严慈相济 作为学生的严师良友

D. 循循善诱,激发学生创新精神 创进学生全面发展

54、2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》提出师德是_______为人师表,终身学生,

A. 遵纪守法,爱岗敬业,关爱学生,团结协作

B. 爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人

C. 遵纪守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人

D. 爱国守法,勤恳敬业,热爱学生,作风正派

55、加强教师职业道德自我修养的基本方式有,反省与慎独,教师要做到慎独,就要在慎独时警醒自己行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此,要求教师要正确对待_______

A. “隐”与“微” B. “独”与“微” C. “隐”与“小” D. “独”与“小”

56、外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力,也是教育过程的主要矛盾,是_______之间矛盾的基本表现。

A. 教育者与德育内容 B. 教育者与德育中介

C. 教育者与受教育者 D. 德育内容与受教育者

57、品德是由道德认识,道德情感,意志,道德行为等四个要素构成的,其中道德认识是道德情感与道德行为的_______道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

58、1993年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”.1995年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辩是非能力”,发展高中生“一定的道德评价能力”.这说明我国中小学生德育目标注重发展学生_______

A. 道德思维能力 B. 道德意志能力 C. 道德控制能力 D. 道德体验能力

59.德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反应因材施教原则的是_______

A.夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能

B.视其所以,观其所由,察其所安

C.君子耻其言而过其行,纳于言而敏于行

D.其身正不令其行,其身不正虽令不从

60.每年清明节某校都要组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动,瞻仰革命先烈

该校采用的德育方法属于()

A.榜样法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.情景法

一、简答题(本题共2小题,每小题5分,共10分)

1.请简述教学方法选择的依据。

2.结合“二孩”政策的全面实施,请简述教育优化人口的功能。

1、坚持以教学为主的办学规律,要求学校领导集中全校所有的人力物力和财力用于教学活动。

2.学生的年龄特征决定了学校德育的性质。

3.德育方法中的说服法包含参观,访问和调查等方式。

三、论述题。(本题12分)

某校王老师,2005年开始从事初中数学教学,由于教学得法,深得同事和学生的好评。2013年由于工作需要,王老师开始从事小学数学教学,由于教学对象和内容发生了变化,王老师感觉自己的教学有点力不从心。教学效果不明显。为此,王老师本人感到非常困惑。

请根据皮亚杰认知发展阶段理论,论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。

四、案例分析题(本题16分)

近年来,校园安全事故频繁发生,学生伤害老师事件已经引起了社会广泛的热议。2013年9月14日,江西抚州临川区某重点中学某老师被异地求学的高三学生雷某杀害。案发前日,雷某课间玩手机时被该班主任强行收走,并要求雷某通知其家长来校。第二天,雷某进入该老师办公室将其割喉咙死。案发后,犯罪嫌疑人雷某潜逃至上海浦东后向警方自首,雷某告诉民警,他跟该老师没有任何个人恩怨,就是适应不了该老师的教学方式和管理方式。

另据报道,2016年4月15日晚,安徽蒙城县某初中发生5名男学生群殴英语老师事件。现场视频显示,当晚,蒙城县某中学英语马老师给九(1)班寄宿学生上辅导课时,因收发试卷不当与学生戴某发生冲突,进而引发该班学生马某和其他四名同学对该老师拳打脚踢进行群殴,期间,无一学生上前劝阻,且有不少学生围观起哄。4月21日,涉事的5名学生向马老师当面承认错误并赔礼道歉,马老师也进行了自我检讨并向学生道歉,双方互相达成谅解。

请根据以上背景材料,回答以下问题:

1.请根据埃里克森人格发展理论,分析案例中学生群殴、杀害教师的原因。(5分)

2.请根据班级管理理论,针对蒙城事件,提出避免类似事情发生的对策。(5分)

3.请根据教育学理论,分析影响良好师生关系建立的主要因素。(6分)

教师教育网 教育信息网 人事考试网 资料下载

}

我要回帖

更多关于 教师资格证笔试怎么备考 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信