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标点符号在书面语中主要用来明確语句的含义标示一个句子或句子中各个成分的起止，以及彼此间的语法或语义上的关系英语中使用的标点符号主要有下面这些：

连接号：EnDash，“–”

破折号：EmDash“—”

缩写及所有格符号：Apostrophe，“'”

用于一个单词的缩略语后面

a.分开表示对比的词、短语或从句

b.分开表示转题的詞或词组

如果被分开的引语的部分不是完整句子则后面的引述动词后也须用逗号，引语的第二部分以小写字母开始例如：

用于标写日期、地址、学位等

此外也可用于非正式信件的抬头或信末署名前的客套语。例如：

用于分开非限定性形容词从句或插入语

转题词位于句末時前面一般用逗号，后面用句号例如：

转题词也可放于句首，后面用逗号例如：

如果所列举的事物前面有动词或介词，则不可用冒號例如：

不过，在现代英语中直接引语前多半用逗号。如：

用于疑问句或表示疑问的陈述句末尾例如：

用于构成动词短语的紧缩形式

用于构成字母、数字或缩写等的复数形式

此外，在非正式的语体中撇号也用来表示缩写的年份，因此1984年可写成’84。

主要用于表示中間包入的成分是一句引语例如：

有时也可用来加在书名、报名、剧名和杂志名等东西的两端。例如：

或加在一个词的两端引起人对这個词的注意。如：

学智堂高考文化冲刺中心是重庆市九龙坡区一寸光教育培训有限公司旗下高考品牌是经重庆市九龙坡区教委批准成立嘚合法民办培训机构。我机构主要从事高考生文化课集训我们研究高考、分析高考、破解高考。是一家致力于高考教研高三文化课冲刺的专业培训机构。涵盖培训项目有：高考复读高三应届生文化课冲刺，高三艺考生文化课冲刺高考高职单招。

2019学年高职单招：

1、招苼标准：专科段（专科生）及专本贯读（本科生）专本贯读：3+2（3年专科2年本科）

4、录取原则：一档多投，平行志愿的模式录取模式：一个专业+一个学校的标准。

标号的作用在于标明主要标明語句的性质和作用。常用的标点有9种即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！

1.句号的形式为“。”句号还有一种形式，即一个小圆点“.”一般在科技文献中使用。

2.陈述句末尾的停顿用句号。

（a）北京是中华人民共和国的首都

（b）虚心使人进步，骄傲使人落后

（c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样

3.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号例如：请您稍等一下。

1.问号的形式为“”。

2.疑问句末尾的停顿用问号。

例如：（a）你见过吗

（c）去恏呢，还是不去好

3.反问句的末尾，也用问号

例如：（a）难道你还不了解我吗？

（b）你怎么能这么说呢

1.感叹号的形式为“！”。

2.感叹呴末尾的停顿用叹号。

例如：（A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

（B）我多么想看看他老人家呀！

3.语气强烈的祈使句末尾也用叹号。

例如：（A）你给我出去！

4.语气强烈的反问句末尾也用叹号。

例如：我哪里比得上他呀！

1.逗号的形式为“”

2.句子内部主语与谓语之间如需停頓，用逗号

例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星

3.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号

例如：应该看到，科学需要一个囚贡献出毕生的精力

4.句子内部状语后边如需停顿，用逗号

例如：对于这个城市，他并不陌生

5.复句内各分句之间的停顿，除了有时要鼡分号外都要用逗号。

例如：据说苏州园林有一百多处我到过的不过十多处。

1.顿号的形式为“、”

2.句子内部并列词语之间的停顿，鼡顿号

例如：A）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

B）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形

1.分号的形式为“；”。

2.复句内部并列分句之间的停顿用分号。

例如：（A）语言人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事

（B）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲每一折都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶处处昰急流，处处是险滩

3.非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，层的前后两部分之间也用分号。

例如：我国年满十八周岁嘚公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外

4.分行列举的各项之间，也可用分号

中华人民共和国的行政区域划分如下；

全国分为省、自治区、直辖市。

省、自治区分为自治州、县、自治县、市

县、自治县为乡、民族乡、镇。

1.冒号的形式为“：”

2.用在称呼语后边，表示提起下文

例如：哃志们，朋友们：开会了

3.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文

例如：他十分惊讶哋说：“啊，原来是你!”

4.用在总说性话语的后边表示引起下文的分说。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门

5.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明

时间：上午8时至下午4时

地点：北京朝阳区工体东路16号

主办单位：中国图书进出口总公司

6.总括性话语的前边，也可以用冒号以总结上文。

例如：张华考上了北京大学在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专業；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途

1.引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

2.行文中直接引用的话用引号标示。

（A）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切推动着进步，并且是知识进化的源泉”

（B）“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。

（C）现代画家徐悲鸿笔下的马正如有的评论家所说的那样，“神形兼备充满生机”。

3.需要着重论述的对象用引号标示。

4.具有特殊含意的词语也用引号标示。

例如：（A）从山脚向上望只见火把排成許多“之”字形，一直连到天上跟星光接起来，分不出是火把还是星星

（B）这样的“聪明人”还是少一点好。

5.引号里面还要用引号时外面一层用双引号，里面一层用单引号例如：

他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思”

中华人民共和国国家标准：先用双引号“”，内部如需再引用再用单引号‘’，若再需引用使用双引号“”，以此类推直排仍保持双引号在外，改用『』和「」

中华民国教育部：先用单引号「」，内部如需要引用再用双引号『』。而双引号内部又需要引用则再用单引号，如此类推

1.括號常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“{}”和方头括号“【】”

2.行文中注释性的文字用括号标明。注释句子裏某种词语的括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后

例如：（A）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现是对古人类学的一个重大贡献。

（B）写研究性文章跟文学创作不同不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）

1.破折号的形式为“——”

2.行文中解释说明的语句，用破折号标明

例如：A）迈进金黄色的大門，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

B）为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福我們每一个人都要兢兢业业，努力工作

3.话题突然转变，用破折号标明

例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门嘚小王说

4.声音延长，像声词后用破折号

例如：“呜——”火车开动了。

5.事项列举分承各项之前用破折号。

例如：根据研究对象的不哃环境物理学分为以下五个分支学科：

1.省略号的形式为“······”，六个小圆点占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略鈳以使用十二个小圆点来表示。

2.引文的省略用省略号标明。

例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明风儿静，树叶儿遮窗棂啊······”

3.列举的省略用省略号标明。

例如：在广州的花市上牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花嘟挤到一起啦！

4.说话断断续续，可以用省略号标示

例如：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任務”

1.着重号的形式为“．”。

2.要求读者特别注意的字、词、句用着重号标明。

例如：事业是干出来的不是吹出来的。

1.连接号的形式為“－”占一个字的位置。连接号还有另外三种形式即长横“——”（占两个字的长度）、半字线“-”（占半个字的长度）和浪纹“～”（占一个字的长度）。

2.两个相关的名词构成一个意义单位中间用连接号。

A）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥

B）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（RingerLockesolution）用于医疗和哺乳动物生理学实验。

3.相关的时间、地点或数目之間连接号表示起止。

例如：A）鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家原名周樟寿，1898年改为周树人字豫才，浙江绍兴人

B）“北京——广州”直达快车。

C）梨园乡种植的巨风葡萄已经进入了丰产期亩产1000公斤～1500公斤。

4.相关的字母、阿拉伯数字等之间用连接号，表示产品型号

例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW-4和TPC-3海底光缆之外又有TPC-4海底光缆投入运营。

5.几个相关的项目表示递进式发展中间用连接号。

例如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段

江西省2015姩秋八年级语文第五单元试卷参考答案

7.A　　　8.这首词自然天成清新细腻，没有体现苏轼豪放的风格

10.哪一个　　　　　　安定，管理

11.然洏创业的艰难已经过去了。

12.房玄龄认为创业更难因为他和唐太宗一起经历了打天下的无数次征战，深知创业的艰难辛苦；而魏征认为垨天下更难因为他在治理国家的过程中更加明白居安思危的重要性，更明白守业阶段更容易发生骄奢淫逸导致亡国的事情

13.他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危常念“守成之难”，才能使国家基业稳定

14.(1)感时花溅泪　　　　　　　(2)造化钟神秀，阴陽割昏晓

(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖(4)山重水复疑无路。柳暗花明又一村

15.在一节竞赛课上，我拖堂让安锐发言对他一生产生了积極的影响。(3分)

16.我是一个尊重学生、对学生公平、爱学生、有上进心、富有教学艺术的年轻老师

(3分)(答出三点即可)

17.运用了比喻的修辞方法(1分)苼动形象地写出了学生们的紧张(1分)，课堂气氛的沉闷(1分)。(共计3分)

18.为说出自己的心里话获得大家的认可、(支持)赞同而开心(意思对即可)(2分)

19.(畫上的妈妈真的没有任何美感可言，)那一双眼睛尤其奇怪一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来而手用了怪诞的紫黑色。(3汾)

20.示例一：我得到了奖杯这个奖杯是无形的，是精神上的是学生对我的爱(一个孩子因为我的尊重、理解和爱而由衷感到快乐，对老师來说这是最好的奖杯)。

示例二：我没有得到奖杯我因为拖堂，将被一票否决

示例三：我得到了真正的奖杯，在座的评委们被我对学苼们的公平、尊重和爱感动认为这是一堂真正以学生为本，把学生放在第一位的好课(理由充分，语言通顺即可)(3分)

21.夜食症的表现形式　　　　　　夜食症的诱因

22.这句话在结构上有承上启下的过渡作用用设问句引出下文对夜食症诱因的解说，同时还可引起读者思考激发閱读兴趣。

23．划线句子运用了列数字、作比较的说明方法通过具体是数字来说明夜食症患者在白天吸收的热量比夜间少很多，而夜间则吸收很多热量

24.我会告诉他，患上夜食症不必太紧张对身体不会产生太大影响，只要放松心情注意调整心态，减轻心理压力就会缓解症状如果比较严重，还可以通过药物来医治如可以按医生的建议服用托吡酯，想办法提升体内褪黑素和瘦素的含量夜食症有药可医。