当批评不能带来预期效果的时候，我们该怎么对待“熊孩子”？
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当批评不能带来预期效果的时候，我们该怎么对待“熊孩子”？
本文由小花生网友@萌浩阅读笔记发布于小花生写作计划前段时间，在小花生看到一篇文章 --- 让我感触良多，真的是犹如醍醐灌顶的感觉。记得看到文章的第二天，我在公司早晨的例会上进行了分享，当时给同事们讲述了那个大跨国公司里面两个员工打架的故事 --- 领导前后处理这件事情截然不同的态度导致了截然不同的结果。“当你说出的话不能帮助你达到你的目的，这样的话也许就不该说，至少要换种方式说”。这句话可以说是把这些文字要向我们传达的意思进行了高度的概括。&后来我就在想，我说的这件事之所能在当时得到同事们的响应，其实很大一部分原因是现在我们的身边太多这样的批评教育了。只要一犯错误，劈头盖脸就是一顿批评（无论是现在在公司的领导还是小时候家庭中的家长们，这种情况大家应该都遭遇过），然后再加上一番语重心长的心灵鸡汤，美其名曰“做的这一切都是为了你好，为了帮助你提高”。因为大家有过这样的经历，就很容易理解我说的话，能引起大家共鸣。&我们不妨在这里回想一下，以前是否发生过类似的情况？诚然，我们通常不怀疑批评的出发点是为了帮助我们提高成长，引起重视，但是我们批评之后能达到预期的效果吗？大家在心里认同你的说法了吗？答案应该显而易见。说一说昨天发生在我身上的事。孩子现在两岁多，男孩子非常喜欢车。家里车多的真是可以把三个纸壳箱子装满，各式各样的车，涉及到各行各业的：卡车（N多辆），消防车，警车，飞机，公共汽车，搅拌车，推土机，犁地车...但就是这样，他到街上玩的时候看到别的小朋友的车还是喜欢，玩着不肯撒手。要回家的时候舍不得还给人家，怎么哄都不行。在家一直教的道理：“我们不能要别的小朋友的东西，我们自己有.....”云云，全部抛到一边去了，怎么着都是哭着闹着要买车。说实话我是真有点怒了，强压着怒火领着孩子回家。到家之后孩子闹腾的不怎么厉害了，我的情绪要慢慢平复下来了。小家伙跑到我的腿上坐下来让我给他读书听。我看他情绪挺好的，就尝试着和他谈一谈这件事。尽管他外公一直在旁边帮腔说：“这么小的孩子知道什么，他想要什么你就给他买就行了，何必惹他哭呢！”（我明白老人都是溺爱孩子的）。或许跟两岁的孩子谈这个事他确实不能明白全部，当时我就要给他这么一个意识：事情发生之后我们需要一个机会来总结。如果是我错了，我会跟孩子说对不起，然后抱一抱。如果是孩子错了，我就会要求他说对不起，也一起抱抱。最后关于晚上这件事，我们当时达成了一个决议：我们自己有好多车，不能要别的小朋友车，如果实在喜欢可以回家告诉妈妈，让妈妈去买！对于两岁的孩子来说，上面的决定也许他很快就会忘记，但是至少现在他能够真心的答应你。我很庆幸我没有当时立马发火、粗鲁地对待孩子，而是等自己情绪平复之后和孩子来一场心平气和的约谈。关于这件事，我在小花生的论坛上也发起过一次讨论，收到了很多热心网友给我出的主意和他们以前对待“熊孩子”的办法。我觉得有好多办法都非常实用，在这里再分享给大家：1.&首先是家长的态度：一定要坚决、明确，不能给宝宝一种模棱两可的感觉，肯定的告诉孩子：“不能买”。其次是这个过程要温柔，不可太强硬，可以抱一抱孩子。2.&哭的时候一定不可以为了止住哭而马上答应。要让孩子明白：哭，不能解决问题，如果能停下来不哭，就可以谈一下：附条件满足孩子的要求。同时，要求家长一定要坚定自己的立场，不能因为哭闹太厉害就动摇。3.&对于稍微大一点的孩子可以建立约定模式：去超市前可以在家里约定好，只能买一样自己最喜欢的东西。4.&对于年龄小的孩子，暂时讲不听的话，可以使用转移注意力的办法。引导孩子把注意力放在另一件好玩的事情上，待情绪平复之后，可以尝试和孩子一起谈谈这件事。（在这个过程中，家长的一些育儿方法也可能遇到上一辈爷爷奶奶、姥姥姥爷的阻挠。要体谅老人溺爱孩子的心情，尽量不要在老人面前教育孩子。）我不是儿童专家，也不是育儿专家。现在我只是一个普通的妈妈，在尽心养育着我的孩子。很多很多事我也在学习的路上，庆幸现在有很多优秀的论坛为我们这些新手家长们提供教育知识，育儿经验，阅读知识等等，也给我们提供一个平台可以认识很多志同道合的宝妈，一起交流经验。希望我能以一个更好的妈妈的状态，陪伴我的孩子一起成长。&相关文章：
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喜欢该文的人也喜欢女童因恶作剧坠亡 媒体:熊孩子是因家长不懂事|家长|熊孩子|电梯_新浪新闻
　　[导读]郭德纲曾戏言：“孩子在街上走，穿着打扮看出娘的手艺，说话办事显示爹的教养。”家长是孩子言行的责任人。孩子的言行不仅代表他自己的形象，更代表了他的家教。
　　嚣张的熊孩子背后，都有个不懂事的家长
　　综合：南方都市报、湖南经视、槽值
　　7月3日上午11点左右，在湖南长沙瑞都华庭小区，一位奶奶到处在寻找2岁孙女的身影，不少业主得知情况后也帮忙寻找。在小区物业、居民的合力寻找之下，11点左右，大家竟然在楼道的2楼平台上发现了莉莉，此时，莉莉已经坠楼后昏迷不醒……
　　得知消息之后，小区物业及居民帮忙到处寻找2岁女孩莉莉。后来听到有人反映说听到了坠楼的声音，大家才去天井寻找。
　　最终，大家在4号栋2楼的天井找到了莉莉，可此时她已经昏迷不醒。
　　大家赶紧把莉莉送往医院，遗憾的是莉莉还是不幸身亡。
　　莉莉原本是被奶奶带着在小区玩耍，可怎么会突然坠楼在二楼平台呢？通过电梯监控，大家得知了整个过程。
　　当时，莉莉和另外两个小孩，一共三人走进了电梯。
　　电梯的按钮原本是在9楼，一个大约5岁的小男孩跳了几下，点亮了18楼的按钮。到达9楼后，三个小孩都出了电梯。
　　可是不久后，5岁的小男孩又将莉莉抱回了电梯。
　　就这样，两岁的莉莉被电梯带到了18楼，走了出去，不久后便发生了坠楼。
　　即使是女孩自己到了18楼，如果没有下面这个隐患，悲剧可能也不会发生。
　　在18楼的楼道口，大家发现这个护栏和其他楼层的并不相同，偏偏这一处的护栏没有玻璃挡板。
　　根据电梯监控以及这个护栏情况，大家判断，莉莉就是从18楼的这个护栏发生坠楼意外。
　　网友评论
　　@-我叫小一一：物业固然有责任，但小男孩呢？他就没错么？
　　@1of1_CZ：把小妹妹一个人扔电梯里的孩子真是坏透了
　　要是家长再教育不得当，长大了绝对不是什么善茬儿！
　　@一头大美驴阿：我很想听这个小男孩的家长怎么说，会不会说“孩子太小不懂事呢”？ 真的想骂人了，小女孩敲打电梯门在里面跺脚的那几秒看的我好揪心！！
　　@W夜阑卧听风吹雨铁马冰河都是你：别骂熊孩子了，关注关注家长吧！
　　@粒梨橙：为什么大家的重点都放在那个男孩身上，5岁的男孩你就指望他真的神马都懂吗，5岁的男孩你们就把他想那么坏，他也许好玩按了18楼，他把女孩抱进去并不一定知道会发生什么啊，大家怎么都不觉得那个家长有错吗，2岁的孩子就不跟着吗，我家5岁时都不敢让他一个人，意外随处有啊！
　　前几天刷微博刷到一条特别揪心的新闻：长沙2岁女童被一位男孩故意抱上电梯，乘至18楼后她走了出去，坠楼身亡。
　　监控录像显示，这位小女孩和两名五六岁的孩子一起进了电梯，男孩恶作剧般地按了高层，走出电梯。小女孩紧随其后，却又被男孩抱回电梯，一个人被关在电梯里。
　　两岁大的女孩对自己的险境尚且懵懂，但封闭冰冷的电梯让她本能地心生恐惧。她拼命跺脚、哭喊，但都无济于事。随后电梯上升至十八楼，小女孩摇摇晃晃地出了电梯，一脚踏进未知的地狱。
　　她才两岁，还没有完整地和这个世界相识，就已经匆匆作别。
　　悲剧的发生有多方面原因：物业监管不力，监护人大意疏忽，相关人员都难辞其咎，但那个小男孩的行为也同样引起我们的反思。
　　这起事故是一记响亮的耳光，打在每一个曾用“他还是个孩子”开脱的家长脸上。
　　带孩子上亲戚朋友家做客，孩子乱翻乱拿，随意损坏主人家的私藏，家长要说：“他不是故意的。”
　　带孩子出门坐高铁飞机，孩子大声喧哗，追逐打闹，影响其他乘客休息，家长要说：“小孩子就是爱动。”
　　带孩子去商场逛街，孩子东摸西蹭，甚至去掀别人更衣室的门帘，家长要说：“他还不懂事。”
　　“他还是个孩子”
　　“他还小不懂事”
　　“你这么说一看就是没带过孩子的人”
　　家长为熊孩子行为的开脱都建立在同一个基础上，即孩子是不懂事的，对自己行为的对错分不清楚，所以应该得到周围人的谅解。
　　于是，熊孩子和熊家长们的“光荣事迹”走向了社会新闻版：泰安12岁少年被同学推下楼梯，施暴者家长说这是孩子玩闹；苏州11岁男孩偷开车撞死无辜路人后逃跑，家长也跟着“失联”逃避赔偿。
　　包括这次的电梯事件，微博下仍有这样的声音： “两个孩子年龄比较小，没有预见后果的能力”“网上的批评太过分，他们毕竟只是恶作剧，谈不上作恶”。这还谈不上作恶？
　　微博上有一位网友这样说：带女儿上乐高游戏课，大家一起玩的时候，几个四五岁男孩用乐高做手枪，就专门对着我女儿开枪，我女儿小，吓得直哭。当时觉得没什么，看着视频想想真是害怕，对于这几个小男孩来说，对自己弱的对手下手也许是本能选择。
　　最大的恶，是作恶而不自知。而家庭教育的作用就是管好这份不自知的恶。
　　我的邻居是一对年轻的夫妇，二人育有一个可爱的小儿子。
　　有天傍晚碰见他们带着孩子散步，孩子爱玩闹跑得快，冷不丁撞在了小区的铁门上。这时邻居两夫妻的反应让我非常意外：他们俩一个赶忙抱起孩子又摇又哄，一个开始一边用力拍打铁门，一边拍打一边说：“打这个门，它坏，都怪它把我的宝宝撞疼了！”
　　我感到疑惑，便问年轻的妈妈：“孩子摔倒了，你打门干吗？”她说：孩子在哭，总要替他出口气吧。
　　只要孩子不哭就行了——这也许代表了家长的意愿。当孩子遇到困难时，家长心里都知道正确的答案是教孩子小心，以及今后如何保护自己，避免伤害。但在那一刻，却只想着采取最快速的解决方法：只要他不哭就行了。
　　我很想问，孩子受伤以后，家长不是教孩子做好自我保护，而是把责任推卸到别人身上或别的物件上。长期施以这样的教育，孩子长大后会不会凡事都不从自己身上找原因，遇挫便会怨天尤人呢？
　　有的家长认为，“爱闹”是孩子的天性，应该包容他们，释放他们的天性。
　　别以为孩子是不懂事，他们其实是没家教。不懂事说的是孩子不谙世事的本性，没家教却是刁蛮任性，让人讨厌。一味宠溺，让孩子连基本的礼貌和教养都没有，是为人父母的失败。
　　他还是个孩子，那你呢？
　　钱江晚报上报道过这样一则新闻：外籍刘先生乘坐高铁，对面坐着三个家庭，每家几乎都有一个三四岁的孩子。几家人似乎是亲戚，大人们聊得热火朝天，孩子有了玩伴，也兴奋地在车厢走廊里跑来跑去。
　　正是午后困倦的时候，周围的乘客有一大半被吵醒，刘先生开始和那些家长们理论，希望他们能够管一下自己的孩子。
　　其中一位父亲撇撇嘴：“他们还是小孩，你管什么管。”见与大人沟通无果，刘先生转而斥责孩子，警告他们不能在高铁上嬉戏打闹。
　　结果原本一直对男乘客视而不见的母亲，见到这一幕，二话不说冲上前，啪啪就是两巴掌挥过来。这位乘客被打得不轻，眼球肿胀，眼镜断裂。
　　而事后记者采访打人的女士时，得到回应：关我什么事，不想说好吗，不想说。
　　“熊孩子”是一个典型的“知易行难”类问题。人人都知问题出在“熊家长”身上，但“熊家长”往往冲动易怒，破坏力惊人，教训起来谈何容易。
　　这位刘先生大概是来中国时间还不够长，不了解在中国个人挺身而出维护公共秩序的风险。只是不知道这一巴掌，会经过多少年，藉由另一个忍无可忍的乘客，打回到熊孩子的脸上？
　　父母给孩子最宝贵的财富，并不是一张房产证或一部车，而是立足于社会的教养。
　　张鸣曾在《熊孩子背后有个熊大人》里这样说：好习惯不见得会传代，但坏毛病一定会遗传。熊孩子之所以熊，恰是因为有熊大人在前面做榜样……不会过公共生活，是我们的老毛病，这个毛病，需要教育，需要改，从小就得把这个道理灌输给孩子，用合适的行为模式影响他们。
　　你脱口而出的辩解，不只是说给面前亲戚、朋友或陌生人听的，更是说给孩子听的。
　　斯宾塞在《家庭教育》一书中说，进行正确教育的主要障碍不在于儿童，在于家长。家长不负责任的托辞，在潜移默化中给孩子强化着这样一个印象：孩子你没错。而周围人的容忍，则又进一步强化这个信号：你的行为，不会带来任何的后果。
　　孩子虽然单纯，但感知能力远比大人以为的要敏锐，父母的一言一行，孩子都看在眼里、记在心里。
　　据说，孩子在三到六岁时就已经形成了90%的性格，人生接下来的数十年不过是10%的范围里微调而已。这个说法也许有失偏颇，但我的确相信，一个人的性格，会在他开始认识和接触世界的短短数年间成型。
　　孩子不可能一辈子都是孩子。等他的年龄走在心智前面时，这个世界就不会再继续包容下去。
　　我妈有个同事，说起自己的女儿总是特别骄傲：“我姑娘可厉害了，她个子虽然不高，却让班上同学都对她服服帖帖，连老师也怕她。上次她号召全班不上课被班主任罚站，第二天就叫来一群人把老师打得钻在讲台底下不敢出来。”
　　看到她眉飞色舞的样子，我突然就理解了为什么她的女儿小小年纪就目无尊长、性格暴戾。
　　世间从来没有绝对的自由，教养本身就是一个让天性和社会性慢慢磨合的过程。聪明的父母会把这份教养，灌注进生活中的点滴。
　　浙江衢州一书店店员开门营业时，发现门缝里塞了一张纸条和40元钱，上面写：“我教子无方，儿子在你店里偷了四本画书。本应带儿子来道歉，没开门，对不起。”
　　郭德纲曾戏言：“孩子在街上走，穿着打扮看出娘的手艺，说话办事显示爹的教养。”
　　家长是孩子言行的责任人。孩子的言行不仅代表他自己的形象，更代表了他的家教。
　　曾写过一篇探讨熊孩子的文章，读者留言说：小妹，你说得都对，但真正遇到熊孩子和蛮不讲理的家长时，我们除了愤怒没有更好的解决办法呀。其实是有的。
　　《古尊宿语录》中有这样一段对话：寒山问曰：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我，该如何处之乎？”
　　拾得答曰：“只需忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年，你且看他。”
　　每一个熊孩子的背后都站着一个熊家长。当你面对熊孩子，用你的方式把这个世界最基本的规则、礼仪、道德标准讲给他听时，他是听得懂的。
　　但你觉得“长大了他自然会懂”，可能他就永远不会懂了。
责任编辑：张迪
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原标题:知识付费时代，你购买的是知识还是安慰？ NO°／169 Thursday，Nov.16，20
原标题:知识付费时代，你购买的是知识还是安慰？NO&／169Thursday，Nov.16，2017这是孤岛第169篇文章如果你总是选择容易的路，看自己看得懂的书，听自己听得懂的课程，那么你根本就没有进步。&&Juno近两年，知识付费开始兴起，知乎、一些读书公众号纷纷开始开设课程知识付费一般分为以下几类：1.内容出版：喜马拉雅、得到（名人专栏、课程、节目）2.问答咨询：分答3.直播分享：知乎Live、千聊你会发现，这些知识付费课程都有几个共性：速成：短到10分钟，最长也不过60分钟。看起来收获巨大：这些课程的标题似乎都让人有种&物超所值&的感觉。&1000本好书&、&最强数据透视表&、&收获最宝贵的人生经验&、&解读100本全球好书精华&。费用较低：大多数课程价格在100元左右，不管是对于上班族、大学生来说，都是能够负担且多次购买的价格。人们购买这些课程的兴趣有增无减，甚至有的人一次性报了多项课程，多好，仅仅几十块钱就能听到大V们的宝贵的人生经验，一百来块就能加入读书会，读完1000多本书，想想自己未来一年都会充满智慧的光环，睡觉也能笑醒。为什么人们热衷于购买知识付费课程？知识焦虑在一个信息爆炸的时代，人们纷纷患上知识焦虑症，每天点开微博，了解最新的热门消息，最新的电影、最热的电视剧、综艺统统不敢放过。人们以为不知道就是无知，以为掌握了最新的信息就跟上了时代的步伐。知识付费的兴起，让一群换上知识焦虑症、懒癌、拖延症晚期为一体的患者们看到了希望。你会经常在一些平台上看到：带领100个专业书评人精度1000本好书积极心理课：重新发现自己，活出想要的未来听读书怪才解读24部名人传记，收获最宝贵的人生经验教你巧用心理学，过更有效率的人生快速升值，为你解读100本全球好书精华5个技巧带你玩转Excel最强数据透视表教你如何不把天聊死10分钟，掌握高手沟通之道打不得，讲不听，如何让爱发脾气的&熊孩子&乖乖听话？只要60分钟，让你学会快速读书法仅仅需要花几十或者一百来块钱，就能够让自己快速升级到2.0，变成读了1000多本书、熟练掌握办公软件技巧、在职场社交上无往不利的人才！值不值？简直是赚到了好吗！那些热衷于购买知识付费课程的用户，其实都是一些平时不读书，但是又想提升自己的人。他们或许是朝九晚六的公司白领，正在上学的大学生，他们时常感到焦虑，担心自己一无所成，他们对现状不满，却又找不到方法改善。而知识付费课程恰巧戳中了他们的痛点。于是病入膏肓的人们纷纷掏出口袋中的钱，希望能够得到知识的解药。安慰剂效应，是指病人虽然获得无效的治疗，但却&预料&或&相信&治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。&于是人们办了健身房的卡以为就获得了苗条的身材，在网上买了一大堆书还没到，就觉得自己已经学富五车了，购买了知识付费课程，就以为能拥有知识。你不是购买了知识，你只是购买了安慰。急功近利这也是一个浮躁、讲求效率的时代，读书这件事看起来不再那么&划算&。首先你需要抽一段完整不被打扰的时间，在此期间，你需要忍受想要拿起手机的躁动，全身心地投入到阅读里去，而阅读本身，不一定很轻松，你必须理解作者的想法，反复咀嚼，做笔记、摘抄、写书评......而知识付费课程是那些读过书的人，在用自己咀嚼过的东西喂到你嘴里，让你二次咀嚼。你不必挠着头皮啃那些难以理解的句子和注释，只需要张开嘴，就有人把知识捣烂放入你嘴里，你需要做的，仅仅是咽下去而已。当然，有捷径，谁还会辛辛苦苦跋山涉水？你巴不得办完了健身卡就是苗条的身材，买完了十几本书就立刻被大脑读取，干脆饭也不用出了，直接插根管子到胃里就好。于是一群平时不看书的人，心甘情愿掏出荷包，借着&自我投资&的名义，买了一大堆课程，以为就获得了知识、智慧。然而，你以为你找到了捷径，但实际上是掉入了陷阱。为什么我不建议你购买知识付费课程？你以为你购买了知识其实只是获得了一堆信息知识付费课程最大一个弊端就是碎片化。现在随便打开一本非文学类书籍，你会看到每本书前面都会被分成几个章节，每个章节下面又会有几个小点，它们按照一定的规律、原则组合在一起。而知识付费课程也许告诉你一些不知道的知识，你觉得特别的观点，一两个小技巧，却不会告诉你这个观点是怎么来的，支撑这个观点的依据是什么。同样，你也很那从他们的课程里发现系统、结构的存在。这些课程讲的知识点就像是一棵树上的两三片树叶，它的确是有那么两三片，但是却没有长在树枝上，它是散落一地的。它们不是智慧，不是知识，只是一堆杂乱无章的信息，而且，还不属于你，你随时可能遗忘。而系统的知识，更像是一棵树，先有根，然后是树干，长出树枝，树枝上再长出一片片树叶。它们牢固而扎实地长在树枝上，即便有风吹过也不会掉落。然而，很多人自以为花了点钱捡了便宜，拥有了获得知识的捷径。然而，事实上，他们确实抄了小道，因为知识付费把一个观点、结论直接甩给你，跳过原因、推论、依据，你得到的只是一堆结果。与其购买教你如何好好说话，不如购买《非暴力沟通》、《沟通的艺术》。与其购买心理学大V的爱情课程，不如购买《亲密关系》。与其让他们告诉你如何才能赚更多的钱，不如购买《穷爸爸富爸爸》。与其让专家告诉你如何教育熊孩子，不如购买《双向养育》。人生重要的学习是没有捷径的记得小时候刚刚学钢琴，老师会在每周布置一首新的曲目，你需要认新的五线谱，练习陌生的指法，这个过程往往非常困难、枯燥。于是每天放学在家练习，总是喜欢弹自己熟悉的曲目，一到需要练习新曲子时，就开始磨时间，不是摸摸这就是看看那，结果就是自己永远只会弹那几首熟悉的曲子，而不会弹的曲子，照样不会。也就是说，任何会让你提升、进步的学习，在一开始都会让人感到不适。什么时候感到舒服呢？就是你永远只弹你熟悉的曲子的时候。知识付费课程也是，它们大多不存在什么门槛，简单、直接、甚至偶尔让你觉得很幽默，你并不需要挪用太多脑容量来消化，甚至可以一边收拾屋子，一边听。但是它们没有营养。吃过甘蔗的人都知道，甘蔗一开始需要把它的皮用嘴给剥开，然后用力咬下一部分，放在嘴里大力咀嚼，在咀嚼的过程中，你的咬肌会非常累，但是嘴里很甜。而知识付费就是把已经咀嚼过的甘蔗给你，你虽然不需要用力咀嚼了，但同样，放在嘴里索然无味。《如何阅读一本书》里作者认为，阅读的目的是获得某方面的知识、提升一个人的理解力。而后者更为重要，只有那些你读起来有困难的书才能提升你的理解力。一本你读起来很轻松的书，并不会提升你的理解力，因为说明你和作者站在同样的层次，拥有相似的思考方式、观点。而那些难以读下去的书，恰恰是你需要生吞活剥的。如果你总是选择容易的路，看自己看得懂的书，听自己听得懂的课程，那么你根本就没有进步。知识付费最大的坏处是，一群不读书的人开始假装读书，一群不习惯思考的人开始假装思考。明明静下心来好好看书就能解决的焦虑，但是似乎知识付费课程更轻松一点。正如陈丹青所说：年轻人仍然所见极有限，又迷失在太多讯息中。然而讯息不等于眼界。- The End -
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