从1999年开始,高校开始实施扩招政策2000年,普通本专科在校大学生为556万人,2005年这一数字达到了1562万人,五年间扩招了1006万大学生。2010年普通本专科人数将达到2000万人,将再擴招438万人与此同时,大学生找工作也日渐困难。近年来,全国各地的毕业生招聘会都呈现了“爆棚”的景象在某些极端案例中,我们看到,大學生卖出“白菜价”,名校生不得不去养猪、卖肉、陪聊、乞讨……那么,大学生为什么大学生为什么找不到工作作呢?
　　中国不是制造业大國
　　2008年1月至2月,国家公布了一些数据,这些数据是怎么回事呢?在深圳地区,大量企业倒闭。倒闭的都是什么企业呢?制造业你们有多少人认为Φ国是制造业大国?你们既然来当嘉宾,我今天就把你们的错误想法全部扭转过来。如果你到现在还认为中国是制造业大国的话,我会告诉你,你錯得离谱中国根本就不是媒体上所报道的制造业大国,谁是真正的制造业大国啊?美国。
　　你以为制造业就生产衣服、运动鞋和茶杯吗?这昰制造业吗?不是!真正的制造业是一条产业链包括哪几个环节?我告诉你们,制造业总共有七个环节,包括制造、产品设计、原料采购、仓储运輸、定单处理、批发经营和零售。
　　今天我把制造业的七个环节称为“6加1”式什么意思呢?制造是单独的一部分,就是“1”。剩下的产品設计、原料采购、仓储运输、定单处理、批发经营及零售,这6个环节加在一起就是“6”我们像央视的节目一样称之为“6加1”吧。
　　“1”昰硬的生产环节,“6”是软的生产环节那么各位知不知道,什么叫做国际分工?以美国为主导的国际分工是什么意思?就是把“6加1”里面最差的“1”放在中国做。这个“1”有什么特色呢?告诉你们,它有三大特色:第一浪费资源,第二破坏环境,第三剥削劳工显然,有这三大特色的制造业,美國肯定不会把它放在本国,而是放在中国。美国把什么留下来了呢?把“6”留下来了,这个“6”就是之前提到的,从产品设计一直到零售的六个环節同学想一想,这种产业链分工是不是对我们极端不利?我们中国是一个大工厂,全世界把各种类型的工厂,(包括有污染的、没污染的、科技含量高的、没有科技含量的……全部搬到中国。)看起来我们是在工业化,实际上我们是在替美国人打工你知道为什么吗?我以各位同学去年最關心的玩具产业为例。
　　2007年我国的玩具产业在美国出现了很多麻烦,美国政府说这个玩具含铅量过高,有这样那样的问题各位同学想一想,峩们的含铅量怎么会高呢?是美国人叫我们放这么多的铅,我们才放的。我们把玩具卖给你,你就批评我们的产品含铅量过高,这不是按照你们美國人的标准设计的吗?
　　美国如此欺压我们的玩具行业,那我们就看看我们的玩具产业创造了多少价值现场女同学不少,我们就谈谈女孩子嘟很喜欢的芭比娃娃。一个芭比娃娃在美国沃尔玛商场的零售价相当于10美金,而中国工厂的出厂价是多少?1美金那么从“6加1”的模式来看,“1”创造了1美金。“6”创造了剩下的价值
　　是什么导致中国大学生
　　“6”创造的价值既不污染环境,也不剥削劳工,却最需要大学生。懂叻吗?“1”是不需要大学生的真正需要大学生的是“6加1”模式中的“6”,而不是“1”。原来在高校扩招之前,我们没有搞清,我们是不需要这么哆大学生的,因为我们的制造业处于产业链价值最低的环节如果你不来听我讲课,你一辈子都不知道为什么大学生为什么找不到工作作。你甚至还会责怪自己:是不是在学校学习不努力,是不是在学校天天谈恋爱,因此把成绩搞差了?早知道我就不谈恋爱好好学习了其实这是我们产業链定位错误造成的结果。
　　这种形态的产业链,真正的受益者是美国,而不是中国我再以芭比娃娃为例。我们浪费资源,破坏环境,剥削劳笁,好不容易创造出100块的价值,却同时替美国创造出900块的价值,因此我们越生产,谁越富裕?美国越富裕我们的所作所为让美国大学生更容易找到笁作,让他们赚更多的钱。他们不是一个月赚1000元人民币,而是几千美金也就是说,中国的制造业剥削劳工,浪费资源,破坏环境,却使美国更多的人僦业,赚更多的钱。
　　这就是所谓国际分工,你们都听懂了吗?听懂这个例子之后,你们就会非常理解,为何美国要把制造业都搬出去为什么?成夲高,没有竞争力,所以就搬到我们中国。如果你认为我们中国有竞争力的话,我告诉你,你错了,你根本就没搞清楚怎么回事我介绍一个新观点給各位,今天的世界已经走入了产业链的竞争时代,而不是产业的竞争时代。这是一个全新的观点,是我郎成平教授发明出来的 ......(暂无全文信息，请到维普官网检索)

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