小学生作文套路多，你怎么看这一现象？- 百度派
{{ mainData.uname }}
：{{ mainData.content }}
{{ prevData.uname }}
：{{ prevData.content }}
{{ mainData.uname }}
：{{ mainData.content }}
0 || contentType !== 1" class="separate-line">
：{{ item.content }}
小学生作文
3">等{{ uList.length }}人邀请你回答
小学生作文套路多，你怎么看这一现象？
恐怕每个人在读书时都在作文方面有难忘的经历。遣词造句有没有引经据典，文章铺排有没有步步升华……久而久之，作文似乎就有了套路。
问题说明（可选）：
扫一扫分享到微信
{{ log.sign }}
可能对你的问题感兴趣
暂无相关用户
，才能邀请用户
，才能邀请用户
你已邀请15人，不可再邀请
小学生作文套路多？这事怎么说呢？我觉得对于孩子来说没有套路一说，只有模仿。
我记得，我小的时候，家庭经济条件一般，能吃饱穿暖已经很不错了，哪里还有什么闲钱去买课外辅导资料，作文素材范...
& & & &小学生作文套路多？这事怎么说呢？我觉得对于孩子来说没有套路一说，只有模仿。& & & && & & & 我记得，我小的时候，家庭经济条件一般，能吃饱穿暖已经很不错了，哪里还有什么闲钱去买课外辅导资料，作文素材范本更是无需多想。& & & & 我们上学那时候，最不喜欢的就是写作文。在写作文之前，老师会提很多的作文要求，比如:中心思想突出，内容真实，感情丰富，语句优美，充分发挥想象等等。&&& & & & &然而，班里总有那么一两个同学能写出让老师满意，让我们羡慕的文章。我们班的老师，喜欢在班里给我们大声地朗读他的得意门生的优秀作品。一来，我们可以借鉴作文里的优美词句，经过加工锻造，日后变成自己的东西，帮助我们写出更真实，更优美的文章。二来，我们可以学习这些优秀作品的结构框架，为自己的作文构造一个独一无二的血肉骨架。& & & & &作文，往小里说，是表达个人立场，个人态度，个人情感的一种文学方式。作文，往大里说，就是一篇篇优秀的文学著作，既记载着作者的情感经历，又承载了千千万万的优良精神品质。& & & & 无论你是想直接表达个人情感，个人立场，个人态度，还是间接的承载，传达，宣扬某种精神品质。话语的精准，语句的通顺，表达的通俗易懂，这些都是最基本的要求。就拿我们平日里接触。感受，经历的最多的讨论来说。& & & &你若想表达你自己的一种观点、态度，首先。你得亮出自己的观点，让别人知道接下来你要说的话的中心思想。其次，你必须通过充足的打比方，列数字，做比较等等的手段、数据来围绕你的观点进行论证你的观点，让大众觉得你的观点有依据，有说服力。最后，你必须再次亮明你的观点，首尾呼应，统收全文。&&& & & 这只是作文的一种文学题材，都有他特定的框架，结构。况且是其他的文学题材的文章，亦如此。& & & &我觉得小学生的认知观念不强，人生阅历也不够丰富，你哪怕是给他/她最简单文学题材，他也不一定能写好。作文素材是文章的骨血，一篇没有丰富素材的文章，是一篇不成功的文章，是空洞的，失真的。所以，他们才需要积累更多的语句，积累更多的事迹来丰富自己的认知。孩子在学会用他人的故事描述表达情感的同时，也在雕琢着属于自己的语言文字铁塔。& & &&& & & & &没有人生下来，就具有强大的文学功底，就能下笔如有神。写下一句句骇人听闻的名句。每个人都是在不断的学习中净化自己，提升自己。只不过，有些孩子在运用他们积累的语句时，犯了一个低级的错误，没有结合自身实际，只是一味的滥竽充数，拼字数。& & & & &总之，我并不觉得小学生作文套路多，他们只是模仿的不到位。没有分清楚他人与自身的关系，我相信，在老师的帮助下。他们会一步步克服困难，最后走出思想的禁锢，从此不再需要各种所谓的“套路”，也能写出情感充沛的文章，也能感动每一位读者。& & &
扫一扫分享到微信
，微信公众号:有只骆驼（ssn），所...
作文的评分模式决定了一篇800字的作文如若能被称为是一种优秀，那么它从始至终都可能存在着满满的欺骗。小学生也好，中学生也罢，乃至大学考试都仍然有作文这一玩意儿。三者其实在欺骗上并无本质上的差别，...
作文的评分模式决定了一篇800字的作文如若能被称为是一种优秀，那么它从始至终都可能存在着满满的欺骗。小学生也好，中学生也罢，乃至大学考试都仍然有作文这一玩意儿。三者其实在欺骗上并无本质上的差别，所有的，只是手段与技术上的高下。为什么小学生作文频繁被怼，更多的，或许只是因为小学生们的欺骗手段比较拙劣罢了。首先，我并不认同小学生刚开始写作文就有套路不好这个观点。如若套路是必然到来的，那就让它尽可能早来吧。越早来，或许就越早看透并挣脱。好了，那么现在我来说说。为什么作文的评分模式决定了作文从始至终都是一场有预谋的欺骗。作文的开篇讲究什么？龙头，没错，开篇要亮眼，最好能在开篇引经据典。然而这些经典，这些名言，有多少是生搬硬套，强拉硬扯？没错，写上一句话确实不见得就成了欺骗，但一句名言赫然摆在文首，它昭示给人的，是一种“这话是我信手拈来”的假象，并且老师也是以这样的标准去评判的！为什么要“引经据典”，往官方说，那就是为什么考察学生的阅读量。所以不论你究竟是信手拈来，还是挖空脑袋查阅所得，至少在评分上，这一名言显然能给你带来不错的得分收益。这何尝不是一种欺骗？要求小学生提升阅读量，无可厚非，但引经据典只能作为较为微薄的加分项，而不能是构成作文最终分数的重要指标。本身阅读与应用之前，缺乏足够明晰的衔接。有多少书我看过就是看过，它融入思想成为三观的养分，成为言行举止中不自知的驱动，但你要我说出其中有哪些经典的话语，我估摸得眉头一皱。然而现今有多少小学生作文，将引经据典作为评分的重要指标，这是否是变相地纵容“欺骗”呢？再者，结合自身经历。作文下现今，多的是命题和半命题，纵使不命题，也基本指向了一个大体的方向。在这种情况之下，作文又要求写作者能够结合自身经历。而对于小学生而言，有记忆以来或许也就那么寥寥五六年，之前在吃奶呢。你要这样一群孩子，就一件事，结合自己的经历？并且结合地越是妥帖，分数就越高？那你不是逼着人家说谎是什么？年少何来这般多经历可容你去回溯过往，寻出其中一二可以引用的事例？倒不如杜撰来得轻巧，而且取分靠谱。这何尝不是一种欺骗？自身的经历本是最不容易露出破绽的欺骗，但小学生作文的模式，其方向与价值取向往往较为趋同，在小学生自身经历匮乏且受限于年龄其经历的模式类型也比较单一的情况下，就容易发生新闻中老师说到的。集体养猫狗、集体让座、集体钓龙虾、集体遇到一个有责任的小卖铺老板、集体照顾生病的母亲这类情况了。所以这些情形归结一下，究竟是怎样一种模式演变而成的？作文要求主旋律——缺乏主旋律事迹可用——为了取高分——杜撰事迹——事迹趋向一致。在此我不禁想问，写作文就写作文，为什么非得玩一套主旋律呢？作文要求引经据典——没有经典可引可据——于是搜刮资料——生搬硬套。在此或许有人会说，日常经历积累不行，阅读积累不行，又非得取高分，这个锅甩给作文本身，不大合适吧？本身，经历积累与阅读积累对于小学生而言，是一种普遍的缺失。还有就是，我必须要提一提写作时间了，中学一场语文考试一般在两小时，所以留给作文的时间，一般是一个小时不到些。在我眼中，中学生作文本是不需要那么多杜撰与欺骗的，但受限于时间，他们往往也走着一种固定的套路。也就是说，作文的时间限定，同样是滋生欺骗的一抔土。当然，作为作业形式存在的作文，不在此探讨范围内。所以作文这玩意儿，我觉得与其滋生欺骗，不如趁早作废。我丝毫看不到作文存在的价值，如若要考量文笔，可以用造句或是句子重组等形式，如若要考量阅读量，可以用名言名人连线，用填空等形式。总之，分开考量的方式多着呢，也不易滋生欺骗行为。说白了，这锅小学生不背，小学生反倒应被归为受害者。在对于行为的认知最薄弱，对于自身行为最缺乏理性考量的年纪，这种欺骗或是套路，虽是小学生自己做就的，但何尝不是不自知地为作文所逼迫的？
扫一扫分享到微信
学生作文抄袭，或者使用“套路”，其流毒之深，并非现在，自古有之。从科举范文流行起来的“八股风”，到现在的小学生作文遍地是“套路”，不知道“坑害”了多少年代人！说说个人的经历。记得上小学三年级...
学生作文抄袭，或者使用“套路”，其流毒之深，并非现在，自古有之。从科举范文流行起来的“八股风”，到现在的小学生作文遍地是“套路”，不知道“坑害”了多少年代人！说说个人的经历。记得上小学三年级，第一次作文：我的学校生活。当时根本不了解什么是生活，我以为只有家里都有生活。所以，我像挤牙膏一样，挤完了肚子里的所有的墨水，才挤出100多个字。后来在老师的批评和教育下，才写出来“不耻下问，勤奋好学”的学校生活的作文。还有后来的“学雷锋做好事”的作文，我们“统一”地“帮助老奶奶过马路”、“在敬老院帮助老人打扫卫生”、“把马上上捡到的钱交给警察叔叔”等等！这是我经历的最可怕的“学习套路”！一直到高中后，叛逆期开始，中的毒才慢慢被消失！这是应试教育的悲剧！为什么又说应试教育呢，因为应试教育，追求的“效率和效果”。短时间的“消化”，最直接的只能是“模板范文和抄袭”了！这并不一定是老师“教育理念落后”，不遵守科学的教和学的规律，而是应试的要求和社会、家长对老师的要求如此。导致学生作文“套路”的另一个原因就是“优秀范文”满天飞！在课业负担非常重的情况下，学生只能使用“套路或者抄袭”来达到好作文、好学生的要求了！不过，当下社会，并不只是小学生在“套路”作文，就是成人也在“套路”自己的论文，工作总结、心得等等。这也是祸害小学生会“套路”作文的另一个不得不说的原因！从学校的过程和效果讲，贴近生活的知识、学科，应该是最容易理解、最容易掌握的。但是，事实却正好相反！作文、物理、英语等等距离我们生活最近的知识和应用能力，成了我们学生过程中最可怕的“拦路虎”！这只“拦路虎”的可怕，是让“初生牛犊不怕虎”的小学生“害怕”或者因害怕而“绕道”了！开放的时代，我们的教育理念和教育实践过程，却还钻在“明清的八股文”的“套路”中走不出来！这个悲剧，应该比旧时代的书呆子还要可笑、无知了！因为旧时代的学习和教育理念本身就不科学，比较落后！远离了学生的生活，远离了学生的亲身的体验！老师的“孜孜不倦”满堂灌的讲和学生模板式的“长篇累牍”的练习，造就的只能是新一代的“只会听课、只会做作业”的书呆子！
扫一扫分享到微信
小学里最重要的是培养孩子们的发散思维，让他们能够充分调动起自己的想象力写出观察到周围生活中不一样的东西，这才有了写日记啊写作文什么的。一是为了锻炼他们写东西的文笔能力，二是希望他们能够真真切...
小学里最重要的是培养孩子们的发散思维，让他们能够充分调动起自己的想象力写出观察到周围生活中不一样的东西，这才有了写日记啊写作文什么的。一是为了锻炼他们写东西的文笔能力，二是希望他们能够真真切切地多去自己感受一下生活的乐趣。但却又越来越多的孩子在写作文是固用“套路”，把原本可以写得更丰富多彩的东西硬生生地写成了一个模式，说起来还是干枯又千篇一律的教育方法出了问题。记得我上小学的时候一开始也是不知道怎么写作，周围的同学也一样，老师布置个题目比如说“我最难忘的一件事儿”，清一色的要么就是大半夜的我发了烧妈妈背着我去医院，要么就是我干了错事儿一开始不承认然后被爸爸教训了，甚至有些词儿都是一样的，也是蛮心疼老师要看这么多大同小异的作文了。后来我渐渐地找到了写作的窍门了，但还是会有很多小伙伴还是停留在从父母的身上找素材的阶段上。于是老师们就把优秀作文典范的作用发挥到了极致，一时间小伙伴们看到了更多可以借用的素材，于是便有另一波人用了另一波在作文书上随处可见的素材。其实不仅是小学生，就连初中生高中生写作文都会有套路吧。所谓的高分作文都有中规中矩的几段论，至于为什么会有这种像“八股文”式的写作方法。很简单，为了考试的时候能得高分啊。只有写得符合老师的口味，让老师能够一目了然，阅卷者才可能给作文打出较高的分数。但这样实则是扼杀了学生们对写作的创新性。不过在目前看来这种扼杀一时半会儿还是解决不了的，只希望孩子在小学的时候能够多多解放自己的天性一点儿吧。
扫一扫分享到微信
，尽己所能，渡人渡己！
小学生的作文套路多，我觉得这是外部的环境因素和内在的自身因素两方面共同造成的。我国的教育体制是应试教育，学习的每一门科目，都是为了考试而准备的，可以毫不客气的说，从小到大，我们的学习，一切为...
小学生的作文套路多，我觉得这是外部的环境因素和内在的自身因素两方面共同造成的。我国的教育体制是应试教育，学习的每一门科目，都是为了考试而准备的，可以毫不客气的说，从小到大，我们的学习，一切为了高考。为了能够考一所好学校，能够有一个好的未来。虽然随着社会的发展与进步，高考的重要性已经开始慢慢下降了，但是只要高考存在一天，我们的应试教育就不会土崩瓦解。从上幼儿园开始，我们就开始看各种各样的书籍，写作文的当然也包括在内。很多作文书上的范文都是千篇一律的，再加上现在网络技术的发展，即使是我们不看范文书，我们也可以用百度去搜索，可以看到相同的范文。小学生写作文的时候也会想要投机取巧的，所以看到相同的或者类似的文章，也就没有什么好惊讶的了。套路的出现其实在一定程度上反应的是教育的悲哀，学生们没有了创新的思维，只会模仿，为了高分，会将老师讲过的好句子背下来，或者是将自己看到的一些范文中的好句子用到自己的作文中，这不就是一种教育的失败吗？学生自身主要是因为贪玩偷懒，或者有的是为了能够得到比较漂亮的分数。记得以前，不想写作业的时候，就会应付，然后随便从网上找一点儿答案，直接抄下来教给老师，最终害的只有自己！初中的时候，老师才教给我们作文能够拿高分的套路，现在，小学生都开始玩套路了，不知道我们应该庆幸还是应该难过。小学生本来应该是注重创新的，记得当年刚开始写作文，我的作文一塌糊涂，就像在记流水账一样。突然觉得，流水账般的作文，都比套路多的作文要好的多，学生们学到的多。综上，对于此事，我希望能够得到教育部门还有家长的关注，本该玩心的年纪，不应该被这么多的套路套路的！
扫一扫分享到微信
好惭愧，才小学这么小的年纪就会套路了，想我高中的时候写论文才开始慢慢知道了，原来写作文还可以用套路这种东西。
其实，我认为套路这种东西用好了那么就是好东西，用得不好别人就说你没实力，啥都用套路...
好惭愧，才小学这么小的年纪就会套路了，想我高中的时候写论文才开始慢慢知道了，原来写作文还可以用套路这种东西。
其实，我认为套路这种东西用好了那么就是好东西，用得不好别人就说你没实力，啥都用套路，写出来的东西没感情，更深刻的还有人说你有套路就是有心计，攻于心计之人。然而事实怎么样，其实还是要看你自己本心，还有就是来“观赏”你套路的当事人。例如，如果是写作文，那么就是看你作文的人的感受了。**
至于，小学生写作文这样的事情，我不得不说现在的小学生其实真的精着呢，完全不像我们小的时候那般模样。
现在很多的小学题目发散性思维非常的强，经常会出来我们一起玩儿的时候，就开玩笑说做小学题目，但是当我们真的拿到的时候却是没办法回答出正确的答案，甚至会觉得这个题目有点离谱，完全脱离了我们的认知。
所以，现在的很多小学生，所谓的套路其实我不认为是一种不好的，当然我也觉得这并不是完全的好的存在，套路意味着禁锢，现在虽然思维是比我们小学的时候发散多了，但是若是明天来看今天或许又会认为这是一种禁锢的思维了。
套路的使用如何，当然还是看每个学生本身来说，若是学生本身对于套路的驾驭就已经很厉害了，那么其实我们也没必要过多去评论这会如何。现在很多学生的学习和考试其实都是为了升学而已，他们的套路也是为了升学而已，真正喜欢写作并且用心去写作的可能寥寥无几。
扫一扫分享到微信
，世上再无何小七
回首我们曾经的学生时代，你最怀念的是什么呢，是我们又憎又爱的班主任，无话不说的挚友，还是那段懵懵懂懂不知所措的对情谊的懵懂？我首先想到的还是当时被作文支配的恐惧，小时候的我最害怕的就是写日记...
回首我们曾经的学生时代，你最怀念的是什么呢，是我们又憎又爱的班主任，无话不说的挚友，还是那段懵懵懂懂不知所措的对情谊的懵懂？我首先想到的还是当时被作文支配的恐惧，小时候的我最害怕的就是写日记了，想必这一难题还在当代的孩子们身上延续着。我们年幼时曾经为了写出一篇作文，翻烂了多少本作文素材书，才勉强东拼西凑出合格的作品，以上交老师。现在的孩子们就方便了不少，他们有着众多的作文套路帮助其进行创作。一：在我看来此举禁锢了他们的思想。作为小学生的他们，天生有着天真烂漫的权力。孩子不就是应该快乐的成长吗，我们不应该为了所谓的成绩而去扼杀他们的想象力。我们总是抱怨本土的文学作品，主题不够明确，内容不够新颖。问题出自哪里呢？正是因为我们自己阻碍了文学的发展之路，我们可能在不经意见就毁掉了一个文学大师。所以我觉得我们应该去把小学生们的天性从作文的套路之中解放出来，让他们自由的书写能代表自己的作文。二:教育体制的缺陷我们可以从小学生作文套路多一事中窥探出，当代教育体制的缺陷。我们过分的重视着成绩而忘记了教育的初衷是为了立德树人。三：阅历不够作文的实质是生活的艺术化，小学生们之所以会靠着套路写作文是因为他们的人生阅历还不够，无法写出动人的文章，所以只能去使用模板了。所以我认为应该让孩子们去看看外面的世界，去感受这个大千世界的美妙。只有亲身经历，才会妙笔生花。
扫一扫分享到微信
，收余恨，免娇嗔，且自新，改性情
不知道什么时候开始，社会上的套路越来越多，于是很多人都会说：“我们能不能多点真诚少点套路”，然而，就在不经意间，这种套路已经出现在小学生的作文中了。近期，就有媒体报道称8岁小孩开头就写&在...
不知道什么时候开始，社会上的套路越来越多，于是很多人都会说：“我们能不能多点真诚少点套路”，然而，就在不经意间，这种套路已经出现在小学生的作文中了。近期，就有媒体报道称8岁小孩开头就写&在我的一生中&，让人看过不免觉得有些荒唐。其实，在我们小的时候就有套路的出现了，只是套路太少了，因为资源有限，所以，每当出现雷同作文的时候，老师自然而然的就懂了，于是，老师对我们的作文水平就没有太高的要求，原创的就够了。然而，随着网络时代的到来，很多小学生都是有自己的手机，可以去百度搜索自己想要知道的内容或者是老师布置作业的答案，套路作文也就随之产生了。在我看来，导致这种现象的最直接的原因就是如今的很多小学生不愿意去思考，不愿意走出家门感受外面的世界，因为就算呆在家里也可以写出自己出去玩的多么开心的作文。而不愿意思考的后果往往会导致小学生自小就缺乏创新能力。少年是国家的未来，少年强则国家强，而少年缺乏创造能力，国家的发展就会停滞不前，所以说少年的发展关乎于国家的未来。因此，我们应该在孩子成长之初就鼓励孩子去创造而不是用百度去搜索，照搬别人的作品。一个社会的风气直接影响着生活在这个社会中孩子的一言一行，所以，无论是家长还是社会中的个人，都要试着少些套路，不要让孩子自小就生活在满是套路的世界中，还是那句话：“少些套路，多点真诚吧！”
扫一扫分享到微信
，为升官发财而奋斗终身
把这帮熊孩子交给我。看我怎么修理他们。同学，你的老年痴呆症越来越严重了。二十前你就将老师当成你妈。唉。二十年后，怎么又将你妈当成老师啊。同学这篇作文将注定你将受穷一辈子且孤苦伶仃的悲惨的死在...
把这帮熊孩子交给我。看我怎么修理他们。同学，你的老年痴呆症越来越严重了。二十前你就将老师当成你妈。唉。二十年后，怎么又将你妈当成老师啊。同学这篇作文将注定你将受穷一辈子且孤苦伶仃的悲惨的死在大街上。要做一个有志气有前途的人。请将掉在地上的鱼捡起来，为将来的车子、房子、妻子而奋斗才是唯一的出路。开发商并不可怕，有能耐你也可以是开发商。放心。同学，就你这智商，谁也不会倒贴本来买个脑残回去养的。不错的想像力。看好你，将来很可能成为发明家或作家。不过，同学通过这件事你领悟到学习的重要性了吗？如果你学过洗衣机的功能与原理，你还会再干这样的事吗？努力学习吧，同学。用你所掌握的知识与你高超的想像力将来一定可以创造出奇迹。好的。已经回复。可是并没有别的内容。同学是不是你的主机坏了。请你立刻修复，以免存储文件丢失。
扫一扫分享到微信
记得以前初高中时候写作文，甚是头疼。本来自认为写作能力也还算尚可，偏偏要戴着镣铐跳舞，真真是难受。其实，套路的产生“源远流长”，从根源上来说，还是在教师们的评价作文的方式。或许对很多语文教师...
记得以前初高中时候写作文，甚是头疼。本来自认为写作能力也还算尚可，偏偏要戴着镣铐跳舞，真真是难受。其实，套路的产生“源远流长”，从根源上来说，还是在教师们的评价作文的方式。或许对很多语文教师来说，改作文是职业生涯中一大难事。毕竟，语文改卷本就不像数学、科学等理科那种科目那样有固定的答案。语文有很强的主观性，这对教师来说也是一种考验。毕竟，语文教师虽然在语文知识的积累上比学生强，但面对学生五花八门的带着主观性的答案，往往只能“唉声叹气”。平时的考试自然不打紧，但在小升初、中考、高考的改卷中，为了尽可能客观公平，也为了有所依据，就会在无固定答案可循的道路上，硬生生开辟出一些固定的答案来。作文改卷也是如此。一般而言，语文老师需要在几天之内集中批卷，按小时折算的话，一位语文老师每小时批阅的卷子在一百份左右，可想而知，一份语文作文所能够得到的时间不过才半分多钟，一个人阅读速度再快，在半分钟只能也难以把800-1000字阅读完毕，那么看一下开头、结尾，再扫一眼中间正文，成为绝大部分教师的改卷方式，当然对于一些相对比较优秀的作文，所能够得到的时间自会相对多一些。但语文教师会将这样的阅卷方式告知学生，同时告诫他们，中间部分可以不出彩，但开头一定要点题、一定要有关键词汇，结尾一定要再次画龙点睛，防止改卷老师没有注意到开头。正是在这样一种情形之下，学生的写作越来越模式化，越来越成为一种“套路”的简单复刻。而这样一种现象同样蔓延到小学。本来，小学写作没有高中那些历史故事、典故可用，那么所谓的高频词汇、典型表达就成为教师评阅高分的标准，也成为学生写作的必然选择
扫一扫分享到微信
也许现在有很多人都会有一种感觉，那就是我们都是被套路着长大的，为什么这么说，今日看到一则新闻，说的是现在连8岁的小学生都在作文中存有满满的套路，什么在我的一生中，二十年后的我和老婆孩子一起散步...
也许现在有很多人都会有一种感觉，那就是我们都是被套路着长大的，为什么这么说，今日看到一则新闻，说的是现在连8岁的小学生都在作文中存有满满的套路，什么在我的一生中，二十年后的我和老婆孩子一起散步等等，没想到现在的小朋友如此被套路，我也是很难理解，为什么会出现这样的现象，对此我有自己的几点看法。首先，我认为孩子们的思维被局限了，他们无法打开自己的脑洞，被一些作文范例所局限，小学生的分辨能力并没有那么强，不知道这样的模式是一种错误的方式，当面对这样的套路时，他们不能冲破那个隐形的牢笼，也只有这样写才能知道自己写什么东西。& & & 其次，我觉得既然学生会出现这样的问题，那么和老师的教学方式也是密不可分的，老师如果没有明确的指出这个问题，那就是对这种方式的默许默许，而学生们就会觉得既然老师都没指出这是个错误，那就是正确的方式，既然大家都是这样写的，我和他们一样就好，毕竟大家都是存有跟风的状态。最后，我想和我们国家的教育体制也是有关系的，我们的国家的教育体制是应试教育，学生们只是觉得我只要拿高分就好，其它能力都不重要，也正因此越来越多的人把分数看的越来越重，这也会被套路的越来越深。在未来我希望所有的学生都可以打开自己的思维，不要被固有的思维所局限，也只有这样，小学生才能在作文的道路上写的越来越好。
扫一扫分享到微信
小学生作文套路多，你怎么看这一现象？
，才能进行回答
一个问题只能回答一次，请&nbsp点击此处&nbsp查看你的答案
16人关注了此问题【热点评谈】小学生作文套路多,成人不是局外人
话题背景小学生作文套路多
写好作文，难。
　　恐怕每个人在读书时都在作文方面有难忘的经历。遣词造句有没有引经据典，文章铺排有没有步步升华……久而久之，作文似乎就有了套路。
　　不过对小学生来说，刚开始学写作文就有了套路味道，这就不好了。来看看我们一些语文老师讲述的小学生作文“套路”的例子吧。[]
不论什么作文，有孩子的开头总是这样：“在我的一生当中，遇到很多事，像星星一样多……”“在我的一生当中，想过很多人，像珍珠一样多……”“在我的一生当中，经历过很多磨难，像石头一样多……”　
██████
“孩子，你的人生才刚开始，哪来那么多经历和感悟？”每次遇到这样的开场白，孟老师总忍不住感慨一句。[]
收到的40篇作文里，有十几篇内容几乎完全相同，大致内容都是：今天，我在56路公交车上，看到一个小弟弟给老人让座，这让我十分敬佩小弟弟的高尚品德。
　　看完这些作文，张老师只能毫不留情地写下一段评语：同一个时间，同一个地点，10多个同学看到了同一个小男孩给老人让座。孩子们，你们一定是看了同一本作文书吧。拿回去重写！[]
如何写好高分作文，各位老师也是苦口婆心，老师们总是要求学生立场正确，站得高，看得远，要堆砌词汇，要引用名言。如果学生把普通的事情，用普通的语句组织出来，用自己的话说出来，文字简练，语句通顺，逻辑严谨，却无法获好评和得高分，何以催生个性作文？ []
标准化教育盛行，被套路化的岂止作文？从孩子的发型着装到言谈举止，无一例外散发着标准化的气息。当我们为孩子偶然说出的“小大人话”而欣喜若狂的时候，何曾想过，这是否他们内心真实的表达？当他们真的面对纷纭事务的时候，是否还能像现在这样游刃有余？人常说应试教育中的孩子是辛苦的，因为要面对无尽的题海；实际上，应试教育在很大程度上培养了孩子的懒惰，因为他们因此学会了背诵“公式”，而放弃了独立思考。[]
作文不是简单模仿和套用，也不是简单的文字和辞藻的堆砌，而是一个人的知识结构、价值理念、思维方式、精神世界的集中体现。作文教育必须得是一种真正的激发，它的引路人，应该有批判性阅读与创造性写作的实践，谙熟儿童心理，还应有游戏设计，组织活动，最终建立动态作文教室的无穷创意。遗憾的是，这些目标在课堂上都很难实现。[]
套路作文的本质是“反作文”，扼杀孩子的创造性，让他们公然以撒谎为荣。别对套路作文模糊化处理，说什么“难言之隐”。对就是对，错就是错。社会和师生要明确“套路作文不可取而且必受其害”，同时也要用高考作文为导向，给套路作文“划红线”。 []
当格式化的文章充斥眼帘,孩子们自然会耳濡目染;当各种功课和培优占据了孩子们的时间,孩子们如何有闲暇延伸阅读,展开遐想?当老师们直接教授学生使用比喻句、排比句、类比、感叹句的加分诀窍,孩子们的作文又如何能够生动别致? 当作文脱下任务、分数的马甲,成为孩子们喜爱的课程,当孩子们逐渐长大,有了足够的生活体验及人生感悟,言为心声、真情实感的好文自会喷涌而出。[]
————大河网总编室&& 责编：史海山————}