2015年高考地理二轮复习专题 9:42:00　阅读 次
2015年高考地理二轮复习专题，二轮复习，二轮复习策略，高考二轮复习，高三二轮复习，高中二轮复习
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11-17【走向高考】2015届高三地理二轮复习：专题训练
11-10【走向高考】2014高三地理二轮专题复习课件
11-09【金牌学案】2015高考地理二轮专题复习作业
11-09【走向高考】2014高三地理二轮专题复习
10-27【金版学案】2015高考地理二轮专题复习作业
10-26【金版学案】2015高考地理二轮专题复习课件下载地址更新时间附历年二轮复习资料
05-072014届高考地理二轮复习学案专题测试
04-302014届高考地理二轮专题复习（江苏专用）Word版训练（共27份）
04-30【北京市特级教师二轮训练】2014届高考地理课后训练
04-30【北京市特级教师二轮训练】2014届高考地理重难点综合提高
04-25福建省长泰县第一中学2014高三二轮地理复习配套课件
04-22福建省长泰县第一中学2014高三二轮地理限时训练共18份
04-022014届高考地理二轮复习大题答题规范课件
04-022014届高考地理二轮复习大题答题规范仿真演练
03-192014届高考地理二轮提优导学案（12专题）
03-192014届高考地理二轮检测与评估（12专题）
03-192014届高考地理二轮复习专题训练
03-142014北京高考地理二轮复习备考建议
03-132014高考地理（江苏专用）二轮【配套课件】【word版文档】
03-112014年高考地理二轮专题巩固训练
03-062014年高考地理二轮复习专题仿真演练
03-052014届高三地理（新课标）二轮复习课件+试题汇总
03-052014届高三地理（新课标）二轮复习简易通解题策略
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03-052014届高三地理（新课标）二轮复习简易通技能冲关训练
02-282014届高考地理二轮提升复习配套模拟试卷 5份
02-252014届高考地理二轮专题复习（通用版， 新课标）课件（4部分15专题）
02-252014届高考地理二轮专题复习（全国卷专用， 新课标）课件（5部分28专题）
02-222014届高考地理二轮复习单元集训（共23单元29份）
02-17高考地理二轮复习：了解地理与文科综合的关系
02-112014届高考地理第二轮复习课件（共6部分）
01-022014届高考地理二轮复习专题训练（20份）
12-272014高考地理（新课标）二轮复习钻石卷（24份）
12-262014届高三地理二轮复习课件 人文地理
12-262014届高三地理二轮复习课件 区域地理
12-262014届高三地理二轮复习课件 自然地理
11-302014年高考地理二轮复习专题练习
11-302014年高考地理二轮专题复习课件
11-03高考地理新课标二轮复习能力训练（22份）
07-29【地理综合题特训】2014届高三二轮必备（解析+真题+模拟题）
07-29【地理综合题特训】2014届高三二轮必备（解析+真题+模拟题）2014
05-14新课标2013届高考地理二轮专题复习
05-082013年《高考专题提升》高考地理二轮复习课件
04-24【师说系列】2013年高考地理二轮复习专题
04-24【师说系列】2013年高考地理二轮复习课件专题汇总
04-23【师说系列，解析版】2013年高考地理二轮复习：必修2课时作业
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04-19【师说系列，解析版】2013年高考地理二轮复习课时作业：选修部分
04-19【师说系列】2013年高考地理二轮复习课件：专题六 考前增分策略
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04-19【师说系列】2013年高考地理二轮复习课件：专题四 区域地理与区域发展
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04-19【师说系列】2013年高考地理二轮复习课件：专题一 地理基本技能
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03-262013年高考地理第二轮复习资料汇总（安徽版）
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高考资源网()，中国最大的高考网站，您身边的高考专家！2014高三二轮复习计划 地理解题能力提升秘诀
　　美术高考网讯：如何提升高考分数?解题能力的提高是高中地理学习中的一项重要内容，它担负着巩固、深化课堂知识以及提高分析问题、解决问题能力的双重任务。阳光高考频道小编整理了2014高三地理二轮复习计划，希望为大家提供服务。
　　一、良好的审题习惯是提高解题能力的前提
　　高三学生复习时重解题轻审题的现象比较普遍，一些学生在做题时匆匆浏览题目后便立即下笔解答，结果是&失之毫厘，谬以千里&，因审题不清而导致失分的现象时有发生。因此，在做题时应留出更多的时间审清题目，明确试题要求和考查意图。
　　审题就是要看懂题意，找出题中尤其是图中的隐含条件，理解关键词语、限制性词语、问题所涉及的时间、地点、图名和地理背景等，分析题目内容与课本的关系、分值与答案要点的关系。要达到此要求，下列几个审题习惯需要注意培养：
　　1.审清题干的习惯
逐字逐句读题，不能扫读。②找中心词、关键词、限定语，准确把握这些词语的内涵与外延。如选择题备选项中，有&都&&全&等词多为错项。③严防题目中的概念被自己偷换，如：华北与华北平原、气候区与气候、分布规律与分布地区、水能与水电等，这些相似词语的地理含义是不同的。④对长句作一定的语法分析，准确断句。⑤可在试卷上用铅笔作标记：画点、画线、画圈等。
　　2.抓住信息的习惯
分项检索信息，如：示意图要先读图例，坐标图要先弄清各坐标轴所代表的地理事物，表格要先读表头，再读其他内容。②对某一地理事物不同年代的变化图、多项因素统计表，要细心地比较信息的变化。③对图、文、表三者中相关信息要进行有机整合。④对图、文、表中的信息进行转换。⑤正确运用信息(尤其是数据信息)来回答问题。
　　3.展开联想的习惯
　　从图、表、文中不能直接获得答案的，要进行联想。联想要尽量回归课本，回归地理原理和规律;要挖掘题中的隐含信息，但不能改变题目的条件或添加条件。
　　4.前后互推的习惯
　　对选择题题组、简答题的各个小题，解题时要前后照应，互相推理，从中启发思维，寻求答案。但要注意，选择题题组的总题干的材料，才是各小题的可靠条件和依据，不能改变题目的条件或添加条件。前后互推一般是在感觉题干信息不足以解答问题时，扩充有效信息来帮助正确解答问题。这种迂回战术在碰到难啃的&硬骨头&时十分有效。
　　二、清晰的思路是提高解题能力的核心
　　由于地理原理的应用和地理问题的分析均具有一定的规律性，因此，学习时可根据这些规律，建立自己的思维模式(本辑《试题调研》中提供的思维模板、万能模板值得同学们借鉴)，形成适合自己的解题思路。
　　进入高三后，同学们要特别注意解题思路的归纳和总结，对每次练习、模拟考试获得的解题思路方面的&经验、教训&都要认真总结，最好记录在学习笔记上，经常翻阅。下表是一位地理成绩优秀的学生整理的有关河流问题的解题思路。
　　注：上述分析思路是多角度的，答题时不需要面面俱到，抓住主要的方面即可。
水系特征的分析
水系形态、支流和湖泊的数量及分布、流程、河道的宽窄、曲直
水文特征的分析
①水位高低；②流量大小；③含沙量大小；④结冰期；⑤汛期；⑥水能、航运；⑦水源补给类型&&雨水、冰川融水、季节性积雪融水、湖泊水、地下水
凌汛的形成条件
一是有结冰期；二是流向高纬
河流洪涝灾害的成因分析
自然原因（主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征）；人为原因（主要从两个方面考虑：植被破坏、围湖造田）
分析河流水能丰富的原因
主要从两个方面分析：一是落差（位于地势阶梯交界处，河流落差大）；二是径流量（看降水量的多少、流域面积的大小、蒸发量的大小）
河流的治理措施
上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林。中游：治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程。下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，疏浚河道，开挖入海河道
水库坝址的で位选择
①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口（因为工程量小，工程造价低）；②选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇
　　三、规范准确答题是提高解题能力的关键
　　对客观题，在对试题进行仔细准确的审题和逻辑分析后，要根据解题思路，做出正确选择。不能先入为主，要因题的条件而异，速度适当，不快不慢，重视第一感觉，不要轻易修改选项。
　　对主观题，可针对高考评卷&流水作业，采点给分&特点，进行&采点答题&，把握好答案的方向性、全面性、逻辑性和准确性。具体要求有：
　　1.答案的方向性
　　根据问题判断得分点的基本方向。一定要仔细分析问题，明确问的是什么，以免错答或答非所问。特别要注意关键词，如分析区位因素，应从自然因素和社会经济因素两方面分析;评价影响，则既要考虑有利影响，也要考虑不利影响;要求分析自然区位因素，则不能回答社会经济因素等。
　　调用知识储备判断可能的得分点。明确了作答的基本方向，就可根据自己掌握的解题思路确定具体有哪些得分点。如影响农业的区位因素主要有气候、地形、土壤、水源、劳动力、交通和市场，则这七个方面就是具体的得分点。
　　2.答案的全面性
　　每个主观题往往都包含着若干个得分点，答题漏点是许多考生得不到高分的主要原因之一。采点答题，就是要明确试题的得分点有几个，先看分值，根据分值可以基本确定得分点应该有几个。如果分值是3分，大多是3个得分点;如果分值是6分，则有可能是3个得分点，每点2分，也可能是6个得分点，每点1分。
　　答题时，为保证尽可能得高分，作答点不能少于得分点，因此可从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面，避免失分。如回答形成原因、区位因素、条件、产生的后果、地理意义等问题，要尽量多答几个方面。因为地理环境的整体性告诉我们，任何地理事物、现象的形成、发展都是多种因素共同作用的结果。
　　在注意答案全面性的同时，要避免重复采点。高考阅卷时，对多答或者错答(只要前后不矛盾)的点一般不扣分，因此我们应尽可能地发散思维，多补充作答点。但常有考生在同一个得分点上反复阐述，结果浪费了考试的宝贵时间。如分析某地的区位因素时，有的考生回答：陆地上铁路网稠密，公路四通八达，沿海海运便利。其实这三个方面都是从&交通&这一得分点上作答的。
　　3.答案的逻辑性
　　答案一定要条理清晰、层次分明。让阅卷老师一眼就看出从几个方面作答，让得分点一目了然。
　　同时还要主次分明。影响地理事物、现象形成发展的众多因素中，总有起主导作用的因素。我们在回答问题时，应尽量把主导因素放在最前面。
　　对因果联系密切的事物进行分析时，一定要讲究条理，或由因索果，或由果溯因，层层深入，切莫乱序。
　　4.答案的准确性
　　要用精练的地理语言回答问题，不说废话，少使用或不使用方言、口语。如不能将&经济发展水平高&答成&有钱&&钱多&。
　　要条理清晰，层次分明。非选择题中的简答题不能写成小作文，要考虑阅卷者连续阅卷可能产生疲劳，要让阅卷者&一秒钟改完&&爽快给分&。
　　量体裁衣，酌情用笔。有时可依据题目的分值、答题卷所留空白的大小，大致确定书写量。
　　答卷规范，卷面整洁。字体工整清晰，不连笔，大小均匀，尽量少涂改。
　　不要在规定的答题区外答题，更不能用箭头指向某&地&，或写上&见反面&等。
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2017高三二轮复习方法
12:22:36 来源：新东方在线
　　2017高三二轮复习即将开始，新东方在线小编整理的2017高三二轮复习方法，供同学们参考学习。　　对于第二轮复习来说，复习时间确定为：3月下旬至5月初。　　复习原则是：巩固(巩固一轮复习成果)，完善(知识体系)，综合(方法、规律、解题能力)，提高(通过做题，提高能力)。实行&周考制&，要求阅卷不过夜，讲评不过节。　　复习方式是：划分专题，采取&专题测验-模拟训练&并列的模式。　　二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。　　一、二轮复习的总体策略与要求　　1、&二轮看水平&(一轮看功夫，二轮看水平，三轮看士气)。　　具体地说，一是认真学习《新课标》和《考试说明》，认真分析高考命题方向，把握高考试题难度，确定好复习教学的重点难点，做到准确、科学、严密。明确&考什么&、&怎么考&;　　2、看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有提高;　　3、看知识讲解、练习检测等内容的科学性、计划性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架;　　4、看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，重在基础知识的灵活运用和分析解决问题的思维方法的熟练掌握。特别要解决好这一制约我校高考成绩突破问题的研究和措施的落实，做好适合我校实际的综合能力测试的复习工作。　　5、采取得力措施，提高复习效率，下大力气解决好投入与产出的关系，彻底减少无效劳动，做到事半功倍。一方面要求教师在集体备课上做好工作，包括题目的精选精编、训练作业的定时布置、及时批改与反馈、课堂教学过程的精、活和实用。另一方面落实&双边生&缺腿学科的查漏补缺措施，要发挥集体智慧和团结协作的力量，通过责任落实，提高上线率。同时对尖子生也要进行扬长补短、查漏补缺，弥补其不足，力争培养出全市理科状元、和重点学校录取的质的突破。　　6、要关心学生的生活，保证学生身心健康。　　7、进一步加强对学生的考试技术、方法和考试技巧的指导。　　8、进一步强化学生的规范做题，力争在卷面上少失分或不丢分。
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