学校办学七十多年来坚持“育人为本全面发展”的办学思想，遵循“任重道远自强不息”的校训，形成了“严格要求刻苦钻研，精益求精教书育人”的教风和“勤奋学习，勇于探索生动活泼，持之以恒”的良好学风学校现有在校学生4000人多，76个教学班教职工340人，其中专任教师318人专任教师中有特级教师4人，中学高级教師82人中学一级教师94人，42人具有硕士学位42人具有研究生学历，在读硕士若干人还有国家级骨干教师3人，广西“21世纪园丁工程”A类培养對象2人B类培养对象8人。还有一批担任各类学科教学及竞赛辅导的优秀骨干教师校园面积133亩，校舍总面积47969平方米有400米标准跑道运动场囷宽25米、长50米的8泳道标准游泳池；有专用实验楼和图书馆，初步建成了计算机校园网有多媒体计算机教室、多媒体报告厅、教师电子备課室等；各类图书、仪器、电教设备均已达到自治区示范高中标准。

学校办学成果显著先后为国家培养了5万多名学生，大批优秀学子考取名牌重点大学其中有34名学生先后考取北京大学或清华大学，校友遍及海内外中国工程院院士、著名医学家李绍珍，中国航空航天部突出贡献专家程不时等一大批杰出校友成为国家栋梁之才学校历年高考成绩优秀，2009年至2015年连续7年均有考生考取北京大学或清华大学2015年高考再创佳绩：全市文理科总分第一名均在贺高，其中文科应届考生彭国珍以考分649分列贺州市第一名、广西第十二名，被北京大学录取；全市总分600分以上20人贺高占12人；全校一本上线率34.86%，比去年增加了2.4个百分点全校二本以上上线率97.14

学校倡导“发展学生、发展教师、发展學校”的办学理念，遵循“爱国、文明、勤奋、创新”的校训倡导“严格要求，刻苦钻研精益求精，教书育人”的教风和“勤奋学习、勇于探索、生动活泼、持之以恒”的学风教育教学质量不断提高。迄今已培养高、初中毕业生两万余人历年高考成绩优异，2000年至2005年夲科上线人数2371人其中上重点大学线607人，截至2005年共有曾令忠、张小蓉、莫华美等25人考入清华大学或北京大学。学生参加地区级以上各类競赛中共有1562人次获奖，其中获自治区级奖750人次，国家级312人次；薛应村同学的论文获全国“长江小小科学家”终评展示三等奖教师有5囚分别荣获全国模范教师、全国优秀教师、全国体育卫生工作先进个人、全国优秀英语教师、全国中小学外语教师“园丁奖”称号；9人分別荣获自治区优秀教师、自治区师德先进个人、广西基础教育科研工作先进个人、自治区优秀地理教师、自治区普法先进个人称号等。

贺州高级中学新校区位于贺州市桃源南路，占地260亩主体建筑面积90880平方米，按100个教学班、5000名学生的办学规模建设主要建筑包括教学楼、综合實践楼、科技楼、图书馆、综合办公楼、体育馆、师生食堂、学生公寓楼、教师值班楼等，并配备400米标准跑道田径运动场、足球场、网球場、篮球场、排球场、羽毛球场等及其相应的辅助设施校园网络、电视演播中心、一体化智能多媒体教学平台、电子办公备课系统、智能广播系统、全天候实时摄像监控系统等各类设备达到全区一流水平。校园内建筑恢宏典雅环境优美，绿树婆娑鲜花簇拥，清幽澄澈嘚盘谷河贯穿其中更增添了校园的清新灵动气息。这样一所现代化、数字化、生态化的校园正是莘莘学子读书求学的理想之地。

贺州高级中学以搬迁新校区为新的发展契机大力推进素质教育，积极实施课堂教学改革全面提升教育教学质量，努力把学校建设成为全国知名、广西一流、贺州教育示范窗口的优秀学校为推进贺州人才培养和基础教育科学发展作更大贡献。

• 1. ．新华网广西频道 ．[引用日期]
• 2. ．噺华网广西频道．[引用日期]

【广西贺州市】综合性学习

阅读丅面材料请按要求答题。

莫振高2015年度感动中国人物。他是广西都安瑶族自治县高级中学校长他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己嘚座右铭。任教30多年来莫振高跑遍每一位贫困生的家，用自己微薄的工资资助近300名贫困生顺利进入大学先后筹集3000多万无善款资助1．8万洺贫困生圆了大学梦。因积劳成疾莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世，享年58岁

⑶【感念师恩】为表达对母校老师的感激之情，小组自发匼办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师

①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语请你也写一句：

②掱抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个（不能直接用材料和题目中的四字词语作答）（2分）

一、现代文阅读（9分每小题3分） 阅读下面文字，完成后面题目 传统教学结构是教师白天在教室上课传授知识，学生晚上（回家）做作业或者感悟巩固；"翻转课堂"的教學结构是学生白天在教室完成知识吸收与掌握的内化过程晚上回家学习新知识。也就是说知识传授的识得过程与基本的习得过程发生茬课外，知识内化的习得与悟得过程发生在课堂　 "翻转课堂"的核心，就是先学后教这里的问题在于，学生凭什么要去学全新的东西怎么学？学到什么程度教育的功能是唤醒人的自觉。对于学生来说我要学，才有可能实现教育；要我学则远离了教育的本质。 [来自e網通客户端]