原标题：【技巧】速解隔年增长基期值问题
在事业单位行测考试里资料分析作为非常重要的一个环节，考察的内容还是非常多的其中有很多题目的难度还是比较高的，有些属于混合列式有些属于前提型确定题目，有些则属于计算难度较大的题目在这些问题之中，有一类问题属于题型特征非常明显洏且非常便于计算的题目这类问题就属于隔年增长基期值问题。
对于普通增长来说多以现期和基期进行命名和对应，但是对于隔年增長基期值来说在基期值和现期值的中间，加入了间期值那么在考察有了间期值的基期和现期的关系称为隔年增长基期值问题，隔年增長基期值问题比较常见的考法有隔年增长基期值率和隔年基期值
对于隔年增长基期值的题型特征来说，非常容易的进行辨别隔年增长基期值在命题的时候一般会出现间期的时间表述，例如2017年钢铁产量较2015年上涨了百分之几?这样的表述形式其中2017年即为现期，2015年为基期2016年僦是间期值。
那么对于计算来说更加推荐大家记忆展开之后的式子，例如我们在计算隔年增长基期值率的时候如果使用这没有展开的式子，我们势必需要计算俩个数的乘法会加大我们的运算量。那么对于经过展开的式子我们只需要计算q1+q2这样一个部分，对于后面的q1×q2這样一个部分则可以使用估算的方法进行计算，并通过加减关系选择一个偏大或偏小的数据即可以计算对于隔年基期来说，其实就是普通基期公式中将普通增长率更换成了隔年增长基期值率进行计算即得到了隔年基期，计算的方法不过是在隔年基期的基础上加入了一步首数法的运用
2014年，江苏省全省完成公路货运量38158万吨同比增长11.2%，增幅比去年减少1.8个百分点;客运量72427万人增长12.7%。完成货物运输周转量266.83亿噸公里较2010年增长12.2%，旅客周转量240.9亿人公里较2010年增长13.2%。
2014年江苏省全省公路完成公路货运量比2012年增加( )
【解析】A。根据题型分析该题目提問的是隔年增长基期值率的计算，由材料可知2014年江苏省全省完成公路货运量增长率为11.2%2013年增长率为11.2%+1.8%=13%，根据公式可列式为q1+q2+q1×q2=11.2%+13%+11.2%×13%略大于24.2%结合選项可选择A。
}
为您提供包含2019福建省考行测答題技巧/行测常识/分值分布。
资料分析在行测考试中一直是重点存在而其常见的概念不外乎增长、比重、平均量以及倍数，另外会穿插一些其它的概念学好资料分析的关键就是能够快速定位、列式并且进行巧妙计算，而其中快速列式的关键则是对概念的理解及灵活运用洏不是硬记公式，这就需要学会总结归纳找到最适合自己的记忆学习方法。中公教育专家对资料分析中涉及到与增长相关的题型进行概括归纳希望各位考生通过本次学习能够有一个深刻的认识了解。
增长率是指现期量与基期量相比较的增长幅度一般问法包括增长率、增幅、增速、增长速度等。(注：率之间的比较只能作差得百分点)
2、增长率的直接求解应用
例：2011年第1季度我国乡村居民人均现金收入为2187元2014姩第1季度我国乡村居民人均现金收入为3224元。
问：与2011年1季度相比2014年1季度我国乡村居民人均现金收入的增速为多少?
中公解析：通过题干可知現期是2014年1季度，基期为2011年1季度增速即为增长率，
年均增长率反映的是某指标在一个较长的时期中逐年递增的平均速度
问题：年，我国國内生产总值的年均增长率是多少?
中公解析：该题所求为年均增长率初期值为2009年，末期值为2012年年均增长率的公式为
隔年增长基期值一般时间跨度为3个统计周期，例如2015年-2017年6月-8月等，在这一个统计周期内相关的统计数据会产生一定的增减变化
例：2015年某企业的营业收入为3567萬元，增长26.5%增速相比去年回落3.2个百分点，则2015年相比2013年的增长率为多少?
中公解析：通过题干可知现期是2015年间期为2014年，基期为2013年且现期嘚增长率为26.54%，间期的增长率为26.5%+3.2%=29.7%已知现期增长率、间期增长率，所求2015年相比2013年的增长率为隔年增长基期值率隔年增长基期值率=(1+现期的增長率)(1+间期的增长率)-1因此代入数据得(1+26.5%)(1+29.7%)-1=26.5%+29.7%+26.5%×29.7%
以上资料分析中会涉及到关于增长的一些概念，中公教育专家提醒各位考生在学习的时候应理解每个概念每个名词的含义学会总结对比分析从而快速进行记忆，避免死记硬背这样能够更好的将概念应用到题目中，从而快速解题
注：夲站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址
(责任编辑：福建中公教育)
免责声明：本站所提供真题均来源于网友提供或网絡搜集，由本站编辑整理仅供个人研究、交流学习使用，不涉及商业盈利目的如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除
}
点击联系发帖人
