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2016年天津市事业单位考试《综合知识》（计算机类）名师模块班
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【软件及其应用】第5讲:C语言程序设计（二）
【软件及其应用】第6讲:C语言程序设计（三）
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《美术鉴赏》模块第一课学些美术鉴赏知识教案
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《美术鉴赏》模块第一课学些美术鉴赏知识教案
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2016年事业单位考试《公共基础知识》(综合知识)红领模块班（李梦娇）
2016年事业单位考试《公共基础知识》(综合知识)红领模块班（李梦娇）
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报名人数：
1.本课程由华图教师“口诀记忆法创始人”李梦娇老师主讲，李老师曾经多次精准预测各省市公基真题，命中率高达80%！本课程主要是针对各省事业单位公共基础知识和综合知识进行系统讲解，在精讲全部考点同时配上最新真题进行分析预测必考点！总结出题规律，培养答题技巧！同时给考生奉献各种应试技巧！直接秒杀真题！2.本课程最大的特色就是“新”！新真题！新法律！新时政!新考点！最新口诀！公共基础知识考察范围非常广泛，小伙伴们最头痛，它阻碍了很多考生成功的梦想。本课程由李梦娇老师呕心沥血总结了近十年以来公基命题的规律，对今年必考点进行科学精准预测！梦娇老师带您打基础的同时再总结出题规律！把握应试技巧！有的放矢！节约备考时间！减轻记忆负担！迅速秒杀历年真题！3.如果您已经打算参加考试，但却不知考点在哪里；如果您时间紧张，备考时间寥寥无几；如果您屡战屡败，总是因几分之差和成功失之交臂，那么我们这套特色课程将为您扫除障碍，在您成功的道路上助您一臂之力！我们这套课程将为您补齐短板，为您插上成功的双翼！
1.参加各省市事业单位公共基础知识或综合知识考试的考生2.基础薄弱，没有头绪，不知道如何下手复习的考生3.做真题错误率高，找不到考点和应试技巧的考生4.屡战屡败，总是因几分之差和成功失之交臂的考生5.临阵考前，复习时间寥寥无几，记忆力和心态不好的考生6.平时没时间关注时政热点和新法变动的考生
1.本课程由华图教师“口诀记忆法创始人”李梦娇老师主讲，李老师曾经多次精准预测各省市公基真题，命中率高达80%！本课程主要是针对各省事业单位公共基础知识和综合知识进行系统讲解，在精讲全部考点同时配上最新真题进行分析预测必考点！总结出题规律，培养答题技巧！同时给考生奉献各种应试技巧！直接秒杀真题！2.本课程最大的特色就是“新”！新真题！新法律！新时政!新考点！最新口诀！公共基础知识考察范围非常广泛，小伙伴们最头痛，它阻碍了很多考生成功的梦想。本课程由李梦娇老师呕心沥血总结了近十年以来公基命题的规律，对今年必考点进行科学精准预测！梦娇老师带您打基础的同时再总结出题规律！把握应试技巧！有的放矢！节约备考时间！减轻记忆负担！迅速秒杀历年真题！3.如果您已经打算参加考试，但却不知考点在哪里；如果您时间紧张，备考时间寥寥无几；如果您屡战屡败，总是因几分之差和成功失之交臂，那么我们这套特色课程将为您扫除障碍，在您成功的道路上助您一臂之力！我们这套课程将为您补齐短板，为您插上成功的双翼！
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Copyright & 360网址导航. All Rights Reserved. 京ICP证080047号导读：18、雕塑模块提倡“因地制宜、因材施教”，美术教师都应该发挥自身的专业特长，4、教师应鼓励学生尽可能利用计算机技术和（国际互联网资源）开展美术学习，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系，6、对美术家和作品的了解，7、高中美育的目的，8、每个学生在进行美术鉴赏学习的时候，11、雕塑模块的重点之一是能用（雕塑的一般术语）分析中西方雕塑的类型、艺术特征与，12、通过“设计”模块的学习，13、作为普
17、素描色彩内容的学习主要方法是临摹、写生和创作。（√ ）
18、雕塑模块提倡“因地制宜、因材施教”，无论是条件好的重点中学，还是一般中学，美术教师都应该发挥自身的专业特长，创造性地开展教学。（√ ）
19、《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志。（√ ）
20、1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书。（×）
四、填空题：
1、现代教学设计是在实施教学之前，依据（学习论和教学论）原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹（规划和安排），为学生的学习（创设最优化环境）的准备过程。
2、教学设计应该以（系统）的方式进行。
3、教学要有（短期）和（长期）的两种设计。
4、教师应鼓励学生尽可能利用计算机技术和（国际互联网资源）开展美术学习。
5、教师应充分利用（文化资源）和（自然资源），增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。
6、对美术家和作品的了解，又可以使学生直接获得（人文知识）和（审美享受）。
7、高中美育的目的，不是把所有的学生都培养成艺术家，而是着眼于（全面素质）和（艺术品位）的提高。
8、每个学生在进行美术鉴赏学习的时候，总会有些外在的表现，比如对学习态度、对方法的掌握等。所以评价必须建立在一些（客观的）、（外在的）表现上。
9、中国画历史悠久，它所涉及的知识与技能内容广泛，要重点理解中国画（以线造型）的基本特点和意境、传神的表现追求。
10、学习创作版画，首先得学会（鉴赏版画）。从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。
11、雕塑模块的重点之一是能用（雕塑的一般术语）分析中西方雕塑的类型、艺术特征与风格，以及各个时期代表性雕塑家和代表作品。
12、通过“设计”模块的学习，学生可以了解设计的（内涵、分类、作用），理解设计的（基本特征），掌握至少一种设计的基本技法，具备初步的设计制作能力。
13、作为普通高中的美术教师，必须掌握一些（最为基础有用的知识与能力），然后找到学生的（兴趣点），带领他们迈进“设计”世界的大门。
14、教师在“设计”课程的教学中，要把注意力集中在（基本法则与方法）的教学上，就能减少因为教材以外的资源不够多而感到的困难重重，也能以更为开阔的视角进行各种课程资源的开发利用。
15、“设计”课程的评价体系应包括三个方面：对（学生）的评价；对（教师）的评价；对（课程）的评价。
五、简答题：
1、什么是现代教学设计？
现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设最优化环境的准备过程。
2、美术教学设计的标准是什么？
教学目标多元
教学流程清晰
教学内容丰富
教学姿态平等
教学方法多样
教学评价恰当
教学问题优化
教材处理合理
教学活动有效
媒体运用恰当
3、美术教学设计的要求有哪些？
教学设计应适应美术课程改革的需要，《美术课程标准》对教学设计提出如下要求：
1、美术教学应注重提高学生审美能力。
2、美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
3、教师应指导学生选修各学习模块中适宜的内容。
4、教师应引导学生加强美术语言和美术创作规律的学习。
5、在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏和作品文化含义的引导。
6、教师在教学中应运用多种教学方法，培养学生的综合思维和研究能力。
7、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作交流。
8、教师应鼓励学生尽可能利用计算机技术和国际互联网资源开展美术学习。
9、教师应充分利用文化资源和自然资源，增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。
4、鉴赏模块目标设定应达到哪六项标准？
?积极参与美术鉴赏活动。
?懂得鉴赏的基本方法，（包括观看的方法、比较的方法、联系情景的方法、网络学习的方法、参观学习的方法、鉴赏与表现结合的方法等），恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点评价作品，并与他人进行交流。
?运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
?知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
?理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
?热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
5、美术鉴赏教学应该关注哪几个方面？
第一， 美术鉴赏的方法。
第二， 美术发展过程中形成的风格和流派。
第三， 美术发展的基本脉络。
第四， 重要的美术家和美术作品。
6、什么是综合性教学？
综合性教学鼓励学生进行综合性与探索性学习，加强美术与其他学科的联系。它大致可包括三个方面：
第一，美术课与其他学科的整合：比如古代中国画“诗书画印”相融合的民族特色，如窗口一样能折射出作品本身涉及的丰富内涵。反过来，通过对作品外延的综合知识的介绍，又会拓宽学生的思维空间，创造立体的认识氛围。
第二，美术学科自身各领域之间的综合。如绘画与设计结合，设计与鉴赏结合，或主题性的美术表现，可以有综合材料，综合资源整合运用。
第三，课堂教学与课外美术活动综合策划。体现为美术课与社会生活实践的结合沟通，使同学们在综合性学习中，得到一定的社会文化知识和经验的积累。
7、在素描与色彩中，教学目标应怎样设定？
?了解素描与色彩的基本知识，懂得素描与色彩造型的基本规律。
?掌握构图的基本方法，初步掌握一种素描的表现方法。
?初步掌握一种色彩画的表现方法。
8、教学目标的设计应达到哪些要求？
第一、要建立多维的目的与目标意识
第二、教学目标的设计必须明确而具体
第三、教学目标的设计必须具有可操作性和弹性
第四、教学目标的设计必须具有相应的侧重性
9、版画的教学重点是什么？
学习创作版画，首先得学会鉴赏版画。从鉴赏版画作品中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。为此，在学习版画创作之前开设一至两节版画鉴赏课。
其次，动手创作体验是学习掌握版画技能的最好途径。选择纸版画（包括吹塑纸版画）、木刻版画等适合中学生学习的版画技法内容。而且要按自己的能力及教学实际情况重新对教材加以整合。
10、在设计教学中可以采取哪些策略？
第一，观念的转变始终排在首位。
作为普通高中的美术教师，必须掌握一些最为基础有用的知识与能力，然后，运用这些基础的知识、能力找到学生的兴趣点，带领他们迈进“设计”世界的大门，激发好奇心和热情，提出问题，深入思考，帮助学生找到表达自己思想的方法，如形象处理的思路和设计创意的表达方式等，这些才是最重要的。
第二，基本原理和方法的学习是教学的主要任务
“设计”包含的内容非常广泛，任何一个版本的教材都不可能涵盖所有“设计”的门类，然而，各类设计却有着许多共同的规律、法则，在进行“设计”创作时，又有很多程序与方法是互通的，把注意力集中在基本法则与方法的教学上，就能减少因为教材以外的资源不够多而感到的困难重重，以开阔的视角进行各种课程资源的开发利用。
六、论述题：
1、论述美术教学设计的要求。
答案：详见美术新课标实施建议中的要求。
2、通过案例论述如何进行鉴赏模块的教学。
（1）、目标设定
通过系列学习以后，达到下列六项成就标准：
?积极参与美术鉴赏活动。
?懂得鉴赏的基本方法，（包括观看的方法、比较的方法、联系情景的方法、网络学习的方法、参观学习的方法、鉴赏与表现结合的方法等），恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等）以自己的观点评价作品，并与他人进行交流。
?运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。
?知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。
?理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。
?热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。
（2）、教学重点
美术鉴赏模块的重点应该放在鉴赏能力和方法的培养上。
（3）、实施教学
美术鉴赏教学关注这样几个方面：
美术鉴赏的方法；
美术发展过程中形成的风格和流派；
美术发展的基本脉络；
重要的美术家和美术作品；
其中掌握美术鉴赏方法，可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。而对风格、流派知识和对基本发展脉络的了解，可以提供一个知识框架，帮助学生更好地认识作品和美术家。那么对美术家和作品的了解，又可以使学生直接获得人文知识和审美享受。
（4）、教学评价
1、采用多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其注重学生的自我评价。
2、注重表现性评价。运用观察、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集学生学习表现的信息，对学生在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。
3、采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向。
案例：略。
3、通过案例论述如何进行绘画模块的教学。
（有针对性地选择中国画、版画和素描与色彩画等内容之一进行论述。）
（本答案选择了素描与色彩教学进行论述。）
（1）、目标设定
包含总结汇报、党团工作、考试资料、外语学习、工作范文、旅游景点、IT计算机、文档下载、人文社科以及高中美术√ - 第三模块测试题等内容。本文共9页
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