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爱国爱校 爱岗敬业 诚实守信 团结友善以实际行动践行社会主义核心价值观倡议书
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爱国爱校 爱岗敬业 诚实守信 团结友善
以实际行动践行社会主义核心价值观
全体教职工同志们：
在这鲜花烂漫，生机盎然的美好时节，我校四届三次教职工代表大会暨工会会员代表大会召开了。大会的召开为学校的改革发展勾勒了一幅美好蓝图，全体与会代表倍受鼓舞。2014年是深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神的关键之年，是我校实现十二五规划，推动教育教学改革和内部管理体制，进一步深化“教学管理质量年”活动的重要一年。目标催人奋进，任务光荣艰巨，让我们坚定信念，众志成城，为实现校党委提出的目标和任务而不懈奋斗。
党的十八大报告24个字提炼了社会主义核心价值观的基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法制；倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这24个字是社会主义核心价值观体系的凝练表达。习近平总书记在致广大教师的慰问信中提到：希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观。在这三个“倡导”中，爱国、敬业、诚信、友善，是在公民层面具体的价值导向，是对每个人实实在在的要求。为此，大会向全校教职员工发出倡议：爱国爱校，爱岗敬业，诚实守信，团结友善，以实际行动把践行社会主义核心价值观作为个人的目标追求和自觉行动。
一、爱国爱校，做报国强校的实践者
爱国是社会主义核心价值观对每个人的基本要求，是重要的政治原则，是中华民族的精神支撑。作为一名公民，要热爱自己的祖国，要为国家的发展而奋起，要为国家的复兴强大而自豪。学校是国家的一个细胞，身为学校的主人，要将热爱祖国之义具体的转化为热爱学校之情。倡导广大教职工要将爱国爱校的满腔热情化为实际行动，奋发图强，立足教育，发展农大，忘我奉献，追求卓越，以优异的成绩承担起国家赋予的崇高职责。
二、爱岗敬业，做创先争优的标兵
敬业是社会主义核心价值观对每个人的职业要求。我们选择了教育职业，从某种意义上说就是选择了服务和奉献。倡导广大教职工要热爱自己的工作岗位，以恭敬、严肃的态度对待自己的职业，以高度的事业心和责任心对待本岗工作，树立德能一致、为人师表的良好教师形象，干一行，爱一行，钻一行，一丝不苟、忠于职守，勤于实践，奋发向上，努力向更高的目标前进。
三、诚实守信，做引领道德品行的楷模
诚信是社会主义核心价值观对每个人的处事要求，是一项重要的道德标尺，是中国传统伦理的基本规范。倡导广大教职工要以诚待人，以诚处事，以诚为人，踏踏实实做学问，认认真真做事，力戒漂浮不实，弄虚作假，以敬畏、严肃的态度对待自己的职业，要带头坚守职业操守，让诚信之风在校园劲吹，使农大真正成为培养“真善美”人才的圣洁之地。
四、团结友善，做团结同志、乐于助人的典范
友善是社会主义核心价值观对每个人的做人要求，是一切道德修养的起点。友善待人，与人为善，不仅是增强民族凝聚力的社会基础，也是促进和谐校园的重要因素。倡导广大教职工要讲团结、讲友善、讲让人，用善良与真诚营造和谐的校园环境和良好的工作学习氛围。
精神和道德的力量是无穷的，社会主义核心价值观是支撑中华民族走向复兴、实现“中国梦”的强大动力，也是建设农大，发展农大，实现校党委确定的奋斗目标和工作任务的关键。让我们共同努力，以本次教代会为新的起点，以践行社会主义核心价值观的实际行动，身体力行，从一点一滴做起，把爱国爱校、爱岗敬业、诚实守信、团结友善变成日常行为准则，以崭新的精神风貌和出色的工作业绩为学校的又好又快发展作出更大贡献。
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践行社会主义核心价值观，爱国要从小事做起——国旗下讲话
老师们，同学们：
今天是9月29日，再过两天就是10月1&日，同学们，你们知道10月1日是什么节日吗？
10月1日是中国的国庆节。中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得了革命的伟大胜利。&1949年10月1日，天安门广场举行了开国大典，毛主席庄严宣告中华人民共和国成立，并亲手升起了第一面五星红旗。聚集在天安门广场上的三十万军民，还进行了盛大的阅兵和庆祝游行！
　　今天，我国旗下讲话的题目是《践行社会主义核心价值观，爱国要从小事做起》。
　　再过几天就是祖国母亲的65岁华诞，这不禁使我想起那些为了新中国的成立无私奉献的英雄们！回顾我们中华民族的历史长河，有无数的爱国人士至今依旧活在我们心中：有岳飞、郑成功、孙中山等等。新中国成立以后，更是有许多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等。这些人的光辉形象和他们的历史贡献，永远激励着我们每一个中国人。
　　提起&爱国&这个词，那可是一个神圣的字眼。爱国是什么？爱国是热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难时刻英勇战斗，为祖国捐躯的英雄壮举等等。
而今，很多人觉得爱国很遥远，似乎只有惊天动地的英雄行为才算是爱国。其实不然。
爱国，就从这里做起。在每周一次的升旗仪式上，面对着鲜艳的国旗，我们是否做到了站姿挺拔，队礼标准；每一次走进校门的时候，我们是否做到了校服整洁，红领巾佩戴整齐；
爱国，从改变我们中国人的形象做起。我们不妨先看看我们的生活，我们习惯了随手扔垃圾、随地吐痰；我们习惯了公共场合吵吵闹闹；我们习惯了闯红绿灯；&&我们习惯了太多太多，正是这些太多的习惯，养成了许多陋习，也正是这些陋习，让我们变得麻木，也正是因为这种麻木让我们中国人的形象一落千丈。改变这些陋习树立文明的新形象是真正的爱国行动！
　　爱国，从努力学习做起。梁启超曾说过，少年兴则国兴，少年强则国强。如今，我们伟大的祖国日益繁荣富强，爱国更应该成为我们这个时代的最强音！让我们先从小事做起，爱自己、爱老师、爱学校；上课认真听讲，遵守纪律，好好学习天天向上，树立起为中华之崛起而努力读书的崇高理想。
　　同学们，&莫等闲，白了少年头&.让我们胸怀祖国，好好学习，夯实基础，让我们学会宽容，学会以礼待人，学会孝敬父母长辈&&做一个有益于祖国，有益于人民的人。
　　同学们，让我一起努力，为我们的祖国添一份光彩，祝我们伟大的祖国欣欣向荣，蒸蒸日上！祝所有老师和同学，节日快乐！　　谢谢大家！
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培育和践行社会主义核心价值观之“爱国”
&&&热&&&&&★★★
培育和践行社会主义核心价值观之“爱国”
作者： 文章来源：本站原创 点击数：1168 更新时间： 9:18:20
摘　　要： “” 既是，社会主义核心价值观的基本内容。爱国主要有以下几层内涵：第一层是地理中国，第二层是血缘中国，第三层是文化中国。爱国具体表现为爱祖国壮丽山河，维护国家领土完整不被侵犯；爱祖国人民，维护各民族团结和国家统一；爱中华文化，不断丰富、发展中华文化；践行爱国，用自己的实际行动去爱国。
关 键 词：爱国 　
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由 、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
“” 既是社会主义核心价值观的基本内容，这八个字，高度凝练、字字珠玑，可谓是中国公民必须操持的核心价值观。“爱国”，又是八个字中的重中之重。
作为一位长期从事思想品德教育的教师，我想结合自己在实际的思品教学过程中的一些案例与感受来谈一谈是如何引导学生去认识、培育和践行“爱国”这一个人行为层面的社会主义核心价值观的价值准则的。
是一种情感，是一种精神，是民族之魂。爱国是中华民族的优良传统，是推动中国社会不断进步的精神动力，也是践行社会主义核心价值观的基本要求。几千年以来，爱国作为中华民族最宝贵的精神财富得以传承延续并不断丰富和发展，凝聚着中华儿女的力量和灵魂，激励中华民族奋发有为、自强不息。
　　第一层是地理中国的内涵。我国疆域面积广大，有九百六十万平方公里的领土。正像一首歌词里唱的：“家里盘着两条龙，是长江与黄河，……”。几千年来，中华民族生于斯，长于斯，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，已经与这块土地融为一体了。一旦这块领土残缺不全了，这块领土的主人的爱国之心就会油然而生。
第二层是血缘中国的内涵。“以血缘为线索串联起来的这些列祖列宗，是我们一脉相承的亲人，同姓同根，盘根错节、枝繁叶茂，异姓姻缘，密集成亲情的网络，无论是海峡这边，还是海峡那边，血浓于水，无法割舍的亲缘干系，&这是我们生命赖以生存的大河，上溯百年历经数代，传世的家谱记载着我绵延的族人……我是你们不灭的香火，青山依旧在，我依然是龙之传人”――摘自《中国根》2002年人民日报海外版。中华儿女炎黄子孙，都有一个共同的祖先，都是龙的传人，血浓于水，都是骨肉同胞，各民族兄弟之间尽管有矛盾，有隔阂，甚至有冲突，但打断骨头连着筋，这或许就是血缘中国吧。
　　第三层是文化中国的内涵。自古以来，中华民族之间相互学习，相互借鉴，用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化。几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重要的力量就是因为文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中了。我觉得这是爱国情感的核心层面，无论走到哪里，无论身居何处，只要没有忘记母语，只要认同中华文化，就是我们的炎黄子孙，这就是我们民族的根。
我们每一个人，从小就受到爱国主义的教育，但是“爱国”究竟体现为哪些方面、该怎样去做才是爱国，很多人却往往说不清楚，这就需要老师的正确引导与教育。
（一）、爱祖国壮丽山河，维护国家领土完整不被侵犯
首先，“爱国”应体现为对一国领土的热爱。在国家领土安全受到威胁时，这份爱国之心就是我们所熟知的那句“国家兴亡，匹夫有责”。爱国，从热爱祖国壮丽秀美的国土开始，像爱惜身体发肤那样爱惜每一寸山河。
在讲授“爱国主义为核心的民族精神”一课时，我课前精心准备了“”戴望舒《我用残损的手掌》这首爱国诗，并配上一段伤感的二胡独奏“二泉映月”。在课堂上，我和同学们一起跟着音乐齐声朗诵这首充满伤感与希望的诗。
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
维护国家领土完整不被侵犯，屈辱的历史再也不让重演。
其次，爱国是一种态度，是一种理性。
自2012年日本上演“购岛闹剧”以来，我国各地相继出现了一些打砸抢烧的所谓“爱国”事件，这让我们痛心且愤怒。为了引导学生的爱国行为，我课前搜集了“举牌哥”、“爱广州非暴力”这种理性爱国的典型范例。让学生对比哪一种爱国行为更理智，更可取，并有意识地在各班举行了以“祖国在我心中”为主题的演讲比赛。让学生逐渐认识到爱国不是泄愤，暴力不是我们爱国的通行证。引导学生做好自己，提倡文明，在各行各业做出成绩，实现自我，这才是最好的爱国方式。
（二）、爱祖国人民，维护各民族团结和国家统一
领土是供养国民生存栖息的场所，没有领土，国民无一立锥之地。但比领土更重要的，便是生活在这片土地上的人，是这片土地上的主人。众所周知，中国用五千年的血泪交融才把56个儿女组成了一个统一的大家庭。对民族团结和国家统一的维护、对祖国人民的热爱，才是爱国的更重要体现。
在讲授“统一的多民族国家”一课时，我课前有意地播放大家耳熟能详的“爱国中华”这首歌曲，让同学们在欢快的气氛中去体会多民族的大家庭的和谐美好，然后，我展示课前制作的一组少数民族的节日民俗照片做成的ppt视频，如傣族的泼水节，东乡族的古尔邦节，纳西族的火把节，维吾尔族的库尔邦节，蒙古族的那达慕大会，苗族的芦笙节等，在同学的好奇与惊呼声中，潜移默化地帮助同学们感性认识我国多民族国家的团结和谐统一，有助于爱国情感升华为爱国情操，自觉尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民的语言文字，自觉践行维护各民族的团结统一。
（三）、爱中华文化，不断丰富、发展中华文化
如果说古人的爱国观，更主要表现为对有形国土的重视，那么在当今“地球村”的全球视野下，我们今天的爱国观，更多是表现在无形层面，更重要的是去爱护国家悠久的民族文化。
在讲授“灿烂的中华文化”一课时，我用2008年奥运会开幕式一段文艺演出导入新课，中华文化尽收眼底：灿烂文明“太古遗音”、四大发明、汉字和戏曲，中国灿烂的文化神奇地展示。笔、墨、纸、砚“”集天地之精华，将五千年的文明，展现于笔端画卷，凝结成人间瑰宝。孔子的“三千弟子”手持吟诵着《》中的名句―“四海之内，皆兄弟也”……同学们屏声凝气、全神贯注地欣赏着，完全被气势恢宏、源远流长、博大精深的中华文化所折服、震撼。课堂上，同学们展示了自己课前所搜集的湖北、武汉的中华文化资料，相互交流、探讨，他们的话匣子一下打开了，从文化明楼黄鹤楼到辛亥革命遗址，从高山流水古琴台到随州出土的编钟，从省博物馆的藏品到湖北的楚剧、汉剧……同学们在尽情地享受中华文化大餐的同时，无形中升起了爱国情愫。
中华文化是民族的根。爱中华文化，就要不断地丰富、发展中华文化，赋予中华文化新的内涵。在课堂上，我有意识地引导学生辩证地继承中华传统文化，在学习、借鉴传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍。坚持古为今用、以古鉴今，有鉴别地对待、有扬弃地继承，而不是厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，不断地丰富、发展中华文化，最终，把中国文化创新成果传播出去，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大的精神支撑！
（四）、践行爱国，用自己的实际行动去爱国
爱国有着鲜明的时代特点，它总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富和发展。在当代中国，爱国和爱社会主义是统一的，它主要表现为把个人的理想和事业融汇于社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。“言为心声， 行为心表”，个人的一言一行，一举一动无不体现着自己的修养水平和文明程度。践行社会主义核心价值观之爱国就需要从自身做起，从小事做起。
一方面，把培育和践行社会主义核心价值观之爱国融入课堂教育教学全过程。
树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想，培育和践行社会主义核心价值观之爱国要从小抓起、从学校抓起。在课堂教学活动中，注意引导学生通过对教材的梳理去感知爱国情怀，使爱国教育贯穿整个教学过程，帮助学生从小树立
另一方面，把培育和践行社会主义核心价值观之爱国融入学生丰富多彩的生活中去。
阅读爱国主义教育图书，观看爱国主义影片，升降国旗仪式，唱爱国主义歌曲比赛，参观爱国主义教育基地、出爱国主义教育黑板报，开爱国主义教育主题班会等丰富多彩的创建活动，引导学生用自己的实际行动去践行爱国，提升爱国情感，升华爱国情操。
参考文献：
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题型：单选题难度：中档来源：不详
D试题分析：实施依法治国这一基本方略，属于国家角度，与青年学生身份不符，④错误；①②③选项都符合社会主义核心价值观的要求，且与青年学生身份相符。正确的答案为D
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“社会主义核心价值观的基本内容为：富强、民主、文明、和谐，自由、..”主要考查你对&&弘扬和培育民族精神&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
弘扬和培育民族精神
民族精神是民族文化的精髓，是民族的魂。 一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。 民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神，才能自立于世界民族之林。中华民族从来没有在种种考验面前沉沦和屈服，反而在百折不挠的奋斗中奋起。其所以如此，一个重要原因就在于中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中华民族精神，在中国共产党领导我国各族人民进行革命、建设和改革的各个历史时期得以不断丰富和发展。 ①在新民主主义革命时期形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等，都体现了共产党人身上革命的民族精神。 ②新中国成立后所形成的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、红旗渠精神、雷锋精神等，都是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现。 ③改革开放以来形成了社会主义精神新时期（改革开发以来）：“两弹一星”精神、抗洪抢险精神、抗击“非典”精神、“载人航天”精神、青藏铁路精神等，自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、开拓创新精神等大大增强。民族精神的基本特征：民族性民族性是指体现在特定民族文化类型中、并作为其基本内核而存在的民族文化心理素质的特征，是对于特定民族的文化特征的最高层次的抽象。民族精神是一个民族的自我意识，是民族成员对于本民族和本体文化的自我认同、自我归属感，是一个民族在历史发展过程中所形成的带有本民族特点、体现本民族精神气质的意志和品质，是一个民族价值观念、共同理想和思维方式的集中反映。一种民族精神与其他民族精神相比较而显示出不可替代的独特的规定性，体现着不同民族的精神特征的不可通约性，因为不同的民族各自具有不同的自然环境、生存方式，在此基础上所进行的独具特色的文化创造，构成了民族性的历史基础。没有民族的存在，就没有民族精神的存在。斯大林在《马克思主义和民族问题》中指出“还必须注意到结合成一个民族的人们在精神形态上的特点。各个民族之所以不同，不仅在于他们的生活条件不同，而且在于表现在民族文化特点上的精神形态不同。”’人们常说的美国民族精神、英国民族精神、法国民族精神、中华民族精神等都表现出了民族精神的民族性差异。时代性时代性是指民族精神在其历史性的演化中所体现出的时间性特征，也就是其与时俱进的根本性质。任何民族精神都存在于特定的时间条件下，与一定的时代的政治、经济、文化紧紧相联。文化和精神，归根到底都是一定社会历史生活条件的反映，民族精神作为一个民族发展进步的精神支柱和精神动力，总是与该民族在一定历史时期的历史任务相联系。为了保证历史任务的胜利完成，该民族就要主动地、积极地、适时地对自身地民族精神进行扬弃、更新和转化，使其反映新的历史特点，把握新的时代规律，实现其与新的时代精神的结合，成为一种新的民族精神。事实上，民族精神是每一个历史时期的“时代精神”的积淀和累积。历史传承性民族精神是一个民族发展历程中一脉相承的精神特征或思想意识，是在民族的延续发展过程中逐渐形成的、不断丰富、日趋成熟的精神，它总是与一个民族的历史文化血脉相连，是民族文化传统不断积淀和升华的产物。任何一个民族的民族精神都与该民族的传统文化有着水乳交融的联系。马克思主义认为，人们创造自己的历史，并不是随心所欲地进行创造，而是在直接碰到的既定的从过去继承下来的条件下从事创造，文化精神的创造也是如此。任何特定的民族精神，“都具有由它的先驱传给它而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。”2不同时代的民族精神都是对上一时代的民族精神的某种继承。不同的历史阶段、不同社会形态下民族精神所具有的共同性的一面，则是继承性的依据。例如，近代的中华民族精神是对古代的中华民族精神的某种继承，当代的中华民族精神又是对近代、现代民族精神的继承。自觉能动性自觉能动性是指民族精神能被民族主体自我意识、自我反思和自我觉悟，从而进行自我否定和自我扬弃。“民族精神的自我否定和更新取决于民族精神的自觉。如果说，精神的本质特性是自由(自由指它能‘自我规定’)，那么，民族精神的真髓就在于它的自我规定，而对于这种自我规定的觉醒和意识就是民族精神的自觉。”3民族精神不是一成不变的，要随着社会历史的发展不断进行自我否定和自我更新。民族精神的自觉性表明，被民族成员普遍知道或认可的思想观念和价值取向还不一定就是民族精神，必须既被认同又被信守的思想观念和价值取向才是民族精神。我们的中华民族精神是经过从春秋战国开始的历代知识分子特别是哲学家整理、提炼、加工过的自觉的民族精神，历代的哲学家经过不断努力，“把民族精神由一种朴素意识和共同心理而提升到理论形态，从而使民族精神深化和强化，由自发走向自觉。”’开放性开放性是指不同的民族精神之间具有相互交流、相互引进、相互吸收、相互促进的根本性质。民族精神虽主要是以本民族成员的实践为主要源泉，但也l吸收外国民族精神中适合本民族所处时代、所处社会物质环境，有利于民族生存和发展的观念、原则、思想、理论。当然，这一过程是泥沙俱下的，随着文化开放进来的文化垃圾可能和广义民族精神中的消极、落后因素结合。优秀民族精神既是民族的，又是世界的，它对域外同族外籍后裔和其他血统的民族成员都有吸引力、感召力，它是世界文化宝库的组成部分。民族精神的开放性使文化交流成为可能，不同文化间既有冲突，又有融合，冲突表现了民族精神、民族文化的相对独立性、地域性，融合表明不同文化可以互相交流、互相吸取营养，体现了民族精神、民族文化的开放性。当人类历史由野蛮进入文明以后，特别是“世界历史”的形成，打破了民族与国家的闭关自守状态，物质生产和交流成为世界性，于是各民族的文化精神开始相互引进、相互吸收、相互促进。在这样的情况下，任何一个民族的文化精神要想继续处于封闭的状态，则是不可能的。民族文化和民族精神的关系：民族文化是民族的根，民族精神是民族文化的魂。民族精神产生于民族文化，构成了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化的深刻本质。民族文化只有在民族精神的指引下，才有前进的动力和方向。 分清中华文化民族性常见的认识误区：误区一中华文化是中国这一古老土地上孕育的文明，因此各地区文化都是相同的。分析：(1)中华文化是由中国各地区各族人民共同创造的，但我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会的发展程度也不同，因此受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。(2)不同区域的文化在长期的互相交流、互相借鉴、互相吸引中，既渐趋融合，又保持了各自的特色。?误区二中华文化呈现出多种民族文化的丰富多彩，因此民族不同，民族文化的色彩就不同。分析：(1)中华民族是多民族的共同体，中华文化也呈现多种民族文化的丰富色彩，但这不等于说民族文化之间无共性。(2)中华各民族的文化，既有自己的民族特征，又有中华文化的共性，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，各族人民对共同拥有的中华文化有认同感和归属感。(3)各民族文化都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。弘扬和培育民族精神:必要性第一，弘扬和培育中华民族精神，是文化建设极为重要的任务。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务。第二，弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现。在发展中国特色社会主义的历程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。第三，弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，是提升我国国际竞争力的重要保证。第四，弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。社会主义中国的发展壮大是西方敌对势力所不愿看到的，因此它们加紧以各种手段和方式对我国实施西化、分化的政治图谋。面对这种挑战，我们要大力弘扬和培育民族精神，顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响。重要性第一，理论意义：中华民族精神的力量。中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬，是中华民族之魂。中华民族精神贯穿我们民族发展的全过程，熔炼于古代、玉成于近代、彰显于当代。古代、近代、当代这三个阶段既相互区分又一脉相承，成为中华民族历经沧桑而锐气不减、千锤百炼而斗志更坚的重要原因。大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。第二，现实意义：弘扬和培育民族精神，是全面建设小康社会、进行社会主义现代化建设的重要保证。民族精神能够凝聚起全党、全国各族人民的力量，形成强有力的向心力，把全国各族人民聚集在党的周围，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的进程。弘扬民族文化的要求：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。 ①在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。 ②青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新。民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。 在弘扬以爱国主义为核心的民族精神的同时，需要弘扬以改革创新为核心的时代精神。进入改革开放新时期，中国人民在深化改革扩大开放的历史进程中逐渐形成了以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。 长征精神：就是把中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是顾全大局、紧密团结，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神；长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的集中体现。 历史给了我们哪些昭示:（历史给了我们哪些启示） ①发扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神；②没有共产党就没有新中国；③只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义道路，能够实现我国的发展和民族的振兴；④落后就要挨打；⑤树立忧患意识，立志振兴中华。 怎样弘扬和培育民族精神:从国家的角度说：①要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，这是主心骨；②充分挖掘中华民族优秀传统文化；③充分汲取世界优秀文化；④最重要的是坚持与时俱进，为民族精神增添新的内容。从青少年的角度说：①认真接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和传统美德教育等，学好各门功课，从中感悟我们伟大的民族精神；②积极参加社会实践活动是我们培养民族精神的有效途径；③我们要从日常的学习生活做起，树立爱国主义思想和远大志向，养成良好的学习和行为习惯，以实际行动弘扬和培育民族精神。举例说明：①阅读体现中华民族精神的优秀文化读物；②观看爱国主义影片；③学唱爱国主义歌曲；④参观爱国主义教育基地；⑤参观革命圣地；⑥参加升旗仪式等等。 民族精神代代传小故事：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”听到这道国歌，使我谈起了“民族精神代代传”这个话题。歌声是我们成长的摇篮；歌声是我们甜美的乳汁；歌声是我们进步的号角……歌声还是民族精神的体现！一天又一天，一年又一年，一代又一代……我们在歌声中送走昨天，拥抱今天，向往明天。蔑视苦难，战胜苦难，把苦难踩在脚下唱着歌前进的民族，才是伟大的民族；最懂得自由的可贵，知道友谊的价值，希望爱满人间，盼望世界和平！和平是灿烂的阳光，和平是嘹亮的鸽哨，和平是盛开的花朵，和平是心与心的相连！我们少先队员是中华民族的和平小使者……是民族的骄傲。静以修身、俭以美德是我们民族的古训，诚实、勇敢，活泼、团结是我们少先队的作风。勿以善小而不为、勿以恶小而为之是我们中华民族的传统。拾金不昧、助人为乐是我们少先队员的准则。妈妈用抒情的摇篮曲送我进入梦乡；老师用美妙的歌声把我们领进知识的殿堂；队会上，朝气蓬勃的歌声使伙伴们的心连在一起；节日里，热情奔放的歌声和我们共度欢乐时光。最美好的景色是校园的晨曦，最重要的责任是勤奋地学习。我们就像贪吃的孩子把智慧的乳汁吮吸，我们就像强壮的健儿在知识的海洋游弋。我们远大的理想在蓝天、在穹宇，我们宏伟的事业在脚下、在大地。尊师重教是我们中华民族的传统美德，但愿祖国的江山永远美如画，但愿“民族精神代代传！”
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