学习心得体会最近更新
本文标题：链接地址：
版权声明：
1.的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。2.《》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。
本栏目阅读排行
12345678910
重点推荐栏目& 热门标签: & & & && &>>&&>>&&>>&&让幼儿在快乐中阅读绘本——绘本阅读的指导策略
作者：林丹珏&&来源：江苏省丹阳市青少年活动中心&&上传时间：新西兰儿童文学研究学者多罗西．怀特说：&绘本是孩子在人生道路上最初见到的书，是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐，将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受，也将影响他长大成人以后的想象力。&《纲要》也提出要&利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能&。因而，教师要采取有效策略引导幼儿阅读绘本，让幼儿在快乐的绘本阅读中获得发展。
一、根据封面，大胆猜测故事内容
多数绘本的封面都是取自于正文里的一幅图，因此从封面就可以大致猜测出故事内容。在阅读前让幼儿根据封面猜测故事，会激起幼儿强烈的阅读欲望。不少绘本还有扉页，上面一般写着书名、作者、出版者等文字信息。绘本往往从扉页开始就有图画，教师应重视这些图画的作用。比如，绘本《三个强盗》的扉页是一轮黄色的满月之下三个头上戴高帽子的强盗。教师若在看扉页时提出&三个强盗到底要去抢什么?&的疑问，则会吸引幼儿去正文中寻找答案。
二、利用悬念，合理预测故事发展
悬念是构成故事魅力最重要的元素之一，绘本更体现了这一特点。绘本中的悬念往往通过翻页来设置，且悬念的答案一般在最后点破。因此，教师要根据绘本内容设置悬念，引导幼儿合理预测故事发展，从而引起幼儿继续阅读绘本的兴趣。
比如，《谁咬了我的大饼》是一本充满悬念的绘本。小猪做了一块好大的饼，累得睡着了，可它醒来一看：&咦，是谁咬了我的大饼呢?&如此一个简单的问题，却能引起幼儿一探究竟的兴趣。在被小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马各咬了一口之后，小猪仍没有找到谁咬了自己的大饼。当小猪自己咬了一口时，竞发现牙印和偷吃大饼的牙印是一样的。悬念终于揭晓了，原来竟是这样一个出乎意料的结果。绘本阅读就是要求教师能合理地利用故事中的悬念设置疑问，鼓励幼儿大胆想象，让幼儿在一次次的惊喜和失落中体会绘本阅读的乐趣。
三、借助画面，自由表述故事内容
绘本作为文学和视觉艺术的完美结合，其展现的艺术和智慧能极大地激发读者想象的火花，其独特的叙述方式既为幼儿的想象力提供了丰富的素材，又对幼儿的想象力提出了挑战。
比如，在阅读绘本《蚯蚓的日记》中，我借助画面让幼儿自由想象和表述故事内容。如：蚯蚓在干什么?蚯蚓在想什么?蚯蚓会发生什么事情呢?从而激起幼儿绘本阅读的兴趣。
四、拓展想象，充分体验阅读乐趣
在绘本阅读的过程中，教师要重视培养幼儿的读图能力和想象能力。比如，通过引导幼儿细细地观看图画中的形象、色彩、细节等，开展形式多样、丰富多彩的拓展延伸活动。
1．创造想象，自编故事。比如，读绘本《逃家的小兔》后让幼儿续写故事；又如，读绘本《蚯蚓日记》系列后让幼儿在绘本的留白处写写画画，想象文字、图画以外的世界。
2．提供材料，表现故事。比如，读绘本《月亮生日快乐》后让幼儿自己筹备开派对；又如，读绘本《驴子弟弟变石头》后让幼儿表演故事；再如，读绘本《嘟嘟与巴豆》后让幼儿学习写信，介绍各地风土人情等。
五、感悟内涵，深入挖掘绘本价值
在绘本阅读的过程中，教师要以绘本为感动与快乐的源泉，让幼儿充分享受阅读的快乐，使幼儿在阅读中心有所动、情有所感。对于绘本内涵的感悟一定要把握好度，不必明确告诉幼儿绘本所蕴含的道理，而是要在不知不觉中感动他们。
比如，绘本《亲爱的小鱼》就是一个非常感人、温馨的故事。借着一只猫的自我独白，表达着爱与理解的深刻内涵。如何让幼儿感受到绘本里爱与被爱的主题呢?我在给幼儿讲述时把故事里的小猫和小鱼，假想为是妈妈和孩子，让幼儿通过回忆妈妈对自己的爱，从而体会到小猫对小鱼的爱，同时也理解了小鱼为什么愿意放弃自由，选择永远陪伴在小猫身边。由于抽象、深刻的内涵具体形象化了，因而幼儿真正感受并体验到了绘本所传递的爱与感动。
编辑：cicy
&关键词：最新文章：相关博文：阅读人气：621阅读人气：290阅读人气：2599阅读人气：2085阅读人气：582
已回答相关问题：
[]阅读人气：762[]阅读人气：287[]阅读人气：355[]阅读人气：1910[]阅读人气：1439
12345678910
中国式“教师梦”谁来圆...“理想杯”优秀园长风采...微专题：细节决定成败—...123 用&&户：
自动登录点击上面的按钮,一分钟成为"中国幼儿教师网"会员东方之星思维教育机构:&&&& &&
主办单位：北京东方之星幼儿教育科技有限公司
版权所有 @ 中国幼儿教师网
号 -4 | 京公安网备 10337 号大班语言活动
绘本阅读《收集东，收集西》有感
大班语言活动& 绘本阅读《收集东，收集西》有感
本次活动是绘本阅读活动，内容围绕妈妈收集了小朋友小时候的一些东西，让幼儿在阅读欣赏中想说、敢说、喜欢说，并积极参加讨论，大胆用语言表达，提高语言表达能力；同时让幼儿学习阅读的方法，知道阅读时应该注意的问题，初步发展幼儿的阅读理解能力。在本活动中，我认为有一下几点是活动的亮点。
1、在教学活动中能尊重幼儿的发展特点和学习规律。大班的幼儿对阅读已有一定的基础，喜欢讨论感兴趣的问题，还能表达自己的看法。教师紧紧抓住幼儿的这些特点，采用了让幼儿自主阅读&&分段欣赏&&完整阅读&&迁移幼儿经验的方法，发展幼儿的前阅读能力。
2、《收集东，收集西》活动的内容贴近幼儿的生活，是幼儿小时候使用过的各种东西。幼儿对小时候的东西既感到熟悉、有趣又能够从中体验到妈妈对自己的爱。因此在活动中，他们能够想同伴介绍自己小时候使用的东西的作用，还加上了自己的理解和想法。
3、教师注重幼儿语言的表达和爱的教育。在活动中，教师运用启发式的提问，注意让幼儿用语言表达书上的内容。并且让幼儿通过讨论&妈妈为什么喜欢收集这些东西？&来感受妈妈对自己成长的关注和妈妈对自己的爱。同时从侧面来教育孩子不忘对妈妈爱的回报，养成爱妈妈的情感。
&&& 《指南》指出：能说出所阅读的幼儿文学的主要内容；能根据图书画面的线索猜想故事情节的发展。总之，幼儿通过本次活动，既能用语言表达绘本的内容，体验到妈妈收集到的东西对自己成长具有重要的意义，感受到妈妈对自己浓浓的爱，又掌握了绘本阅读的方法，能用语言表达自己独特的理解，语言丰富，基本达到预期目标。
loading...最新相关范文文章幼儿园要读绘本感悟怎么写_百度知道
幼儿园要读绘本感悟怎么写
1、处在社交圈中是一种烦恼，而超脱出来简直是一场悲剧。2、厌倦，就是一个人吃完盘子里的食物后对盘子的感情。3、参加追悼会的程序常常是，先受一次深刻的人生教育，然后大家一起抽烟喝酒打牌。4、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。5、爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的“水杯”。6、战争：用舌头解不开就用牙齿咬吧！7、憎恨别人就像为了逮住一只耗子而不惜烧毁你自己的房子。但耗子不一定逮到了8、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。9、世上只有想不通的人，没有走不通的路。10、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。11、失败发生在彻底的放弃之后。
来自团队：
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}